民辦S幼兒園繪本閱讀教學的現狀調查及完善對策研究TOC\o"1-3"\h\u3607目錄 參考文獻[1]田艷.課內大量閱讀并非不可實現——上海市高新區第四小學"語文主題學習"實驗歷程[J].陜西教育(行政),2018,000(009):59-60.[2]梅亮華.點亮幼兒的閱讀之燈——上海市第六中學"語文主題學習"實驗略記[J].語文世界:教師之窗,2017,000(010):6-8.[3]臧圣芳.幼兒繪本教學[J].清風,2020(12).[4]高永霞.幼兒繪本教學[J].電腦樂園·信息化教學,2018(2):0287-0287.[5]林相虹.如何在幼兒繪本教學中滲透情感教育[J].赤子(上中旬),2015(19):332-332.[6]馮雅晶.淺析幼兒繪本教學中音樂元素的滲透方法策略[J].求知導刊,2016(13):38-38.[7]張彤.幼兒園繪本閱讀教育的個案研究[D].西南大學.2018[8]黃小玲.繪本閱讀的理念與實踐——以深圳南山后海小學為例[J].重慶文理學院學報(社會科學版),2007.68-71.[9]苑曉輝.先玩后讀,悅享繪本——淺談在游戲中開展幼兒繪本教學活動[J].新課程(綜合版),2018(1).[10]楊洋.思維導圖在幼兒繪本教學中的應用探究[J].陜西學前師范學院學報,2019,035(003):P.68-71.[11]楊洋.思維導圖在幼兒繪本教學中的應用探究[J].陜西教育學院學報,2019,035(003):68-71.[12]唐貞蘭.在幼兒繪本教學中滲透情感教育的有效策略[J].新課程研究:中旬,2019,000(010):P.133-134.[13]高月.幼兒繪本教學活動中理解能力的提升策略研究[C]//北京市教育學會2018學術年會優秀論文集.2018.[14]駱源源.小學語文繪本閱讀的探索與實踐[J].教育研究,2020,3(9):63-64.[15]JedB,HorizonsF.TheSocialSkillsPictureBook:TeachingPlay,Emotion,andCommunicationtoChildrenwithAutism[J].Arlington,2001.[16]Bersh,CarimeL.TheCurricularValueofTeachingaboutImmigrationthroughPictureBookThematicTextSets[J].SocialStudies,2013,104(2):47-56.[17]吳韋.從幼兒繪本看幼兒教育[J].新一代:理論版,2020,000(001):P.225-225.[18]陳靜瑜.游戲與繪本教學結合提高幼兒教育實效性探討[J].成才之路,2020,000(008):100-10附錄游戲在幼兒園中班繪本教學活動中的運用情況教師訪談提綱一、基本情況姓名：___________1.文化程度：①碩士及以上②本科③大專④中專（高中）2.崗位：①主班②配班3.任教時間：____________4.專業：____________二、訪談內容1.在繪本教學活動中，您經常使用游戲嗎？2.在選擇游戲時，是怎么選擇的，會遵循哪些原則？3.您在本班繪本教學活動中偏愛哪種類型的游戲？4.您是否有過游戲前