2024屆江蘇省揚州市江大橋中學生物高二下期末教學質量檢測試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列有關生物學知識的說法中正確的是（）A．淀粉、糖原、纖維素和麥芽糖徹底水解后，得到的產物是不同的B．有氧呼吸的酶存在于線粒體中，無氧呼吸的酶存在于細胞質基質中C．恩格爾曼的水綿實驗和卡爾文的小球藻實驗均運用了同位素標記法D．細胞中吸能反應往往需要消耗ATP，放能反應往往產生ATP2．下列有關普通光學顯微鏡的有關問題錯誤的是A．視野中一草履蟲向右游動，可向右移動裝片進行追蹤B．如果用10倍物鏡觀察水綿玻片時，玻片與物鏡的距離為0.5cm，若改用40倍物鏡觀察時，則玻片與物鏡的距離應大于0.5cmC．當用低倍鏡看清物像后，轉換成高倍鏡后卻看不到物像，其原因可能是被觀察的物體未處于視野中央D．若視野中有一異物，移動裝片和轉動物鏡后異物不動，則異物應位于目鏡上3．糖類和脂質是細胞中兩種重要的有機物，下列相關敘述錯誤的是（）A．細胞膜上的脂質包括磷脂、膽固醇等B．淀粉和脂肪的水解產物都是二氧化碳和水C．果糖和麥芽糖均具有還原性D．質量相同的糖類和脂肪被徹底分解時，糖類耗氧少4．用果膠酶處理蘋果泥時，為了使果膠酶能夠充分地催化反應，應采取的措施是（）A．加大蘋果泥用量 B．大幅度提高反應溫度C．換成大型號容器 D．用玻璃棒進行攪拌5．將有關生物材料制成臨時裝片，在光學顯微鏡下無法觀察到的現象是A．花生子葉細胞中存在多個橘黃色脂肪顆粒B．黑藻小葉適合用于觀察葉綠體C．利用洋蔥鱗片葉內表皮細胞觀察DNA和RNA的分布D．內質網上附著有顆粒狀的核糖體6．下列關于種群和群落的敘述，正確的是A．全國人口數量可反映種群密度B．通常可以把蜉蝣種群分為生殖前期、生殖期和生殖后期C．陸地群落的水平結構一般是均勻的，如沙漠里的灌木D．在被洪水毀滅的群落基質上所進行的演替屬于原生演替二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）銹去津是一種含氮的有機化合物，是一種廣泛使用的除草劑，且在土壤中不易降解。為修復被其污染的土壤，某研究小組按下圖選育能降解銹去津的細菌（目的菌）。已知銹去津在水中溶解度低，含過量銹去津的固體培養基不透明。（1）為獲取目的菌，圖中A~C均為________的選擇培養基，A~C培養的目的是________。（2）若圖為所測得的A~C瓶中三類細菌的最大密度，則甲類細菌密度迅速降低的主要原因是________。圖中從C瓶將細菌接種到固體培養基常用的接種工具是________。（3）含過量銹去津的培養基是不透明的，其中________________菌落即為目的菌落。8．（10分）圖一為甲狀腺激素的分泌調節示意圖，其中a、b和c表示人體內三種內分泌腺，①②③表示三種不同的激素。圖二為寒冷時甲狀腺激素發揮作用使細胞產熱增多的過程圖，請回答下列相關問題：（1）內分泌腺a是指_________（填“下丘腦、垂體或甲狀腺”），腺體b的細胞的內環境是_______（填“血漿、組織液或淋巴”）。（2）圖一中，甲狀腺激素為___________(用數字①②③作答)，甲狀腺激素含量增多對abc中的某些腺體的活動起抑制作用，這種調節機制為___________調節。（3）圖二中細胞質受體的化學本質最可能是_______________。分析可知，細胞中物質D起作用的具體部位是_______________。（4）與此同時，下丘腦也可以通過傳出神經促進腎上腺素的分泌，它與甲狀腺激素有_________作用，該過程中的內分泌腺可以看作是反射弧的____________部分。（5）若體溫調節的主要中樞位于____________，它的突觸后膜對Na+的通透性增大，則此處膜內的電位變化是_____________________。9．（10分）圖1為碳循環示意圖，請據圖回答問題：（1）通過過程①，碳由無機環境中的______轉變成綠色植物（如玉米）中的________。（2）若上圖1中過程②越復雜，則該生態系統的抵抗力穩定性越______。設過程②代表的生物之間有如上圖2所示的關系，E種群干物質中的能量為5.8×109kJ；B種群干物質中的能量為1.3×108kJ；若D種群干物質中的能量為1.5×108kJ，若能量傳遞效率為10%，則A種群干物質中的能量是____________kJ。（3）過程④表示__________作用。參與過程④的生物與同區域中的動、植物等其他生物共同構成了_______________。（4）由上圖1可見，碳循環的特點是______________________，伴隨著物質循環進行的能量流動具有的特點是____________________。10．（10分）如圖表示細胞內某些化合物的元素組成及其相互關系，甲、乙、丙、丁、戊、己代表不同的大分子物質，1、2、3、4代表組成大分子物質的單體。請分析回答下列問題：(1)1所代表的物質的名稱是____________，細胞中的1與2相比特有的是___________(答案要全面)。(2)甲的特異性取決于____________________，甲通過乙控制丙的合成來控制生物性狀的過程叫做________________。少數病毒侵入宿主細胞后，會發生由乙指導甲合成的過程，該過程叫做________。(3)細胞中的乙除了圖示作用，還有_________________________(至少答出兩點)。(4)己和丙參與構成生物膜結構，其中膜的功能主要由膜上的________決定。丁、戊都是動物細胞中的儲能物質，相同質量的丁、戊含能量多的是________。(5)5為絕大多數生命活動直接供能。通常5供能后形成的產物有____________。在綠色開花植物的根尖細胞中，形成5的結構有____________________。11．（15分）下列是與芳香油提取有關的問題，請回答：（1）玫瑰精油適合用水蒸氣蒸餾法提取，其理由是玫瑰精油具有_________的性質。蒸餾時收集的蒸餾液________（是、不是）純的玫瑰精油，原因是___________________________________________________________________________。（2）當蒸餾瓶中的水和原料量一定時，蒸餾過程中，影響精油提取量的主要因素有蒸餾時間和___________。當原料量等其他條件一定時，提取量隨蒸餾時間的變化趨勢是_________________________________________。（3）如果蒸餾過程中不進行冷卻，則精油的提取量會________________，原因是_____________________。（4）密封不嚴的瓶裝玫瑰精油保存時最好放在溫度__________的地方，目的是______________________。（5）某植物花中精油的相對含量隨花的不同生長發育時期的變化趨勢如圖所示。提取精油時采摘花的最合適時間為____天左右。（6）從薄荷葉中提取薄荷油時___（能、不能）采用從玫瑰花中提取玫瑰精油的方法，理由是___。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解題分析】

