2023年幼兒園班級工作總結篇幼兒園班級工作總結1

在孩子們的歡聲笑語中，新的一年來臨了。本學期，在園領導的關切和指示下，以及本班四個老師的共同努力下，本班的各項工作都得到了順當的開展。下面就將一學期工作狀況總結如下：

一、班級概況。

我班有小摯友==人，其中男孩子==個，女孩子==人。這些孩子之間雖然存在著個體差異較大，但經過一個學期的幼兒園學習生活，孩子們各方面都有了很大的進步，特殊在自理實力和語言表達方面進步最為顯著，每個幼兒都有了不同程度的提高。

二、教化常規方面。

幼兒初入園時，由于環境改變，對四周人和事都很生疏，因而心情擔心，常?？摁[。但經過一個學期的集體生活，幼兒已擺脫家人的依戀，喜愛上幼兒園。

幼兒能知道離開位置時，要把自己的小椅子推動桌子下面，搬椅子時，要雙手把椅子拿起，不推椅子或拖拉椅子，懂得避讓，不碰撞別人。

現在大部分幼兒已能在玩完玩具后自覺把玩具整理好，放回原處，知道不能和同伴爭搶玩具，不能亂扔玩具。

知道餐前及活動后要洗手，吃飯坐姿要正確。能獨立吃自己的飯菜，飯后能自覺去瀨口，用毛巾擦嘴巴。

上課時，幼兒能聽音樂自覺回位置，對課堂感愛好，遵守課堂

紀律，不隨意離開座位，有肯定的紀律意識。

進行戶外活動時，幼兒都能聽從老師的指令。像以前那樣四散亂走的現象再也沒有了，小摯友已有肯定的嬉戲規則意識，能按規則地玩，知道不能做危急動作，能夠與同伴開心地共同嬉戲。

喝水和進餐時都能自覺有秩序地排隊等候。能將杯子放回標記處及餐后能自覺將餐具放好。午睡能自覺等候老師檢查才入睡室，能自己穿脫鞋襪。

三、衛生保健方面。

依據天氣改變適時為幼兒增減衣服，戶外活動幫幼兒墊好毛巾,適時為出汗幼兒減衣服。讓幼兒多做適量的體育煅練。

勤為幼兒剪指甲，避勉抓傷的平安事故發生。如發覺幼兒有破壞性行為，老師要剛好制止，并進行隨機教化。

親密意幼兒的身體改變，如發覺幼兒身體有異樣要馬上處理。

堅持每月為幼兒的被褥進行翻曬和換洗，協作保健衛生人員定期為幼兒活動室進行消毒和殺蟲。

經過我們四位老師的共同協作，幼兒的身體和健康都得到了較好的.發展。

四、家長工作方面。

我們特別重視家長工作，在家園聯系欄中，我們為家長供應各類

信息和保教學問以及一周的教學內容，以便利家長和老師的溝通。同時舉辦家長會也是我們溝通的一種方法。開學不久，我們便召開了家長會，和家進步行溝通、了解。向家長介紹本學期開展各項工作的意圖、目的和工作方法，以達成共識，使孩子健康成長。另外，我們幼兒園還舉辦了運動會和家長開放日，邀請家長來園共同參加親子嬉戲，讓家長在活動中視察和了解孩子動手動腦的狀況，了解孩子的一些表現和活動狀況。

五、教化方面狀況。

健康發展方面。

幼兒已養成講衛生的習慣，能留意保持個人衛生。飯前便后能自覺洗手，不亂扔垃圾、紙碎。能獨立去小便，大便完了知道喊老師幫忙。

能初步相識和區分自己身體的各部分，了解四肢五官在身體的位置，能感受身體、四肢的敏捷，喜愛做各種動作，了解身體的重要，知道要愛護身體。

社會交往方面。

會運用禮貌用語，能有禮貌地向老師、長輩問好。情愿參與各種嬉戲活動，知道同伴間要友好相處，不爭搶玩具，能遵守嬉戲規則，喜愛和老師、同伴交往和共同嬉戲。

語言發展方面。

能用較完整的句子和別人對話或表達自己的意愿，能講解并描述一些簡潔的故事。能聲音洪亮地用一般話誦讀兒歌和演唱歌曲。

藝術發展方面。

對畫畫感愛好，喜愛涂畫，喜愛觀賞美術作品。

對音樂感愛好，能有節奏、合拍地演唱歌曲，喜愛聽音樂

跟老師做各種律動，并能大膽地在同伴面前表演。

幼兒園班級工作總結2

為了進一步加強幼兒的平安自我愛護意識，讓幼兒健康的成長，我們仔細實施了學期期初制定的平安工作安排。經過一學期，特小結如下：

一、培育幼兒良好的個人衛生習慣。

孩子們了解了平安保健學問，培育了良好的衛生習慣。自己的事情自己做：學會洗手，洗臉，不隨地吐痰，講究個人衛生，預防流感，養成了良好的衛生習慣。孩子們已經有肯定的獨立生活實力，能夠關切他人，幫助他人。在日常生活中多數孩子能遵循肯定的行為規范，遵守社會公德，愛惜公物，做一個健康、歡樂的'孩子。

二、培育幼兒的交通平安意識。

通過相識交通平安標記，孩子們知道乘車時不要把手和頭伸出窗外，坐時要坐穩，坐好。也知道不要在馬路亂跑、打鬧。不要在鐵路和馬路旁玩耍。不要隨意坐別人的車輛。不跟生疏人走。

三。培育幼兒防火、防電、防地震等平安意識。

1。防火平安。通過活動孩子們知道不玩火，不燃放煙花爆竹，學會打火警電話（119）。駕馭了火災發生時正確的自救方法。

2。用電平安。通過活動孩子們知道不要亂動電器設備，不到變壓器下玩。不在電線上涼衣服，假如電器冒煙不要亂動，趕快請大人來切斷電源。打雷時不在電線下和大樹下玩。

3。防地震平安。通過活動孩子們學會了看地震前的預兆，發生地震時，不要慌，不要急，找最平安的地方躲藏。

四。其它平安方面。

在其他平安活動方面，孩子們能做到上下樓梯時，輕輕走路，不大聲喧嘩，不追逐打鬧?；顒邮覂?，不亂動暖氣，不私自進入伙房操作間等擔心全的地方。以免燙傷。玩大型玩具時要排隊，有制序，不擁擠，一個挨一個玩。

總之，本學期孩子們平平安安，老師開快樂心。

幼兒園班級工作總結3

新學期新景象，在剛剛停止的一個學期里，孩子們在寶寶班度過了一個快樂而足夠的集體生活。為此，我們先生支付了辛勤的汗水，一份墾植一份勞績，。當我們觀到孩子的提高，我們從心里認為欣慰。為了往后更好的工作，現將本期的的工作進行總結如下：

一、以康健平安為核心，仔細過細地做好保育工作。

1、注意孩子身、心康健。把保育工作放在首置，對每一個孩子都傾注關愛，察觀他們心情上的變更，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言、行動告之對他的愛，使他們在一個溫馨、協調的狀況中渡過每一天。

2、嚴格執行班級衛生消毒工作。班上先生每天必需依照制度進行干凈、消毒工作，每天增加對幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作；各衛存亡角的干凈；每周對幼兒被褥的紫外線照耀。杜絕細菌、病毒的傳布。將感染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛生的生活狀況。

3、增加平安教育，杜絕平安隱患。老師留意幼兒一日生活中各個環節組織的合理性，削減不平安因素的呈現；在日常生活中滲透簡潔的平安學問教育如：不玩危急的器械，不做危急的事，反面生疏人說話等；嚴格執行幼兒園的接送卡制度；反省班級狀況中的不平安因素，獨創物品毀壞實時報修。以確保幼兒有一個平安、靠得住的生活狀況。

二、依據托班年齡特點，以本班孩子的愛好為主，開展富厚好玩的教育教授教化運動。

入園時本班幼兒的年齡小依靠性強，著手才能差，且生活行為習慣沒紀律，因此老師的責任不僅僅在于文化學問的傳授，更驚慌的是滲透老例才能的培育和感情方面的溝通，歸納為：

1、感情上的溝通。

在生活中為孩子創設優越的狀況，主題墻上張貼幼兒的合家福，讓孩子在惦念親人時，感情也能得以托付。而每位老師則以“耐性、細心、愛心”來真誠地觀待每位幼兒，使他們在離開父母身邊也能同樣感想感染到親人般的關愛。最終能很快適應并喜愛上幼兒園，和先生樹立深厚的情感。

