英語語法表格梳理PAGEPAGE65PAGE65應用文寫作之新聞報道(金版學案52頁)技巧點撥1.新聞通訊的第一句往往為全文的中心句(topicsentence),因此這個句子中主要講清what(事件),when(時間),where(地點)和who(人物),而在下文則要補充事件的過程和細節,往往包括why(目的或原因)和how(具體過程)等。2.注意新聞類型題材的一些常用語,如Itisreportedthat...,Asisreported...,Accordingtothereport...;Itisestimatedthat...等。3.新聞通訊亦為記敘文，時態一般要用過去時，注意句子結構；主句，從句結構要清晰，語言要客觀平時，不必追求過分花哨的詞匯和過于復雜的句型。4.閱讀范文時,重在掌握時間的表達,背誦范文的第一句和斜體字的句型。假設你是一名新聞記者，請根據以下表格信息給英語報社寫一篇新聞報道。

【寫作內容】

國際背景

今年4月，墨西哥爆發了H1N1流感（flu）,疾病迅速蔓延到全球多個國家。

國內影響

截至8月30日下午，有報道稱河南省某中學共發現確診病例(confirmed

case)

80例，

那兒的中小學全部推遲開學。

專家估計

該疾病的死亡率低于1%，

低于SARS

和禽流感（bird

flu）。

預防方法

勤洗手，多喝水，充足睡眠。

個人信念

在政府的幫助下，我們一定能夠打贏這戰爭。

【參考范文】

The

H1N1

flu

broke

out

in

Mexico

in

April

this

year

and

it

has

spread

quicklyto

many

countries

in

the

world.

To

our

disappointment,

by

the

afternoon

on

August

30,

80

confirmed

cases

of

H1N1

flu

had

been

reported

in

a

school

in

He’nan

province,

resulting

in

the

fact

that

all

the

middle

schools

there

had

to

delay

the

new

term.

Fortunately,

it

is

estimated

by

the

experts

that

the

death

rate

of

the

H1N1

flu

virus

is

lower

than

1%,

still

lower

when

compared

with

that

of

SARS

and

bird

flu.

Thebestwaytheygivethepublictopreventitisto

wash

hands

more

often,drink

more

water

and

have

enough

sleep.

With

the

help

of

our

government,

we

believe

that

we

are

able

to

win

the

battle

against

the

disease.

