2023年幼兒園班級教育工作總結幼兒園班級教化工作總結1

我班的孩子進入幼兒園已是第兩個年頭了，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時的哭鬧聲，兩年的集體生活，讓他們學會了許多，各方面也有了不少進步，整理一下思緒，回顧一下過去，總結一下閱歷，以便能更好地開展班級工作。

1、結合主題教材，開展豐富多彩的區域活動

本學期，我們結合主題課程，開展了豐富多彩的區域活動，真正意義上做到了“靜與動”的結合。為了給孩子們創建一個美麗整齊且符合幼兒年齡特點的活動環境，我們充分利用各片場地，設計最佳的區角位置，找資料、齊動手，在活動室里設立了寶寶書屋、電話超市、自然角、益智區；還利用室外一角，結合季節特征，開展了各種制作等工活動，很受小摯友們的，同時也提高了他們的動手實力。值得一提的是，我們班小摯友在老師的引導下，對折紙活動特別感愛好，吃好了飯，你經?？梢钥吹饺宄扇旱暮⒆訃谝黄鹪谔接懻奂?，有的在競賽自己折的飛機。很多孩子的動手實力得到了很大提高，小手也變巧了，還熬煉了他們的耐性，孩子在教室里追跑打鬧的現象也少了。

2、加強常規建設，培育幼兒良好的行為習慣

俗話說：“沒有規則，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，使神經系統得到有益的調整，有利于培育幼兒自我服務的實力，為今后的生活和學習打下良好基礎。然

常規也不是以犧牲幼兒的特性、歡樂為代價。我班有個別幼兒生性好動，比較淘氣，我們兩位老師步調一樣，共同合作，重抓教化，使小摯友漸漸能相互幫助、關切集體，搗亂的小摯友少了，酷愛勞動的小摯友多了。中班幼兒的獨立意識增加，而且自我服務的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“值日生輪換制”，讓做值日生的孩子負責擦桌子、發飯勺、點人數??抓住這些細小的機會，既培育了他們為同伴服務的實力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培育了幼兒良好的行為習慣，從而促進了整個班風班貌的提高。

3、做到保教并重，促進家園互動

我們在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，不遺余力為幼兒服務，從每個細微環節上去切實照看好他們，天氣好的時候，帶他們散漫步，下雨的時候，帶他們去看小雨點??雖說中班幼兒的自理實力提高了，但雨天的衣褲太多，檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不行少的一項工作，為了力求讓每個幼兒都能穿戴整齊地回家，我們兩個老師手上都磨出了肉刺。為了預防水痘的發生，我們在那個時期每天都把幼兒的用具放到紫外線燈下消毒，，每周還進行玩具的消毒工作，雖然工作量很大，但我們毫無怨言，班內沒有一人生此病。在老師的督促下，我們的孩子還養成了便后洗手、飯后漱口的衛生習慣。每次的手工活動和剪貼作業后，也提示幼兒盡量保持教室的整齊，并剛好清理干凈，孩子的環境愛護意識比較強。

在注意保教工作的同時，我們多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、便條、等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現，有特別狀況，剛好和家長聯系。對于一些幼兒在園內取得了肯定進步，我們也立刻和家長取得聯系，請家長接著協作，使孩子不斷進步。對老師關切和愛惜幼兒的一些舉措，許多家長表示了認可。充溢家長們的育兒閱歷，每月都剛好更換家教欄中有關保育的文章，通過家長之間相互溝通育兒的閱歷。本學期為了豐富我班的家園合作，我們還實行了一些有意義的家園合作活動，如：“家園同樂運動會”等，我們的家長都能主動參與。當然，也有中肯的建議，我們也將仔細地總結接受，使我們的工作開展地更和諧、勝利。

4、總結與反思

回顧這一學期的工作，我們兩位老師都能不遺余力去完成。在取得成果的同時，我們也看到了不足之處，如：在班級管理上還不夠大膽，在區角指導時，還有聽之任之的感覺。我們將在以后的工作中更加努力，相互協作，爭取更大進步。

幼兒園班級教化工作總結2

一、根本狀況

學前班現有兒童37人，其間男生20人，女生17人。本班幼兒中，車接車送的20人，新發車的4人，保安車的4人，小黃泥車的3人，大黃泥車的1人，小二道車的8人。家長接送的有17人。四周歲的12人，腦出血后遺癥的幼兒1名。新插班的12人。經過一個星期的調查，發覺幼兒的才能綻開水平不平衡，遍及還存在

一些問題：

1、幼兒慣例時好時壞，杰出的慣例沒有構成。

2、幼兒的獨創力，想象力還不行，表現方法，手法單一。

3、幼兒傾聽習氣較差，特殊是幼兒言語的完整性、邏輯性、連接性還需加強。

4、單個幼兒內向，膽識小自我維護相識較弱。

孩子們經過在幼兒園中班、大班的日子和學習后升入了學前班，成了哥哥、姐姐，驕傲感、責任感、榮譽感均較強，各方面的前進也特殊快。還有一些小摯友前進不明顯，盡管聰慧能干，但上課、活動時都很狡猾，限制才能不強。本學期咱們將針對幼兒實際狀況，有意圖、有方案的進行教化，使每個幼兒都能在原有根底上得到更好的綻開。在本學期，怎么讓孩子們更好地學習新學問，養成杰出的學習習氣，度過一個差異于幼兒園大班又不同于小學的全新的學前班，是咱們班級的首要任務。因而，咱們二位老師就此一同評論、研討，結合本班的狀況一同擬定了本學期方案：

二、加強幼兒習氣養成教化，促進幼兒健康活潑地生長

慣例養成教化是幼兒園教化的重要內容。幼兒慣例怎么，干脆關系到幼兒的生長與綻開。本學期，咱們將結合本班的實際狀況，以幼兒的綻開為主，敬重幼兒的主體位置，有針對性地加強幼兒的慣例習氣養成，讓合理的慣例帶給孩子自信念和勝利感。

