教師招聘《小學教育心理學》通關試題每日

練

1:（）是將考試具體化的最重要的工具，使得測驗能夠與教學的目標和內容

保持一致。

單項選擇題

A、標準化成就測驗

B、細目表

C、自測試題

D、案卷分析

2：教學中，教師首先要做的事是（）

單項選擇題

A、提供學習指導

B、提示教學目標

C、喚起先前經驗

D、引起學生注意

3：指導教學包括的活動有（）。

多項選擇題

A、復習和檢查過去的學習

B、呈現新材料

C、提供有指導的練習

D、提供反饋和糾正

E、提供獨立的練習

4：小學兒童的社會性發展突出表現在（）o

多項選擇題

A、社會性認知

B、社會性情感

C、社會性行為

D、社會性交往

5：v概念的結構包括（）。

多項選擇題

A、概念名稱

B、概念定義

C、概念應用

D、概念特征

E、概念實例

第1頁共7頁

6：桑代克的學習理論被稱為（）。

單項選擇題

A、嘗試一錯誤說

B、認知一發現理論

C、聯結一認知理論

D、有意義接受學習論

7：以學生所在團體的平均成績為參照標準，根據其在團體中的位置來做出判斷

和報告評價結果的評價是（）。

單項選擇題

A、常模參照評價

B、標準參照評價

C、配置性評價

D、正式評價

8：埃里克森的理論認為，人格的發展是一個逐漸形成的過程，4-5歲階段的

發展任務是培養（）

單項選擇題

A、勤奮感

B、自主感

C、主動感

D、親密感

9：學生的學習是學習的一種特殊的形式。（）

判斷題

對

錯

10：（）是由形象思維過渡到抽象思維的關鍵期。

單項選擇題

A、小學二年級

B、小學四年級

C、小學五年級

D、初中二年級

11：教師通過帶學生參觀博物館讓學生學習屬于（）

單項選擇題

A、模像直觀

B、實物直觀

C、言語直觀

D、動作直觀

12：1903年，出版西方第一本以教育心理學命名著作的心理學家是（）。

單項選擇題

第2頁共7頁

A、布魯納

B、桑代克

C、艾賓浩斯

Ds華生

13：“獨自一個人不敢做的事，在群體中就敢做了”屬于去個性化現象。（）

判斷題

對

錯

14：自我意識是個體對自己、對社會、對自然的意識。

判斷題

對

錯

15：“350+1896=?”屬于以下哪種問題（）。

單項選擇題

A、有結構的問題

B、無結構的問題

C、情境性問題

D、程序性問題

16：影響學生的學習方式，同時也作為動力因素影響學習速度和質量的是（）

單項選擇題

A氣質

、

B性格

、

c需要

、

D動機

、

17：培養學生的自我效能感最好是令其（）。

單項選擇題

A、產生成就感

B、觀察榜樣

C、相信自己

D、認識自己

18：教師通過協調課堂內的各種人際關系而有效實現預定教學目標的過程稱為

（）

單項選擇題

A、課堂凝聚力

B、課堂控制

C、課堂管理

D、課堂氣氛

第3頁共7頁

19：提出教師成長公式“經驗+反思=成長”的是（）o

單項選擇題

A、加涅

B、布盧姆

C、波斯納

D、羅森塔爾

20：新教師有一套完善的維持學生注意的方法。（）

判斷題

對

錯

21：學校教育對兒童心理發展的影響表現在很多方面，其中最重要的是（）

的影響。

單項選擇題

A、教學內容

B、教師

C、校風

D、同伴

22：一般來說，兒童身心發展呈現出先頭部后軀干和四肢，先發展大肌肉和大

骨骼再發展小肌肉小骨骼，這一現象體現了兒童身心發展的（）特征。

單項選擇題

A、不平衡性

B、順序性

C、階段性

D、個別差異性

23：特殊遷移的范圍比一般遷移的范圍廣。（）

判斷題

24：一般而言，過度學習的程度達到一定程度時，效果較好，這個程度經研究

為（）。

單項選擇題

A、100%

B、80%

C、150%

D、200%

25：奧運會期間，人們看游泳比賽的記憶屬于（）

單項選擇題

A、情景記憶

第4頁共7頁

B、語義記憶

C、程序性記憶

D、陳述性記憶

26：（）認為所掌握的內容越基本、越概括，則對新情況、新問題的適應性

就越廣，也就越能產生廣泛的遷移。

單項選擇題

A、布魯納

B、桑代克

C、賈德

D、維納

27：將學生的學習分為知識的學習、技能的學習和行為規范的學習這三類的是

（）

單項選擇題

A、美國心理學家

B、中國心理學家

C、德國心理學家

D、英國心理學家

28：根據需要的起源，可以把人的需要分為生理性需要和社會性需要。（）

判斷題

對

錯

29：教師自己的觀點對學生是唯一正確的答案。（）

判斷題

對

錯

30：信度是指測驗的（）。

單項選擇題

A、正確性

B、可靠性

C、真實性

D、適合性

1；答案B

解析細目表是將考試具體化的最重要的工具，使得測驗能夠與教學的目標和內

容保持一致。

2；答案D

解析教學事項中的安排順序是：1、引起學生注意。2、提示教學目標。3、喚

起先前經驗。4、呈現教學內容。5、提供學習指導。6、展現學習行為。7、適時

給予反饋。8、評定學習結果。9、加強記憶與學習遷移。（本解析由張恩凱提供）

第5頁共7頁

3：答案A,B,C,D,E

解析指導教學包括六個主要活動：①復習和檢查過去的學習；②呈現新材料;

③提供有指導的練習；④提供反饋和糾IE；⑤提供獨立的練習；⑥每周或每

月的復習。

4：答案A,D

解析小土兒童的社會性發展突出表現在社會性認知與社會性交往兩方面。

5：答案A,B,D,E

解析念的結構包括概念名稱、概念定義、概念特征、概念實例。

6：答案A

解析桑代克的學習理論被稱為嘗試一錯誤說。

7：答案A

解析

8：答案C

解析

9：答案正確

解析學生的學習與人類的一般學習既相聯系又相區別，是一種特殊形式。

10：答案B

解析一般認為，小學四年級是由形象過渡到抽象的關鍵期。

11：答案B

解析

12：答案B

解析

13：答案正確

解析

14：答案錯誤

解析

15：答案A

解析已知條件和要達到的目標都非常明確，個體按一定的思維方式即可獲得答

案的問題屬于有結構問題。故本題為有結構問題。

16：答案B

解析性格雖然也不會決定學習是否發生，但它卻會影響學生的學習方式。性格

也作為動力因素而影響學習的速度和質量。性格的性別差異又會影響學生對學習

內容的選擇，而且還會影響學生的社會性學習和個性社會化。（本解析由張恩凱

提供）

17：答案C

解析

18：答案C

解析

19：答案C

解析略。

20；答案錯誤

解小題干講的是專家型教師吸引學生注意力的特征。

21：答案B

解析

第6頁共7頁

22：答案B

解析兒童身心發展的順序性是一個由低級到高級、由簡單到復雜、由量變到質

變的連續不斷的發展過程。

23：答案錯誤

解析一般遷移的范圍比特殊遷移的范圍廣。

24：答案C

解析研究表明，學習的熟練程度達到150%時，記憶效果最好。

25：答案A

解析

26：答案A

解析題干所述是布