閱讀參考范文,填空:時態:_______________________________________連接詞:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________假如你是新華社的記者，請根據下面提供的信息，寫一篇新聞報道。時間：4月2日凌晨四點地點：中山超市經過：風大、火勢蔓延快，消防人員花了兩個多小時才將大火撲滅。結果：整個超市被毀，兩名婦女死亡，十多人受傷，直接經濟損失達一百多萬元，附近的銀行也遭到破壞。原因：不明，警方正在調查之中。【參考范文】AbigfirebrokeoutinZhongshanSupermarketXinhuaNewsAt4:00a.m.onthemorningofApril,2nd,abigfire_____________inZhongshanSupermarket.Firemencameimmediatelyandrushedtothebuildingto_____________thefire,butthewindwasblowinghardandthefirewas_____________________.Thefirelastedformorethantwohours_________itwasfinallyputout,asaresultofwhichthewholesupermarketwasdestroyedandabanknearbywasalsodamagedandbesidestwowomendiedandovertenpersonswere.Theimmediateeconomicloss__________________morethan1,000,000yuan.Sofar,thecauseofthefireisstillunknownandthepoliceare____________it.(2013江西)星光中學(XingguangHighSchool)近期舉行了一次登山活動。假定你是學校英語報記者,請寫一篇短文,報道此次活動。內容包括:1.時間與地點:4月10日,大青山(DaqingMountain);2.活動的過程;3.你對于這次活動的評論。注意:1.詞數100左右;可適當增加細節,以使行文連貫。【參考范文】Inordertoencouragethestudentstotakeoutdoorexercise,ourschoolorganizedamountain-climbingApril10.Hundredsofustookpartinit.Itwasaniceday.At8:00,wegatheredatthefootofDaqingMountainandsetoutforthetopinhighspirits.Allthewaywewerechatting,singingandlaughing,enjoyingthefreshairandthebeautifulscenery.Whensomefellbehind,otherswouldcomeandofferhelp.About2hourslater,weallreachedthetop.Bathedinthesunshine,wejumpedandcheeredwithjoy.Theactivitybenefitedusalot.Notonlydiditgetusclosetonatureandgiveusrelaxationfromheavyschoolwork,italsopromotedthefriendshipamongus.Whatawonderfultime!以下是一則新聞事件的相關內容：時間2012年春地點廣東省部分中小學和幼兒園事件流感爆發癥狀發病學生發熱、咳嗽、咽痛原因主要與廣東春季溫暖、潮濕的氣候有關影響部分學校為保護學生健康，停課（suspendclasses）3天專家建議1.避免到擁擠的公共場所2.勤洗手3.保證充足睡眠【參考范文】Inthespringof2012,theflubrokeoutamong(the)studentsinsomeprimaryandmiddleschoolsaswellaskindergartensinGuangdongProvince.Theoutbreak(offlu)waslargely/mainlyrelatedtothelocalclimatewhichiswarmanddampinspring.The(common)symptomsoftheinfectedstudentswere/includedfevers,coughsandsorethroats.Inordertoprotectthehealthofthestudents,someoftheschoolssuspendedclassesforthreedays.Accordingtoexperts’suggestionsofavoidgettingflu,notonlyshouldpeopleavoidgoingtocrowdedpublicplaces,butalsotheyaresupposedtowashhandsasoftenaspossibleandgetenoughsleepaswell.假設你是《英文早報》的兼職小記者,倫敦組委會公布了奧運火炬傳遞的路線,你將為這一事件進行報道,以下是報道的內容。［寫作內容］基本情況倫敦奧組委員會公布倫敦奧運火炬傳遞路線公布時間11月7日具體詳情1.途經多個著名景點2.歷經1000多個村莊，城鎮和城市3.6200多萬英國人中的95%的人口都可以目睹4.歷時70天5.在溫德米爾湖火炬在汽船(steamboat)上傳播,在泰晤士(theThames)河在劃艇(rowboat)上傳播,在某處還會在馬上傳播火炬傳遞者8000名,大多數是普通的公眾,但也可能有著名球星,如:貝克漢姆參考詞匯：倫敦奧組委員theLondonOrganizingCommitteeoftheOlympicGames火炬傳遞TorchRelay溫德米爾LakeWindermere【參考范文】Asisreported,theLondonOrganizingCommitteeoftheOlympicGamesreleasedtherouteoftheLondon2010OlympicTorchRelayonNovember7.TheOlympicTorchwillvisitsomeofBritain’sbest-knowntouristspots,covering1,000villages,townsandcitiesacrossthecountryandreachingmorethan95%ofBritain’s62millionpopulation.The70-daytorchrelaywillbecarriedinasteamboatacrossLakeWindermere,onarowboatontheThames,andonhorsebackelsewhere.AccordingtotheCommittee,mostofthe8,000torchbearerswillbeordinarymembersofthepublic.Butit’slikelythatfamoussportsstarslikeDavidBeckhamwillalsorunwiththetorch.句子練習:1.2015年10月15日下午三點四十五分,John正沿著公園路向東騎行突然一輛車沖向他把他撞倒。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.6月9日,星期二,下午三點到五點,全校師生在校園內參加了由校學生會組織的詩歌朗誦活動。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.2013年10月10日，上周日,為了讓青少年更了解和學會欣賞詩歌,第一中學舉行了詩歌大賽。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.200多個來自全市不同學校的高中生齊聚一堂,背誦自己的作品，交流經驗。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________寫作練習:假設你是校英語報的記者,請你根據以下信息,寫一篇新聞報道2016年8月2日夜間,韶關市遭遇特大暴雨襲擊,導致西村附近發生泥石流災害,造成一人死亡,五人失蹤;災情發生后,一些村民同官兵一起積極參與搜救;此次災害造成直接經濟損失約一千多萬元。注意:詞數100左右;可以適當增加細節,以使行文連貫。參考詞匯:泥石流mudslide__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________一、冠詞 冠詞分為不定冠詞（a,an），定冠詞（the），和零冠詞。I.不定冠詞的用法1指一類人或事，相當于akindofAplaneisamachinethatcanfly.2第一次提及某人某物，非特指Aboyiswaitingforyou.有個男孩在等你。3表示“每一”相當于every，oneWestudyeighthoursaday.4表示“相同”相當于thesameWearenearlyofanage.5用于人名前，表示不認識此人或與某名人有類似性質的人或事—Hello,couldIspeaktoMr.Smith?—Sorry,wrongnumber.Thereisn't______Mr.Smithhere.A.不填B.aC.theD.oneThatboyisratheraLeiFeng.（活雷鋒）6用于固定詞組中acoupleof,abit,onceuponatime,inahurry,haveawalk,manyatime7用于quite,rather,many,half,what,such之后Thisroomisratherabigone.8用于so(as,too,how)+形容詞之后Sheisascleveragirlasyoucanwishtomeet.9用于抽象名詞具體化的名詞前success(抽象名詞)→asuccess(具體化)成功的人或事afailure失敗的人或事ashame帶來恥辱的人或事apity可惜或遺憾的事amust必需必備的事agoodknowledgeof精通掌握某一方面的知識II.定冠詞的用法1表示某一類人或物InmanyplacesinChina,___bicycleisstill___popularmeansoftransportation.A.a;theB./;aC.the;aD.the;the2用于世上獨一無二的事物名詞前theuniverse,themoon,thePacificOcean3表示說話雙方都了解的或上文提到過的人或事Wouldyoumindopeningthedoor?4用于演奏樂器playtheviolin,playtheguitar5用于形容詞和分詞前表示一類人thereach,theliving,thewounded6表示“一家人”或“夫婦”（對比上文的不定冠詞用法5）—Couldyoutellmethewayto____Johnsons,please?

