2024屆云南省通海三中生物高二下期末質量檢測試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．菜同學從實驗室取來一定濃度的蛋白酶溶液、蛋白質塊、淀粉酶溶液、淀粉溶液和蒸餾水，僅利用這些物質，該同學可以完成的實驗是（）A．驗證淀粉酶的化學本質是蛋白質B．利用淀粉酶驗證酶濃度對反應速率的影響C．驗證酶具有專一性D．驗證酶具有高效性2．下列相關的表述錯誤的是A．單倍體生物的體細胞內也可能存在同源染色體B．21三體綜合征患者的體細胞中有三個染色體組C．某二倍體西瓜幼苗的體細胞中可能存在等位基因D．秋水仙素是通過影響紡錘體的形成使染色體加倍3．關于捕食者在進化中的作用，美國生態學家斯坦利提出了“收割理論”：捕食者往往捕食個體數量多的物種，這樣就會避免出現一種或少數幾種生物在生態系統中占絕對優勢的局面，為其他物種的形成騰出空間。下列有關敘述錯誤的是A．捕食者比被捕食者的進化速度快B．捕食者的存在有利于增加物種多樣性C．捕食者的捕食對被捕食種群的發展起促進作用D．捕食者和被捕食者的數量變化可能會改變二者的基因頻率4．細胞呼吸的過程如圖所示，下列敘述正確的是A．真核細胞的細胞質基質中能進行過程①和②B．動物細胞內過程①和③釋放的能量一樣多C．植物細胞進行過程②需要消耗H2O和O2D．人體細胞呼吸作用產生的CO2來自過程①和④5．下列關于RNA的敘述，錯誤的是A．與ATP的元素組成相同 B．有些RNA具有運輸功能C．是細胞生物的遺傳物質 D．其合成可能與核仁有關6．如圖為某人工魚塘食物網及其能量傳遞示意圖(圖中數字為能量數值，單位是J·m－2·a－1)。下列敘述錯誤的是()A．該食物網中太陽魚與幽蚊幼蟲既有捕食關系又有競爭關系B．該食物網中第一到第二營養級的能量傳遞效率為12%C．浮游動物呼吸作用消耗的能量為2730J·m－2·a－1D．如果因某種原因導致幽蚊幼蟲消失，則鱸魚獲得的能量增多7．下列有關細胞敘述正確的是()A．溶酶體合成多種水解酶，能吞噬并殺死侵入細胞的病毒和病菌B．中心體在洋蔥根尖分生區細胞有絲分裂過程中發揮重要作用C．酵母菌細胞不具有染色體，其代謝類型是兼性厭氧型D．核糖體是蛋白質的“裝配機器”，主要由蛋白質和rRNA組成8．（10分）某同學模擬赫爾希和蔡斯做了如下圖示的實驗，下列有關分析正確的是A．“被35S標記的噬菌體”中35S標記的是DNAB．圖示實驗過程并不能證明DNA是遺傳物質C．上清液a中放射性比較低，沉淀物b中含放射性的較高D．沉淀物b中含放射性的高低，與②過程中的離心程度無關二、非選擇題9．（10分）下圖分別是藍藻細胞和酵母菌細胞(①為細胞壁)的結構模式圖，請據圖回答:（1）藍藻細胞中的⑤、酵母菌細胞中的②和④分別表示____、____、____。

