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第第頁學年教師個人工作總結**-**學年老師個人工作總結

一學年立刻又要過去了，回首一年的工作，勞碌而又充盈。這一年中我擔負著一班級一班二班兩個班的數學教學和一班級四個班的安全教育課同時還兼任著綜合實踐教研組的一部分工作。下面針對以上三方面作簡要總結：

數學方面：

首先，積極參與各種培訓活動和教研活動，不斷提升自己的教學理念和教學技巧。本學期數學參與了系列達標活動。代表學校教研組參與了開發區教委組織的系列達標示范課活動，同時在學校執教了《競選班長》認識統計圖一課。在縣教委組織的論文評比中我的論文《培育同學的問題意識》被選中作為推舉論文。

其次，加大基礎知識的教學和同學數學習慣的培育。在平常教學中針對每個同學的特點提出要求，讓每個孩子得到最大的提升。在課堂上強調三個習慣的培育，即課前預備習慣、課上仔細聽課習慣和作業書寫習慣。一學期以來同學的學習愛好有明顯的提升，同學在課堂中的參加意識明顯提高，數學問題意識有了進一步的提升。在后期復習中發覺同學的基礎知識掌控比較堅固。

再次，積極參與學習，落實學校分層教育的理念。在備課中盡量考慮同學的實際狀況，針對不同同學提出不同要求，上課和作業中從每個同學的實際狀況出發。本學期李嘉恒和趙逸碩就是一個很好的例子，從最初的跟不上趟到現在已經進入班級的第二個層次。

最末，在教學中我積極與教研組成員及王春紅老師溝通溝通，找出同學在數學學習中涌現的共性問題，并找出改進策略，不斷豐富自己的教學閱歷。

安全教育方面：

我參與了博興縣安全教育教學推動會，和全縣安全教育老師們一塊溝通了安全教育這門新興學科的教學問題。就如教研員韓國棟老師所言，假如你把安全教育等同于我們的數學教育那我們的教育就很危急了。我們應重視安全教育的重要性，但不應過度，同時安全教育的課有別于文化課，在設計目標時應按情感、技能、知識排序。這次培訓使我對安全教育的認識有了新的提升。

在平常教學中，由于沒有教材，單純的安全知識很難引起同學的愛好。為了更好的上好這門課程，吸引同學的留意，我從網上下載了中學校安全教育動畫視頻，每節課看兩個小故事，然后對應故事內容談生活中應當留意什么。同學還是比較樂于接受。

綜合實踐活動方面：

我擔負綜合實踐教研組長一職對于這一點我很愧疚。我們的綜合實踐課程是比較落后的。這學期進行了三個課題的討論，我覺得要轉變這個狀態我們應做以下的調整。一是教研組可以小一點，三個人就可以〔最好不要和其它教研組重復〕，明確成員責任分工。老師需要有創新，需要能擔當起本班級的討論任務，學校要更加重視這門課程，比如今年的參觀博物館活動就很好。單憑一個老師和教研組很難組織這樣的活動。此外應當加大平常的教學管理和監督。

工作中的不足：

一是由于許多臨時性工作沖掉了不少的數學課程和安全教育課程的上課時間，在數學教學上，對于同學問題意識的培育上以及后進生的輔導上還做得不夠。有時候作業來不及看。

二是由于安全教育沒有教材，在上課時感覺系統性不夠好，有時和班主任的安全教育沖突，同學流于表面的認同，行為習慣還

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