—Sorry,wedon’thave____Johnsonhereinthevillage.

A.the;the B.the;a C./;the D.the;/7用于序數詞和形容詞副詞比較級最高級前Heisthetallerofthetwochildren.8用于國家黨派等以及江河湖海，山川群島的名詞前theUnitedStates,theCommunistPartyofChina,theFrench9用于表示發明物的單數名詞前ThecompasswasinventedinChina.10在逢十的復數數詞之前，指世紀的某個年代inthe1990’s(二十世紀九十年代)11用于表示度量單位的名詞前Ihiredthecarbythehour.12用于方位名詞，身體部位名詞Hepattedmeontheshoulder.III.不用冠詞（又名零冠詞）的用法1專有名詞，物質名詞，抽象名詞，人名地名等名詞前BeijingUniversity,Jack,China,love,air2名詞前有this,my,whose,some,no,each,every等限制Iwantthisbook,notthatone./Whosepurseisthis?3季節，月份，星期，節假日，一日三餐前March,Sunday,NationalDay,spring4表示職位，身份，頭銜的名詞前LincolnwasmadePresidentofAmerica.5表示球類，棋類等運動的名詞前Helikesplayingfootball/chess.6與by連用表示交通方式的名詞前Wewentrightroundtothewestcoastby______seainsteadofdrivingacross______continent.A.the;the B.不填；the C.the;不填 D.不填；不填7以and連接的兩個相對的名詞并用時husbandandwife,knifeandfork,dayandnight8表示泛指的復數名詞前Horsesareusefulanimals.II.名詞的數規則名詞的復數形式：名詞的復數形式，一般在單數形式后面加-s或-es（參看有關語法書）。英語里有些名詞的復數形式是不規則的，請看下表規則例詞1改變名詞中的元音字母或其他形式man-men,woman-women,foot-feet,goose-geese,mouse-mice2單復數相同sheep,deer,series,means,works,fish,species3只有復數形式ashes,trousers,clothes,thanks,goods,glasses,compasses,contents4一些集體名詞總是用作復數people,police,cattle,staff5部分集體名詞既可以作單數（整體）也可以作復數（成員）audience,class,family,crowd,couple,group,committee,government,population,crew,team,public,enemy,party6復數形式表示特別含義customs(海關),forces(軍隊),times(時代),spirits(情緒),drinks(飲料),sands(沙灘),papers(文件報紙),manners(禮貌),looks(外表),brains(頭腦智力),greens(青菜),ruins(廢墟)7表示“某國人”加-sAmericans,Australians,Germans,Greeks,Swedes,Europeans單復數同形Swiss,Portuguese,Chinese,Japanese以-man或-woman結尾的改為-men,-womenEnglishmen,Frenchwomen8合成名詞將主體名詞變為復數sons-in-law,lookers-on,passers-by,story-tellers,boyfriends無主體名詞時將最后一部分變為復數grown-ups,housewives,stopwatches將兩部分變為復數womensingers,menservantsIII.主謂一致規則情況舉例語法一致原則以單數名詞或代詞動詞不定式短語，動名詞短語或從句作主語時，謂語動詞一般用單數形式；主語為復數時，謂語動詞用復數形式。Hisfatherisworkingonthefarm.TostudyEnglishwellisnoteasy.Readinginthesunisbadforyoureyes.Whathesaidisveryimportantforusall.由what引導的主語從句，后面的謂語動詞多數情況用單數形式，但若表語是復數或what從句是一個帶有復數意義的并列結構時，主句的謂語動詞用復數形式。whatIboughtwerethreeEnglishbooks.WhatIsayanddois(are)helpfulforyou.由連接詞and或both…and連接起來的主語后面，要用復數形式的謂語動詞。但若所連接的兩個詞是指同一個人或物時，它后面的謂語就用單數形式。由and連接的并列單數主語前如果分別有no,each,every或morethana(an)/one,manya(an)修飾時，其謂語動詞要用單數形式。either,neither,each,every或no+單數名詞和由some,anyno,every構成的復合不定代詞，都作單數看待。.LucyandLilyaretwinsThewriterandartisthascome.Everystudentandeveryteachisintheclassroom.Manyaboyandmanyagirllikesit.Noboyandnogirllikesit.Eachofushasanewbook.Iseveryoneheretoday?Somebodyisspeakinginclass.Everythingaroundusismatter若noneof后面的名詞是不可數名詞，它的謂語動詞就要用單數。