看公益廣告-----家您感受到了什么？散步莫懷戚

作者簡介：

莫懷戚

當代作家，重慶師范大學新聞學院教授。1994年獲全國莊重文文學獎，中篇小說《詩禮人家》曾獲“四川文學獎”。作品注意發掘生活中的情趣，其散文玲瓏剔透、精美雋永，于輕描淡寫之中顯出蘊籍含蓄的詩意，于娓娓道來里展示曉暢素雅的美的語言。一、初讀課文，整體感知

1、播放示范朗讀。2、自由讀，識字明詞。3、了解文章內容。散步

莫懷戚我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現在很聽我的話，就像我小時侯很聽她的話一樣。天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了，我的母親又熬過了一個嚴冬。這南方初春的田野,大塊小塊的新綠隨意地鋪著,有的濃,有的淡;樹上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起著水泡.這一切都使人想著一樣東西——生命.

我和母親走在前面,我的妻子和兒子走在后面.小家伙突然叫起來:“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。

。

后來發生了分歧：母親要走大路，大路平順；兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：“走大路。”但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背著我。”母親對我說。這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。給下面生字、詞注音并解釋：嫩()芽霎（）時拆（）散熬()過分歧（）水波粼粼（）分歧：委屈：水波粼粼：各得其所：nèn

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chāi

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思想、意見不一致，有差別。

受到不應有的指責或待遇，心里難過。

形容水十分明凈。

每個人或事物都得到恰當的位置或安排。

1、課文寫了哪幾個人物？2、在散步過程中發生了什么事情？（用自己的語言概括）“我”母親妻子兒子

母親和兒子的意見有了分歧，母親要走大路，大路平坦，兒子要走小路，小路有意思。3、散步時發生的分歧是怎樣解決的？

我服從母親意見走大路，母親卻順從孫兒意見走小路。

4、在解決分歧過程中，誰做得最好？做的都好我：孝順善良；母親：慈愛親切；妻子：溫柔賢惠；兒子：聰明乖巧。

5、你可以看出誰的權力最大？

家庭成員之間不存在權力的大小，他們之間好像構成了一個循環的關系鏈，那是因為有——親情。作者在字里行間都表達這種永恒的情感。表達了一個重大主題——互敬互愛、珍愛親情、珍惜生命。二、品讀課文、深入理解1、文章主題：

文章通過解決散步分歧這一件小事，表現出一家人之間互敬互愛的真摯感情，體現了中華民族尊老愛幼的傳統美德。

2、寫法探妙：

“一次平常的散步，一點小小的波折，如果是你，會把這事寫入文章嗎？”

這種以小事情表現大主題的寫作手法叫做“以小見大”。

3.“但我和妻子都是慢慢的，穩穩的，走得很仔細，好像我背上的和她背上的加起來，就是整個世界。”怎樣理解這句話？

這句話表達文章主旨。“我”背的是母親，妻子背的是兒子，母親代表過去，兒子代表未來，對過去要珍惜，對未來要珍愛。這個形象有象征意義，人到中年，肩上負著的是承前啟后的責任，既要贍養老一代，又要撫養下一代，更突出了“孝”字，表現了一家的和諧。三、品賞本文語言特色1、我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。①“散步”緊緊扣題，全句點明了故事發生的地點、人物。②全句很有意味，不用“三代人散步”而用現在的寫法，表現出了濃濃的親情。③這個句子的句式很美，這樣寫很莊重，表現出“散步”在“我”心中是一件很重要的事情。2、“我的母親老了，他早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親。”默讀課文，你還能找出類似的句子嗎？

句式整齊，互相映襯，用詞準確，很有情趣，寫出了一家人的和諧、溫馨。

1.我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。2.前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。3.母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。4.我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。5.我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。四、自省吾身，抒寫親情

：四、自省吾身，抒寫親情

：四、自省吾身，抒寫親情

：四、自省吾身，抒寫親情

：四、自省吾身，抒寫親情

：四、自省吾身，抒寫親情

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：四、自省吾身，抒寫親情

：四、自省吾身，抒寫親情

：四、自省吾身，抒寫親情

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四、自省吾身，抒寫親情

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“看完了這組圖片，相信你的內心一定涌動著萬千溫情。那么，就請把它化作一段溫馨小語，表達你對父母、親人的愛和感恩吧！”

小結：本文通過選取祖孫三代一家人在田野散步這個生活側面，生動地展示了一家人互敬互愛、和睦相處的深厚感情和生活情趣，體現中華民族敬老愛幼的傳統美德。六、課后作業

2、仿寫句子

家是

，我是

。

1、真誠行動：回家為自己的父母、家人做一件事：捶捶背、洗洗腳、揉揉肩、陪父母散散步……

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五、教師寄語

親愛的同學們：家，是一個幸福的搖籃，需要我們用心靈來呵護；家，更是一副沉沉的擔子，需要我們每個人用責任來擔當。只有這樣，我們才能撐起一片愛的天空，營造一個幸福的家園。讓愛住我家我愛我的家弟弟爸爸媽媽愛是不吵架常常陪我玩耍我愛我的家兒子女兒我的他愛就是忍耐家庭所有繁雜我愛我的家兒子女兒我親愛的她愛就是付出讓家不缺乏讓愛天天住你家讓愛天天住我家沒有哭泣不會懼怕因為有愛住我們的家讓愛天天住你家讓愛天天住我家不分日夜秋冬春夏全心全意