（2）藍藻細胞中合成蛋白質的場所是[③]____，其所需要的能量直接來自____(物質)。

（3）酵母菌細胞與菠菜葉肉細胞相比，主要的區別是酵母菌_____從細胞結構看，藍藻細胞呼吸的場所可能是_________。

（4）從物質合成所利用的能量看，藍藻與硝化細菌的主要區別是_______。

（5）藍藻細胞中含有色素的膜性結構④大大增加了細胞內的膜面積，該結構的主要功能是__________，由此可知葉綠體是否為完成光合作用的必要條件?_______。10．（14分）千百年來，我國人民利用微生物來加工制作腐乳和泡菜的傳統一直長盛不衰。請回答下列問題：（1）腐乳的制作中起主要作用的微生物是___________，豆腐塊裝瓶后需加鹽和鹵湯進行腌制，加鹽腌制的主要目的是析出豆腐中的水分，使豆腐塊變硬，同時還能___________。（2）用于制作泡菜的材料裝壇后需加入鹽、香辛料及一些“陳泡菜水”，并將壇口加水密封。加入“陳泡菜水”的目的是___________，加水密封的主要目的是___________________。（3）泡菜美味卻不宜多吃，這是因為腌制食品中含有較多的亞硝酸鹽，如攝入過量，會引起中毒乃至死亡，甚至還會在一定條件下轉變為致癌物___________。測定亞硝酸鹽含量時，在鹽酸酸化條件下，亞硝酸鹽與___________發生重氮化反應后，與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結合形成___________色染料，將顯色反應后的樣品與已知濃度的標準顯色液進行目測比較，估算泡菜中亞硝酸鹽的含量。11．（14分）乙型肝炎病毒（HBV）可引發慢性肝炎、肝硬化等疾病，乙型肝炎病毒調節蛋白HBx對HBV復制有重要作用。圖1表示在PCR過程中HBx基因與引物的關系，圖2表示利用中國倉鼠生產乙肝病毒HBx蛋白流程圖。回答下列問題：（1）利用PCR技術擴增圖1中HBx基因時，在第______次循環結束后即可出現兩條鏈等長的目的基因片段。圖2中②過程需要用到限制酶和DNA連接酶，兩種酶作用的化學鍵______（填“相同”或“不相同”）。（2）基因表達載體導入受精卵常用______法，檢測HBx基因是否轉錄出mRNA時，需要用______做探針，再與相應的物質雜交。（3）④過程體外受精前需要對精子進行______處理，卵母細胞需要發育到______期，才具備與精子受精的能力。⑤過程將獲得的早期胚胎移植到經過______處理的受體倉鼠子宮內。（4）在⑤步聚操作前對胚胎進行了檢查和篩選，發現有些胚胎因為外源基因的插入而死亡外源基因插入導致胚胎死亡的原因可能是______。12．在光照等適宜條件下,將培養在CO2濃度為1%環境中的某植物迅速轉移到CO2濃度為0.003%的環境中,其葉片暗反應中C3和C5化合物微摩爾濃度的變化趨勢如圖。回答問題:(1)圖中物質A是(填“C3化合物”或“C5化合物”)。(2)在CO2濃度為1%的環境中,物質B的濃度比A的低,原因是;將CO2濃度從1%迅速降低到0.003%后,物質B濃度升高的原因是。(3)若使該植物繼續處于CO2濃度為0.003%的環境中,暗反應中C3和C5化合物濃度達到穩定時,物質A的濃度將比B的(填“低”或“高”)。(4)CO2濃度為0.003%時,該植物光合速率最大時所需要的光照強度比CO2濃度為1%時的(填“高”或“低”),其原因是。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解題分析】

分析實驗材料：蛋白酶溶液、蛋白質塊、淀粉酶溶液、淀粉溶液和蒸餾水，僅利用這些物質，可以完成的實驗：蛋白酶可以和蛋白塊發生反應，通過觀察蛋白塊的體積變化可以證明蛋白酶能催化蛋白質的水解，而淀粉酶則不能使蛋白塊體積發生變化，因此可以用蛋白酶、淀粉酶、蛋白塊驗證酶的專一性。檢驗蛋白質則需用雙縮脲試劑；驗證酶的高效性則需與無機催化劑比較。【題目詳解】A、蛋白質與雙縮脲試劑呈現紫色，而題干實驗材料沒有雙縮脲試劑，因蛋白酶本身也是蛋白質，即使有雙縮脲試劑，蛋白酶催化淀粉酶分解，也不能檢測出來，故該同學不能完成“驗證淀粉酶的化學本質是蛋白質”的實驗，A錯誤；B、淀粉酶催化淀粉分解為還原糖，該反應可以用斐林試劑或者碘液檢測，該實驗材料沒有斐林試劑或者碘液，故該同學不能完成“利用淀粉酶驗證酶濃度對反應速率的影響”的實驗，B錯誤；C、可以用蛋白酶溶液、蛋白質塊、淀粉酶溶液驗證酶具有專一性，因變量的檢測指標可以是蛋白塊體積大小的變化，C正確；D、酶與無機催化劑相比，可以顯著降低化學反應的活化能，體現為酶具有高效性，所以驗證酶具有高效性需要和無機催化劑對比，該實驗題干沒有無機催化劑，D錯誤；故選：C。【題目點撥】酶是活細胞產生的具有生物催化能力的有機物，大多數是蛋白質，少數是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠遠高于無機催化劑）、專一性（一種酶只能催化一種或一類化學反應的進行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復，高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結構發生改變，使酶永久性的失活）。2、B【解題分析】