⑴綻開“我上學前班”主題活動，賜予孩子滿意的空間，讓孩子盡情發揮，各抒己見，與老師一同擬定出最合適的班級慣例準則。

⑵師生定時一同推選出班級中衛生、學習、紀律等典范，讓孩子們在典范的效果下，不斷諦視、不斷促進，漸漸構成自我教化、自我辦理，

⑶創設“豐盈園”版塊，包含紅旗、笑臉、紅花等，本學期咱們將經過運用這些獎章定時或隨時給有前進、表現杰出的幼兒有針對性地增加星星，讓家長與孩子都能一望而知自己的缺乏與前進，讓孩子們在相等、愉悅的環境中你追我趕，奮勇當先，讓每個孩子的特性得到充足的張揚，營建出班級活躍向上的班風班貌。

⑷經過兒歌、故事、歌曲等，加強培育幼兒的自我維護相識，緊抓隨機教化，經過輪番爭當小老師、學做小花貓等活動，讓幼兒與老師同步，高度建立平安榜首的思維，在活動中時間留意維護自己，不損傷火伴。

三、作業關鍵

1．支配班級活動。依據校內德育作業支配，引導幼兒綻開各項實踐活動。

活動之前要擬定好方案，清楚活動要求，設計好活動并扎扎實實地支配施行，力求獲得主題教化的最大效應。與幼兒一同確定好本學期各項活動的主題，支配和輔導幼兒綻開敏捷多樣、賦有情味的課內外活動.

2．營建健康向上的班級空氣。依據幼兒的年紀特色，盡力營建相等、聯合、×××、進步的班級空氣。

（1）擬定班級條約、構成杰出班風。

（2）安置合適學前班兒童特色的教室環境。

（3）讓幼兒參與班級管理，培育幼兒的支配才能和責任心，使每個幼兒都有勝利的時機和成就感。培育幼兒的參與相識，供應顯現幼兒才調的時機，在耳聞目睹中漸漸構成自理自治才能，表現幼兒的主體位置，開掘立異精力。

四、衛生保健作業

1、做好衛生消毒作業，防止盛行癥盛行。

2、對幼兒進行平安教化，把握一些根本的平安學問，防止呈現平安事故。

3、做好日常保健作業，保證幼兒健康生長，加強對單個體弱易病的幼兒的照料。

五、本期教化教化方針與要求

言語：

1、自動、情愿、禮貌地與人攀談，能依據言語外交環境的變更，調整自己說話的內容。

2、能細致、有禮貌地傾聽別人說話，把握并了解其說話的內容。

3、能用比較連接、標準的言語清晰地表達自己想說的事。

4、對閱覽和書寫有稠密的愛好，能用心地閱覽，會獨立敘述書中故事，活躍學習常見文字。堅持在日常日子中說一般話，做到發音和腔調根本正確

六、平安與保健緊抓不懈

1、平安警鐘長鳴，將平安教化浸透在一日活動之中，讓幼兒高度建立平安榜首的思維，知道什么事能夠做，什么事有風險等。隨時支配幼兒在老師的視野范圍內活動，對幼兒的過激行為剛好阻擋、剛好教化。經過“爭當值日生”、“爭當小老師”、“我長大了”等活動，漸漸讓幼兒構成督促別人、辦理自己。期望經過師生的一同盡力，能創建出夸姣的“平安班級”。

2、本學期，咱們將用更多的細致、耐性、愛心、恒心去照料好每一位幼兒的日子，盡力保證每一位幼兒都能在幼兒園健康、歡樂地生長。一同經過《看誰穿得快》、《我長大了》等活動，進步幼兒的日子自理才能及情愿為別人、為團體效勞的夸姣思維。

七、作業措施

1、咱們不但要細致制訂好合適本學前班的班級作業方案，并且要細致支配施行；

2、備好各幼兒根本狀況花名冊，細致詳盡填寫充分；

3、詳盡了解本班幼兒起居狀況和在家日子狀況，教化學生養成杰出的學習習氣、日子習氣和衛生習氣；

4、經常聯絡幼兒家庭，親近結合社會、家庭對校內進行“三結合”教化；

總歸，在這個學期里，咱們學前班的每一個成員都將一同盡力，同舟共濟，一同把咱們的班級作業搞好，為孩子獨創一個杰出的學習環境，為孩子的金色將來打下堅決的根底！

幼兒園班級教化工作總結3

伴隨著炎炎夏日的到來，我們即將結束本學期的工作?；仡欉@一學期所做的工作，在老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了肯定程度的進步和提高?，F就本學期的班級工作開展的詳細狀況總結如下：

一、教化教學方面

1、主題活動的實施：本學期我們依據《幼兒園教化指導綱要》的要求，仔細比照本班幼兒的年齡特點與幼兒的愛好進行分析。在新《綱要》指導下，我們將新的教化理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注意趣味性、活動性，寓教化于生活、學習中。在主題”漂亮的春天”中，老師和幼兒一起到戶外找尋春天，隨著季節的改變，孩子們發覺了春天的花，春天的樹、春天的小動物，發覺柳樹發芽了，小草長綠了，小蝌蚪出來了，有的小摯友還將小蝌蚪帶到幼兒園，于是大家一起飼養小動物，并在老師的指導下學習記錄小動物的成長過程，我們還充分利用家長資源，讓家長與幼兒一起填寫”我對春天知多少”的調查表，加深了幼兒對春天的理解，孩子們通過看、說、畫、做等各項活動真正感受到春天的漂亮。

2、結合主題活動開展區域嬉戲。

我們依據幼兒的年齡特點和主題活動，與中2班共同創設了”春天來了”、”我愛小動物”、”花園寶寶”“小手真能干”“我和數字做嬉戲”區域，并在區域活動有安排有步驟地供應材料，對幼兒進行階段性、針對性地視察指導、為幼兒供應豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探究、學習。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發展。

二、生活護理及常規教化

1、生活護理：幼兒園工作中，教化孩子的工作當然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個干凈的環境，孩子有一個健康的身體，才能開心地學習和生活。所以，我班老師在留意了教化教學工作的同時更留意了保育工作的落實，嚴格根據平安、衛生制度，每天堅持教室的通風及室內外環境的清潔，定時消毒。除了每天給玩具、桌椅消毒外，我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬，細致視察班上幼兒狀況。對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也賜予較特別的照看，

常常留心他們在進餐、午睡時的表現，戶外活動中也特殊關切他們的冷暖，提示他們多喝水，剛好給孩子更換汗濕的衣服，我班的小摯友都帶了衣服與毛巾，我們總是耐性地為幼兒更換，使家長放心。

