河北省衡水市衡水中學2024屆生物高二下期末考試模擬試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關于生物膜的敘述，正確的是A．有氧呼吸過程中線粒體內膜兩側形成一定氫離子濃度差是通過自由擴散實現的B．細胞膜與線粒體膜、核膜所含的蛋白質種類幾乎沒有差異C．分泌蛋白分泌到細胞外的過程體現了生物膜的選擇透過性D．葉綠體的類囊體薄膜上附著多種色素，參與能量轉化的過程2．下列關于生物進化和生物多樣性的敘述，錯誤的是()A．種群基因庫在環境的選擇作用下會發生定向改變B．有害突變也能成為生物進化的原始材料C．生物多樣性是不同物種之間長期共同進化的結果D．進化的發生可以不通過隔離3．將人細胞與小鼠細胞融合，培養出的雜種細胞可能會隨機丟失來自人細胞的染色體。在丟失人的1號染色體的融合細胞中，不能合成人的尿苷單磷酸激酶。下列有關敘述中不合理的是A．與人和小鼠細胞相比，融合細胞發生了遺傳物質的改變B．研究方法中需要選擇適當的培養基和細胞融合誘導技術C．融合細胞經過培養，能實現細胞的全能性D．尿苷單磷酸激酶的基因很可能在1號染色體上4．下列有關電泳的敘述，不正確的是(