同時，與好摯友一起玩嬉戲，學會共享，同伴間的友愛，謙讓。體現同伴間的交情。

2、生活老例的培育。

因為都是獨生后代，在生活中家長過多的`經辦、姑息，使孩子養成“以自我為中心”、依靠性強、著手才能差、嬌氣等特點，針對這一環境我們實行多勉勵、多示范、大幫小等措施實時地贊助幼兒進步自理方面的才能。如：有些孩子習慣性的將鞋子丟給先生幫他穿，這時我們就勉勵他本身著手，或實行才能強的孩子來贊助他。除此之外，我們還以各類好玩的嬉戲形式開展學習：穿脫衣服；男孩、女孩入廁；洗手；刷牙；吃飯、喝水；等自我辦事才能的培育。勉勵幼兒本身著手，使孩子漸漸的形成一種較自覺的行為。垂垂地幾乎班里的孩子都能做到本身的吃飯、穿脫鞋襪和簡潔的衣服，不依靠先生。

同時，我們還增加對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接收文明的熏陶。

3、組織開展各類活躍好玩的嬉戲運動，讓幼兒在嬉戲中開心發展。

這學期我們依據幼兒的實際環境分別開展了好玩的主題運動：《冬天不怕冷》、《樹葉飄飄》、《高歡樂興上幼兒園》、《好玩的五官》、《小手真能干》等并滲透感情教育。如在開展《冬天不怕冷》主題運動歷程中，恰逢圣誕節、元旦，因此我們向幼兒介紹了圣誕節的來歷和慶祝方法，以及新年的由來，欣賞節日的狀況部署等，培育幼兒從小愛故國愛家鄉的感情。讓孩子了解節日方面的學問。我們還率領幼兒觀圖書、聽故事，培育幼兒的閱讀愛好和諦聽的樂趣。

在秋天這個豐收的季候里，我們不僅開展了好玩的秋游運動，還率領孩子戶外游西湖，欣賞、感想感染大自然的美，體驗季候的變更。此外，我們穿插了音樂嬉戲、體育嬉戲、建構、表演、角色嬉戲的開展，使幼兒在幼兒園能康健、開心地全面成長。

為了便利家長了解幼兒在園一日生活環境和老師的教育教授教化；以及更好地體現家園互動；介入到運動中來，這學期我們在“家長開放日”當天開展了親子運動《彩帶飄飄》讓孩子與父母在玩玩樂樂中感想感染華蜜，體驗開心。

在幼兒園舉辦的“新年親子活動會”中，本班全體幼兒也主動地介入了入場儀式；喊口號；介入活動會的各類嬉戲項目，受到園領導及許多家長的好評，而通過此次運動的開展培育了孩子的集體榮譽感和團隊精神。充分施展了孩子的主動性、介入性，使他們的膽識獲得了熬煉，讓他們更自信、更開心。

4、結合園內組織開展課題探討。

本學期，我班也介入、開展了音樂課題探討《跟著音樂動起來》。讓孩子在充溢音樂的氣氛里，興奮得玩；興奮得唱；興奮得跳。

三、做好家長工作是班級各項根基工作的前提。

1、充分施展家教園地的作用。

以班級的家教園地為窗口，讓家長更深化地了解、共同我們的工作，如：在開學前，我們為孩子編排的號數、每周的運動安排、親子嬉戲、家教文章、寶寶康健飲食、季候轉換留意事項、幼兒兒歌大放送以及各種看護。這些內容按期調換，讓家長能實時地了解班級工作、教育教授教化新動向。

2、通過各類渠道做好與家長的溝通、溝通。

（1）向家長頒布兩位先生的電話。便利家長與先生間的溝通。

（2）充分施展家長資源，調動家長更好地介入到我們的運動中。

如：“親子活動會”運動、“家長開放日”和秋游運動。

（3）成立家長委員會。本學期我班9號吳敏弘的媽媽成為我園家長委員會成員。

（4）準時或禁絕時地召開家長會。使家長了解幼兒在園表現、將為孩子開展的運動環境以及必要家長介入共同的事項。

（5）成功的組織家長召開一次育兒閱歷共享運動。

在本學期即將停止的時候，我們將仔細總結本學期工作的不夠，繼承盡力，把班級工作更上一個新的臺階。

幼兒園班級工作總結4

進入大班的其次學期，意味著我們的孩子們就要畢業了，看著他們三年來，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的很欣慰。借此機會，回顧一下工作中的勝利與不足，以促使我們在今后的工作中，更好地開展班級工作，體現班級特色。

一、安排明確，有的放矢

開學初，我班結合幼兒園安排，針對本班的實際狀況進行分析、思索，制定了班務安排及各學科的教學安排，確定了工作的目標及教化教學等各個方面的詳細要求。教學安排里的各科教學內容與季節特征及節日節慶相吻合。

1、本期開展了區域活動，我們依據幼兒年齡特點、發展須要投放活動材料，依據主題進展須要設計了一些與主題有關的半成品材料，做到有安排、有目的地投放，并剛好增減。引導幼兒主動仔細參加區域活動，滿意幼兒發展的須要。還針對幼兒個別差異，愛好、實力投放了不同難度的活動材料。

2、在主題活動的開展中，依據幼兒的愛好特點，我們設計了《親親好媽媽》和《我最棒》兩大主題，從孩子們主動參加程度可以看出，這是特別受孩子歡迎、適合孩子發展水平的主題活動。除了孩子們主動參加活動之外，我們也充分調動了家長資源和社區資源，家長和幼兒一起找資料，動腦、動手。

二、環境的創設，潛移默化的熏陶

1、室內墻飾。開學初，為了給幼兒更大的活動空間和展示自己的機會，我們每天查閱資料，加班加點的布置環境，讓空白的墻有了顏色和內容。后墻上的手工作業較多，孩子們最喜愛的就是手工了，林老師把孩子們的作業變成了我班的墻飾，體現了孩子參加環境布置的教學環節。

2、室內活動區角的創設，豐富了孩子們的生活。作品展示區，圖書角。作品展示區里放著幼兒拼插的作品，確定了幼兒的實力，培育了他們的自信。五到六歲是幼兒識字的關鍵期，圖書角給了他們一個識字、想象、閱讀愛好培育的空間。到了學期中，活動室里的這些區角和材料已遠遠滿意不了幼兒的.需求了。我班二位老師共同努力下，新增了音樂、超市、小吃等特色區，幼兒一個個沉醉在這樣一個小小的社區里，一樣的充溢喜、怒、哀、樂，他們的世界，他們的社會一樣的精彩。

3、外墻和過道、走廊的創設。我們給每個幼兒做了一個放置作業、作品的框，隨時更換里面的內容，展示幼兒的風采。接著開展了“故事大王”評比活動，每期評出一位獲勝者，并把獎狀張貼在“家園專欄”；開展“我為大家做好事活動”，對幼兒進行道德教化。在空間的處理上我們采納了用手工作品做吊飾的方法，幼兒特別喜愛。

三、管理常抓不懈，體現班級特色

1、大班的幼兒最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，加上寬敞光明的活動室，活動的勁頭更足了。如何保持良好的常規，保證各項活動順當地開展，這是我們在開學初就思索的問題。同時我們發覺幼兒到了大班后個人榮譽感加強了，他們已經意識到小組長、小班長是他們奮斗的目標，照片上的紅花多少說明他們優秀與否，為了能當選小班長，他們在班級的各項活動中都會表現異樣突出。為了得到一個小小的獎品，他們的自制力發揮到值，這一點對抓班級常規是一個不錯的契機。

對于小班長的選拔，我們主要是看幼兒的表現、老師點名和幼兒自告奮勇的自我舉薦。幼兒當了小班長后會特殊的神氣，同時也會努力表現，因為大家的眼光都盯著呢，假如小班長表現不好，就會引起大家的反對“還是小班長呢，小班長自己都沒有做好”，這樣小班長就會失去威信，會有其他的幼兒接替這個職位。利用“小班長”這張牌使班里許多的幼兒更加自信了。發放小獎品剛好表揚幼兒，這樣的做法也產生了肯定的成效。但在后來一段時間，幼兒的照片上都貼滿了，小獎品便沒有那么大的吸引力了。但幼兒的上課等方面的規則已經內化成習慣了，為日常教學創建了良好的條件。

2、對幼兒學習習慣的培育，也是常規管理的一個方面。本學期我們的作業、書本、水彩筆、油畫棒都很整齊的擺放在柜里。課前，須要用到哪些東西，只要提前告知幼兒，請小摯友分組去拿，小摯友都能做好，免去了逐個分發的煩瑣環節，結束后，請幼兒自己把自己的物品整齊擺放在柜里，既節約了時間，對幼兒來說又是一種自我管理實力的培育。有的幼兒會在課下主動的去擺放不整齊的物品，我們就會把他公示出來，激勵大家學習。