考查染色體變異類型、單倍體和多倍體的概念和多倍體的誘導原理。【題目詳解】單倍體是指由配子發育而來的個體，細胞可能有兩個或多個染色體組，也可能存在同源染色體，如四倍體的單倍體。所以單倍體生物的體細胞內也可能存在同源染色體，A項正確；三體是指細胞中某種染色體是三條，不是三個染色體組，B項錯誤；二倍體有沒有等位基因要看是否是純合子，若單倍體育種得到的二倍體，則沒有等位基因。某二倍體西瓜幼苗的體細胞中可能存在等位基因，C項正確；秋水仙素作用是抑制紡錘體的形成使染色體加倍，D項正確。【題目點撥】易錯點：單倍體不一定含一個染色體組；單倍體育種得到的不一定是純合子；易混點：單體與單倍體，三體與三倍體。3、A【解題分析】

美國生態學家斯坦利提出了“收割理論”：捕食者往往捕食數量多的物種，這樣就會避免出現一種或少數幾種生物在生態系統中占絕對優勢的局面，為其他物種的形成騰出空間。捕食者的存在有利于增加物種的多樣性。【題目詳解】由于捕食者與被捕食者之間存在共同進化，捕食者的進化速度不一定比被捕食者的進化速度快，A錯誤；捕食者的存在可以控制被捕食者的數量，從而為其他生物的生存提供資源和空間，有利于增加物種多樣性，B正確；捕食者可以捕食被捕食者種群中年老、病弱或年幼的個體，而使被捕食者種群中強壯的個體所占比例較大，促進了被捕食種群的發展，C正確；捕食者和被捕食者的數量變化可能會改變二者的基因頻率，D正確。【題目點撥】解答本題需要學生掌握收割理論的內容及意義。4、C【解題分析】

根據題意和圖示分析可以知道：①是葡萄糖酵解產生丙酮酸的階段，②是有氧呼吸的第二、第三階段，①②合成有氧呼吸；③、④是無氧呼吸的第二階段，①③和①④屬于無氧呼吸過程。【題目詳解】A、真核細胞的細胞質基質中只能進行葡萄糖酵解，②有氧呼吸的第二、第三階段是在線粒體中進行的，錯誤；B、動物細胞內，過程①到③為乳酸發酵，只有過程①無氧呼吸的第一階段釋放能量，錯誤；C、②是有氧呼吸的第二、第三階段，植物細胞進行過程②是丙酮酸的氧化分解，需要消耗H2O和O2生成H2O和CO2和能量，正確；D、人體細胞內無氧呼吸的產物是乳酸，不發生過程④，錯誤；故選C。5、C【解題分析】