2、常規管理。幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，加強常規管理，培育幼兒良好的進餐、盥洗、午睡等習慣，并在一日生活各環節中加強視察與指導，主動激勵幼兒學做自己的事。大多數幼兒會在老師的指導下獨立地有依次地穿脫衣服，正確運用筷子進餐，有的孩子們在老師與家長的激勵下，還學著自己洗澡、洗衣服，幼兒的勞動意識增加了，獨立實力也提高了。為要使孩子有一個良好的身體，我們還注意加強各項熬煉活動，激勵幼兒早入園進行早熬煉工作。堅持每天戶外活動，并留意豐富戶外活動的內容。重視幼兒參與體育活動的愛好和學

習習慣的培育。今年體檢，我班的三率達標狀況良好。

三、家長工作：”家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并主動支持、幫助家長提高教化實力?！北局@樣的指導思想，我們在家園聯系工作中，注意與家長的溝通和理解，剛好將我們的教化理念傳遞給家長。開學初就召開了家長會，一方面讓家長們了解本學期的保教安排，幼兒在園狀況;另一方面與家長共同探討幼兒教化的閱歷，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家長園地欄，與家進步行溝通溝通，對于個別特別的孩子，我們還進行了家訪，與家長共同商討對策。在主題活動實施期間，我們利用家長園地剛好向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與協作下，使我班的主題活動得以順當有效的開展。”六

一”活動期間，我們也常常與家長溝通，邀請家長參與幼兒的活動，加強了家長的參加和互動，真正做到讓家長放心、滿足。

四、個別幼兒的教養工作與成效。

每個班級都會有特別的.幼兒，我班也不例外，個別孩子總是喜愛打別人，在學習時影響他人，所以小摯友都不原意和他玩，他也不喜愛小摯友，總是攻擊別人，有一段時間還不原意上幼兒園，發覺這個問題后，我們針對幼兒狀況實行了肯定的措施，剛起先，我們總是實行指責教化的方法，并與家長聯系，將幼兒這種壞習慣告知家長，希望家長多多教化，可這種方法收效甚微，后來，我發覺他很想得到小紅花，于是利用午睡表現好的狀況，剛好表揚了他，并嘉獎他小紅花，他很興奮，整個下午都很守紀律，以后，我們變更教化方式，總是借機會表揚他，激勵他，漸漸地，孩子變得很聽話，除了進餐、午睡表現好外，他還學著畫畫，幫助小摯友穿鞋子，這

在以前想都不敢想。另外，我班有兩個小摯友性格很內向，我們也針對幼兒狀況多給幼兒交往與說話的機會，使幼兒有了明顯的進步。

五、存在不足與努力方向

雖然我們的教養工作取得了肯定的成果，也得到了家長的好評，但也存在不足，須要我們進一步努力。

幼兒園班級教化工作總結4

時間過得真快，轉瞬之間一學期就在孩子們的歡聲笑語中接近了尾聲?；叵脒@學期的點點滴滴，與孩子們一起共學、共長，真令人難忘。

本學期，在老師和保育員的悉心教養下，孩子們的情感、看法、實力、學問與技能各方面都得到了進一步的發展。孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和協作?？吹胶⒆觽儦g樂的成長，我們三位老師都倍感欣慰。

現將本學期的班級工作做如下總結：

一、關注每個幼兒，營造同等、和諧的班級氛圍二期課改提倡"以幼兒發展為本"。我們在工作中也應關注每一個孩子，以每一個孩子的發展為本。

通過小班一學年的學習和生活，孩子們已漸漸融入了我們這個集體，彼此之間更熟識友愛了。進入中班后，我們更關注每個幼兒的發展，努力發覺每個幼兒身上的閃光點，并幫助孩子發覺自己的優勢、特長，漸漸建立幼兒的自信和對集體的歸屬感。

我班本學期轉來了一名新生，名叫馬昕悅。她是一特性格特別內向的小女孩。在各方面表現都較為害怕。來園時，向老師和同伴打招呼的聲音很輕。在幼兒園里，她好像對什么活動都不太感愛好，不能很好的融入到同伴中去。剛進園的一個月，她幾乎就沒說過幾句話。后來，老師和家進步行了溝通，了解了孩子在家的狀況。同時，在班級孩子們面前，老師引導孩子們把馬昕悅當成小妹妹，請各個方面實力強的孩子陪伴她，一起嬉戲、運動、學習，大家一起幫助她適應新環境、適應這個新集體。

通過家長、老師和同伴的共同悉心照看已經老師不斷的表揚激勵，馬昕悅慢慢地不再那么害怕了，她漸漸和其他的幼兒"打"成了一片，我們時常能看到她微笑的笑臉。同時，她也敢于表現自己了，敢于舉手發言了。在運動時，她也能大膽地參加各個項目。每天來園離園時，聲音也洪亮多了。當我們聽到她的爸爸媽媽說馬昕悅現在很喜愛上幼兒園，而且進步很大，真是沒有轉錯幼兒園時，我們忽然覺得任何付出都是值得的。

又如我們班的方偉俊，他是一個比較特別的幼兒。雖然是小班就進園的，但是由于種種緣由，他在家里修養了一學年，本學期才起先來園，而且也只來半天。記得剛開學時，方偉俊每天都是哭哭啼啼的、不情愿進教室，不情愿和同伴親近，尤其是在開展集體教學活動時，他總是喜愛在教室里滿場跑，或哭個不停，不僅自己學不到東西，還影響了其他的幼兒。我們3位老師，在他身上花了許多心血，每天保證有一個老師半天陪伴他，對他進行個別教化。功夫不負有心人。經過一學期的努力，方偉俊在各方面都取得了很大的進步?，F在，方偉俊每天來園離園都情愿和老師打招呼了，有時還能和我們進行很簡短的溝通了。不僅如此，他的生活自理實力也得到了很大的提高，他現在會自己洗手、小便、自己吃點心了，有時還會自己穿脫外套。特殊是戶外活動，他最快樂了，時常能見他滿場地跑跳個不停?？吹竭@樣的方偉俊，我們三位老師都感到很欣慰。

每個孩子都有自己的閃光點，只要老師同等、真誠地對待他們、多關注他們的優點，不厭其煩地教化引導他們，讓孩子們感受這種和諧的氛圍，信任，每個孩子都會有不同程度的提高。

