第二節、電生磁

點此播放教學視頻

磁和電有聯系嗎？磁體帶電體能吸引磁性物質吸引輕小物體有南、北極之分有正、負電荷之分同名磁極相互排斥異名磁極相互吸引同種電荷相互排斥異種電荷相互吸引導入新課點此播放教學視頻

我們發現帶電體和磁體有一些相似的性質，這些相似是一種巧合嗎？還是它們之間存在著某些聯系？

科學家們基于這種想法，一次又一次地尋找電與磁的聯系。1820年丹麥物理學家奧斯特終于用實驗證實通電導體的周圍存在磁場,在世界上第一個發現了電與磁之間的聯系。點此播放教學視頻

奧斯特（HansChristianOersted；1777～1851）丹麥物理學家。1820年，奧斯特在課堂上實驗時偶然發現了電可以產生磁。

奧斯特不只是一位著名的物理學家，還是一位優秀的教師。

法拉第評價這一發現時說：“它猛然打開了一個科學領域的大門，那里過去是一片漆黑，如今充滿光明。”點此播放教學視頻

一.電流的磁效應演示：電流的磁效應（奧斯特實驗）1.將導線放在小磁針的上方，讓它和小磁針相平行。

2.接通電源(短路),觀察小磁針是否轉動以及轉動方向。

3.改變電流方向重做以上實驗,再觀察小磁針的轉動方向。當電流方向發生改變時,小磁針轉動的方向一致嗎?點此播放教學視頻

奧斯特實驗點此播放教學視頻

1．當直導線通電時產生什么現象？

2．斷電后發生什么現象？

通電時小磁針發生偏轉；斷電時小磁針轉回到指南北的方向觀察到的物理現象說明：通電導線周圍存在磁場.歸納與提升點此播放教學視頻

觀察到的物理現象

說明：磁場方向與電流方向有關．

3．改變通電電流的方向后發生什么現象？通電電流方向相反，小磁針偏轉方向也相反．歸納與提升點此播放教學視頻

結論：1、通電導線周圍存在著磁場；2、電流的磁場方向與電流方向有關。——這種現象叫電流的磁效應總結奧斯特實驗：歸納與提升點此播放教學視頻

王剛利用如圖所示的裝置研究電與磁的關系，請仔細觀察圖中的裝置、操作和現象，然后歸納出初步結論。比較甲、乙可知：比較甲、丙可知：通電導體周圍存在磁場通電導體的磁場方向跟電流的方向有關

中考鏈接

甲通電乙斷電丙改變電流方向

既然電能生磁，為何手電筒在通電時連一根大頭針都吸不上？

這是因為磁場太弱了。如果把導線繞在圓筒上，就做成了螺線管（線圈），各條導線產生的磁場疊加在一起，磁場就會強得多。點此播放教學視頻

二、通電螺線管的磁場ＩＩ1、螺線管（線圈）：導線繞在圓筒上。點此播放教學視頻

二、通電螺線管的磁場觀察鐵屑的分布和小磁針的指向．點此播放教學視頻

想一想通電后，輕輕敲板，鐵屑為什么會產生規則排列？鐵屑的排列與什么現象一樣？1.通電螺線管的磁場與條形磁體相似;2.它的兩端相當于條形磁體的兩極.點此播放教學視頻

通電螺線管的磁感線點此播放教學視頻

想一想★電流的方向改變，小磁針的指向有變化嗎？

實驗現象：小磁針指向相反說明通電螺線管的極性與電流方向有關改變電流的方向重做以上實驗，看一下當電流方向改變時，小磁針的指向是否改變，從而確定通電螺線管中的磁場是否改變。實驗點此播放教學視頻

二、通電螺線管的磁場1、通電螺線管周圍存在著磁場；2、通電螺線管的磁場分布與條形磁體的磁場相似；3、通電螺線管兩端的極性取決于電流方向;結論歸納與提升點此播放教學視頻

二、通電螺線管的磁場如何判斷通電螺線管周圍的磁場方向呢？根據螞蟻和猴子所說的，你能想出它們之間的規律嗎？點此播放教學視頻

猴子用右手把一個大螺線管夾在腋下，說：如果電流沿著我右臂所指的方向流動，N極就在我的前方。螞蟻沿著電流方向繞螺線管爬行，說：N極就在我的左邊。點此播放教學視頻

NS

用右手握住螺線管，讓四指指向螺線管中電流的方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的N極。三、安培定則SN點此播放教學視頻

1、請你根據通電螺線管中的電流方向判斷螺線管的極性：NSSN小試身手題型一.判斷磁極.點此播放教學視頻

(a)(b)(c)(d)2、在下圖中標出通電螺線管的N極和S極NNNSNSSS點此播放教學視頻

3、如圖所示，分別標出通電螺線管和小磁針的N、S極。NSSN點此播放教學視頻

點此播放教學視頻

1、根據小磁針的偏轉，標出螺線管中的電流方向.SNNS題型二.判斷電流方向.點此播放教學視頻

2、根據小磁針靜止時的指向,在圖中標明螺線管中電流的方向。SN點此播放教學視頻

1、已知通電螺線管磁極的極性如圖，請標出電源的正負極。SN電源+-三.題型判斷電源正負極.點此播放教學視頻

1、練習畫螺線管的繞線（按范例繞線）題型四.判斷繞線方法.點此播放教學視頻

2、在下圖中已知通電螺線管的磁極的極性和電池正負極，請畫出線圈的繞線。SN點此播放教學視頻

我學到了--知識----方法----感受----我的困惑------歸納與提升點此播放教學視頻

小結：1、奧斯特實驗說明了什么？2、怎樣判斷通電螺線管的N、S極（或電流方向）？情景再現點此播放教學視頻

通電螺線管兩端的極性跟

方向有關.可以用

來判斷.電流安培定則1、奧斯特實驗說明

存在____;

同時說明

方向與

方向有關。通電導線周圍磁場電流電流的磁場課堂練習點此播放教學視頻

2.根據圖中小磁針靜止時的指向確定螺線管的極性、電流的方向和電源的正負極。+-++--點此播放教學視頻

3、請判定下圖中通電螺線管的南、北極。鞏固與提高1、奧斯特實驗表明：通電導體的周圍存在著

，這種現象叫做

。

2、通電螺線管周圍的磁感線跟________的磁感線相似，通電螺線管兩端也有__________磁場電流的磁效應條形磁鐵南、北極。SN點此播放教學視頻

4、如圖所示的幾個通電螺線管，用安培定則判定它們的兩極5、如下圖所示，通電螺線管附近有甲、乙、丙、丁四個小磁針，靜止時它們的磁極是()A.

甲右端為S極B.乙左端為N極C.丙右端為S極D.丁右端為N極C點此播放教學視頻

6、當電磁鐵線圈中有電流通過時，小磁針靜止在如圖所示的位置上，則電源的A端是____極．7、如圖所示，以下兩個通電螺線管一定互相_______（填吸引或排斥）負吸引點此播放教學視頻

作業節后動手動腦學物理P71—P72：1-3題點此播放教學視頻

休息一下，自主回顧學習下面這個故事吧！學習之路，時刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個故事說的一樣！故事再現自學目標1、復述故事，深入理解文章內容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發生的時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果要復述清楚。看圖復述課文內容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事