3、常規管理中，一些特別的孩子更需老師的關切。如王一鵬，呂順鵬等少數小摯友比較淘氣，行動比較自由，愛和別人唱反調。我們一方面在日常生活中特殊留意他們，對他們嚴格要求，另一方面也剛好地表揚，上課坐得端正，動腦筋了。所以一學期來，他們的進步很大。尤其是在上課時，能堅持坐一整節課，不再影響他人了，能主動舉手發言了。

四、合理組織活動，豐富幼兒生活

本學期，除了完成教學任務外孩子們開展了很多豐富多彩的活動。每隔一周的“才藝展示”，他們會表演一些節目，這樣既熬煉了孩子的膽識，又培育了他們的自信；走出校門的視察活動，讓孩子真正的與大自然密切接觸，知道季節的特征，了解各種花草，觀看各種顏色造型奇妙的作品，發揮了幼兒的想象，給幼兒美的視覺感受和美的熏陶，讓幼兒更加酷愛大自然。

孩子們在“六一”參與了幼兒園的演出，他們無趣而又仔細的動作，給大家帶去了更多的快樂。園內開展的“幼兒故事大王競賽”，又一次提高了幼兒的語言表達實力和表演力，讓他們多了一次展示的機會。六月召開的“畢業典禮”，我班孩子的匯報演出形式多樣，有兒歌表演、舞蹈、時裝表演、童話劇等；同時我們還為在校過生日的幼兒開了生日party，他們唱歌、吃蛋糕，讓孩子們在學校也能體驗到過生日的歡樂，感受老師和小摯友的關愛和暖和，并學會與他人共享歡樂。各項活動的開展，既熬煉了幼兒實力，又讓孩子生活得華蜜快樂。

五、關注家園互動，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴

平常，熱忱對待每一位家長，留意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關切一下幼兒的身體狀況，家長都感覺特別暖和。

家園聯系冊上，家長的留言我們都細致閱讀，并剛好回復，盡量幫助家長解決問題。更多地組織了豐富多樣的家園聯誼活動，讓家長參加到活動中來，如：三八節“親親媽媽”的主題活動；和“家長義教”；家長開放日；“幼兒自制活動器材展”；家長參加表演“畢業典禮”等。

家長對班級工作支持度高，能主動參加園里、班級的各項活動，主動要求多派任務，樂意為班級孩子多做貢獻。本學期還推選了家長委員2名，評比出優秀家長4名，這些家長切實發揮了橋梁作用。有了家長的參加，我們本學期的教化教學活動真正做到了家園共育。

六、衛生保健工作

本學期我班更加注意幼兒的身體健康，嚴格根據我園的衛生消毒制度作好常規工作；加強幼兒體能活動，增加幼兒的體質，對于有心理障礙的幼兒，有針對性進行輔導，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。

幼兒能主動作好值日生工作；文明進餐，主動協作保健醫生作好各項體檢工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發生；本學期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率始終較高。每天的“特別狀況記錄”也開展的特別好。本學期還加強了幼兒的自我愛護意識及平安衛生教化，避開了幼兒平安事故的發生。培育了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點幫助幾個進餐慢的幼兒變更不良的飲食習慣、本期孩子們身高體重增長快速。

七、存在的問題和改進方法

1、良好的學習習慣仍須要進一步培育，肯動腦筋主動發言的幼兒面還不廣，有的幼兒留意力不易集中，還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠洪亮等。

2、對自理實力還比較差、動作慢的小摯友，要讓家長訓練他們自己的事盡量通過自己的努力來完成，提高做事的效率。

3、不太愛運動、各項運動技能和協調性相對較差的幼兒，也要激勵、幫助他們加強熬煉。

4、還要加強保育老師配班工作的實力，老師要多督促保育老師進行其他方面的業務訓練。

5、孩子間的差異性較大，發展得不夠整齊，以后要加強對年齡小的幼兒的輔導力度。

6、對幼兒的細致視察不夠，班級老師在指導活動區時指導不過來，活動區材料制作需更多創意。

幼兒園班級工作總結5

本學期已接近尾聲，對于我而言，本學期擔當班主任一職使自己累積了很多珍貴的閱歷，下面我就本學期的班主任工作做以下回顧總結。

本學期進行的工作如下：

一、尊師愛生。

尊師愛生是我國傳統美德，可是近年來，由于種種緣由，學生們尊師愛生的觀念越來越輕，因此，在學校的領導下，我們班開展了以班會形式為主的尊師愛生教化活動，并以班為單位，評比尊師愛生標兵。通過一學期的努力，我們班同學都能做到了尊師愛生。

二、教化教學工作

合理支配座位，適當進行美麗搭配，使同桌和小組之間形成互幫互趕的學習氛圍，同時跟科任老師親密協作，從抓學習看法入手，每天抓好教化教學工作，通過本學期的努力，同學們的學習成果有了明顯的提高。

三、平安教化

平安是保證教學工作穩步進行的前提，為保證學生的平安，我時時留意對學生進行平安教化，每天會抽出幾分鐘的'時間強調平安問題，每周都會對本周平安工作進行總結，并對學生進行平安教化，假期前會對學生進行假前平安教化，每天檢查班級設備，每天進行學具檢查，禁止學生在教室、樓梯、樓道內追逐打鬧，教化學生上、放學的路上留意交通平安，時刻留意學生言行，把擔心定因素清除在萌芽狀態中，保證了學生的健康成長。

四、班級存在的問題及以后努力的方向

1、和學生溝通比較少，經常不能剛好充分地了解學生，以后爭取多和同學們溝通，更多的了解才能更好的教化。

2、部分學生學習熱忱不高，主動性較差，以后會加強課上趣味性活動，爭取使每名學生都能加入到學習中來。

幼兒園班級工作總結6

中三班11月份班級工作小結冬意漸濃的11月，雖寒意濃濃，但我們中三班的三位老師的工作熱忱卻依舊未減，一心一意的為幼兒和家長服務，現將本月班級工作小結如下：

一、教化教學工作：

本月我們開展了《蔬菜摯友》和《漂亮的秋天》兩大主題教學活動。在開展《蔬菜摯友》主題時我們讓幼兒通過親身的買菜體驗來感受農貿市場里繁多蔬菜和其他食品，以及選菜、過稱和付錢的買菜過程?！镀恋那锾臁分黝}活動的開展讓幼兒通過唱、跳、秋游等活動幫助幼兒感受秋天的季節特征，相識秋天里特有的植物和農作物，享受郊游的樂趣。同時我們還依據班級主題活動內容不斷豐富班級主題墻和活動區域，針對班級現開展的自主嬉戲《珍寶天使》照相館，我們在開展中發覺問題解決問題，在為幼兒創設良好的嬉戲環境中讓孩子們開心嬉戲、自主嬉戲。

二、保育工作：

本月我們三位老師針對班級各環節工作，接著加強一日活動各環節的管理，建立有序的班級常規。天氣漸冷，針對保健老師的要求我們加強對幼兒午睡的'工作，每天睡前提示幼兒脫衣脫褲，來回巡察幼兒午睡，剛好為幼兒蓋好被子，起床時幫助幼兒穿整衣褲，確保幼兒午睡質量。同時我們還加強了入廁、洗手等環節規則，提示幼兒將袖子捋起來，防止水打濕袖管而著涼，通過我們的努力，班級本月出勤率較其他月高出許多。

三、家長工作：

在家長工作方面，我們利用家長接送幼兒時間加強家園聯系的力度，同時我們還通過班級網站、家長園地讓家長剛好了解我們的教化教學內容及要求，因為我們工作的細致，班級家長協作工作做得很到位。如本月開展的兩次親子活動，依據活動內容我們要求爸爸或媽媽參與，家長們都很支持，調班、請假，最終班級幼兒都參與，沒有一個家庭缺席。對我們的活動，家長們都表示很滿足，特殊是以中班組開展的趣味拓印親子活動，爸爸媽媽們帶著孩子主動加入活動，拓印花瓶環節，家庭的作品一個比一個美麗、有特色，在小蘋果歡快的音樂聲中孩子們和爸爸媽媽跳起了親子舞，真心的微笑和歡快的動作，讓我們感受到了每一個家庭的親情和愛。