二、創設良好環境，促進幼兒各方面實力的發展本學期我們開展了《我愛我家》、《在秋天里》、《寒冷的冬天》等主題活動，并圍繞了這些主題開展了一系列的活動。

在主題開展過程中，我們充分挖掘和利用了社區資源、家長資源，促進我們的主題豐富多彩，生動好玩。

(一)以主題為背景、創設環境"二期課改"后，我們的環境布置大多是以主題的形式來進行的。而在環境創設過程中，我們還注意和一起共同參加環境創設，滿意幼兒自我表現的欲望，并發展他們的動手操作實力。同時，老師和孩子共同布置的環境更能受到孩子和家長們的寵愛。

而每個主題環境的布置，老師都會有預先構思。比如：我們是美術特色幼兒園，因此，我園的環境布置是以美化和教化功能為主的。因此，老師首先要考慮班級的主色調，然后進行補充和調整。在和孩子們一起進行環境布置時，老師還應考慮墻體畫面的整體美，使墻面既有局部美的改變又有整體協調感，使環境更藝術化。

如：在"我愛我家"的主題活動中，我們將整個教室作為一個家，并劃分了幾個區域：我家小臥房、小廚房、小書房、小畫室以及我們的小區幾個區域內容。小臥房里，孩子們收集了各種自己的服裝、爸爸媽媽的服裝和用品。可以給他們分類，也可以穿穿這些服裝，感受爸爸媽媽的衣服和自己的不同。每個區域的主題環境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們供應的材料，也有幼兒收集的主題圖片、照片、物品等，更有幼兒和家長共同完成的主題調查表，還有家長發揮自己想象力的親子主題作品等。老師將這些內容稍加調整，稱些背景或加些花邊，布置在墻面上，體現了濃濃的主題氛圍和家的溫馨氣息。

在不斷的充溢和調整中，我們讓幼兒成為環境的主子，用自己的作品和創意去豐富環境，真正發揮出環境的價值，而孩子們看到自己的作品出現在墻上，都表現出無比的興奮。

通過實踐，我們發覺：在教室的主題版面上，除了可以呈現老師和幼兒共同收集的主題資料外;還可以通過美術的手段將主題活動的內容融入整個活動室環境之中，既體現了我們的美術特色，也使環境更藝術、美觀。這樣有創新、又有美感的主題環境更能使人眼前一亮，成為點睛之筆。

(二)以資源為依托，豐富主題1、幼兒園資源。

本學期，我們在區域性運動上進行了大膽嘗試，我們借鑒瑞一幼兒園結對的優勢，學習并吸取了他們在區域性運動中的優秀閱歷，運用到我們幼兒園來。我們結合主題，探究創設運動環境、制作材料。我們挖掘了幼兒園的外部場地的各個資源、利用了幼兒園一切可利用的運動器械和材料，并發動保育員、老師一同設計制作區域性運動材料。大家出謀劃策、同心協力，創設了具有主題氛圍和生活化美術特色的區域性運動環境。

同時，我們的區域性運動不是一成不變的，而是隨著主題的改變而漸漸調整豐富的。孩子們可以自由選擇自己喜愛的區域盡情玩耍，發展全身基本動作。那些平常不愛參加運動、膽子較小的孩子都在區域性運動中找到了自己喜愛的內容，他們熱忱地參加運動，各項體育技能都大大得到了熬煉，增進了英勇意識，并深深體驗到了運動的樂趣。

在這個過程中，幼兒園的資源最大限度的得到了發揮，老師的環境創設實力也得到了提高，孩子也不同程度的獲得了發展，真是一舉多得!

2、社區資源本學期，我們結合主題活動內容，挖掘了社區中的有效資源，不斷推動我們的主題，開闊孩子的視野和學問面。如;在"我愛我家"的主題中，我們利用漫步的時間，帶領孩子們參觀白云小區，相識各種門牌號、信箱等，豐富孩子對家的相識。我們還組織幼兒參觀了旁邊的"森活"園區，讓孩子們近距離的視察各種小區設施、各種房型結構和消遣設施社區，孩子們大開眼界，原來，身邊的社區是如此豐富、好玩，又是那么便利。重陽時，我們讓孩子們親自制作了紅花，來到小區里、居委會送給老人們，受到了老人們的一樣好評和感謝。這些，對孩子都是很實實在在的教化。

又如：在"在秋天里"的主題開展中，各班依據自己班級的主題重點，組織孩子們參觀菜場，親身體驗買菜的過程;通過參觀水果超市，孩子們又了解到秋天是個水果大豐收的季節。同時，在小區的頻繁漫步中，孩子們更感受到了秋天的植物改變，菊花開放了、樹葉飄落了。這些親身直觀的體驗，比老師的灌輸更有效。

而在"寒冷的冬天"的主題中，我們每個班級都細心排練了節目，在海鷗幼兒園上演了精彩的"迎新歌會"，不斷增進了小中大各班孩子之間的彼此了解，也讓孩子們走進了新分園，感受了那里的新環境。

通過身邊的社區資源的挖掘和利用，孩子們走近了社區，學會了視察、學會了發覺，學會了生活。更豐富了我們的主題活動，推動了在主題的有效發展。

3、家長資源家長是孩子的第一任老師，而孩子的點滴進步也都牽動著每一位家長。主動的家園協作能有效推動幼兒園教化教學。因此，從小班起，我們就很重視家長資源的利用。

通過小班一年的生活，老師和家長們之間彼此比較熟識了，開展家園工作也順當多了。特殊是開學初又一次的上門家訪，讓家長更增進了和老師的情感?？傮w說來，我班家長的協作還是很不錯的。本學期，我們接著發揮家庭互助組的資源，開展了一系列的活動。

比如：在"我愛我家"的主題中，我們發動家長和孩子帶來了各種自己的服裝以及爸爸媽媽的服裝和用品，投放在區域中。我們還進行了"我的家"親子制作活動。雖然老師只是發了口頭通知，但是依舊有80%的家長主動帶來了作品，而且作品外觀美麗、形式多樣、質量很不錯。這些作品我們都有目的的布置在教室和走廊中，營造了濃濃的家的氛圍。也得到了本園老師和來參觀的同仁們的一樣好評。