RNA和ATP的組成元素都是C、H、O、N、P，A正確；

tRNA是運輸氨基酸的工具，B正確；

細胞生物的遺傳物質是DNA，C錯誤；

核仁與某種RNA合成以及核糖體的形成有關，D正確。6、C【解題分析】

圖示表示某人工魚塘食物網及其能量傳遞示意圖，其中含有3條食物鏈，分別是：浮游植物→浮游動物→幽蚊幼蟲→太陽魚→鱸魚、浮游植物→浮游動物→太陽魚→鱸魚、浮游植物→搖蚊幼蟲→太陽魚→鱸魚；流經該生態系統的總能量是生產者固定的太陽能總量，消費者同化的能量的去路一般有：呼吸作用消耗、流向下一營養級、流向分解者和未被利用。【題目詳解】A.太陽魚和幽蚊幼蟲之間是捕食和競爭關系，A正確；B.該食物網中第一到第二營養級的能量傳遞效率為（3780+4200）÷66500×100%=12%，B正確；C.浮游動物同化的能量的去路有：呼吸作用消耗、流向下一營養級、流向分解者和未被利用，據圖不能得出浮游動物呼吸作用消耗的能量，C錯誤；D.如果因某種原因導致幽蚊幼蟲消失，則流向太陽魚的食物鏈變短，鱸魚獲得的能量增多，D正確。7、D【解題分析】

1、溶酶體是由高爾基體斷裂產生，單層膜包裹的小泡，溶酶體為細胞漿內由單層脂蛋白膜包繞的內含一系列酸性水解酶的小體．是細胞內具有單層膜囊狀結構的細胞器，溶酶體內含有許多種水解酶類，能夠分解很多種物質，溶酶體被比喻為細胞內的“酶倉庫”“消化系統”．

2、中心體存在于動物細胞和低等植物細胞中，與細胞的有絲分裂有關．

3、核糖體是無膜的細胞器，由RNA和蛋白質構成，分為附著核糖體和游離核糖體，是合成蛋白質的場所．所有細胞都含有核糖體．

4、酵母菌是一種單細胞真菌，在有氧和無氧的條件下都能生存，屬于兼性厭氧菌．【題目詳解】A、溶酶體內的水解酶屬于蛋白質，蛋白質是由核糖體合成的，A錯誤；B、中心體存在于動物細胞和低等植物細胞中，而洋蔥根尖分生區細胞屬于高等植物細胞，B錯誤；

C、酵母菌細胞具有染色體，其代謝類型是兼性厭氧型，C錯誤；D、核糖體是蛋白質的“裝配機器”，由蛋白質和rRNA組成，不含磷脂，D正確。8、B【解題分析】

本題以圖文結合為情境，考查學生對噬菌體侵染細菌的實驗的相關知識的識記和理解能力，以及獲取信息、分析問題的能力。【題目詳解】“被35S標記的噬菌體”中，35S標記的是蛋白質，A錯誤；35S標記的是噬菌體的蛋白質，噬菌體侵染細菌時，DNA進入到細菌的細胞中，而蛋白質外殼仍留在細菌細胞外，本題缺乏一個DNA標記的對照實驗，因此圖示實驗過程并不能證明DNA是遺傳物質，B正確；因細菌的質量重于噬菌體，所以離心后，細菌主要存在于沉淀物中，蛋白質外殼主要集中在上清液中，可見，圖示中的上清液a中放射性較高，沉淀物b中含放射性較低，C錯誤；②過程中離心的目的是讓上清液中析出質量較輕的T2噬菌體顆粒，而離心管的沉淀物中留下被感染的細菌，若離心程度低，則會導致部分T2噬菌體顆粒到沉淀物中，使沉淀物中含較高的放射性，因此沉淀物b中含放射性的高低，與②過程中的離心程度有關，D錯誤。【題目點撥】解答此題的前提是：①熟記噬菌體侵染細菌的實驗原理、方法、過程；②以圖示信息“被35S標記的噬菌體”為切入點，推知被標記的噬菌體的成分，進而分析判斷各選項。二、非選擇題9、擬核細胞核核糖體核糖體ATP無葉綠體細胞質藍藻利用光能，硝化細菌利用化學能進行光合作用否【解題分析】

