小學數學小升初復合應用題闖關1．農業機械廠有39噸煤，已經燒了16天，平均每天燒煤1.2噸．剩下的煤如果每天燒1.1噸，還可以燒多少天？2．某班存放科技書150本，故事書比科技書的2倍少50本，故事書有多少本？3．張明與李強兩家人共用一個水表，五月份他們兩家人共用水80噸，已知每噸水1.5元，該月水費他們兩家按3：2分擔。五月份張明家要交水費多少元？4．學校買4副羽毛球拍和20根跳繩，付出150元，找回11.4元．每副羽毛球拍18.4元，每根跳繩多少元？5．某市出租車收費標準如下：3千米及3千米以下8元；3千米以上每增加1千米收費1.20元，另外每次付費需另加1元燃料費。李軍乘車從家里出發到少年宮共付了19.8元，他家和少年宮相距多少千米？6．某圖書室借閱圖書的歸還期限為10天。小敏借了一本故事書，如果每天看5頁，16天才能看完。她每天至少再多看幾頁才能按時歸還？7．大橋鄉修一條長2100米的水渠，已修了5天，平均每天修240米。余下的任務要在3天內完成，平均每天應修多少米？8．毛尖茶每500克售價150元，“五一”期間搞促銷活動，每購買500克贈送0.05千克。李老師要買2.2千克茶葉，應付多少元？9．王工程師和劉技術員一起從公司出發，合乘一輛出租車。王工程師去實驗室，劉技術員去工地（如圖）。兩人商定出租車費用由兩人合理分攤。已知出租車的車費標準為：0～3千米（起程價）10元，3千米以上部分每千米1.8元。那么，請你幫他們算一算兩人各應承擔多少元車費。10．汽車廠計劃25天組裝汽車4000輛，實際提前5天完成，實際平均每天組裝汽車多少輛？11．買10千克蘋果和20千克梨共用去70元，1千克蘋果的價錢和1.5千克梨的價錢相等，蘋果和梨的單價各是多少？12．小紅和小明做同樣的口算題，小紅每分鐘做60道口算題，小明每分鐘做75道口算題，當小明做完時，小紅還有45道沒有做，小明做了幾分鐘？13．愛達花園小學向希望工程捐款，六（1）班捐的占六年級的，六年級捐的占全校捐款的，全校共捐款2400元，六（1）班捐了多少元？（用兩種方法解答）14．一個乒乓球從25米的高空下落，每次彈起的高度是下落高度的，它第四次下落后又能彈起多少米？15．甲、乙兩車共運貨物100噸。其中甲車的貨物的正好和乙車的貨物相等。那么甲、乙兩車各運貨物多少噸？16．職工技術學校原有科技書、文藝書630本，其中科技書占20%，后來又買進一些科技書，這時科技書占總數的30%，又買來科技書多少本？17．學校開展大課間活動，五（1）班有的學生參加了跳繩活動，25%的同學參加乒乓球活動，剩下的15人全部踢足球，五（1）班共有多少人？18．星期天，爺爺帶哥哥和妹妹到錫惠公園去玩．臨行時，爺爺用新買的水筒備滿了一筒水（共12杯）。下面是哥哥和妹妹倆人的對話：哥哥：“我喝了一筒水的50%。”妹妹：“我喝了一筒水的。”請你算一算，哥哥和妹妹兩人共喝了幾杯水？19．商場上有一批貨，第一天運走了總數的，第二天運的比總數的40%多4噸，這時還剩20噸，這批貨物共有多少噸？20．一袋米重600千克，第一周吃了40%，第二周吃了，兩周一共吃了多少千克？21．三年級一班36名同學來秋游。（1）同學們在路上排成2隊，平均每隊多少人？（2）這些同學和2位老師一起租游船，1條游船最多坐4人，租10條游船夠嗎？22．一共有65顆樹苗，每行種9顆．可以種幾行？還剩幾棵？23．玩具汽車每輛售價4.5元，王叔叔打算買來送幼兒園的小朋友．他有120元，最多可買多少輛？24．學校買回50盞日光燈，每個教室安裝6盞，可以安幾個教室？還剩下多少盞？25．學校今年冬天要招收200名一年級新生，平均分成5個班，如果用1301～1340表示一年級三班40名學生的學籍號，那么其他各班的學籍號分別是多少？26．下面是曉蘭的媽媽和爸爸的身份證號碼，請你先分一分，下面的哪個身份證號是爸爸的？你能說出曉蘭媽媽出生于哪一年的幾月幾日嗎？A.11010219711026321X27．991301，1表示男生，0表示女生，99表示1999年入學，1表示一年級，三十表示在班里30號，那么973040表示什么？