在"秋天里"的主題中，我們發動家長和孩子收集了各種水果、蔬菜以及水果食品帶來幼兒園，在教室里我們創設了水果超市的環境，讓孩子們在區域中自由選擇用各種水果和水果食品制作"水果大餐"，孩子們興奮地做著"水果色拉""水果拼盆""水果蛋糕"等，充分體現了孩子們的聰慧才智和靈活的動手實力。

在"寒冷的冬天"的主題中，我們利用雙休日，請家長代表和孩子來園進行"新年皇冠"的制作活動，在大家的巧手下，一只只琳瑯滿目的皇冠和面具誕生了。在"迎新歌會"上，孩子們戴著這些自制的道具，別提有多快樂了。特殊是我們的王越菲媽媽還參加了迎新節目的表演。博得了大家的熱情掌聲。同時，在幼兒園新年親子制作競賽中，我班有3個家庭的作品獲得了等第獎，其中2個是一等獎、1個是二等獎，真的是很不錯的成果。而這些成果的背后，是家長們對我們老師的信任和認可。

在每一個主題開展過程中，我們都會讓家長做一些調查表，如："我的小手本事大"、"爸爸媽媽的本事"的調查表;"爺爺奶奶喜愛什么"的調查表，"我家怎么樣"的調查表，"家人愛吃的水果""動物怎樣過冬"等各類調查表。每次回收量總能保證80%以上，家長們都能通過電腦打印、圖片粘貼和繪畫、文字等形式完成，而且質量越來越好。從這些常見的調查表制作中可以看出家長的看法之仔細。

只有老師真誠付出，家長才會信任你、協作你，才能提高我們的家園質量，促進幼兒園的各項活動開展。的確如此，我們的家長能仔細參與幼兒園開展的各項活動，并保證較高的出席率，如：家長會、半日活動、親子活動等。平常，也能用各種方式主動和老師聯系溝通，互遞孩子的生活學習狀況。

因此，本學期，我班的主題活動開展的繪聲繪色，每個孩子都獲得了縱向的提高，班級氛圍也特別融洽，師生關系也很和諧。這都離不開老師、家長和孩子的三方共同努力和協作。

三、反思閱歷和不足、在不斷磨合和改進中發展。

我想：不論是孩子的教化還是班級的管理還是家園的工作，最重要的是"扎實"二字。任何事情只有腳踏實地地扎扎實實去做了，才能切實有效，才能使家長成為我們的合作伙伴，使孩子們喜愛老師、喜愛幼兒園，才能確保各項活動順當開展。

總結班級工作的勝利閱歷，更要學會反思其中的不足，才能不斷推動教化質量。在一學期的工作中當然存在著不足，尚需接著改進：

如：1、孩子發展：我班的孩子開朗、活潑、聰慧、有禮貌，孩子們彼此之間的關系較融洽。但是，也發覺：孩子們在常規方面還是有欠缺的。如：仔細傾聽的習慣、良好的座姿、舉手發言的好習慣、特殊是進餐的速度特別慢。這些良好習慣的養成都須要在日后的工作中不斷督促，急待改進。

2、家長工作：本學期，發覺有幾個家庭中爸爸媽媽之間鬧沖突、離婚的現象起先出現，這些不利的狀況影響了老師和雙方家長的溝通，更嚴峻的是孩子的身心和學習方面產生了不良心情，有個別孩子由開朗變的郁郁寡歡、影響了健康的發展。雖然老師不能過多干涉家庭事務，但是，我們將盡我們的綿薄之力，做好孩子的健康引導，更多的關切照看這些幼兒，讓他們感受集體的暖和。同時，也希望能通過我們與家長的友好溝通，盡量將不利于幼兒的因素最小化。

3、老師工作：雖然，3位老師通過不斷的磨合，彼此間協作不斷默契。但是，在三位一體中，仍有些不足之處須要改進。如：運動中老師的視察引導;班級管理的常態化、一樣性;行為習慣養成中的教化引導;家長工作的主動性主動性等各方面。

找準了缺口，就要對癥下藥，信任，在后期的工作中，我們將做的更好。

幼兒園班級教化工作總結5

共同的志向，共同的目標，讓我們43個活潑可愛的女生相聚在一起。時間飛逝，轉瞬大家已經在一起兩年了。因為充溢著太多的甜蜜，太多的溫馨，我們感奮不已；因為有太多的深思，太多的感慨，我們探求不息！作為班長，最真實的見證了班級發展的點點滴滴，見證了093學前教化班的每一步成長歷程。在從事班級事務的管理，以及各項活動的開展的過程中，清晰的看到我們班的進步與缺乏，現將主要事跡總結如下：

一、班、團委隊伍的建設以及工作狀況：

班級的領導核心是班委和團支部。各個班委、團委分工明確，責任到人，主動團結同學，班級日常管理穩定有序，班、團委之間親密協作組織各種有意義的活動。每一次組織活動，班、團委多盡心盡責，努力為同學們服務。我們對班級日常工作都了如指掌，班委在明確分工的基礎上加強合作，班級工作都能快速的開展。班委團委成員都能肩負責任，精誠團結。

二、班級制度建設

依據系部紀檢、勞衛、學習部的規章制度，以及為班級主動向上發展，特制定班級制度，大致如下：

1.完全符合系部規章制度；

2.針對班級專業狀況，特制定了基本功練習制度，其中除三筆字、簡筆畫、一般話之外，又加入了琴法、兒童歌曲、兒童舞蹈、兒童嬉戲等符合專業的基本功來練習。經過兩年的不斷練習，同學們都有很大進步。

3.明確班委團委責任管理，將每一項工作落實到每個班委團委。

在這基礎上，揚長避短，爭取使班級在穩步發展的基礎上，尋求新的突破與提高。

三、活動方面

組織與參加的活動如下：

1．20xx年1月，我班組織了與學前教化有關的主題班會——“學前教化，我來了”，旨在使學生了解自己所學的專業，通過兒童歌曲、兒童舞蹈、小品、辯論等形式，使學生對自己的專業有了初步的了解。

我們還邀請了系主任范老師以及系內其他老師進行觀摩指導。

2．20xx年3月，我班邀請學前教化專業的07級學生崔麗娜、史文艷來班作關于學前教化專業學生實習感想的報告。使學生相識到了學習專業課程的重要性，同時找到自己的不足。