若它后面的名詞是復數，它的謂語動詞用單數或復數都可以。Noneofthesugarwasleft.Noneofushas(have)beentoAmerica.在定語從句里，關系代詞that,who,which等作主語時，其謂語動詞的數應與句中先行詞的數一致。Thosewhowanttogopleasewritetheirnamesontheblackboard.Heisoneofmyfriendswhoareworkinghard.Heisthe(only)oneofmyfriendswhoisworkinghard.在強調句型中應與被強調部分一致ItisIwhoamgoingtothecinematonight.Itiswewhoaregoingtothecinematonight.如果集體名詞指的是整個集體，它的謂語動詞用單數形式；如果它指的集體的成員，其謂語動詞用復數形式Thepolicearelookingforthelostchild.Thecattleareeatinggrassinthefield.Hisfamilyhasmovedtothesouth.(他的一家)HisfamilyarewatchingTV.（他的家人）Classfourisonthethirdfloor.（四班）ClassFourareunabletoagreeuponamonitor.（四班的學生）由alotof/lotsof/plentyof/aheapof/heapsof/therestof/themajorityof+名詞構成的短語以及由分數或百分數+名詞構成的短語作主語時，其謂語動詞的數要根據短語中后面名詞的數而定。Therearealotofpeopleintheclassroom.Three-fourthsofthesurfaceoftheearthissea.50percentofthestudentsinourclassaregirls.此外，還有anumberof+復數名詞有類似的用法（用復數），但thenumberof+復數名詞的數就得依number而定（用單數）。Anumberofstudentshavegonetothefarmtohelpthefarmerpickapples.Thenumberofpagesinthisbookisthreehundred.在倒裝句中，謂語動詞的數應與其后的主語一致Therecomesthebus.Onthewallaremanypictures.Suchistheresult.Sucharethefacts.Betweenthetwohillsstandsamonument.邏輯意義一致原則What,who,which,any,more,all等代詞可以是單數，也可是復數，主要靠意思來決定。Whichisyourbag?Whichareyourbags?AreanyofyougoodatEnglish?Hasanyofyougotapen?Allcanbedonehasbeendone.Allisgoingwell.Allhavebeentakenout.AllhavegonetoBeijing.表示時間重量長度價值等的名詞的復數作主語時，謂語動詞通常用單數形式，這是由于作主語的名詞在概念上是一個整體。Thirtyminutesisenoughforthework..Twentypoundsistoodear.如強調這類詞的復數意義，則謂語動詞要用復數形式Fortykilosofwaterareusedeveryday.若英語是書名名格言劇名報名國名等的復數形式，其謂語動詞通常用單數形式。TheUnitedStatesissmallerthanChina.“TheArabianNights”isaninterestingstory-book.表數量的短語“oneandahalf”后面接復數名詞作主語時，其謂語動詞要用單數形式。Oneandahalfapplesisleftonthetable.一些學科名詞是以-ics結尾，如：mathematics,politics,physics以及news,works等。都屬于形式上是復數的名詞，實際意義為單數名詞，它們作主語時，其謂語動詞要用單數形式。Thepaperworkswasbuiltin1990.這家造紙廠建于1990年。Idon’tthinkphysicsiseasytostudy.trousers,glasses,clothes,shoes,scissors(剪刀)等詞作主語時，謂語用復數，但如果這些名詞前有a(the)pairof等量詞修飾時（clothes被asuitof修飾）謂語動詞用單數。Myglassesarebroken.Thepairofshoesunderthebedishis.“定冠詞the+形容詞或分詞”，表示某一類人動詞用復數；若表示某一類東西時，動詞用單數。Theoldaretakengoodcareofthere.Thebeautifulgivespleasuretoall.就近/遠一致原則當兩個主語由eitheror,neithernor,notonlybutalso,whetheror連接時，謂語動詞和鄰近的主語保持一致,即就近一致。Eithertheteacherorthestudentsareourfriends.Neitherhenortheyarewhollyright.Neithertheynorheiswhollyright.Isneitherhenortheywhollyright?therebe句型中be動詞的單復數取決于其后的主語。如果其后是由and連接的兩個主語，則應與靠近的那個主語保持一致，即就近一致。Therearetwochairsandadeskintheroom.Thereisadeskandtwochairsintheroom.主語后面跟有with,togetherwith,except,but,like,aswellas,nolessthan,ratherthan,morethan,besides,alongwith,including,inadditionto等引起的短語，謂語動詞要跟主語一致，即就遠一致。