)A．電泳是指帶電粒子在電場的作用下發生遷移的過程B．待測樣品中各種分子的形狀、大小及帶電性質的差異等會影響其在電泳中的遷移速度C．進行電泳時，帶電粒子會向著與其所帶電荷相同的電極移動D．常用的電泳方法是瓊脂糖凝膠電泳、聚丙烯酰胺凝膠電泳5．下列有關種群增長曲線的敘述正確的是A．在種群的“J”型增長模型（Nt=N0λt)曲線中，λ值＝增長率-1B．在自然條件下，種群的環境容納量（K值）是固定不變的C．在種群的“S”型曲線中，相同的增長速率下，可以具有不同的種群個體數D．魚類養殖中，在接近K/2時進行捕撈有利于魚類的可持續增產6．已知小麥無芒(A)與有芒(a)為一對相對性狀，用適宜的誘變方式處理花藥可導致基因突變。為了確定基因A是否突變為基因a，有人設計了以下4個雜交組合，雜交前對每個組合中父本的花藥進行誘變處理，然后與未經處理的母本進行雜交。若要通過對雜交子一代表現型的分析來確定該基因是否發生突變，則最佳的雜交組合是A．♂無芒×♀有芒（♂AA×♀aa）B．♂無芒×♀有芒（♂Aa×♀aa）C．♂無芒×♀無芒（♂Aa×♀Aa）D．♂無芒×♀無芒（♂AA×♀Aa）7．下列關于生命系統中能量的敘述，正確的是（）A．鳥類和哺乳類動物維持體溫的恒定主要靠ATP水解供能B．人體大腦活動的能量主要來自葡萄糖的有氧氧化C．肌質體內含葡萄糖，其內膜能生成少量ATPD．淀粉酶為淀粉水解成葡萄糖提供能量8．（10分）如圖為通過矮牽牛原生質體形成再生植株的過程，有關敘述錯誤的是（）A．過程①用纖維素酶和果膠酶獲得原生質體B．過程②是基因選擇性表達的結果C．過程③需用秋水仙素處理誘導細胞壁再生D．原生質體無細胞壁但仍保持細胞的全能性二、非選擇題9．（10分）如圖為植物體細胞雜交過程示意圖，據圖回答：（1）步驟①是_____________，最常用的方法是__________。（2）步驟②采用的化學試劑是__________（中文名稱），目的是________________。（3）在利用雜種細胞培育成為雜種植株的過程中，運用的技術手段是__________，其中步驟⑤是________過程。（4）植物體細胞雜交的目的是獲得新的雜種植株，這項研究對于培養作物新品種的重大意義在于_____________________________________________________________。（5）利用植物體細胞雜交的方法培育作物新品種的過程中，遺傳物質的傳遞是否遵循孟德爾的遺傳規律？________。為什么？__________________________。10．（14分）圖1為某植物所在密閉大棚內一晝夜二氧化碳濃度的變化，圖2表示該植物在溫度為A時光照強度分別為a、b、c、d時單位時間內氣體的變化情況。圖3為25℃時，a、b兩種植物CO2吸收量隨光照強度的變化曲線。回答下列問題：（1）圖1乙丙段植物葉肉細胞中合成ATP的場所有______________（２分），甲、乙、丙、丁中光合作用速率等于呼吸作用速率的是________（２分），對應圖2中的________（用a、b、c、d表示）點。光照強度為d時，植物光合作用需要從外界吸收________（２分）個單位CO2。（2）圖3中，對于b植物，假如白天和黑夜各12小時，平均光照強度在________（２分）klx以上植物才能生長。對于a植物，光合作用和呼吸作用最適溫度為25℃和30℃。若使溫度提高到30℃（其他條件不變），圖中P、M點移動方向為：P________、M________（２分）。（3）該植物細胞吸收18O2，放射性元素________（能或不能）出現在植物呼吸作用產生的CO2中。11．（14分）下圖中A～E表示5種細胞器，①～④表示從細胞中提取出來的4種有機物(其中①、④只表示某有機物的局部)，甲～丁表示細胞結構中發生的化學反應。回答下列問題。（1）③是ATP的分子結構，能夠合成③物質的細胞器有_______。（填字母）（2）具有物質①的細胞器是_______________。（填字母）（3）從圖可知，物質③與④的化學元素組成的區別是________________。（4）丙反應和丁反應兩者都參與細胞的能量代謝。丙過程中產生的[H]作用是________。（5）與乙反應有關的細胞器是_____（填字母），在該細胞器中進行乙反應的作用是_____。12．回答下列與傳統發酵食品制作有關的問題：（1）制作酸菜所利用的微生物為_____，制作酸菜時容器需要密封的原因是_____。（2）利用蘋果進行深加工，制成了風味獨特的蘋果酒，利用蘋果酒可以進一步釀制蘋果醋，這是因為____________。某同學用新鮮的蘋果醋為實驗材料分離純化其中的發酵菌，為了保證能獲得單菌落，要先對蘋果醋______。計劃統計蘋果醋中某發酵菌的總數，他選用10-4、10-5、10-6稀釋液進行涂布，每種稀釋液都設置了3個培養皿。從對照的角度看，還應設置的一組對照組是_____，設置對照組的目的是________________。（3）制作腐乳時需要加鹽腌制，加鹽腌制的目的是_______________；在腐乳的制作中，配制鹵湯時應將酒的含量控制在______左右，加酒的目的是______。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解題分析】有氧呼吸的第一階段發生在細胞質基質中，其過程是1分子葡萄糖分解成2分子丙酮酸，產生少量的[H]，并釋放少量的能量，有氧呼吸第二階段發生線粒體基質中，其過程是丙酮酸與水一起被徹底分解生成CO2和[H]，釋放少量的能量，可見，有氧呼吸過程中線粒體內膜兩側形成一定氫離子濃度差是通過物質氧化分解實現的，A錯誤；細胞膜與線粒體膜、核膜的功能不同，所含的蛋白質種類存在較大差異，B錯誤；分泌蛋白是以胞吐方式分泌到細胞外，其過程體現了生物膜的流動性，C錯誤；葉綠體的類囊體薄膜上附著多種色素，參與光反應過程中的將光能轉化為化學能的能量轉化的過程，D正確。2、C【解題分析】