3．20xx年3月，我校學生會舉辦首屆書畫展，我班同學主動參與，并榮獲“優秀組織獎”。

4.20xx年4月，在由校學生會辦的運動會中，我班同學踴躍報名，主動參加，為了個人和系部的榮譽爭先恐后，雖然沒有獲獎，但大家都付出了最大努力。

5.20xx年5月，我班何雅婧、劉驍同學參與了由校團委組織舉辦的第一屆主持人大賽，何雅婧同學在決賽過程中，通過彰顯學前教化專業特色，贏得評委和觀眾的一樣好評，并榮獲二等獎。

6.20xx年五月，在我系實行的教化格言辯行競賽中，我班同學主動參與，從不同途徑搜尋有關教化格言信息，經過層層篩選，潘盂清、劉驍、韓靜三位同學晉級，并分別榮獲一、二、三等獎。

7.20xx年6月，在六校聯誼青年歌手大賽中，我班同學主動踴躍參與，其中楊茜、李婷婷同學晉級復賽。李婷婷同學以動人的歌喉和美麗的舞姿進入決賽，榮獲“十佳歌手”的稱號。

8.20xx年6月，在學校舉辦的社團成果展中，我班同學各顯其能，其中康玉玲、郭美紅同學表現突出，被“七彩藝苑”社團評為優秀社員。

9.20xx年3~6月，我班董莉、韓靜、劉驍擔當我校師陶館解說員，在此期間仔細學習陶行知的身前事跡及思想，以及我校的光輝歷史。不僅如此，還將學到的學問傳授給同學，讓大家共同學習我國宏大的教化思想家陶行知先生的進步思想和我校的光輝歷史。

10.20xx年6月、11月，針對班級專業特色，我們班分別組織開展了兩次“幼兒教學活動展示”。在第一次活動展示中，我們邀請了系主任、幼師部主任、以及新世紀幼兒園園長和幾位一線幼兒老師。班內共有4位同學進行了模擬課堂展示，還有幾位同學展示了幼兒舞蹈及歌曲。之后，幼兒園老師對4位同學的講課內容進行了一一講評。這次活動對全部同學的學習都起到了極大的促進作用，讓同學們親身融入到了幼兒園之中。其次次活動展示時，我們面對的是大一新生。同樣有5位同學展示了活動課，還有幼兒舞蹈、歌曲。這次活動不僅熬煉了我們，使我們的教學技能更加嫻熟，同時也為大一新生樹立了榜樣。這兩次活動見證了我們的成長以及一步步的成熟。我們從起先的非常羞怯不敢張口到后來的輕車熟路。我們一步步在探究中強壯成長。

11.20xx年9月，在09級學生軍訓中，我班侯曉、付凱蓉同學軍訓工作顯著，被評為先進個人。

12.20xx年9月，在我校第16屆推普周學生朗誦競賽中，我班代表系部參與競賽，在十一個系中表現突出，榮獲三等獎。

13.20xx年10~12月，在我系實行的大型讀書活動中，每位同學都主動投入到讀書活動中，把讀書作為課后的第一要務，并且在朗誦競賽中，我班楊茜、董莉、付凱蓉、梁文娟全部進入決賽，在決賽中分別榮獲二等獎，三等獎，優秀獎。并在讀書小報評比中，我班大部分被評為優秀。

14．20xx年12月，由我系舉辦的迎新晚會暨專業成果展中，我班共報了五個節目，其中兩個節目入選，分別是具有異國風情的舞蹈《阿拉伯之夜》和童話劇《白雪公主》。這兩個節目得到了老師和同學們的一樣好評。

15.我班117宿舍在一年中兩次被評為優秀星級宿舍。

16.20xx年3月，我校武睿同學不幸感染淋巴腫瘤，我班同學主動獻愛心，共捐贈610元善款。

17.20xx年4月，我班李婷婷、董莉同學參與了校學生會主辦的晉中師范高等專科學?！镑攘x師給力青春展我風采”女生形象素養選拔賽。我班兩位同學一路過關斬將，以美麗的舞姿和悠揚好聽的琴聲勝利進入復賽，董莉同學憑借過硬的實力進入決賽，取得較好成果。

18.20xx年4月，在我系實行的衛生大比評活動中，我班榮獲一等獎。

19.20xx年4月，我班在20xx——20xx學年度因成果突出，被校學生會評為“先進班集體”。

20.20xx年4月，我班團支部在20xx年度成果突出被校團委評為“先進團支部”。

21.20xx年3~5月，在我系實行的其次屆大型讀書活動中，我班同學仔細打算，主動參加。在講故事競賽中，董莉、何雅婧同學分別榮獲二等獎，優秀獎；康玉玲、呂曉宇同學在讀書筆記活動中，榮獲優秀讀書筆記獎；在書法競賽中，梁文娟榮獲優秀鋼筆字獎。從20xx年10月我系圖書資料室建立以來，我班靳建芳同學始終擔當義務管理員。

22.20xx年5月，我班進行了為期兩周的見習學習，收獲頗多。在見習結束后組織了見習成果展，大家各自發揮聰慧才智，設計了具有視覺沖擊效果的新奇版面，受到老師同學的一樣好評。

23.在這兩年中，我班仔細組織班團會，每周主題班會及團日活動中，大家都主動面對，細心打算，每次活動人人都有節目，并且每次主題班會及團日活動評分排名都在系部前列，多次榮獲第一。

這點點滴滴都體現了我班同學主動進取的思想。

四、學習方面

始終以來，我班同學學習看法端正，主動向上，學風嚴謹，課堂紀律良好，氣氛活躍。

每日早讀和基本功時間都有三筆字課代表和推普課代表帶領同學們練習三筆字及一般話；并且在基本功時間過后，又有學習委員組織同學們練習幼兒基本功，讓同學們在學好學問的同時也學好技能，這也是每一名幼兒老師必需具備的。班內也會不定時進行小組展示，大幅度促進了同學們的基本功。

在這樣一個學習氛圍之下，我班大部分同學通過了全國英語等級考試第三級，并且報考了自考本科，每個人都在為自己的目標靜默的奮斗著。

兩年來，我們班同學主動發展自身愛好愛好，課余時間分別報了鋼琴、葫蘆絲、古箏、琵琶、吉他、竹笛等培訓班。不僅如此，而且主動參與社會實踐，郭美紅、趙冬囡同學榮獲“長江日報報業集團考試指南報社”社會實踐證書；董莉同學利用假期在介休市步步高教化電子英語培訓班做英語老師，兩次榮獲“優秀社會實踐獎”；我班韓靜、付凱蓉、曹瑋同學利用周末在晉中培訓機構擔當教學質量檢察員，還有很多同學利用假期外出實踐，豐富自己的實踐經驗，為將來的工作、生活打下堅實的基礎。