28．新城水泥廠今年三月份生產水泥2700噸，比計劃超產450噸，超產了百分之幾？29．一列貨車和一列客車同時從相距504千米的兩地相對開出，小時相遇，客車每小時行64千米，貨車每小時行多少千米？（列方程解答）30．地球繞太陽一周要用365天，比水星繞太陽一周所用的時間的4倍多13天。水星繞太陽一周要用多少天？（用方程解）31．育英小學三年級有學生86人，比二年級學生人數的2倍少4人，二年級有學生多少人？32．4只籃球和8只足球共賣560元，6只籃球和3只足球共賣390元，問：一只籃球和一只足球各賣多少元？33．實驗小學本學期開學時買來12個籃球和21個排球，共用去3120元．已知2個籃球的價錢恰好等于3個排球的價錢．籃球與排球的單價各是多少元？參考答案1．18天【解析】已經燒了16天，平均每天燒煤1.2噸，根據乘法的意義可知，已燒了1.2×16噸，則還剩下（39-1.2×16）噸，剩下的煤每天燒1.1噸，根據除法的意義可知，還可燒[（39-1.2×16）÷1.1]天。解：（39-1.2×16）÷1.1=（39-19.2）÷1.1=19.8÷1.1=18（天）答：還可以燒18天。考點：整數、小數復合應用題。點評：本題根據乘法與除法的意義：乘法與除法互為逆運算。2．250本【解析】存放科技書150本，科技書的2倍為（150×2）本，故事書比科技書的2倍少50本，則故事書有（150×2-50）本。解：150×2-50，=300-50，=250（本）．答：故事書有250本。3．72元【解析】首先根據單價×數量=總價，求出五月份他們兩家共交水費多少元，再根據按比例分配的方法解答．解：1.5×80=120（元）120×33+2=120×35=72（元答：五月份張明家要交水費72元。4．3.25元【解析】要求每根跳繩多少元，就要知道買20根跳繩共付了多少元，由題意可知：買跳繩的錢數為（150-11.4-4×18.4）元，進而根據除法的意義列式解答即可。解：（150-11.4-4×18.4）÷20=（150-11.4-73.6）÷20=65÷20=3.25（元）答：每根跳繩3.25元。5．12千米【解析】因為3千米及3千米以下8元，每次付費需另加1元燃料費，所以19.8-1-8=10.8（元），這10.8元是3千米以上的路程付的錢，這部分的路程是10.8÷1.2=9（千米），再加上3千米，即為所求。解：（19.8-1-8）÷1.2+3=10.8÷1.2+3=9+3=12（千米）答：他家和少年宮相距12千米。6．3頁【解析】先求出這本故事書的總頁數，即5×16=80（頁），歸還期限為10天，那么每天要看80÷10=8（頁），要按時歸還，她每天至少再多看8-5=3（頁）。解：5×16÷10-5=80÷10-5=8-5=3（頁）答：她每天至少再多看3頁才能按時歸還。7．300米【解析】根據“工作效率×工作時間=工作總量”計算出前5天共修的工作量，然后用“總長-修了的”計算出余下的工作量，繼而用“余下的工作量÷需用的時間”即為所求。解：（2100-240×5）÷3=900÷3=300（米）答：平均每天應修300米。8．600元【解析】每購買500克贈送0.05千克，說明150元能賣（0.5+0.05）千克的茶葉，要求應付多少元，只要求出2.2千克里面含有幾個（0.5+0.05）千克，然后乘150即可解決問題。解：500克=0.5千克150×[2.2÷（0.5+0.05）]=150×4=600（元）答：應付600元。9．5.9元、20.3元【解析】從公司到實驗室這4千米的車費由兩人平均分攤，即：[10+1.8×（4-3）]÷2，從實驗室到工地的車費由劉技術員一人承擔，即1.8×（12-4）．分別列式解答即可。解：[10+1.8×（4-3）]÷2=[10+1.8]÷2=11.8÷2=5.9（元）5.9+1.8×（12-4）=5.9+1.8×8=5.9+14.4=20.3（元）答：王工程師和劉技術員各應承擔5.9元、20.3元。考點：整數、小數復合應用題。10．