我們將接著努力，在下月的工作將班級工作做得更好。

幼兒園班級工作總結7

時間飛逝，又迎來了寒假。我們櫻桃班在園長、各級領導以及家長的關切與幫助下，在各方面取得了很大的成果，下面就來總結一下這學期班級的狀況。

一、前期工作充分完善

在暑假的時候，我們對本班全部的新生都進行了家訪，并且這學期的家訪工作比起年來更有新意，體現在以下幾點。

1、提前調整心態，進入新角色。

上個學期我帶的是小班，而且還不是全職的老師，所以在暑假的時候我就要求自己首先要在思想上提前進入托班老師的角色，特殊是要了解托班幼兒的年齡特點，這樣才能在家訪工作中依據托班幼兒的年齡特點來和家進步行溝通。

2、仔細研讀教材，接受新理念。

本學期托班的教材采納了三套教材，各有特點，各有所長，在仔細分析三套教材的基礎上，我們班偏向《03》教養方案，所以我們通過翻閱有關的資料，以及上網查有關的信息，力求做到在思想上相識到位，將教材所體現的理念盡可能的汲取，消化，以期能在以后的工作中能將理念貫徹到實際工作中。

3、大家團結協作，創建新成就。

在家訪的時候，我們兩位老師就協作特別默契，蔣老師特別的上進也特別能干，葉虹阿姨工作不遺余力，正是因為有了擰成一股繩的力氣，大家同心同德，所以以后的工作我們就有了良好的開端。

二、實際工作細致到位

1、滿意孩子的要求，使他們主動主動的發展

雖說入園前我們創設了溫馨的家庭式的環境；對每個孩子都進行了家訪，可是這些都還是不能消退孩子對離開父母，進入生疏環境的恐驚感，雖說每個孩子來園的時候幾乎都是不快樂的，但是每個孩子的表達方式都不一樣，有的哭著要抱抱，有的獨自一人呆在角落里，這就須要我們老師仔細細致的去視察、去體會孩子真正的須要，也就是《03方案》里提到的要“多滿意，少要求”，記得印象很深的是我們班的陳弈希小摯友，他是我們班哭鬧的比較兇的一個男孩子，每次在他父母走后，他總是要哭很長的時間，后來偶然的一次，我們抱著在走廊上看著他父母離開，回來后他的心情就特別的穩定了，所以這以后，對于他的特別要求我們都會滿意他，也就是這樣以后他的心情也就相對以前穩定許多。還有就是樂樂小摯友，他有過一個學期的幼兒園生活的閱歷，因此一來園不哭也不鬧，但是我們發覺他許多時候都是一個人躲在柱子的后面，發覺了這一狀況，我們意識到并不是不哭不鬧就是好的，立刻實行對他多關切，多抱抱的看法，很明顯的樂樂一天比一天快樂，想想要是他很長時間里都是一個人沒有人關切，該會給他的心靈帶來多大的損害。就是這樣，我們三位保教人員對于每個幼兒的哭鬧都賜予了母親般的關懷，從而使孩子的狀況一天比一天好，大部分孩子都很快適應了幼兒園的生活，應當說這和我們的前期打算工作和老師阿姨的辛苦和努力是分不開的。

2、順應孩子的天性，使他們自然全面的發展

在家訪的過程中，我們就已經了解到了孩子在家庭中的表現，總的來說，孩子在家庭中受愛護的比較多，而熬煉的機會相對較少，因此，我們一開學對孩子的要求就要適當的放低，要遵循孩子的身心發展規律。于是，在開學初的階段，我們仍是讓孩子短暫保留著在家的某些不好的習慣，比如：貝貝睡覺前要吃奶粉；陳弈希要含著奶瓶睡覺；帥帥吃飯要喂。等到孩子們基本適應幼兒園的生活后，我們漸漸的運用“講故事”“榜樣示范”等措施逐步改正他們的習慣。在平常的組織

活動時要是遇到了問題，我們都實行從幼兒的年齡特點動身來解決，比如：有一次，樂樂和軒軒在大型玩具方向盤前，為了誰來開的問題鬧開了，我了解了以后，我對樂樂說：樂樂，你想開到哪里呢？樂樂說；我要開到東山公園。我又對軒軒說：軒軒，你想開到哪里呢？軒軒說：我要開到樂客多。我接著說：那我們先讓樂樂把汽車開到東山公園，在讓你來開好嗎？軒軒立刻很樂意的接受了我的提議，其實我也正是從幼兒嬉戲的隨意性比較強的角度動身，很好的解決了這件事情。平常，我們組織了適合托班幼兒年齡特點的嬉戲、以及區角“剝大蒜”“小畫廊”“穿木珠”等來促進幼兒各方面的發展。

3、強調孩子的健康，使他們身心和諧的發展

開學至今，我們三位保教人員始終把孩子的健康、平安及哺育工作放在首位，堅持保育與教化緊密結合的原則，保中幼教，教中重保。保育工作講究的是細心、耐性、愛心，我們在日常生活中，堅持在每次幼兒小便后為每個幼兒塞褲子、洗手；每次幼兒飯前用洗手液給孩子洗手；在一日活動時間中，重視保證戶外活動的時間、質量；有目的有安排的支配幼兒的生活活動等等。努力提高幼兒的身體素養，促進幼兒生理和心理的和諧發展。

4、重視孩子的差異，使他們更好更快的發展

《03方案》提倡更多的`實施個別化教化，因此我們班首先打破了以往托班的模式，詳細體現在對一日生活活動時間以及環節的改革上。我們嘗試給孩子一種寬松、自然、自主的環境，以期能使幼兒快樂、開口、開竅。在實際的操作中，我們盡可能的削減集體活動的時間，比如：我們領先取消了點名的環節；削減集體入廁的次數；戶外活動遵循“三進三出”的原則（即上午戶外活動的時間分別是20分鐘、10分鐘、30分鐘）并且盡可能的每周支配幾次有目的有組織的戶外活動內容。平常我們常常和孩子進行各別溝通，這樣能讓我們更好的了解到了孩子的發展差異。

三、家長工作仔細全面

由于托班幼兒年齡的特別性，我們接觸的家長不僅僅是孩子的父母，因此我們依據不同的對象，向他們介紹幼兒在園的狀況，特殊是開學初的時候，我們盡可能具體的向他們描述幼兒在園的狀況。每次有通知都是一個個口頭落實，考慮到有些家長工作很忙，我們就通過書信或者電話聯系的方式進行溝通，剛好了解家長的需求、反映幼兒在園的狀況，使家長更放心。本學期還勝利的舉辦了一次“親子玩沙活動”。

四、不足方面努力改正

可能是老師沒有駕馭好“收”和“放”的原則，因此本班幼兒在常規方面顯得有些亂，雖說在區域方面我們也進行了初步的摸索，但是區域活動內容還不夠豐富，下學期打算在這兩個方面有所突破。

一學期的時間過得真快，總的來說，每一個孩子跟開學初相比都有了特別明顯的進步，信任在以后我們的共同努力下，我們櫻桃班的小摯友會有更好更大的進步。

幼兒園班級工作總結8

新的一年新的希望，新的學期新的挑戰。本學期我們班新的組合（王梅老師、周燕老師、孫藝老師、吳椛老師），一起迎來了42名天真可愛活潑的小精靈。一學期很快過去了，在本班四位老師的共同努力，在園領導和各部門領導的關切支持下，順當地完成本學期的各項教化教學任務?，F將本學期工作小結如下：

一、思想品德方面：

1、通過每周一的升旗儀式，對幼兒進行愛國教化，教化幼兒要敬重國旗，升國旗時要行注目禮，唱國歌，以激發幼兒的愛國情感。

2、過各項主題活動、節日活動，如三八節、母親節，六一節等親子節日活動，培育幼兒愛家鄉，愛勞動人民，珍惜勞動成果，尊老愛幼等良好情感。

4、通過自我服務競賽，卡拉ok競賽，讓幼兒萌發初步的集體榮譽感，并通過活動學會相互協作和相互幫助，團結友愛。

二、常規教化

全班大多數幼兒能夠遵守園內的一切規章制度，主動參與班級組織的各項活動。本學期我班主要結合幼兒《規則意識課題》有關生活常規方面的探討，對他們進行一些班級生活常規的培育，如良好的飲食習慣，自已動手吃飯，獨立大小便，寧靜午睡等。我們三位老師通過每周的探討，實行了各種有效的措施對幼兒進行常規的培育和教化在這方面有了肯定的成效。

三、教化教學方面

教化工作----以整合為特點，深化進行教化教學工作

本學期我們班進行了課程改革的主題教學活動，通過學期初和家進步行的溝通和探討，并結合季節和園本實際，我們確定了活動的主題，實施狀況，向家長傳達幼教新理念，使家長轉變教化觀，達成幼兒教化觀念上的共識。通兩個主題《年》《彩色世界》的教學，結合領域的教學活動，幼兒駕馭的狀況特別的志向，在三八節，母親節的親子活動中幼兒充分展示了這學期通過主題教學學到的本事和學問。在開展的3次家長開放日活動中也取得很好的效果。幼兒這學期在課改的主題教學中能大膽的表現自己的想法和創建，很多幼兒在繪畫，音樂，表演等方面有了質的飛躍。在幼兒園實行的區角及環境創設競賽中我們班幼兒還取得了優勝獎。

