小二班科學(xué)活動(dòng)：《圖形好朋友》2021學(xué)年第2學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1.鞏固對(duì)圓形、半圓形、方形、三角形的認(rèn)識(shí)，知道并能用語言描述各形狀的簡單特征。2.結(jié)合自己的圖形認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，幫助朋友解決問題。3.喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，在游戲中獲得愉悅的情緒體驗(yàn)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能用語言描述各形狀的簡單特征。難點(diǎn)：嘗試對(duì)圖形進(jìn)行組合拼搭。教學(xué)準(zhǔn)備：1.方形、圓形、半圓形、三角形卡片一張。2.地上畫有四個(gè)形狀的圖形若干個(gè)，狐貍頭飾一個(gè)。3.活動(dòng)PPT，一段歡快的音樂，幼兒用書人手一份，固體膠，抹布。4.日常活動(dòng)中已分別認(rèn)識(shí)過這四種圖形。教學(xué)過程：一、認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形，知道其簡單特征1.師：小朋友，今天我們班來了幾位圖形朋友，大家想認(rèn)識(shí)他們嗎？教師分別出示三個(gè)形狀卡片，以形狀朋友的口吻來自我介紹。（1）大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個(gè)棱角也沒有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。（2）嗨，我是方形，我的身體有四條邊和四個(gè)角。非常高興能和大家做朋友。（3）小朋友好，我是三角形，我呀有三條邊，三個(gè)角，大家愿意和我做朋友嗎？（4）大家好，我是半圓形，是圓形的一半哦。2.師：剛才四個(gè)形狀朋友介紹了自己，現(xiàn)在，你們認(rèn)識(shí)它們了嗎？能說出它們長什么樣嗎？（請幼兒分別講述四種形狀的特征。如講述有困難，教師可作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充講述）。師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這四個(gè)朋友，現(xiàn)在他們和我們一起來做游戲。二、圖形捉迷藏1.圖形朋友都回家了，可是它們發(fā)現(xiàn)它們的寶寶不見了，我們來幫它們找找然后把它們送回家。“找呀找呀找呀找，圖形寶寶在哪里？”2.出示PPT：找到了，原來躲在雪娃娃、小鴨、蝴蝶、房子等里面，看有什么圖形組成的雪娃娃？（三角形、兩個(gè)不同的圓）3.請小朋友送圖形寶寶回家。（幼兒動(dòng)手操作）4.驗(yàn)證：圖形孩子找到自己的家了嗎？（1）小組驗(yàn)證：三角形媽媽的家請弟弟朋友去檢查；正方形媽媽的家請妹妹朋友去檢查（2）集體驗(yàn)證：我們一起來看看圓形媽媽的家是不是都住著圓形寶寶？如發(fā)現(xiàn)有不同的形狀讓幼兒一起觀察并糾正。。三、游戲：找朋友（1）師：現(xiàn)在我們和圖形寶寶一起做游戲，看，我們的場地上有這么多的圖形房子，當(dāng)大灰狼來了，我們就躲進(jìn)老師說的圖形房子里，大灰狼就吃不了我們，沒有躲進(jìn)的小朋友會(huì)被吃掉哦！（2）聽音樂，小朋友們一起唱歌、跳舞。音樂停止，大灰狼出來，老師馬上說：“快快躲進(jìn)圓形里。”小朋友們馬上躲進(jìn)去，沒有及時(shí)躲進(jìn)的被抓。（游戲可重復(fù)）活動(dòng)反思：3一4歲幼兒的思維是具體形象的，在學(xué)習(xí)過程中要著重感知事物的明顯特征。選擇幼兒感興趣的事物和問題，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。要求幼兒能夠辨認(rèn)三角形、圓形、半圓形、正方形等平面圖形。引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支