1、生物多樣性體現在基因多樣性，物種多樣性和生態系統多樣性，突變和基因重組產生進化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率會發生定向改變，決定生物進化的方向，導致生物朝著一定的方向不斷進化，不同物種之間、生物與無機環境之間要相互影響中不斷進化和發展，共同進化形成生態系統的多樣性。2、種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質是種群基因頻率的改變。突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環節，通過它們的綜合作用，種群產生分化，最終導致新物種形成。在這個過程中，突變和基因重組產生生物進化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向，隔離是新物種形成的必要條件。【題目詳解】A、種群基因庫在環境的選擇作用下會發生定向改變，A正確；B、突變不論有害還是有利，都是生物進化的原始材料，B正確；C、不同物種之間、生物與無機環境之間在相互影響中不斷進化和發展，共同進化形成生態系統的多樣性，C錯誤；D、只要基因頻率的改變就代表生物的進化，因此進化的發生可以不通過隔離，D正確。故選C。【題目點撥】本題考查現代生物進化理論的知識點，要求學生掌握現代生物進化理論的觀點，理解生物進化的實質與基因頻率之間的關系，理解生物多樣性與共同進化的關系，這是該題考查的重點。3、C【解題分析】

將人細胞與小鼠細胞進行細胞融合時，可以利用滅活的仙臺病毒或聚乙二醇作誘導劑。為了篩選融合的雜交細胞，需要用特殊的選擇培養基培養。細胞全能性是指已經高度分化的細胞仍然具有發育成完整個體的潛能。【題目詳解】A、融合細胞會隨機丟失來自人細胞的染色體，即發生了遺傳物質的改變，A正確；B、適當的培養基用來選擇融合細胞，細胞融合時常用PEG、滅活病毒和電激來誘導融合，B正確；C、該過程沒有將雜種細胞培養成個體，不能體現細胞的全能性，C錯誤；D、在丟失人的1號染色體的融合細胞中，不能合成人的尿苷單磷酸激酶，說明尿苷單磷酸激酶的基因很可能在1號染色體上，D正確。故選C。4、C【解題分析】

電泳是指帶電粒子在電場的作用下發生遷移的過程，其原理及常用的電泳方法如下表所示：原理利用待分離樣品中各種分子帶電性質的差異及分子本身大小、形狀的不同產生不同，使帶電分子產生不同的遷移速度，從而實現樣品中各種分子的分離常用方法瓊脂糖凝膠電泳由于瓊脂糖本身不帶電荷，所以，各種分子在電場中的遷移速率因各種分子的帶電性質差異、分子大小、形狀不同而不同，從而得以分離。聚丙烯酰胺凝膠電泳蛋白質在SDS—聚丙烯酰胺凝膠中所帶的電荷被掩蓋，使電泳遷移率完全取決于分子的大小。【題目詳解】A、電泳是指帶電粒子在電場的作用下發生遷移的過程，A正確；B、電泳利用了待分離樣品中各種分子帶電性質的差異及分子本身大小、形狀的不同，使帶電分子產生不同的遷移速度，從而實現樣品中各種分子的分離，可見，待測樣品中各種分子的形狀、大小及帶電性質的差異等會影響其在電泳中的遷移速度，B正確；C、進行電泳時，帶電粒子會向著與其所帶電荷相反的電極移動，C錯誤；D、常用的電泳方法是瓊脂糖凝膠電泳、聚丙烯酰胺凝膠電泳，D正確。故選C。【題目點撥】解答此題的關鍵是識記并理解電泳的內涵、原理與常用方法等相關知識。5、C【解題分析】