四、差生轉變工作

本學期在抓班級教化教學工作及常規工作的同時，還留意做好個別幼兒的工作。楊妍妮，張宇桐等幼兒常規差，沒有養成良好的學習、生活、行為習慣，在老師的幫助及家長的協作下，通過其自身的學習、熬煉也有了肯定的進步，在教學活動中大多幼兒都有了不同程度的進步。曾振輝比較無趣，不能遵守班級的常規，我們便和家進步行個別談話，進行針對性教化，對其一絲進步都剛好賜予表揚、激勵，并取得家長的協作，做到家園教化一樣性，幫助幼兒樹立信念，不斷進步。

五、家長工作

本學期在學期初召開一次家長會，四次家長開放日活動和親子活動，期初向家長介紹班級安排，以及班級本學期要開展的課改活動主題課程和實施狀況，傳達幼教新理念，使家長轉變教化觀，達成幼兒教化觀念上的共識。聽取家長的看法和建議，期末將本學期工作進行小結，與家長探討如何更好地教化幼兒。

六、教研工作

依據幼兒的須要和愛好，為幼兒供應充分活動的.機會，做到以幼兒為主，老師為輔，充分調動幼兒的主動性。本學期我班與市教科所進行合作教學研討，進行一教三研活動，取得肯定的成效。老師做到多視察、了解幼兒學習狀況，常常進行分析與反思。制定個案視察記錄表，可隨時記錄幼兒特性的發展，在日常中隨時做個案分析，還經常反思自己的教化方法是否恰當。

仔細參與教研活動，做好各項記錄。結合本班實際狀況，開展《生活規則意識習慣培育》課題探討。仔細參與教研活動，做好階段安排、周安排、教學安排、視察反思、階段小結等各項記錄。主動參與課題探討，做好跟蹤幼兒，課題報告。充分敬重幼兒的自主性，調整老師的角色，明確老師只是幼兒的支持者、合作者，視察者。

本學期在班上四位老師的共同努力下，班級工作上取得了肯定的成果，并獲得“××*區文明班級”的光榮稱號。但是我們在班級工作方面還有很多不足之處，在以后的工作中，我班老師將會接著努力，爭取更好成果?！皩⒁磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切，為了一切孩子”作為我們工作的信念和目標。

幼兒園班級工作總結9

幼兒園班級工作總結

開心而繁忙的一學期在孩子們的歡樂聲中不知不覺地過去了。孩子們在幼兒園的生活已經結束，即將成為一名光榮的小學生，進入小學學習?？粗⒆觽円粡垙埢顫娂冋娴男δ?，我們老師的心理由衷地感到欣慰?；仡櫼粚W期的工作，我們是主要從以下幾個方面來管理班級的。

一、仔細制定安排，統一教化目標，提高保教質量。

為了把班級管理得規范有序，在學期初，我們老師和保育員一起共同協商，制訂出了一學期的班務安排，使大家在對幼兒進行保育、教化時明確目標，依據本班幼兒的實際狀況進行施教。每月初，我們分層次依據幼兒園的月安排擬訂與本班實際相符的月安排、周安排，做到工作實踐有安排、有目標。在班務安排中我們還把本園大班幼兒培育目標的內容支配到每周，做到周周有重點，日日有要求，使幼兒在體、智、德美各方面都得到不同的提高。通過這樣有安排的支配，各教養人員統一教化目標，對幼兒進行培育，我們班每周都涌現出一批進步的孩子。他們的成長使我們更加明確了擬定安排、統一要求的重要性。

二、加強常規訓練，激勵幼兒自律，形成優良班風。

大班幼兒在幼兒園學習了三年，各方面的實力都有所提高。

但在自律方面還表現得不夠志向。在開學時，總有一小部分男孩子喜愛在課間奔跑打鬧，一不當心就有人來告狀，說：“某某小摯友打人了?！睘榱讼诉@一現象，我們共同商議對策實行了以下做法：

首先，讓幼兒學習大班幼兒的學習常規，讓他們懂得學習中、生活中應當遵守的日常行為規范，懂得常規的重要性。通過組織幼兒探討：假如沒有常規限制會怎樣?讓幼兒在自己的自由發言中發覺常規的重要性。

其次，在班內評比常規好孩子，每周一次上榜表揚，讓幼兒覺得自覺遵守常規是件很光榮的事情。

最終，每天對班內的一些優良表現剛好表揚，激勵幼兒自覺形成自律。

自從這項活動開展后，小摯友在班內打鬧的事情少了，來告狀的幼兒也慢慢沒了。當小摯友看到別人不遵守規則或紀律時，會主動提示他們，班內的常規管理得井井有條，連續幾次被評為“文明班集體”稱號。

三、主動開展活動，豐富幼兒生活，提高幼兒質量。

為了讓幼兒感到幼兒園生活的五彩繽紛，讓他們更加喜愛幼兒園，我們班在園及年級組的領導下，主動參與了一些競賽活動，自己班內也開展了很多小摯友寵愛的活動，促進了幼兒的思維發展，形成了劇烈的集體榮譽感和活潑開朗的性格，也在班內凝成了一股團結互助奮勉向上的精神風貌。

四月初，我們參與了園內組織的幼兒智能測試(看圖講解并描述)競賽，在同大(一)班的競賽中，我班的小選手仔細看圖，大膽連貫地講解并描述，贏得了小中班評委老師的一樣好評，取得了第一名的好成果。在五月份的幼兒環保主題想象畫中，幼兒自擬主題，突出了環保的重要性，在作畫過程中，小選手們個個揮筆如走神，畫出了較為豐富的畫面，呈現出了“愛護環境，酷愛大自然”的心聲。六月份我們又參與了智能測試其次關競賽(看圖記憶)，小摯友們表現也非常不錯，都發揮出了最佳的水平，使我們這次智能競賽取得了一等獎的榮譽。在班內，我們還開展了“慶三八愛媽媽”、“春游放風箏”、“種植小樹苗”、“我是環保小衛士”等多項活動，使幼兒的身心愉悅，感受到了幼兒園生活的歡樂。在活動中，幼兒也受益匪淺，各方面素養實力得到了不同程度的提高。

四、重視品德教化，培育交往技能，教幼兒學會做人。

思想是人的靈魂，只有把好思想教化關，才能形成良好的人格。幼兒期是可塑期，特殊是即將跨入小學學習的大班幼兒，他們已能辨別是非好壞，懂得講道理。因此在這時期重視品德教化是非常重要的工作，也是非常關鍵的一項工作，我們是這樣來培育和引導幼兒的：

1、結合故事，學習故事中優秀模范任務的先進事跡。幼兒最喜愛聽故事，我們幾位老師常常利用日常生活的空余時間給幼兒講解并描述一些能激起幼兒愛祖國，愛勞動，愛學習，情感的故事。通過講解并描述，激勵幼兒與同伴友好相處團結互助，懂得關切別人，幫助別人，會主動在別人的角度思索。

2、在學科教學中，滲透思想品德教化，激勵幼兒做個人稱人愛的好孩子。讓幼兒耳聞目染中受到良好的熏陶，促使幼兒在獲得學問的同時，獲得良好的品德教化，成為品德兼優的好孩子。

3、剛好發覺問題，主動引導幫助。在幼兒活動中總會有一小沖突小摩擦產生，老師在發覺后，剛好地對幼兒進行教化引導和幫助，避開沖突的激化。另外，我們老師還在工作中擅長捕獲個別幼兒閃光點，以表揚激勵的正面教化方法，激勵其他幼兒向這些“好榜樣幼兒”學習，幫助他們養成良好的交往技能，學會怎樣做人。

