課題：8我們受特殊保護科目：道德與法治教學對象：六年級課時：第2課時提供者：張承智單位：太倉港港口開發區第一小學一、教學內容分析教材分析第二框《專門法律來保護》，一起了解專門為未成年人制定的法律——《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，培養學生的法律意識，學會運用法律武器，維護自己的合法權益。二、教學目標1.知識與技能：了解專門為未成年人制定的法律——《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑。掌握在日常生活中自我保護的方法和技能。2.過程與方法：通過“法律小博士”的介紹，學習專門為未成年人制定的法律。通過“我是小法官”的辨析，強化對《中華人民共和國義務教育法》的學習。通過“法律講壇”小組討論交流，進一步了解《中華人民共和國未成年人保護法》知識。通過“我是守法小公民”，深化認識《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的制訂，也是對未成年人的保護。3.情感態度與價值觀：樹立依法進行自我保護的意識，學會運用法律武器，維護自己的合法權益，促進自身健康成長。三、學習者特征分析通過本課第一課時“我們是未成年人”的學習，學生對未成年人的權利與義務有了初步的了解和認識。對于保護未成年人的專門法律，很多學生并不知曉。通過“專門法律來保護”這部分內容的學習，填補學生相關法律知識的空白。考慮到六年級學生好勝心強的特點，采用“法律小博士”“我是小法官”“法律講壇”“我是守法小公民”等方式激發學生的求知欲，增強學生學法知法的興趣，從而提高法治教育的實效。四、教學策略選擇與設計根據教學目標和內容的需要，遵循以人為本、以學生為本，倡導“自主一合作一探究”的教學理念，主要采用情景式教學法、討論式教學法、活動式教學法。采用的學法是自主探究、合作交流等。自主探究是學生主動探究、討論，交流對知識的理解；合作交流是學生之間互動、合作，共同嘗試解決問題。這也是貫徹學生主體性原則的體現。五、教學重點及難點了解專門為未成年人制定的法律——《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑。學會運用法律武器，維護自己的合法權益。六、教學過程教師活動學生活動設計意圖一、“法律小博士”——介紹專門為未成年人制定的法律1.為未成年人的健康成長提供法律保障，已成為我國法治建設的重要議題。我國制定了專門的法律，以更有效地保護未成年人，促進未成年人身心健康發展。請“法律小博士”來介紹專門為未成年人制定的法律。2.請“法律小博士”來說一說，專門為未成年人制定這些法律有什么意義?為什么制定《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》也是對未成年人的保護?1.“法律小博士”分別介紹《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。2.“法律小博士”說一說，專門為未成年人制定這些法律有什么意義?為什么制定《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》也是對未成年人的保護?采用“法律小博士”的方式來激發學生的求知欲，增強學生學習相關保護未成年人的法律的興趣，目的是讓學生了解《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》這些專門法律可以保護自己。二、“我是小法官”——《中華人民共和國義務教育法》學習1.義務教育關乎中國教育事業的發展。全面提高義務教育質量，不僅有助于促進教育公平，而且對全民族素質的提高和民族的復興具有重要意義。請“小法官”來介紹一下，為了保障適齡兒童、少年接受義務教有的權利，保證義務教育的實施，我國制定了哪一部法律？2.閱讀《中華人民共和國義務教育法》。請“小法官”們判斷關于我國義務教育的說法是否正確。說法正確的在括號里畫“√”,說法不正確的在括號里畫“×”，并嘗試說說理由。1.“小法官”介紹：《中華人民共和國義務教育法》是我國保證義務教育的實施，提高全民族素質而制定的法律，于1986年通過，經2006年和2015年兩次修正。強調教育公平、教育均衡的理念，關注弱勢群體的受教育問題是這部法律的重要特點。2.“小法官”判斷：1.實施義務教育。不收學費、雜費。(√)2.義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。(√)3.凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、家庭財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務教育的權利，并履行接受義務教育的義務。(√)4.造齡兒童、少年因疾病或者特殊情況，需要延緩入學或者免予入學的，由兒童、少年的父母或者其他監護人自行根據情況決定。(×)（《中華人民共和國義務教育法》規定：適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監護人應當提出申請，由當地鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批準。）通過“我是小法官”的辨析，強化對《中華人民共和國義務教育法》的學習，明確我國義務教育具有公益性、統一性和義務性三個基本性質。讓學生了解義務教育“不收學費、雜費”，讓適齡兒童、少年接受義務教育是學校、家長和社會的義務。誰違反這個義務，誰就要受到法律的規范。家長不送學生上學，家長要承擔責任；學校不接受適齡兒童、少年上學，學校要承擔責任。三、“法律講壇”——《中華人民共和國未成年人保護法》學習1.考考你：近年來，我國侵害未成年人權益的事件時有發生。這些事件在拷問社會道德的同時，也暴露出未成年人權利保護方面存在的一系列問題。這些問題已經引起社會的普遍關注。你知道我國第一部專門保護未成年人各項合法權利的法律是什么？2.“法律講壇”——分小組學習《中華人民共和國未成年人保護法》，并討論下列問題：⑴《中華人民共和國未成年人保護法》主要規定有哪些內容?⑵結合你的生活實際，說說你認為家庭、學校和社會在保護未成年人方面還存在哪些問題。3.小結：保護未成年人，是國家機關、武裝力量、政黨、社會團體、企業事業組織、城鄉基層群眾性自治組織、未成年人的監護人和其他成年公民的共同責任。只有家庭、學校、社會、國家各司其職，才能全方位保護未成年人。同學們反映的一些實際問題，老師也將向相關部門反映，爭取早日解決。同學們發現的一些比較嚴重的問題，可以直接撥打市民熱線電話12345進行反映，特別嚴重的可撥打110。1.《中華人民共和國來成年人保護法》是我國第一部專門保護未成年人各項合法權利的法律。2.⑴《中華人民共和國未成年人保護法》主要規定有哪些內容?預設：《中華人民共和國來成年人保護法》明確了對未成年人的家庭保護、學校保護，社會保護和司法保護。該法為促進未成年人的健康成長提供了更好的法律保障，體現了國家對未成年人的關心和愛護。⑵結合你的生活實際，說說你認為家庭、學校和社會在保護未成年人方面還存在哪些問題。預設：學校周邊，社會車輛違規停放，需要相關部門采取有效措施制止；上學和放學時段，需要加強警力維持校門口交通秩序；校園周邊，有小吃店賣的食品不符合食品安全標準，需要政府部門進行整治等。通過“法律講壇”，分小組學習《中華人民共和國未成年人保護法》，重點學習《中華人民共和國未成年人保護法》規定的主要內容。學生是《中華人民共和國未成年人保護法》的真正受益者，對于自身保護也有自己的看法，結合學生的生活實際，引導學生發現家庭、學校和社會在保護未成年人方面存在的問題，旨在讓學生學法、知法，學會用法律武器保護自己，學會通過市民熱線電話12345和報警電話110等合理反映問題。四、“我是守法小公民”——《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》學習1.“我是守法小公民”——考考你：為了有效預防未成年人違法犯罪，國家制定的法律是什么？這部法律主要明確了哪些內容？2.小組學習“知識園”——某省2013年公布的一份未成年人犯罪案件審判白皮書材料。⑴“我是守法小公民”，我們要遵紀守法，哪些事情不能做？交流未成年人犯罪類型。不看不知道，一看嚇一跳，青少年犯罪已經呈現出低齡化、手段智能化、團伙性和暴力性犯罪增多的特點。⑵認真閱讀、分析餅狀圖，嘗試從未成年人的角度，對預防未成年人違法犯罪提出幾點建議。