200輛【解析】計劃25天完成，實際提前5天完成，即實際工作25-5=20（天）就完成了任務，求平均每天組裝汽車多少輛，用除法：4000÷20=200（輛）。解：4000÷（25-5）=4000÷20=200（輛）答：實際平均每天組裝汽車200輛。11．蘋果的單價是3元，梨的單價是2元【解析】設梨的單價為x元，則蘋果的單價為1.5x元，根據“單價×數量=總價”分別求出買蘋果的總價和買梨的總價，進而根據“買蘋果的總價+買梨的總價=70元”列出方程，求出梨的單價，進而得出蘋果的單價。解：設梨的單價為x元，則蘋果的單價為1.5x元。x×20+1.5x×10=70，20x+15x=70，35x=70，x=2；1.5x=2×1.5=3；答：蘋果的單價是3元，梨的單價是2元。12．3分鐘【解析】由題意可知：最后小明比小紅多做45道題，因為小明每分鐘比小紅多做（75-60）=15（道）題，用“45÷15”即可求出小明做的時間。解：45÷（75-60）=45÷15=3（分鐘）答：小明做了3分鐘。13．200元【解析】①把全校的捐款總數可知單位“1”，用2400乘以就是六年級的學生捐款的數量，用六年級的學生捐款總數乘以就是六（1）班捐寬的數。②設六（1）班捐了x元．用x÷÷，就是總錢數2400元，列方程解答即可。解：（1）2400××=600×=200（人）（2）解：設六（1）班捐了x元。x÷÷=2400x×3×4=240012x=2400x=200答：六（1）班捐了200元。考點：分數四則復合應用題。14．0.64米【解析】根據題意知：要把原來的高度看作是單位“1”，每次彈起的高度是下落高度的，它第四次下落后彈起的高度就是25米的的的的。解：25×（×××）=25×=0.64（米）答：它第四次下落后又能彈起0.64米。15．甲車有60噸，乙車有40噸【解析】其中甲車的貨物的正好和乙車的貨物相等，則總量是甲車貨物的1+，根據分數除法的意義，甲車有100÷（1+）噸，進而根據減法求出乙車的貨物有多少噸。解：100÷（1+）=100÷=60（噸）100-60=40（噸）．答：甲車有60噸，乙車有40噸。16．90本【解析】原來共有書630本，其中科技書占20%，則文藝書占全部的（1-20%），有文藝書[630×（1-20%）]，又購進一部分科技書后，科技占總數的30%，則此時文藝書占總數的（1-30%），此時共有書[630×（1-20%）÷（1-30%）]本，所以又買來科技書的本數為：[630×（1-20%）÷（1-30%）-630]本.解：630×（1-20%）÷（1-30%）-630=630×80%÷70%-630=720-630=90（本）答：又買來科技書90本。17．36人【解析】本題的單位“1”是五（1）班的總學生人數；設五（1）班的人數為x，那么五（1）班參加了跳繩活動的人數是x，參加乒乓球活動的人數是25%x，余下的人數就是15人。五（1）班的人數減去參加了跳繩活動的x人減去參加乒乓球活動的25%x人就是踢足球的人數15人；根據這個等量關系列出方程。解：五（1）班共有x人．由題意可得：x-x-25%x=15x-x=15x-x=15x=15x=36答：五（1）班共有36人。考點：分數、百分數復合應用題。點評：本題也可用算術法：根據“的學生參加了跳繩活動，25%的同學參加乒乓球活動，剩下的15人全部踢足球”，找到15人占五（1）人數的（1--25%）；因此：15÷（1--25%）=36（人）。18．10杯【解析】一筒水共12杯，哥哥喝了一筒水的50%，也就是喝了12杯的50%，把12杯水看作單位“1”，哥哥喝了12×50%；妹妹喝了一筒水的，也就是喝了12杯的，即12×；然后列式解答即可。解：12×50%+12×=6+4=10（杯）或12×（50%+）=12×56=10（杯）答：哥哥和妹妹兩人共喝了10杯水。19．90噸【解析】我們把這批貨的重量看成單位“1”。“第二天運的比總數的40%多4噸”假設第二天只運了總數40%，那么就要多剩下4噸，此時一共運走了總數的+40%，剩下的占總數的1-（+40%），也就是還剩下了20+4噸；用剩下的噸數除以它對應的分數就是單位“1”的量。