淀粉、糖原、纖維素是多糖，其單體是葡萄糖，麥芽糖是由兩分子葡萄糖縮合成的；有氧呼吸的酶存在于線粒體和細胞質基質中，無氧呼吸的酶存在于細胞質基質中；光合作用的探究歷程中，用到同位素標記法的有魯賓和卡門研究光合作用中釋放氧氣的來源，卡爾文的小球藻實驗；細胞內的吸能反應一般與ATP的水解相聯系，放能反應一般與ATP的合成相聯系。【題目詳解】A、淀粉、糖原、纖維素和麥芽糖徹底水解后，得到的產物都是葡萄糖，A錯誤；B、有氧呼吸的酶存在于線粒體和細胞質基質中，無氧呼吸的酶存在于細胞質基質中，B錯誤；C、卡爾文用14C同位素標記法追蹤了光合作用過程中C原子的轉移途徑，恩格爾曼的實驗沒有用同位素標記法，C錯誤；D、細胞中吸能反應和放能反應的紐帶是ATP，細胞中吸能反應需要消耗能量，其能量來源來自ATP；細胞中放能反應釋放的能量，一部分以熱能形式散失，一部分轉移到ATP中貯存起來，D正確；故選：D。2、B【解題分析】

A、物像與物體是上下左右均顛倒的，視野中一草履蟲向右游動，可向右移動裝片進行追蹤，故A正確；B、如果用10倍物鏡觀察水綿玻片時，玻片與物鏡的距離為0.5cm，若改用40倍物鏡觀察時，則玻片與物鏡的距離應小于0.5cm，因為物鏡放大倍數越大，鏡筒越長，故B錯誤；C、當用低倍鏡看清楚物像后，轉換成高倍鏡后卻看不到物像，其原因可能是被觀察的物體未處于視野中央，故C正確；D、若視野中有一異物，移動裝片和轉動物鏡后異物不動，則異物應位于目鏡上，故D正確。故選B。【題目點撥】本題考查光學顯微鏡的使用，意在考查考生理解所學顯微鏡知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。3、B【解題分析】A、膽固醇、磷脂和脂肪都屬于脂質，其中膽固醇和磷脂都是構成細胞膜的成分之一，A正確；B、淀粉水解的終產物是葡萄糖，脂肪水解的終產物是甘油和脂肪酸，B錯誤；