Mr.Green,togetherwithhiswifeandchildren,hascometoChina.Awomanwithababywasonthebus.NobodybutJimandMikewasontheplayground.She,likeyouandTom,isverytall.ThegirlsaswellastheboyhavelearnedtospeakJapanese.Nooneexceptmyteachersknowsanythingaboutit.II.不定代詞用法注意點類別區別例句one,some，any和itone可以泛指人或者事（東西），其復數為ones①We’vebeenlookingatthehousesbuthaven’tfound___welikeyet.A.oneB.ones C.itD.them②Carsdocauseussomehealthproblems—infactfarmoreserious_______thanmobilephonesdo.A.oneB.ones C.itD.thosesome可用于疑問句中，表示盼望得到肯定的答復，或者表示建議，請求等—Yourcoffeesmellsgreat!—It’sfromMexico．Wouldyoulike________?A.itB.someC.thisD.1ittlesome和any修飾可數名詞單數時，some表示某個，any表示任何一個①Ihavereadthisarticleinsomemagazine.Pleasecorrectthemistakes,ifany.②—WhichofthethreewaysshallItaketothevillage?—________wayasyouplease.A.EachB.EveryC.AnyD.Eitherone指同類中的一個，it指代同一種類的東西。此外it還可以作形式主語、形式賓語和用于強調句型中。—Thereisstillacopyofthebookinthelibrary.Willyougoandborrow?—No,I’dratherbuyinthebookstore.A.it;one B.one;one C.one;it D.it;itsome多用于肯定句，any多用于疑問句和否定句①There’s________cookingoilinthehouse.Wouldyougotothecornerstoreandget________.A.1ittle,someB.1ittle,anyC.alittle,someD.alittle,any②Wehadthreesetsofgardentoolsandweseemedtohavenousefor________.A.noneB.eitherC.anyD.each③Hedoesn’thave_________furnitureinhisroom--justanolddesk.A.anyB.manyC.someD.mucheach和everyeach強調個別，代表的數可以是兩個或兩個以上，而every強調整體，所指的數必須是三個或三個以上①Eachstudenthasapocketdictionary.Each(ofus)hasadictionary.=Weeachhaveadictionary.②Everystudenthasstrongandweakpoints./Everyoneofushasstrongandweakpoints.none和nono等于notany，作定語。none作主語或賓語，代替不可數名詞，謂語用單數，代替可數名詞，謂語單復數皆可以①Thereisnowaterinthebottle.②Howmuchwateristhereinthebottle?None.③Noneofthestudentsare(is)afraidofdifficulties.other和anotherother泛指“另外的，別的”常與其他詞連用，如：theotherday,everyotherweek,someotherreason,nootherway,theother特指兩者中的另外一個，復數為theothers①Bothsideshaveaccusedofbreakingthecontract.A.anotherB.theotherC.neitherD.each②Twostudentsinourclassfailed,butalltheotherspassedtheexam.another指“又一個，另一個”無所指，復數形式是others，泛指“別的人或事”①Wehadapicniclasttermanditwasalotoffun，solet’shave______onethismonth．A．theotherB．someC．anotherD．other②Thetrousersaretoolong,pleasegivemeanotherpair/someothers.③Somelikefootball,whileotherslikebasketball.either和neither前者意思為：兩者都（兩者中任何一方都）；后者意思為：兩者都①—Doyouwantteaorcoffee? —______,Ireallydon'tmind.A.noneB.neitherC.eitherD.all②ItwashardforhimtolearnEnglishinafamily,inwhich_____oftheparentsspokethelanguage.A.noneB.neitherC.bothD.each四、形容詞和副詞I.形容詞1.