五、親密聯系家長，做好家訪工作，促進家園合作。

與家長剛好取得聯系，向家長宣揚家教學問，主動上門家訪，共商育兒對策，是我班家長工作的主要內容，也是我班幼兒健康成長的保證雖然幼兒在園的時間較長，但身邊密切的莫過于家長了，家長的言行舉止，家教的方式方法，無不影響著幼兒的發展，在我把年，也有個別在家在遠兩個樣的幼兒，他們在幼兒園能主動幫助老師做事，愛勞動有禮貌，可在家里總愛飯來張口衣來伸手自己能做的事一樣也不愿動手，針對幼兒的特別狀況，我們做了個別教化安排，與家長聯系，了解幼兒在家的狀況，分析緣由，找出解決的方法和對策并通過家長園地，辦家長報的形式向家長宣揚一些家庭教化方面的文章，擴大家長的`育兒學問面，提高家長的育兒素養，一學期來，我們堅持對每位幼兒進行家訪，把幼兒在園的狀況與家長交換看法，懇請家長協作教化，使幼兒在家園的共同努力下健康成長。我們細致的視察，親切的交談，受到了家長的好評，家長們和我們協作默契，使我們的教化工作順當開展，如在創建活動周時，家長們供應了豐富的材料，還時常地幫助我們豐富了自然角的內容。慶“六一”表演時，能主動供應材料供我們制作幼兒表演服等，在此我們也表示深切的感謝。

六、做好幼兒連接工作、幫助幼兒順當渡過小學入學期。

為了讓幼兒產生上小學的深厚愛好，我們班全體幼兒在老師的帶領下參觀了北厙中心小學。在參觀時，他們主動表現出對小學的憧憬激情，產生了做小學生的美妙愿望。另外，在本學期的學習時間支配上，我們也適當的延長幼兒教學活動的時間，使幼兒慢慢地適應起小學的生活作息制度，有助于幫助他們順當成為一名光榮的小學生。同時，我們在家長工作中也懇請家長為孩子的入學作好打算工作，幫他們購買學習用品，通過談話了解上學學習學問的重要性等;通過開展幼兒畢業典禮活動，讓幼兒感到自己已從幼兒園光榮畢業，立刻要成為一名小學生。這些活動的開展，給幼兒心理上作了充分的入學打算，效果較好。

由于每班幼兒的年齡特點及特性不同，在管理上，我們總存在著一些不足的地方。在今后的工作中，我們將不斷探究，仔細鉆研《幼兒園教化指導綱要》所蘊含的理念，將自己的實踐與之相結合，從而探求一條更規范、更有效的管理班級的方法。

幼兒園班級工作總結10

時間荏苒，不知不覺中一學期的工作又接近尾聲了?；仡欉@一學期的工作是辛苦而卓有成效的，在園領導的關切支持下，在家長的誠意合作下，在我們三位老師的盡心呵護下，孩子們一每天的長大，一點點的進步。

一、以師德學習為重點，樹立正確的教化觀

首先，我們三位老師仔細學習有關老師職業道德的書籍和文件，時時刻刻把老師職業道德牢記在心，并用在實處，使我們可愛的孩子生活在一個有愛心的家庭，使其健康歡樂的成長;其次，我們在業務上不斷進取，仔細學習領悟《指南》精神，樹立正確的教化觀，關注幼兒在生活中的表現和反應，并以及適當的方式應答，努力形成合作探究式的師生互動。

二、以特色的主題教化，促進幼兒的全面發展

在《指南》的思想指引下，圍繞主題目標，我們開展了豐富多彩的活動，使幼兒都在原有的基礎上得到了良好的發展。

（一）依據主題目標和幼兒的愛好開展主題，讓幼兒各方面實力有所提高本學期我們開展了多彩多樣的主題活動：《擁抱春天》、《勞動最光榮》、《公路上的車》、《涼爽一夏》等活動，通過主題活動的探究，幼兒增加了很多平常接觸不到的事物與學問，更愛發覺、提出問題，并可以獨立或和其他人共同解決問題。在進行主題活動“涼爽一夏”時，有的幼兒提出要在獨創有特別作用的游泳圈，于是便抓住這個點，組織幼兒綻開探討，大膽想象，將自己的.所想通過多種形式表現出來，并且展示在前面上，充分與幼兒互動。在進行主題活動《勞動最光榮》時，我們利用家長資源，引導孩子了解各行

各業勞動，尤其是張錦航的家長在北疆電廠工作，我們就邀請他到幼兒園為孩子們講解風力發電的原理，讓孩子們真實的感受到了生活中的科學學問。在主題教學中，老師從領導者變成了參加者和視察者。對此，我們平常細致視察幼兒，從幼兒的言語和動作中捕獲到幼兒的愛好點，剛好為幼兒供應學問和物質上的支持，使活動得到持續。在主題“涼爽一夏”的活動中，我們引導孩子視察夏天常用到的遮陽傘、雨傘，我們發覺幼兒從視察傘的外形到起先視察傘的結構，于是我們剛好的為幼兒供應了材料，從設計傘面到折疊制作小傘，通過視察我們發覺幼兒在整個過程特別投入。在這探究的過程中，孩子們主動的投入，不斷改進，這是孩子們最珍貴的地方。

（二）關注并進一步培育幼兒的合作意識，促進同伴之間的交往及體驗勝利的喜悅

經過上學期的培育，幼兒對合作意識有了進一步的了解，本學期接著培育幼兒的合作意識，首先我們還是在日常生活中為幼兒創建、供應與同伴合作學習的機會，讓他們在實踐中進一步學會合作。如：在表演區中表演“小羊和狼”的過程中，誰都不情愿當狼，最終他們找到老師來幫助解決，而我把這個問題留給他們來協商，并提出誰都不情愿當狼，那可不行以不要狼這個角色？假如要而大家都不情愿當這個嬉戲不能表演？應當怎么辦？最終孩子們在老師的引導下，探討的結果是大家可輪番換角色，這次你來當，下次我來當;使幼兒最終開心的嬉戲，同時也嘗識到同伴之間相互協商，分工合作帶來主動、開心的結果：活動勝利，事情做成，增進友情。

（三）努力創設良好的生活教化環境，培育幼兒健康的心理品質

首先，我們充分發揮幼兒的主動性和創建性來參加教室的環境布置。我們在教室的墻壁上陳設出幼兒的美術作品和手工制作，如：元宵節的時候小摯友做的燈籠掛在了教室里，春天到了孩子們又在墻壁上創作出一個“百花園”;夏天到了，一朵朵的荷花又在教室里盛開，一只只蛙在荷葉間跳動;這些東西的點綴使教室變的生動漂亮、富有情趣。一些孩子還把自制的手工作品書法作品帶到了教室里，使整個活動室生氣勃勃。

其次，我們更注意為幼兒創設良好的心理環境，寬松、和諧、自由始終是我們的追求目標。我們還運用了賞識的教化方法，讓每一個孩子從激勵中獲得自信，當孩子有點滴進步的時候，我們賜予充分的確定、激勵和表揚。當孩子們犯錯誤時，我們也不是意味的指責、指責，而是和幼兒一起分析問題，賜予詳細的指導，讓孩子們在老師的激勵中克服困難，取得勝利。俏俏是一個很特殊的孩子，吃飯吃的又少又慢，而且還特別羞澀，上課不愿回答問題。對于她我們始終沒有放棄，對她的微小進步我們都賜予很高的評價，我們還幫助她找閃光點，發覺她的舞蹈跳的很棒，于是我們向小摯友宣揚，供應機會請她表演，慢慢的她起先自信了，吃飯快了，上課有時也會回答問題了，有一次她還當著大家的面給我們表演了講故事。這讓我們工作的時候也更加的自信。班里還有一些淘氣的孩子，總是讓我們很頭疼，我們就委于他們重任，讓他們做老師的小幫手，并且激勵他們作好弟弟妹妹的榜樣，一次一次的激勵和幫助使他們漸漸學會了限制自己，使他們在漸漸的進步。

三、以保教結合為基礎，加強平安意識，促使幼兒健康歡樂的成長

幼兒園的主要工作始終是圍繞保教結合的，我們班三位老師仔細根據衛生保健制度和保健醫生的指導來做好幼兒保健和衛生工作，讓可愛的孩子生活在一個清爽、舒適的環境中。每天做好消毒工作，做好每天幼兒的服藥狀況，并在每天的交接班記錄上對于每位服藥的孩子做具體記錄，以便接班老師照看和看護。

與此同時，我們加強了平安教化，并對幼兒進行了平安自我愛護教化，通過演習火災等方式讓幼兒學習逃命的方法，在一日生活中隨時隨地查找隱患，剛好上報處理，杜絕擔心全因素。

本學期由于我們加強了對幼兒的飲水量的限制和做好衛生消毒工作以及幼兒的戶外活動量的增大，使幼兒生病率降低，每天的出勤率達90%以上，同時還針對個別挑食、不愛睡的、體弱的幼兒從不同的方面入手，使其改掉了不良的習慣。跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理實力提高了，我們對幼兒在了解的基礎上，進行個別的關注和幫助，2、3月份天氣較冷，我們發覺有很多幼兒人不會也不情愿主動整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們起先對幼兒進行整理衣服的培育，首先我們從樹立小榜樣起先，把幾個衣著整齊的小摯友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個小摯友帶上小紅花，使其他幼兒從艷羨到仿照，其次老師在幼兒大小便后或隨機檢查、提示幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經過這三個月的不斷培育，有一大部分幼兒不用老師的提示而做到，并且我們在進行這個方面的培育的同時也得到了家長的大力協作和支持，使幼兒得到不斷的進步。