1、“J”型曲線：指數增長函數，描述在食物充足，無限空間，無天敵的理想條件下生物無限增長的情況。2、自然界的資源和空間總是有限的，當種群密度增大時，種內競爭就會加劇，以該種群為食的動物的數量也會增加，這就使種群的出生率降低，死亡率增高，有時會穩定在一定的水平，形成“S”型增長曲線。在環境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數量稱為環境容納量，又稱為K值。3、J型增增長速率逐漸增大，S型增長曲線的增長速率是先增加后減小。【題目詳解】A、種群“J”型增長的數學模型Nt=N0λt中，λ表示該種群數量是一年前種群數量的倍數，而增長率是一年中增加的個體數與原來個體數的比值，故增長率=λ-1，A錯誤；B、在自然條件下，種群的K值會隨著氣候、季節等因素而變化，B錯誤；C、在種群的“S”型曲線中，增長速率是指單位時間內種群增加的數量，因此相同的增長速率下，可以具有不同的種群個體數，C正確；D、魚類養殖過程中，捕撈后的剩余量接近于K/2，時有利于魚類資源的可持續增產，D錯誤。故選C。6、A【解題分析】如果A基因發生突變而變為a基因，這時無芒的純合子父本AA產生含a的配子，當遇a的雌配子時，形成受精卵aa，將來發育的植株表現出隱性性狀，所以最佳的雜交組合為父本為顯性純合子，母本為隱性純合子組。答案A。考點定位:本題考查基因的分離定律。7、B【解題分析】

生物體內的能量供應：主要的能源物質是糖類，主要的儲能物質是脂肪，直接能源物質是ATP，最終的能量來源是太陽能。生命活動所需要的能量主要靠細胞呼吸氧化分解有機物提供，氧化分解有機物的主要場所是線粒體。【題目詳解】A.鳥類和哺乳類動物維持體溫的恒定主要靠氧化分解有機物產生的熱能而不是ATP水解供能，A錯誤；B.葡萄糖是主要的能源物質，人體大腦活動的能量主要來自葡萄糖的有氧氧化，B正確；C.肌質體是肌細胞內的線粒體變形而成的，線粒體內沒有葡萄糖，在線粒體內膜上發生有氧呼吸的第三階段，產生大量的ATP，C錯誤；D.淀粉酶為淀粉水解成葡萄糖提供催化劑，降低化學反應的活化能，但不能提供能量，D錯誤；因此選B。【題目點撥】本題是對能量供應的綜合考查，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。8、C【解題分析】

本題結合圖解，考查植物體細胞雜交的過程，要求考生識記植物體細胞雜交的具體過程，能正確分析題圖，再結合所學的知識準確答題。分析題圖：①表示去除細胞壁獲得原生質體；②表示脫分化過程；③表示再分化過程；④表示進一步發育形成試管苗。【題目詳解】A、過程①用纖維素酶和果膠酶去除細胞壁獲得原生質體，A正確；

B、過程②是脫分化過程，存在基因選擇性表達，B正確；

C、過程③再生細胞壁不需要秋水仙素誘導，C錯誤；

D、原生質體無細胞壁但仍具有該生物全套的遺傳物質，因此仍保持細胞的全能性，D正確。

故選C。二、非選擇題9、去除細胞壁酶解法聚乙二醇誘導（植物體細胞的）原生質體融合植物組織培養再分化克服遠緣雜交不親和的障礙不遵循只有在生物進行有性生殖過程中才遵循孟德爾的遺傳定律，而植物體細胞雜交育種不屬于有性生殖【解題分析】