形容詞的位置：形容詞作定語通常前置，但在下列情況下后置1修飾some,any,every,no和body,thing,one等構成的復合不定代詞時nobodyabsent,everythingpossible2以-able,-ible結尾的形容詞可置于有最高級或only修飾的名詞之后thebestbookavailable,theonlysolutionpossible3alive,alike,awake,aware,asleep等作定語時后置theonlypersonawake4和空間、時間、單位連用時abridge50meterslong5成對的形容詞可以后置ahugeroomsimpleandbeautiful6形容詞短語一般后置amandifficulttogetonwith7enough修飾名詞時可以前置也可以后置，但修飾形容詞或副詞時要后置______totakehisadventurecoursewillcertainlylearnalotofusefulskills.(NMET2000)A.BraveenoughstudentsB.EnoughbreavestudentsC.StudentsbraveenoughD.Studentsenoughbrave注意：多個形容詞修飾同一個名詞的順序熟記口訣就可以順利解題：限定描繪大長高，形狀年齡和新老，顏色國籍跟材料，作用類別往后靠。規則：限定語（The、A）+描繪性形容詞+size（小）+shape（形狀）+age（年齡、時間）+color（顏色）+origin（國籍、來源）+material（材料）+purpose（目的）+名詞。▲This________girlisLinda’scousin.(05北京卷)prettylittleSpanishB.SpanishlittleprettyC.SpanishprettylittleD.littleprettySpanishIII.形容詞和副詞的比較等級形容詞和副詞的比較級和最高級的構成一般是在形容詞和副詞后加-er和-est，多音節和一些雙音節詞前加more和most。項目例句同級比較時常常用as…as…以及notso(as)…as…Sheisastallashermother.Iamnotas/sogoodaplayerasyouare.雙方比較，表示一方超過另一方時，用“比較級（+than）”的結構表示。要注意題干中將比較的另一方陰藏起來的情況。Thispictureismorebeautifulthanthatone.Ihaveneverseensuchamoreinterestingfilm(thanthisone).表示一方不及另一方時，用“less+原級+than”的結構表示Thisroomislessbeautifulthanthatone.表示一方隨另一方變化時用“themore…themore…”句型Theharderyouwork,themoreprogressyouwillmake用比較級來表達最高級的意思Ihaveneverspentamoreworryingday.我從來沒有度過這樣令人煩惱的一天。（意為：我度過了最為令人煩惱的一天。）倍數的表達表達法一：Aisthree(four,etc.)timesthesize(height,lengthetc.)ofB.Thenewbuildingisfourtimesthesize(theheight)oftheoldone.這座新樓是那座舊樓的四倍大（高）/這座新樓比那座舊樓大（高）三倍。表達法二：Aisthree(four,etc.)timesasbig(high,long,etc.)asB.AsiaisfourtimesaslargeasEurope.亞洲是歐洲的四倍大/亞洲比歐洲大三倍。表達法三：Aisthree(four,etc.)timesbigger(higher,longer,etc.)thanB.Yourschoolisthreetimesbiggerthanours.你們的學校比我們的學校大三倍。用times表倍數通常用于三倍以上，兩倍可以用twice或double.注意：1.可以修飾比較級的詞有：much,many,alot,even,far,abit,alittle,still,yet,byfar,any,agreatdeal；2.表示“最高程度“的形容詞沒有最高級和比較級。如：favourite,excellent,extreme,perfect，superior,junior等。七、非謂語動詞非謂語動詞的語法功能所能充當的成分主語表語賓語賓語補足語定語狀語V-ing形式現在分詞△△△△動名詞△△△△不定式（todo）△△△△△△過去分詞(done)△△△△注：現在分詞、不定式、過去分詞都可以作獨立成分generallyspeaking一般說來；franklyspeaking坦白地說；judgingfrom/by...根據……來判斷；considering.../oconsideration考慮到……；totellyouthetruth說實話；seeing...考慮到……；supposing假設，如果；providing如果；given考慮到，鑒于；providedthat如果非謂語動詞的形式變化非謂語形式構成時態語態復合結構否定式主動被動不定式一般式todotobedoneforsb.todosth.或ofsb.todosth.在“to”前加not或never進行式tohavedonetohavebeendone完成式tobedoing/完成進行式tohavebeendoing/動名詞一般式doingbeingdonesb.