四、以家長參加管理為途徑，促進家園的協調合作

家園合作是為老師和家長、家長和家長之間供應了一個溝通和閱歷共享的機會：家長既可以從老師這里了解先進的教化觀念、教化技能和教化閱歷;而老師也可以從家長那里獲得有關孩子的有效信息，并且也了解家長對教化的理解和期望，并從他們所擁有的專業學問和工作閱歷中獲得幫助。本學期我們加大了對家長工作的力度，請家長參加我們工作中的各項管理，在教化方面：請家長協作我們，在主題活動中幫助幼兒一起搜集資料、查找信息，帶孩子到大自然中去探究科學的奇妙;在幼兒園一些大型活動，如六一聯歡會、春游活動中，我們通過“家長信”的形式，采集家長的活動方案，征求家長對活動的建議和看法，在此基礎上，我們較圓滿地開展了“春游活動”、“六一聯歡會”等活動，并取得了較好的效果。

回顧這學期來，我們有成果也有存在的不足，特殊是在更新教化觀念和教學創新方面有待于提高和加強，在家長工作方面還有待于更好的開展，使家長滿足率達到100%，也讓我們每一個孩子能真正感受家的溫馨，正像歌中唱到那樣：“幼兒園是我家，老師愛我，我愛她，老師夸我好寶寶，我說老師像媽媽?！?/p>

幼兒園班級工作總結11

“時間，時間像飛鳥，滴答滴答向前跑”在小摯友的歌聲中，我們即將與一起生活三年多的孩子分別。在學期即將結束之際，我們對這學期進行了回顧：

本學期是孩子們在幼兒園的最終一個學期，期間我們進一步深化學習綱要，將綱要精神貫穿于一日活動之中，從班級的實際動身激勵幼兒獨立，自理，使幼兒在活動中自主地接受新學問，從不同角度促進幼兒的發展。

一、常規工作：

在班級選一名小老師，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環節強調生活自理實力的指導。請家長共同協作對幼兒進行自我愛護和平安防護的教化，緊抓幼兒的行為規范。

二、教化教學工作：

經過一個學期的學習我們班的幼兒的語言表達實力，計算實力都有很大的進步。大班求知欲旺盛，學問面不斷開闊，汲取新的學問也快。在教化教學中，我們運用了許多形式的教學方法使幼兒更簡單駕馭計算方法。如湊十法，二十以內的進位退位、連加連減、應用題等。

三、衛生保健工作：

一）嚴格根據園內的要求做好班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個整齊，舒適的環境中。

二）做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，幼兒出勤率較好。

四、家長工作：

一）激勵家長協作做好幼小連接的打算工作，通過每月的家園聯系手冊，讓家長了解幼兒的'狀況。

二）做好幼兒的家訪工作，剛好與家進步行溝通，向家長匯報幼兒在園狀況，了解幼兒在家狀況，努力達成教化的一樣性。

幼兒從大班進入小學，環境的變更，孩子的身心都將會發生很多改變，因此家園的主動協作教化尤為重要。

以上是我對這學期的一個總結，雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度賜予我們更加努力工作的信念和力氣，我們信任自己肯定會做得更好。

幼兒園班級工作總結12

這個學期的學習生活轉瞬過去了，在這個學期中我們班幼兒在原有基礎上各方面本領都有必需的發展提高。現從生活、運動、學習、嬉戲等幾方面做一個小結：

一、生活方面：

在日常活動中，我注意幼兒生活各方面良好習慣培育。經過前一個學期的適應，他們各方面的生活習慣都已基本穩定下來。我培育他們良好的作息習慣，能夠自我作些力所能及的事情，大部分幼兒離園時都能自我穿好衣服、背上書包，本領強的孩子還能主動去幫忙別人。又比如在培育幼兒的自信念方面，我們給于幼兒更多地機會能夠在大家面前表現自我。在“快樂周末”的活動中我們激勵幼兒能夠大膽表現。在體育活動中，幼兒明白熱了、累了時，讓我的小腳休息一下，讓我的嘴巴喝點水。會在樹陰下玩耍。孩子們的自我愛護意識還不夠強，能夠躲避一些危急，不做危急的動作，但在說話是習慣還不夠好，聲音比較響不留意愛護嗓子。在團體生活中的規則意識越來越強，有必需的次序性，會排隊洗手。物歸原處的習慣還須要培育。

二、運動方面：

在本學期幼兒的活動量逐步增加，我們開展多種形式的活動。同時接著培育幼兒對危急的事情能剛好做出反應，有必需的平安意識。我們共同一齊還制作了平安標記，提示要留意。幼兒能初步體驗運動的方向，依據對象的空間位置調整自我的動作。在運動中幼兒大都能大膽進行各種身體運動，具有調整自我身體運動的本領。他們能借助各種材料和器械進行活動，嘗試新的資料和玩法，獲得身體運動的閱歷。多數幼兒在老師的示意下學著限制自我的運動量，選擇適合的運動器械進行活動。在團體嬉戲中，孩子的競爭意識、英勇的品質和團體榮譽感有了必需的提高。在運動器械的活動中，一些孩子能夠想出利用兩種或兩種以上的器械各種玩法。但大部分幼兒還有所欠缺，比較喜愛玩單個玩具，不能將兩種玩具組合起來玩。

三、學習方面：

我班幼兒在學習方面駕馭的學問還是不錯的，對動物、交通工具、自然現象都很有愛好；能初步駕馭一些簡潔繪畫工具的運用方法；部分幼兒能大膽、無拘束的表現，作品有特性。有初步想象創新的本領，體會勝利的快樂。孩子們的繪畫本領也有了很大的提高。他們對參與數學活動非常有愛好。在原先的相識圖形的基礎上已能相識100以內的數字，會正確書寫田字格10以內的數字。語言方面我班幼兒喜愛看書，聽故事，大多數孩子能聲音洪亮大膽地回答問題，喜愛背詩能被幾十首古詩?；顒又械膬A聽習慣也有所改善，還須要我們進一步提高。

大部分幼兒明白進教室不能打攪別人，從腳步輕輕、說話輕輕到關門輕輕。幼兒們學習怎樣用心玩，明白要一心一意地玩一個嬉戲，沒有勝利不能隨意換別的嬉戲。并且能發表自我的看法。經過系列性的探究性主題活動，我們得孩子主動探究的本領提到進一步提高。從“媽媽，我愛你”、“春天的隱私”、“好吃的東西”、“交通工具”等一個個主題活動中，我們幼兒探究的本領越來越強。在各項活動中幼兒記錄的本領越來越強。他們已能駕馭多種記錄的方法。從記錄“魔豆”到記錄“蠶寶寶”，從記錄“媽媽的職業愛好”到記錄“我明白的交通工具”。幼兒的記錄卡、記錄表、記錄圖反映出他們自我視察越來越細致；幼兒學問面越來越廣；幼兒探究的方式越來越多。他們能夠自我提出問題，他們帶著調查表能和自我的爸爸媽媽一齊解決問題。同時他們對自然界的'改變等自然現象也很有愛好，并在一系列的主題活動中獲得了新知。并且有些幼兒在已有的基礎上能夠加入自我的想法。在這樣的一個基礎上我們要逐步提高幼兒視察細心細致，從而培育他們更專注的學習本事并且進一步培育幼兒主動探究的本領。

四、嬉戲方面：

同樣在我們的主角嬉戲中，孩子們能夠將自我的生活閱歷更好的融入進嬉戲中，會自我制作一些嬉戲中的替代品來進行嬉戲。孩子們從簡潔的擺布玩具到此刻能夠進入主角，聯系生活實際來添加創作各種替代品。

在嬉戲中我們的幼兒能努力遵守自我制訂的嬉戲規則，情愿與別人共享玩具，體會共享的樂趣。在嬉戲中，他們學著了與人相處，孩子們從嬉戲中發覺了團體活動的樂趣。幼兒的交往本領有明顯提高。他們能運用結伴、輪番、商議等方式，喜愛表達自我的主見和愛好。爭搶現象也有很大的提高。孩子們在自由活動中能夠自我組織，和孩子們一齊玩。但關切團體和關切同伴的意識還須要增加。有部分幼兒在某些方面還是有自我中心現象。