以一言以蔽之，我們班師一個蒸蒸日上的班集體，在一年多的融合之后，我們慢慢形成了自己的班級特色。當然，我們也遇到過一些困難，但我們堅信在全班同學“萬眾一心，眾志成城”的精神風貌上，在班主任的指導下，我們肯定會可克服全部困難，再創佳績，更上一層樓，我們將走向更加輝煌的明天！

幼兒園班級教化工作總結6

時間如梭，轉瞬大班上學期的教化教學工作，順當圓滿的結束了。從一起先拿到教材的彷徨無措，到如今，教材爛熟于心的收獲。我知道，沒有點滴付出，就不會有這些豐碩的收獲果實。沒有自己的努力，孩子們也不會駕馭的豐富學問。只要孩子們得到了學問，提升了技能。那么對于本學期我的教化教學工作就是圓滿的完成任務。

在日常的教化教學工作中，我能仔細的完成各項工作安排、記錄，仔細對待每天的半日活動，有打算的組織豐富好玩的教化活動。做到提前備好課，通覽教材，熟記教材內容。提前一周，讓家長和幼兒打算下一周活動課須要打算的各項材料。提前做好區角布置，以及主題墻的布置。

在上活動課之前，將上課時須要打算的材料提前打算好。并且做到只要課程中涉及到的制作，都要收集材料做好。在上課時，通過拿出的各種各樣的教具，吸引幼兒的留意力，提高他們的愛好，以及上課的主動性。保證活動課質量，讓他們在玩中學，學中玩，不僅提升學問水平，同時提高動手動腦實力。

在日常教學中，留意給膽小的、留意力易分散的孩子多一些激勵；記得在上《障礙我不怕》這節活動課時，活動要求幼兒學會跳過障礙，可是班級里有兩名幼兒膽子很小，跑到有障礙的地方就會停下來，不敢跳，甚至偷偷的繞過障礙。有個小男孩，竟然嚇哭了。在活動練習時，我讓他倆單獨練習，并且單獨指導他們。發動班級里其他小摯友給他們加油，最終這兩個小摯友最終跳過了障礙，看著孩子們的笑臉，我的心里也很興奮。不僅僅是這兩名幼兒戰勝自己。同時我也看到班級里的小摯友團結合作的精神。讓孩子們在活動中，學會幫助、激勵他人，和小摯友友好相處。

在教學活動中，我都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的激勵下，很多小摯友在上課時都能集中留意力了。通過一學期的實力培育，孩子們養成了良好的活動常規習慣和與同伴共享、合作的習慣，動手實力、想象力、創建力也大大提高了。在孩子們不斷提高的同時，我也努力學習理論學問；向其他老師學習，盡量以別人的特長來補自己的短處。

一學期的工作中，成果是有的，但不足也是存在的。作為一名工作不到一年的新老師，在教化教學方面還有許多須要我學習和理解探討的。在今后工作中，我要努力把每一節課都當成熬煉自己的課堂，學會捕獲教學契機，提高自己駕馭課堂的實力和遇事的應變實力，同時更應當以身作則，身體力行，嚴格要求自己。爭取更大的進步。

幼兒園班級教化工作總結7

班況分析我們中（2）班是以英語特色班的身份剛剛組建起來的一個集體。一共有39個。這些孩子分別來自不同的，所受的不同，發展水平也不同。他們是由原中（3）中（4）班各一半組成。雖然他們都有著相像的肌體發展水平，但是在自我服務、適應實力、語言發展實力、思維實力等等諸方面都存在較大的不同。因此，面對這樣一個層次不一的班級須要我們從多方面入手協調。首先我們要創設一個亮麗、溫馨、和諧的環境，幫助個別幼兒盡快適應新的學習環境，順當度過心理上的斷奶期。其次要從每一個細微環節入手，建立起一系列良好的常規，以保證日后各項的有序開展。同時要加強孩子的自我服務意識，提高自我服務實力，形成良好的行為。在各科教學活動中從激發孩子學習入手進行分層教學，針對不同孩子的不同發展水平進行施教，以促進幼兒身心和諧健康地發展。

一、教化發展目標

學前教化階段是人的一生發展的奠基階段，為了使孩子從小得到全面素養啟蒙教化，必需摒棄“學問教化”的價值取向和短視行為，確定培育“完整兒童”的概念，特殊要注意兒童生存實力和樂于學習，新奇，自主、自信、創建性，責任感等影響人終身發展的教化目標的價值。因此，依據綱要精神，在健康教化領域，我們特殊注意用幼兒感愛好的活動激發幼兒熬煉身體的愛好，培育兒童健康生活的看法和習慣；

在社會教化領域，培育兒童憐憫責任等社會性情感，發展兒童的交往、合作實力；在教化領域，注意引發幼兒探究的愛好，注意幼兒的探究過程和獲得的閱歷，熬煉解決的實力；在語言教化領域，著重培育孩子語言交往的愛好和實力；在教化領域，注意培育幼兒對藝術活動的愛好和大膽表現，創建的品質。并以這樣的教化價值取向中班年齡段兒童教化的目標、內容的選擇和活動的設計。

二、本學期教學目標和教學內容

1、學習限制、調整自己的心情。

2、獨立進餐、盥洗，穿脫衣褲、鞋，學習整理床鋪，管理自己的物品。

3、知道必要的衛生保健學問，相識身體的主要器官及基本功能，學習對自己的身體進行適當的愛護。愛吃各種食物，養成主動喝水的習慣。留意生活環境衛生。

幼兒園中班班級教化教學工作總結6

轉瞬間，一學年的工作就結束了，回顧一年的工作，在各位領導、老師的支持和幫助下，我仔細的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中歡樂>華蜜的成長與學習了一年?，F把這學期的班級工作總結如下：

一、班級現狀分析：

我班共有幼兒25人，其中男孩13人，女孩12人，經過一學期的幼兒園生活和有安排的常規訓練及教化，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相對增加，對唱歌、跳舞有肯定的愛好，并能用簡潔的語言表達自己的愿望。