或sb’sdoing作主語要用sb’sdoing在前加not特別注意復合結構的否定式：sb’snotdoingsb’snothavingdone完成式havingdonehavingbeendone現在分詞與動名詞變化形式相同在前加not非謂語語法功能的比較做賓語的非謂語動詞比較情況常用動詞只接不定式做賓語的動詞hope,want,offer,long,fail,expect,wish,ask,decide,pretend,manage,agree,afford,determine,promise,happen只接動名詞做賓語的動詞或短語mind,miss,enjoy,imagine,practise,suggest,finish,escape,excuse,appreciate,admit,prevent,keep,dislike,avoid,risk,resistfeellike,succeedin,befondof,objectto,getdownto,beengagedin,insiston,thinkof,beproudof,takepridein,setabout,beafraidof,betiredof,lookforwardto,devoteoneselfto,beworth,bebusy,payattentionto,stickto兩者都可以意義基本相同begin,start,like,love,hate,prefer,continue（接不定式多指具體的動作，接動名詞多指一般或習慣行為）need,want,require（主語與動名詞之間存在邏輯上的動賓關系，接動名詞主動形式表示被動意義，若接不定式則應用被動形式）意義相反stoptodo停止手中所做的事，去做另一件事stopdoing停止正在做的事意義不同remember/forget/regrettodo（指動作尚未發生）remember/forget/regretdoing（指動作已經發生）goontodo（接著做另外一件事）goondoing（接著做同一件事）trytodo（設法，努力去做，盡力）trydoing（試試去做，看有何結果）meantodo（打算做，企圖做）meandoing（意思是，意味著）can’thelp（to）do（不能幫忙做）can’thelpdoing（忍不住要做）beconsideredtohavedone被認為已經做了consider…tobe認為是considerdoing考慮做某事非謂語動詞做賓語補足語的區別分類常見動詞與賓語的邏輯關系及時間概念例句不定式ask,beg,expect,get,order,tell,want,wish,encourage主謂關系，強調動作將發生或已經完成Iaskedtobesenttothecountryside.Iheardhimcallmeseveraltimes.have,notice,see,watch,hear,feel,let,make現在分詞notice,see,watch,hear,find,keep,have,feel主謂關系，強調動作正在進行，尚未完成Ifoundherlisteningtotheradio.過去分詞動賓關系，動作已經完成，多強調狀態Wefoundthevillagegreatlychanged.IV.非謂語動詞做定語的區別分類區別例句不定式與被修飾詞往往有動賓關系，一般式表示將來，進行式表示與謂語動作同時發生，完成式表示在謂語動詞之前發生Ihavealotofpaperstotype.Ihavealotofpaperstobetyped.Ihaven’tdecidedwhichhoteltostayat.(介詞at不能丟)動名詞通常指被修飾詞的用途，無邏輯上的主謂關系Shallwegototheswimmingpool?現在分詞與被修飾詞之間是主謂關系，表示動作與謂語動作同時發生theboilingwater/theboiledwaterthedevelopingcountry/thedevelopedcountrythefallingleaves/thefallenleaves過去分詞與被修飾詞之間是被動關系，表示動作發生在謂語動作之前，現已經完成或只表示狀態注意：thebridgetobebuilt將建造的橋,thebridgebeingbuilt正在建造的橋,thebridgebuilt已經建好的橋八、情態動詞I.情態動詞基本用法情態動詞用法否定式疑問式簡答式can能力（體力，智力，技能）允許或許可（口語中常用）可能性（表猜測，用于否定句或疑問句中）cannot/cannot/can’tdoCan…do…?Yes,…can.No,…can’t.couldcouldn’tdomay可以（問句中表示請求）可能，或許（表推測）祝愿（用于倒裝句中）maynotdoMay…do…?Yes,…may.No,…mustn’t/can’t.mightmightnotdoMight…do…?Yes,…mightNo,…mightnot.must必須，應該（表主觀要求）肯定，想必（肯定句中表推測）mustnot/mustn’tdoMust…do…?to.Yes,…must.No,…needn’t/don’thavehaveto只好，不得不（客觀的必須，有時態和人稱的變化）don’thavetodoDo…havetodo…?Yes,…do.No,…don’t.oughtto應當（表示義務責任，口語中多用should）oughtnotto/oughtn’ttodoOught…todo…?Yes,…ought.No,…oughtn’t.shall用于一三人稱征求對方意見用于二三人稱表示許諾、命令、警告、威脅等shallnot/shan’tdoShall…do…?Yes,…shall.No,…shan’t.should應當，應該（表義務責任）本該（含有責備意味）shouldnot/shouldn’tdoShould…do…?will意愿，決心請求，建議，用在問句中would比較委婉willnot/won’tdoWill/Would…do…?Yes,…will.No,…won’t.wouldwouldnot/wouldn’tdodare敢（常用于否定句和疑問句中）darenot/daren’tdoDare…do…?Yes,…dare.No,…daren’t.need需要,必須（常用于否定句和疑問句中）neednot/needn’tdoNeed…do…?Yes,…must.No,…needn’t.usedto過去常常（現在已不再）usednot/usedn’t/usen’ttododidn’tusetodoUsed…todo…?Did…usetodo…?Yes,…used.No,…use(d)n’t.Yes,…did.No,…didn’t.II.