解：1-（+40%）=1-=；（20+4）÷=24÷=90（噸）；答：這批貨物共有90噸。20．360千克【解析】由“第一周吃了40%，第二周吃了”，可知兩天共吃了這袋米的（40%+），已知一袋米重600千克，那么兩周一共吃了600×（40%+）=360（千克）．解決問題．解：600×（40%+）=600×（0.4+0.2）=600×0.6=360（千克）答：兩周一共吃了360千克。21．18人；夠【解析】（1）把36平均分成2份，求得每一份是多少，也就求出了平均每隊有多少人，用除法計算；（2）先求出租游船的共有多少人，再由“1條游船最多坐4人”，進而求得必須租幾條游船才能保證師生都能到河的對岸，再與10條游船比較得解。解：（1）36÷2=18（人）答：平均每隊18人。（2）師生共有的人數：36+2=38（人）須租游船的條數：38÷4≈10（條）答：租10條游船夠。考點：有余數的除法應用題。點評：此題考查整數除法和有余數的除法應用題，解答第二題時要注意：如果租9條船，就還剩下2人，所以此題要運用“進一法”求近似數，只能租10條船。22．7行，2棵【解析】用樹苗的總棵數65除以每行9棵即求出可以種幾行，還剩幾棵。解：65÷9=7（行）……2（棵）答：可以種7行，還剩2棵。23．26輛【解析】要求他有120元，最多可買多少輛，即求120里面含有幾個4.5，根據求一個數里面含有幾個另一個數，用除法解答。解：120÷4.5=26（輛）……3（元）答：最多可買26輛。考點：有余數的除法應用題。24．8個，2盞【解析】根據除法的意義，看50里面有幾個6，就可以安幾個教室。解：50÷6=8（個）……2（盞）答：可以安8個教室，還剩下2盞。25．一年級一班的學籍號是1101～1140；一年級二班的學籍號是1201～1240；一年級四班的學籍號是1401～1440；一年級五班的學籍號是1501～1540。【解析】1301～1340表示一年級三班40名學生的學籍號，那么第一個數字1表示一年級，第二個數字3表示班，后面兩位表示這個班的第幾號。解：200÷5=40，所以每班都是40人。一年級一班的學籍號是1101～1140；一年級二班的學籍號是1201～1240；一年級四班的學籍號是1401～1440；一年級五班的學籍號是1501～1540。考點：數字編碼。26．爸爸的身份證號媽媽是1970年5月3日出生的。【解析】根據身份的知識可知：倒數第二個數是單數的是男性，雙數的是女性，可確定哪個身份證是爸爸的哪個是媽媽的，身份證的第7到14位是表示的出生年月，可知媽媽的出生年月日。解：第17位是奇數的身份證號是爸爸的，所以爸爸的身份證那媽媽的身份證號，它的7--14位是19700503，所以：媽媽是1970年5月3日出生的。答：爸爸的身份證號媽媽是1970年5月3日出生的。27．1997年入學三年級班里4號女生【解析】991301中99表示1999年入學，1表示一年級，可知：這個編號的前兩位表示入學的年份，第三位表示年級，第四五位表示學號，最后一位表示性別，1表示男生，0表示女生。解：由分析可得：973040表示1997年入學三年級班里4號女生。28．20%【解析】超產了百分之幾就是求超產的是計劃的百分之幾，先求出計劃的產量，然后用超出的量÷計劃的產量就是超產了百分之幾。解：450÷（2700-450）=450÷2250=20%答：超產了20%。考點：百分數的實際應用。29．48千米【解析】這是行程問題中的相遇問題，貨車和客車同時從兩地相對開出，所行駛的時間相同．要求貨車每小時行多少千米需要求出貨車行駛的路程，由題目條件可以得出：（客車速度+火貨車速度）×=兩地距離。解：設貨車每小時行x千米，由題意可得方程。（64+x）×=50464+x=112x=48答：貨車每小時行48千米。考點：列方程解應用題。點評：此題是行程問題中的相遇問題：路程=速度和×相遇時間這一數量關系列出方程解決問題。30．88天【解析】根據題意數量間的相等關系：水星繞太陽一周所用的時間×4+13=地球繞太陽一周要用的時間，設水星繞太陽一周所用的時間是x天。