3.作為未成年人，要從小養成遵紀守法的好習慣，知法、守法，銘記“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》是為了保障未成年人身心健康，培養未成年人良好品行，有效地預防未成年人犯罪而制定的法律。這部法律主要明確了各級教育、行政、司法部門以及其他社會組織和家庭在預防未成年人犯罪方面的教育、防范和矯治等職責。2.小組學習“知識園”——某省2013年公布的一份未成年人犯罪案件審判白皮書材料。⑴“我是守法小公民”，搶劫、盜竊等很多事情不能做。根據某省2013年公布的一份未成年人犯罪案件審判白皮書，該省2008-2012年五年間，未成年人犯罪類型主要有搶劫罪、盜竊罪、故意傷害罪、搶奪罪、毒品犯罪等。⑵認真閱讀、分析餅狀圖，嘗試從未成年人的角度，對預防未成年人違法犯罪提出幾點建議。預設：給學校、教師適當的懲戒權，對一些有不良表現的未成年人一定的懲戒與警示教育，達到預防違法犯罪的目的。3.記一記：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。通過“我是守法小公民”，進行《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》學習。通過“知識園”——某省2013年公布的一份未成年人犯罪案件審判白皮書材料的學習，讓學生了解未成年人犯罪類型，引導學生從未成年人的角度出發，對預防未成年人違法犯罪提出建議。七、教學評價設計

我們受特殊保護（專門法律來保護）評價內容自我評價同學評價教師評價家長評價自主探究小組合作樂于分享課外拓展綜合評價采用”優秀”(A)、“良好”(B)、“合格”(C)、”不合格”(D)四個等級評價。八、板書設計8我們受特殊保護《中華人民共和國義務教育法》專門法律來保護《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

下課啦，咱們來放松一下，講個小故事吧:活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們人類就無法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把水龍頭關上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就主動關上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發現水龍頭沒關會怎樣做呢？

齊：主動關好。

小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？

答：我要做節水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學談談好嗎？

答：今天參加班會我知道了節約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務先走了，同學們再見！

水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節約用水就等于保護我們人類自己。

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學們能加倍珍惜它，做到節約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結束。

6.活動效果：

此次活動使學生明白了節約用水的道理，浪費水的現象減少了，宣傳節約用水的人增多了，人人爭做節水小標兵

活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們人類就無法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，