我們在體育嬉戲中滲入競爭性質的競賽，培育幼兒團體合作意識。在嬉戲中大部分幼兒能夠協作合作爭取成功，我們激勵大家共同合作，有團體榮譽感。

五、家長工作的再深化

在家園共育的過程中，我們引導家長主動參加，讓他們理解新的教化理念，達成共識。經過各種活動，增進家長、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長和孩子能夠共同參加主題的進行，在互動中體驗孩子的發展。在我們的探究性主題活動中得到了各位家長的大力幫忙與合作。

在進行家園對話的過程中，我們從以下幾方面著手：家長的參加力度增大，如請我們的家長老師孩子共同參與各種活動。在各種的活動中，我的努力得到了我們家長的確定。

幼兒園班級工作總結13

我班的孩子進入幼兒園已是第三個年頭了，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時的哭鬧聲，兩年半的集體生活，讓他們學會了許多，各方面也有了不少進步，整理一下思緒，回顧一下過去，總結一下閱歷，以便能更好地開展班級工作。

1、結合主題教材，開展豐富多彩的區域活動

本學期，我們結合主題課程，開展了豐富多彩的區域活動，真正意義上做到了“靜與動”的結合。為了給孩子們創建一個美麗整齊且符合幼兒年齡特點的活動玩具，我們充分利用各片場地，設計最佳的區角位置，找資料、齊動手，在午睡間開拓了玩具家、建筑工地；在活動室里設立了寶寶書屋、電話超市、自然角、益智區。

還利用室外一角，布置成“巧手屋”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳設出來，結合季節特征，開展了“種子貼畫”、橘子皮作畫和蟹殼制作等手工活動，很受小摯友喜愛，同時也提高了他們的動手實力。值得一提的是，我們班小摯友在老師的引導下，對折紙活動特別感愛好，吃好了飯，你經?？梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谔接懻奂?，有的在競賽自己折的玩具。很多孩子的動手實力得到了很大提高，小手也變巧了，還熬煉了他們的耐性，孩子在教室里追跑打鬧的現象也少了。

2、加強常規建設，培育幼兒良好的行為習慣

俗話說：“沒有規則，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，使神經系統得到有益的調整，有利于培育幼兒自我服務的實力，為今后的生活和學習打下良好基礎。然常規也不是以犧牲幼兒的特性、歡樂為代價。我班有個別幼兒生性好動，比較淘氣，我們兩位老師步調一樣，共同合作，重抓教化，使小摯友漸漸能相互幫助、關切集體，搗亂的小摯友小了，酷愛勞動的小摯友多了。

中班幼兒的獨立意識增加，而且自我服務的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“值日生輪換制”，讓做值日生的孩子負責擦桌子、發蠟筆、點人數……抓住這些細小的機會，既培育了他們為同伴服務的實力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培育了幼兒良好的行為習慣，從而促進了整個班風班貌的提高。

3、做到保教并重，促進家園互動

我們在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，不遺余力為幼兒服務，從每個細微環節上去切實照看好他們，天氣好的時候，帶他們散漫步，下雪的時候，帶他們去看雪玩具飄……雖說中班幼兒的自理實力提高了，但冬天的衣褲太多，檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不行少的一項工作，為了力求讓每個幼兒都能穿戴整齊地回家，我們兩個老師手上都磨出了肉刺。

為了預防口足手病的發生，我們在那個時期每天都把幼兒的用具放到紫外線燈下消毒，，每周還進行玩具的消毒工作，雖然工作量很大，但我們毫無怨言，班內沒有一人生此病。在老師的督促下，我們的孩子還養成了便后洗手、飯后漱口的衛生習慣。每次的.手工活動和剪貼作業后，也提示幼兒盡量保持教室的整齊，并剛好清理干凈，孩子的環境愛護意識比較強。

在注意保教工作的同時，我們多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、便條、家訪、家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現，有特別狀況，剛好和家長聯系。對于一些幼兒在園內取得了肯定進步，我們也立刻和家長取得聯系，請家長接著協作，使孩子不斷進步。對老師關切和愛惜幼兒的一些舉措，許多家長表示了認可。

為了充溢家長們的育兒閱歷，每月都剛好更換家教欄中有關保育的文章，我們還特地請侯遠芊家長撰寫有關家教的文章，刊登在園報上，通過家長之間相互溝通育兒的閱歷。本學期為了豐富我班的家園合作，我們還實行了一些有意義的家園合作活動，如：“家園親子手工活動”、“家園同樂運動會”等，我們的家長都能主動參與。在我們收到的家長看法反饋表中，確定、贊美之詞溢于言表，當然，也有中肯的建議，我們也將仔細地總結接受，使我們的工作開展地更和諧、勝利。

4、總結與反思

回顧這一學期的工作，我們兩位老師都能不遺余力去完成。在取得成果的同時，我們也看到了不足之處，如：在班級管理上還不夠大膽，在區角指導時，還有聽之任之的感覺。我們將在以后的工作中更加努力，相互協作，爭取更大進步。

幼兒園班級工作總結14

一年匆忙而過，中班一學年很快又過去了，每位幼兒都能開心地在幼兒園學習生活，不僅僅個頭長高了，各方面的潛力也有了不一樣水平的提高。溢涵、欽燦等幼兒思維活躍，樂意發言;林濃、宇元等幼兒能在老師的引導下大膽、開心地參與各項活動;君圣、思容等幼兒在老師的提示幫忙下也養成了每天午睡的好習慣;澤雨、吳婧等幼兒自理潛力有了很大的提高。幼兒在老師和保育員的悉心教養下，良好的情感、看法正漸漸養成，潛力、學問與技能也得到了進一步的發展?，F將本學期的各項教化、教學工作加以總結，以便今后揚長避短，有利于班級工作的順當開展。

一、保教工作：

㈠樹立正確的健康觀念，促進幼兒身心健康。

1、幼兒升入中班后覺得自我長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環節中加強視察與指導，專心激勵幼兒學做自我的事。大多數幼兒會在老師的指導下獨立地有依次地穿***服，并會將衣服疊放整齊。冬季來臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對幼兒來說有了必需的困難，我們一方面耐性的賜予幫忙，另一方面也悉心地進行指導，讓幼兒懂得自我的事情要學著自我做，在我們的努力下，，動手潛力有了明顯的提高。3、在對幼兒進行生活照看的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養，專心為幼兒帶給戶外活動的機會與空間，激勵幼兒專心與材料互動。我們利用每一天晨鍛時間，組織豐富多彩群眾嬉戲，有安排地熬煉各種基本動作，每周一次的走竹梯深受幼兒寵愛。我們制作了紙杯著陸散飛盤、拉力器等體育玩具，專心參加幼兒的活動，與幼兒一齊追逐奔跑，拍球扔飛盤，和幼兒一齊跳，一齊玩，我們的熱忱和投入感染了每個幼兒，大家都能專心開心地參與戶外活動，幼兒的動作更加協調和靈敏。

㈡以幼兒生活為背景，預設、生成主題活動，實施課程整合。

1、新的綱要頒布后，我們開展的活動主要是主題與領域相結合，由于受幼兒年齡特點及四周環境的限制，幼兒自我生成活動機會較少，主要還是要老師擅長捕獲時機，在幼兒四周熟悉的生活和環境中，依據幼兒的愛好和須要，從他們尚未明確但有價值的`資料中，有選取的干脆提出主題，生成資料來推動幼兒學習。本學年我們從幼兒感愛好的、并與他們生活休戚相關的話題習動身，生成了《秋天》、《漂亮的春天》等有季節性的主題活動，并圍繞了這些主題開展了一系列的活動，專心引導幼兒置身于能產生探究行為的環境中，剛好帶給豐富的材料，使我們的主題活動更加豐富和深化得到開展。

2、結合主題活動開展自主嬉戲，為幼兒帶給豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探究、學習。我們開設了數學區、科學區、生活區、表演區、手工區等多個區角，依據幼兒的年齡特點、本班教化教學總目標和正在進行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區域活動目標，自編了不少搞笑好用的嬉戲資料，常常更新活動資料和材料，幼兒每一天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注意引導，不斷增加相關資料，激勵幼兒探究、發覺，引導幼兒動手動腦專心地與材料相互作用，幼兒活動的愛好很高。在《彩色世界》主題活動中，我們在科學區引導幼兒用各種顏色的圓形封閉線條裝飾并學習制作陀螺，引導幼兒發覺、感受顏色在旋轉時的改變。又如：在《燥熱的夏天》主題活動中，我們在表演區為幼兒帶給各種道具、材料，引導幼兒運用材料合作表現各種天氣。為幼兒帶給各種材料，更注意引導幼兒深化的探究，既豐富了主題活