C、果糖和麥芽糖均具有還原性，C正確；D、脂肪中的C、H比例比同等質量的糖類高，因此質量相同的糖類和脂肪被徹底分解時，糖類耗氧少，D正確。故選：B．4、D【解題分析】

果膠酶可以催化果膠分解，使果汁澄清，據此分析。【題目詳解】A.增加底物濃度不一定能提高反應速率，反應速率會受到酶數量的限制，A錯誤；B.溫度過高時，可能會使酶的活性下降甚至喪失，B錯誤；C.換成大型號容器不影響反應的速率，C錯誤；D.在果膠酶處理果泥時，為了使果膠酶能夠充分的催化反應，應使酶與果泥充分混合，可用玻璃棒攪拌，提高酶與底物的接觸面積，D正確。5、D【解題分析】

光學顯微鏡下可觀察到細胞核、線粒體、葉綠體、液泡等結構的形態，但不能看到其內部細微的結構，電子顯微鏡下可看到磷脂雙分子層、線粒體、葉綠體的內部結構和中心體、核糖體等細胞器。【題目詳解】A、花生子葉經切片、蘇丹Ⅲ染色，可觀察到細胞中存在多個橘黃色脂肪顆粒，A正確；B、黑藻小葉由單層細胞構成，適合用于觀察葉綠體，B正確；C、洋蔥鱗片葉內表皮無色，可用于觀察細胞中DNA和RNA的分布，C正確；D、在電子顯微鏡下才能觀察到內質網上附著有顆粒狀的核糖體，D錯誤。故選D。【題目點撥】實驗材料的有色與無色：（1）要求無色或淺色的實驗材料：還原糖的鑒定；觀察細胞中DNA和RNA的分布；觀察線粒體。（2）要求有色材料：觀察植物細胞的質壁分離與復原。6、A【解題分析】

1.種群在單位面積或單位體積中的個體數就是種群密度。種群密度是種群最基本的數量特征。2.生態學家通常把種群分成三個年齡組，即生殖前期、生殖期和生殖后期，有些昆蟲，生殖前期特別長，生殖期極短，生殖后期等于零，最典型的例子就是蜉蝣和蟬。3.原生演替又稱為初生演替，指在原生裸地或者原生荒原上進行的演替行為。次生演替是指原來的植物群落由于火災、洪水、崖崩、風災、人類活動等原因大部份消失后所發生的演替。【題目詳解】對一個國家而言，面積是一定的，人口數量的多少，可以反映出人口密度的大小，A正確；蜉蝣種群的年齡組成可分為生殖前期、生殖期，生殖后期等于零，B錯誤；陸地群落的水平結構一般很少呈現均勻型分布，在多數情況下呈片狀分布或斑塊狀鑲嵌分布，C錯誤；在被洪水毀滅的群落基質上所進行的演替屬于次生演替，D錯誤；答案選A。【題目點撥】本題考查種群的基本特征、群落的結構和演替等相關知識，意在考查考生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷的能力。二、綜合題：本大題共4小題7、以銹去津為唯一氮源選擇并擴大培養目的菌培養液中缺少甲類細菌可利用的氮源（玻璃）涂布器有透明圈【解題分析】

結合題圖及題干可知，此題主要考查微生物的分離及擴大培養過程，分離該類微生物時通常利用其特性用特定的選擇培養基選擇并擴大其密度。【題目詳解】（1）由圖推斷，從A~C液體培養的目的是初步選擇能降解銹去津的細菌（目的菌）并提高其密度（選擇并擴大培養目的菌）；故圖中A~C均為以銹去津為唯一氮源的選擇培養基。（2）因培養液以銹去津為唯一氮源，故不能利用此類氮源的細菌（如甲類細菌）密度會迅速降低；C瓶將細菌接種到固體培養基常用的接種工具是涂布器。（3）由題干信息可知：含過量銹去津的培養基是不透明的，如菌落出現透明圈，說明銹去津被降解，即該處菌落為目的菌落。【題目點撥】充分把握題干信息“含過量銹去津的培養基是不透明的”是解答（3）關鍵。8、垂體組織液③負反饋糖蛋白線粒體（基質和內膜）協同效應器下丘腦由負電位變為正電位【解題分析】