分析題圖：圖示為植物體細胞雜交過程示意圖，其中①表示去掉細胞壁獲取原生質體的過程；②表示人工誘導原生質體融合；③表示再生出新細胞壁的過程；④表示脫分化過程；⑤表示再分化過程。【題目詳解】（1）步驟①是去掉細胞壁，分離出有活力的原生質體，常用酶解法壁，即用纖維素酶和果膠酶處理。（2）步驟②是人工誘導原生質體融合的過程，常用的化學試劑是聚乙二醇（PEG），其目的是誘導（植物體細胞的）原生質體融合。（3）將雜種細胞培養成雜種植株需要采用植物組織培養技術，該技術包括脫分化和再分化兩個過程，步驟⑤相當于再分化過程。（4）植物體細胞雜交的目的是獲得新的雜種植株，這項研究對于培養作物新品種的重大意義在于克服遠緣雜交不親和的障礙，以實現跨物種間基因交流。（5）只有在生物進行有性生殖過程中才遵循孟德爾的遺傳定律，而植物體細胞雜交育種不屬于有性生殖。【題目點撥】本題結合植物體細胞雜交過程示意圖，考查植物體細胞雜交的相關知識，要求考生識記植物體細胞雜交的原理、具體過程及意義，能準確判斷圖中各步驟的名稱，再結合所學的知識答題。10、（1）細胞質基質、線粒體、葉綠體乙和丙c2（2）X右左下移（3）能【解題分析】（1）圖1乙丙段植物葉肉細胞中既進行光合作用，又進行有氧呼吸，因此合成ATP的場所有葉綠體、細胞質基質和線粒體；甲乙段和丙丁段CO2濃度增加，光合作用速率小于呼吸作用速率，乙丙段CO2濃度降低，光合作用速率大于呼吸作用速率，因此光合作用速率等于呼吸作用速率對應的是乙點和丙點；圖2中a點時由于沒有氧氣產生，二氧化碳釋放量可表示呼吸速率，c點時氧氣產生量與a點時二氧化碳釋放量相等，此時光合作用速率等于呼吸作用速率，故圖1中的乙丙兩點相當于圖2中的c點；光照強度為d時，植物光合作用需要吸收8個單位的二氧化碳，細胞呼吸提供6個單位的二氧化碳，還需要從外界吸收2個單位CO2；（2）分析圖3，b植物呼吸作用釋放二氧化碳速率為1mg·m－2·h－1，由于白天同時進行光合作用和呼吸作用，黑夜只進行呼吸作用，白天和黑夜各12小時，白天的凈光合速率必須大于1mg·m－2·h－1，植物才能生長，從圖上可以看出對應的光照強度為X，即平均光照強度在Xklx以上植物才能生長；P點是光合速率與呼吸速率相等的點，M點是二氧化碳飽合點，由于光合作用和呼吸作用最適溫度為25℃和30℃，當溫度提高到30℃，光合速率下降，對光的利用能力減弱，所以M點向左下移，因為需要更強的光照強度，才能使光合速率與呼吸速率相等，P點右移；（3）B植物細胞吸收18O2，氧氣用于細胞呼吸，產生水，由于水也是細胞呼吸的原料，在有氧呼吸第二階段與丙酮酸反應，產生CO2，所以放射性元素能出現在植物呼吸作用產生的CO2中。【考點定位】光合作用與呼吸作用11、ACC③含磷，不含硫；④含硫，不含磷參與暗反應中C3的還原B植物細胞分裂末期，高爾基體進行纖維素的合成，形成細胞壁【解題分析】

本題考查細胞中化合物和細胞結構相關知識，意在考查考生理解所學知識并能從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力。通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論的能力。【題目詳解】（1）③是ATP，能合成ATP的細胞器是線粒體A和葉綠體C。（2）結構①是葉綠素，存在于葉綠體C中。（3）③是ATP，④是多肽，所含元素的差異是前者含磷、不含硫，后者含硫、不含磷。（4）丙是光反應階段，產生的[H]參與暗反應中C3的還原。（5）乙是纖維素合成過程，高爾基體與植物細胞壁合成有關，所以是圖中B。該結構的作用是在植物細胞分裂末期，高爾基體進行纖維素的合成，形成細胞壁。【題目點撥】ATP、核苷酸、DNA、RNA、蛋白質的結構和元素組成是常考點，注意比較記憶。12、乳酸菌乳酸菌是厭氧型的，需要在無氧的條件下才能進行乳酸發酵（乳酸菌的代謝類型是異養厭氧型或者乳酸菌進行無氧呼吸）在氧氣充足的條件下，醋酸菌能將乙醇轉化為醋酸用無菌水進行梯度稀釋不接種的空白培養基證明培養基制備過程中是否被雜菌污染（培養基是否滅菌合格、培養基滅菌是否徹底）析出豆腐中的水分，使豆腐變硬