二、師德方面：

我酷愛集體，主動參與園內組織的各項活動，不遲到不早退，不缺勤，聽從領導安排，團結同事，愛崗敬業，酷愛幼兒，做孩子們的摯友老師，媽媽老師，細心周到的照看幼兒，做到既教書又育人。

三、教化教學方面：

在對幼兒進行生活照看的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養，主動為幼兒供應戶外活動的機會與空間，激勵幼兒主動與材料互動。利用每天晨檢的時間，組織豐富多彩區域活動，有安排地熬煉各種基本動作，同時制作了布飛盤和扣子毽子等體育玩具，主動參加幼兒的活動，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱忱和投入感染了每個幼兒，大家都能主動開心地參與戶外活動，幼兒的動作更加協調和靈敏。本學期我以園的指導方針，結合本班幼兒發展狀況，通過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有特性的發展；開展了多種方式的活動來引導幼兒相識、體驗并理解基本的行為規則，學會了自律，樹立了規則意識；并結合了日常生活，開展平安教化，提高了幼兒的自我愛護的意識和實力；幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的愛好；引導幼兒在人際交往中，懂得敬重他人，對人有禮貌，誠懇、守信；培育了幼兒主動主動參與各項體育活動；使每位幼兒原有的層次上得到全面的發展。

三、家長工作：

一個班的工作能否得以順當開展，離不開老師們的親密協作和努力，更重要的是要得到家長們的支持和協作，家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡小，自理實力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和協作我的工作，我實行了以下措施：老師與家長形成教化合力，做到家園同步，因此我把家長工作當重點來抓，培育幼兒的自理實力和良好的行為習慣單靠老師在幼兒園引導，取得的效果肯定不會很明顯，只有家長在家中協作老師接著進行教化、引導，才能達到真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將肯定的教化方法、閱歷介紹給家長，以便讓他們在家中能夠

正確的引導、教化幼兒。有時還向其他老師討教，爭取給家長供應育兒閱歷，有的家長反映自己孩子的表現，有的家長討教化兒的科學方法，還有的家長把自己的勝利閱歷拿出來與其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求達到家園共贏。

四、平安工作：

幼兒園里無小事，平安責任重泰山。我盡量解除身邊存在一些擔心全因素，并讓幼兒學會簡潔自我愛護愛護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年在我的高度警惕和細心照看下，無任何事故發生，使我感到特別欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強平安教化工作，使孩子安平安全、快歡樂樂在幼兒園度過每一天。

五、存在不足與努力方向：

經過一個學期的努力，我們班的小摯友在各方面有了肯定的發展，學問面豐富了，獨立性增加了，但也存在著不足：

1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐留意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

2、學習習慣上，有的幼兒留意力不易集中；有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠洪亮等。

以后的工作中，在加強對幼兒的視察與指導，培育幼兒“自我管理”的意識同時，我要在家長的共同協作下讓孩子多了解一些簇新的事物，以此來增長幼兒的學問。有了前行的目標，加上大家的努力，信任孩子們能健康地成長，明天我們將創建更絢麗的陽光！

幼兒園班級教化工作總結8

我班三位老師深知平安工作的重要性，不予余力的做好平安工作，現將平安教化工作總結如下：

一、談話引導，師幼共同制定規則，遵守規則。

我們開展了一系列的行為規則活動和平安主題活動，并利用日常生活中的突發事務，和幼兒探討、共同制定行為規則，使行為規則被幼兒接受，養成遵守規則的習慣。

二、嚴格執行衛生平安消毒制度。

1、教室、寢室每日通風換氣、保持干凈，并閉窗消毒半小時；

2、保證桌椅的平安、衛生；

3、每周清洗、消毒玩具；

4、保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；

5、剛好預防傳染病的發生。

三、戶外活動時，提示幼兒活動要求，留意平安。檢查活動場地的平安性，剛好解除擔心全因素，確保幼兒平安，發覺大型玩具有松了的螺絲釘，剛好匯報，做到剛好消退擔心全的隱患，保障幼兒平安。

四、通過標記,進行潛移默化的教化。

制作“有電，不要觸摸”、“不摸插頭開關”、“小聲說話”等圖標，提示幼兒：當心觸電，不玩插頭開關，小聲說話、愛護嗓子。

五、家園合作，充分利用家園專欄，班級博客，向家長宣揚平安教化，達成家園共識，引起共鳴。

六、學習必要的自救常識。

學會正確撥打特別電話號碼：110、119、120，學習正確表述困難、得到營救。了解簡潔的自救技能，通過消防演習，學習自救。能背出父母的電話號碼，家庭住址等。

七、運用兒歌、故事向幼兒介紹外出游玩平安、乘車平安、交通規則等。

八、留意幼兒的細微環節，教化幼兒不做有危急的事。

不亂往嘴里放東西，以免小物體堵塞氣管。也不能將小東西塞到、鼻、耳中。常給幼兒剪指甲。

九、嚴格把好離園關。

組織幼兒在離園前參與寧靜的集體活動，如：歌頌、朗誦兒歌等。不對不相識的人來接幼兒，需事先預約，帶接送卡。對沒有預約的，先電話聯系，得到確定答復，再查問接送人，“孩子父母的姓名及基本家庭狀況。嚴防幼兒丟失和拐騙幼兒現象發生。

老師離園時在班內各處檢查，如：水、電、門、窗。晚接的孩子和值班老師做好交接，確保幼兒平安。

在班級三位老師的共同努力下，我班沒有發生一例平安事故。我們將接著努力，做好平安工作，確保幼兒平安。

光陰如梭，期末將至。回顧一個學期以來的班級工作，或得或失，都是一筆珍貴的閱歷財寶，在此做如下學期總結，以回首過往，展望將來。

我們酒店班主要圍繞“三風”建設評估方案，結合班級活動綻開。

幼兒園班級教化工作總結9

望著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個學期轉瞬過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛入園的喧鬧聲，這有半年的集體、嬉戲生活。又一個學期的工作，我有了很深的相識：我們都有一種感覺，當你追逐時間的時候，你就會覺得時間過得很快，而當你等待時間的時候，你就會覺得時間很漫長。不經意間步入了生命的又一個年頭，開學初勞碌的身影還在眼前出現，實在是讓人感嘆時間的飛