本題以圖文結合的形式考查學生對甲狀腺的分級調節、激素調節的特點、基因表達、興奮在神經纖維上的傳導以及在神經元之間的傳遞等相關知識的掌握情況。【題目詳解】（1）由圖一可知，a是垂體，b是甲狀腺，c是下丘腦，①是促甲狀腺激素釋放激素，②是促甲狀腺激素，③是甲狀腺激素。甲狀腺是一種組織器官，因此，其內環境是組織液。（2）圖一中，甲狀腺激素為③，甲狀腺激素含量增多對垂體、下丘腦的活動起抑制作用，這種調節機制為負反饋調節。（3）由圖二可知，細胞質受體和甲狀腺激素形成的復合物，是通過核孔進入細胞核內，故該復合物為大分子物質，因此，兼具信息交流功能的細胞質受體可能為糖蛋白；由圖可知，D為催化有氧呼吸第二、第三階段的呼吸酶，呼吸酶存在于線粒體內膜和基質（或線粒體）。（4）腎上腺激素和甲狀腺激素在維持體溫平衡上是協同關系，體溫調節是神經-體液調節過程，腎上腺和甲狀腺可看作是反射弧的效應器部分。（5）體溫調節的中樞位于下丘腦，其突觸后膜若對Na+通透性大，即Na+內流，產生動作電位，膜電位由外正內負變為外負內正。【題目點撥】本題圖一與教材中分級調節圖略有區別，考生需根據甲狀腺激素反過來抑制垂體和下丘腦活動的特征來推導出相關字母和番號的生物學含義；圖二說明激素的受體，除細胞膜受體外，還有細胞質受體及細胞核受體，并且激素并未直接參與化學反應過程，只是作為信號分子，傳遞調節信息。9、CO2有機物高3×207微生物分解群落循環的，帶有全球性單向流動，逐級遞減【解題分析】試題分析：（2）過程①綠色植物通過光合作用將空氣中的二氧化碳和水轉變儲存能量的有機物并釋放出氧氣的過程。（2）②是捕食關系，構成了生態系統的營養結構食物鏈和食物網，動植物種類越多，營養結構越復雜，生態系統的抵抗力穩定性越高．根據圖2中的食物關系可知：E是生產者，其余生物生物是消費者．已知E種群的能量為2．8X209kJ；B種群的能量為2．3X208kJ，D種群的能量是2．2×208kJ，能量傳遞效率為20%，則A種群的能量是（2．8×209k×20%-2．3×208-2．2×208）×20%=3×207kJ。（3）圖中④表示微生物的分解作用；參與過程④的生物是微生物（分解者），與同區域中的動、植物共同構成了生物群落。（4）由上圖2可見，碳循環在大氣圈、水圈、巖石圈和生物群落之間循環，其特點是帶有全球性的循環．而能量流動具有特點是單向流動、逐級遞減。考點：生態系統的功能10、脫氧核苷酸脫氧核糖、胸腺嘧啶堿基對的排列順序(脫氧核苷酸的排列順序)基因的表達逆轉錄識別并轉運氨基酸、催化丙戊ADP和磷酸細胞質基質、線粒體【解題分析】

題結合概念圖，考查組成細胞的元素和化合物，要求考生識記細胞中幾種重要化合物及其元素組成，能根據圖中信息判斷各化合物的名稱，再結合所學的知識準確答題。【題目詳解】結合題目信息及題圖中“染色體”“核糖體”以及元素組成等可推出甲為DNA，乙為RNA，丙為蛋白質，丁為糖原，戊為脂肪，己為磷脂，1為脫氧核苷酸，2為核糖核苷酸，3為氨基酸，4為葡萄糖，5為ATP。(1)脫氧核苷酸、核糖核苷酸的主要區別是前者的五碳糖為脫氧核糖，后者的五碳糖為核糖；此外，前者特有的堿基為胸腺嘧啶，后者特有的堿基為尿嘧啶。(2)甲為DNA，其特異性取決于堿基對的排列順序(脫氧核苷酸的排列順序)，DNA通過控制蛋白質的合成來控制性狀的過程；叫做基因的表達。少數RNA病毒有逆轉錄酶，當逆轉錄病毒侵入宿主細胞后能夠由其RNA逆轉錄形成DNA。(3)細胞中的RNA有的作為翻譯的模板指導蛋白質合成，有的作為核糖體的組成成分，有的作為運輸工具識別并轉運氨基酸，有的作為酶催化代謝過程等。(4)各種生物膜在結構上大致相同，都是由磷脂雙分子層構成基本支架，蛋白質分子鑲嵌其中。生物膜的特定功能主要由蛋白質決定。脂肪中氫的相對含量較等質量糖