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文檔簡介
《西門豹治鄴》教學設計淄川區洪山鎮松齡小學郭慧【教學目標】知識與能力1.會認“豹、娶、媳”等11個生字。2.會寫“豹、派、娶”等17個生字，正確讀寫“管理、人煙、媳婦”等13個詞語。3.理解“田地荒蕪、提心吊膽、磕頭求饒、開鑿”等詞語。過程與方法1.理清課文順序，了解這件事情的起因、經過、結果。2.感受故事魅力，學習復述故事。3.在朗讀中體會語言描寫、動作描寫的妙處，理解故事情節，感受人物智慧。三、情感態度與價值觀1.借助描描寫西門豹言行的句子，理解西門豹方法好在哪里，感受人物智慧。【重點】1.體會語言描寫、動作描寫的妙處。2.感受故事魅力，學習復述故事。【難點】理解故事中主人公的言行，感受人物智慧。【教學過程】導入誰能用兩句詩來概括本單元的主題？（引出時光如川浪淘沙，青史留名多俊杰）之前我們已經認識了聰慧過人的王戎，誰能用詩里的一個詞來評價一下王戎？俊杰是什么意思？今天我們走進另一位俊杰，是？齊讀課題。初讀課文通過題目感知文章主要內容。（師：通過題目，你能獲得哪些信息？你能通過題目的提示抓住文章的主要內容，這是七單元交流平臺把握文章內容的方法）西門豹姓什么？你能根據自己的預習簡單評價一下他嗎？還有兩個主要人物是？學寫“豹”本文的主人公是？他的名字里有個特別有氣勢的字是？我們先來看一下豹的說文解字。豹是什么結構？左右間距勻稱學生練寫師評價4.認讀多音字、四字詞語。上節課我們已經認讀了生字，將文章劃分了部分，那現在來看一下孩子們提前整理的多音字、認讀四字詞語。5.運用文章的詞語來引導學生復述課文。（引導學生分清主次）請同學們讀讀這些詞語，誰能根據這些詞語說說課文的主要內容？課件出示：田地荒蕪人煙稀少巫婆官紳騙錢害人提心吊膽面如土色發動百姓開鑿渠道6.分清主次適當省略說說本文講了一件什么事。7.提示學生按照一定的順序給文章故事起小標題。三、細讀課文，品味理解1.西門豹初到鄴城時，鄴城是怎樣的？2.自讀課文1-9段：西門豹為了調查民情問了什么？老大爺是如何回答的？（品味西門豹善于思考，思維縝密）3.體會兩個“鬧”字，感知百姓們的迷信。4.課文第9自然段中西門豹的話應該怎樣理解？5.默讀課文第10～15自然段，邊讀邊思考：西門豹是怎樣做的呢？西門豹先后懲治了哪些人？將相關語句用橫線畫下來。（感知西門豹的人物形象）6.老百姓們什么反應？7、品味句子，感受西門豹的人物形象。8.概括最后一個自然段的主要內容，與
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