分析題圖：左圖為藍藻，①表示細胞壁，②表示細胞膜，③表示核糖體，④表示光合片層，⑤表示擬核；右圖為酵母菌細胞結構示意圖，其中結構①為細胞壁，②為細胞核，③為內質網，④為核糖體，⑤為細胞膜，⑥為線粒體，⑦為液泡，⑧為細胞質基質。【題目詳解】（1）由圖分析知藍藻細胞中的⑤、酵母菌細胞中的②和④分別表示擬核、細胞核和核糖體。（2）藍藻細胞中合成蛋白質的場所是③核糖體，其所需要的能量直接來自ATP。（3）酵母菌細胞結構與菠菜葉肉細胞相比，二者都是真核細胞，但酵母菌是異養生物，無葉綠體，而菠菜葉肉細胞有葉綠體，是自養生物；從細胞結構看，藍藻細胞無線粒體，其細胞呼吸的場所可能是細胞質。（4）從物質合成所利用的能量看，藍藻與硝化細菌的主要區別是藍藻利用光能進行光合作用，硝化細菌利用化學能進行化能合成作用。（5）由于藍藻含有的色素是藻藍素和葉綠素，與光合作用有關，因此藍藻細胞中含有色素的膜性結構④的主要功能應該是進行光合作用，因此葉綠體不是完成光合作用的必要條件。【題目點撥】本題主要考查細胞的結構和功能知識點，識記和理解進行光合作用的條件、細胞呼吸的場所、異養生物和自養生物的區別等知識點是解答本題的關鍵。10、毛霉抑制微生物的生長，避免豆腐塊腐敗變質提供乳酸菌菌種為乳酸菌發酵提供無氧環境亞硝胺對氨基苯磺酸玫瑰紅【解題分析】

腐乳制作過程中有多種微生物參與豆腐的發酵，如青霉、酵母、曲霉、毛霉等，其中起主要作用的是毛霉，在腐乳制作時，要加鹽腌制，其目的是析出豆腐中的水分，使豆腐塊變硬，同時抑制微生物的生長，避免豆腐塊變質；制作泡菜時要用到乳酸菌，乳酸菌發酵產生乳酸，乳酸菌是厭氧菌，因此泡菜壇要加蓋并用一圈水來封口，以避免外界空氣的進入，否則如果有空氣進入，就會抑制乳酸菌的活動，影響泡菜的質量；陳泡菜水中含有乳酸菌，因此制作泡菜時，可以加入陳泡菜水，以增加乳酸菌數量，縮短制作時間。泡菜發酵過程中，會產生多種酸，其中主要是乳酸，還有少量的亞硝酸鹽，對亞硝酸鹽的測定可以用比色法，因為亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸的反應產物能與N-1-萘基乙二胺偶聯成玫瑰紅色化合物。【題目詳解】（1）腐乳的制作中起主要作用的微生物是毛霉；在腐乳制作時，要加鹽腌制，其目的是析出豆腐中的水分，使豆腐塊變硬，同時抑制微生物的生長，避免豆腐塊變質。（2）制作泡菜時，加入“陳泡菜水”的目的是提供乳酸菌菌種，增加乳酸菌數量，縮短制作時間，而加水密封主要是為了為乳酸菌發酵提供無氧環境。（3）泡菜制作過程中會產生的亞硝酸鹽可能會轉變成亞硝胺，其具有致癌作用；測定亞硝酸鹽含量時，在鹽酸酸化條件下，亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發生重氮化反應后，與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結合形成玫瑰紅色染料。【題目點撥】本題考查傳統發酵技術的應用，涉及腐乳的制作、制作泡菜并檢測亞硝酸鹽的含量等相關的知識，需要學生識記的基本要點比較多，意在考查學生能理論聯系實際，運用所學的知識合理解釋生活中的生物學問題的能力。11、3相同顯微注射放射性同位素標記的含目的基因的DNA片段獲能MⅡ中同期發情外源基因的插入導致胚胎正常發育所需的基因不能表達【解題分析】

基因工程的操作步驟：目的基因的獲取、構建基因表達載體、把目的基因導入受體細胞、目的基因的檢測和鑒定。圖2中：①獲取目的基因、②構建基因表達載體、④體外受精、⑤胚胎移植。【題目詳解】（1）利用PCR技術擴增的過程為，由此可知，圖1中HBx基因時，在第3次循環結束后即可出現兩條鏈等長的目的基因片段。圖2中②過程需要用到限制酶和DNA連接酶，兩種酶作用的化學鍵相同