情態動詞的重點知識表示“能力、許可”的can和may表示能力的情態動詞用can/couldAcomputer_____thinkforitself;itmustbetoldwhattodo.A.can’tB.mustn’tC.maynotD.mightnot表示許可時用may/might,can/could都可以，但在問句中用could…?或might…？以使口氣委婉客氣，其回答一定要用can或may，以使回答口氣明確（must表示一定，必須，mustn’t表示禁止，不許可）。①—CouldIcallyoubyyourfirstname?—Yes,you____A.willB.couldC.mayD.might②Johnny,you_____playwiththeknife,you_____hurtyourself.A.won’t/can’tB.mustn’t/mayC.shouldn’t/mustD.can’t/shouldn’t在肯定句中could不可以用來表示過去某一特定場合的能力，而要用was/wereableto。Thefirespreadthroughthehotelveryquicklybuteveryone_____getout.A.hadtoB.wouldC.couldD.wasableto表示“推斷、判斷”的canmay,must在肯定句中都可以用來表示可能。在含義上must語氣最肯定,may表示的是事實上的可能性。Peter______comewithustonight,butheisn’tverysureyet.A.mustB.mayC.canD.will而can表示的是邏輯上的可能性：Maryisinpoorhealth.Shecanbeillatanytimes.在否定句中只能用can和may。所以can’t時用以代替mustn’t，語氣比may更肯定。中文可以翻譯為不可能。Michael______beapoliceman,forhe’smuchtooshort.A.needn’tB.can’tC.shouldD.may在疑問句只能用can，不能用may和must。Hemaybeverybusynow.Canhebeverybusynow?Hemustbeverybusynow.Canhebeverybusynow?needneed作為情態動詞只有一種形式，只用于否定句和疑問句。daredare作為情態動詞用時有兩種形式：dare和dared兩個詞形，除了可以用于否定句和疑問句外，還可以用于條件從句或表示懷疑的句子中。Ifhedarecome,Iwillkickhimout.Idon’tknowwhetherhedaresay.注意:Hedoesn’tdare(to)answerthequestion.（否定句）Doesshedare(to)enterthedarkroom?（疑問句）shall用于第一人稱：征求對方的意見。Whatshallwedothisevening?用于第二、三人稱：警告、命令、允諾、威脅等。Youshallfailifyoudon’tworkharder.警告HeshallhavethebookwhenIfinishreading.允諾Heshallbepunished.威脅should勸告、建議、命令、應該做、道義上的責任。Youshould(oughtto)gotoclassrightaway.Ishould(oughtto)helphimbecauseheisintrouble.will/would請求、建議，would比will委婉客氣。Wouldyoupassmethebook?表示意志、愿望和決心。Iwillneverdothatagain.Theyaskedusifwewoulddothatagainwould可表示過去反復發生的動作或某種傾向。DuringthevacationhewouldvisitmeeveryweekThewoundwouldnotheal.（傷口老是不能愈合）would表示估計或猜想。Itwouldbeabouttenwhenhelefthome.Whatwouldshebedoingthere?情態動詞+havedone的用法could+havedone：本可以做而實際上未能做。Youcouldhavedonebetter,butyoudidn’ttryyourbest.cannot+havedone：表示對現在或過去行為的否定推測。Hecannothavebeentothattown.can+主語+havedone：表示對過去行為的懷疑或不肯定（用在疑問句中）。Canhehavegotthebook?might(may)+havedone：對過去發生的行為不太肯定的推測。Hemaynothavefinishedthework.Ifwehadtakentheotherroad,wemighthavearrivedearlier.must+havedone：對過去發生的行為肯定的推測。其否定式為：cannothavedone。Youmusthaveseenthefilm.Youcannothaveseenthefilm.needn’t+havedone：本來不必要做的而實際上又做了。Youneedn’thavewateredtheflowers,foritisgoingtorain.注意：didn’tneedto(haveto)do：沒有必要做而實際上也沒有做Ididn’tneedtocleanthewindows.Mysisterdidit2hoursago.should(oughtto)+havedone：本來應該做而實際上又沒有做。其否定形式表示某中行為不該發生卻發生了。Youshouldhavestartedearlier,butyoudidn’t.Sheshouldn’thavetakenawaymymeasuringtape,forIworkedtouseit.注意：Heshouldhavefinishedtheworkbynow.（表推測）虛擬語氣類別用法例句If引導的條件從句與現在事實相反從句動詞：過去式（be用were）