解：水星繞太陽一周所用的時間是x天。4X+13=3654x+13-13=365-134X=352X=88答：水星繞太陽一周所用的時間是88天。31．45人【解析】此題用方程解答比較容易。根據題意可找出等量關系式：二年級學生人數×2-4=三年級學生86人，設二年級有學生x人。解：設二年級有學生x人，由題意得，2x-4=862x=90x=45答：二年級有學生45人。32．一只足球賣50元，一只籃球賣40元。【解析】設一只足球賣x元，由“4只籃球和8只足球共賣560元”，得一只籃球賣（560-8x）元，由“6只籃球和3只足球共賣390元”，得一只籃球賣（390-3x）元，列方程求解即可。解：設一只足球賣x元，由題意得，（560-8x）=（390-3x）140-2x=65-x3x=150x=50（560-8x）=×（560-8×50）=×160=40答：一只足球賣50元，一只籃球賣40元。考點：簡單的等量代換問題。點評：解答此題先根據題中的兩個條件，設其中一個量為x，則另一個量用兩種含x的式子來表示，再建立等量關系，列出方程求解。33．120元，80元【解析】根據“2個籃球的價錢恰好等于3個排球的價錢”得出21個排球價錢相當于14個籃球的價錢，由此求出籃球的價錢，再根據2個籃球的價錢恰好等于3個排球的價錢，可求出排球的價錢。解：因為2個籃球的價錢恰好等于3個排球的價錢所以21個排球相當于籃球的個數：21÷3×2=14（個）所以12籃球的價錢+14籃球的價錢=312026籃球的價錢=3120一個籃球的價錢=3120÷26一個籃球的價錢=120因為2個籃球的價錢恰好等于3個排球的價錢，所以3個排球的價錢=120×23個排球的價錢=240一個排球的價錢=240÷3一個排球的價錢=80答：籃球與排球的單價各是120元，80元。點評：解題的關鍵是2個籃球的價錢恰好等于3個排球的價錢，得出21個排球的個數相當于籃球的個數，21÷3×2=14（個）。網資源專業學習資料平臺以下資料為班級建設資料，有需要可以用：《滴水精神》主題班會活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們人類就無法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把水龍頭關上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就主動關上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發現水龍頭沒關會怎樣做呢？

齊：主動關好。

小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？

答：我要做節水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學談談好嗎？

答：今天參加班會我知道了節約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務先走了，同學們再見！

水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節約用水就等于保護我們人類自己。

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學們能加倍珍惜它，做到節約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結束。

6.活動效果：

此次活動使學生明白了節約用水的道理，浪費水的現象減少了，宣傳節約用水的人增多了，人人爭做節水小標兵

活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們人類就無法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