7一匹出色的馬【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識“郊、泛”等15個生字，會寫“匹、妹”等9個字，會寫出色、河水等詞語。2.有感情地朗讀課文，體會妹妹的變化，能說出變化的原因。3.讀句子，能想象句子描寫的畫面。【教學(xué)重難點(diǎn)】1.認(rèn)識“郊、泛”等15個生字，會寫“匹、妹”等9個字，會寫出色、河水等詞語。2.有感情地朗讀課文，體會妹妹心情的變化，能說出變化的原因。3.讀句子，能想象句子描寫的畫面。【教學(xué)時間】兩課時【研學(xué)流程】第一課時【課時目標(biāo)】1.1.認(rèn)識“郊、泛”等15個生字。2.有感情地朗讀課文，體會妹妹的變化，能說出變化的原因。3.讀句子，能想象句子描寫的畫面。一、談話導(dǎo)入，揭示課題（2分鐘）1.談話導(dǎo)入：你騎過馬嗎？騎過什么樣的馬？（板書“馬”）今天我們要學(xué)習(xí)的課文就與馬有關(guān)，這匹馬非比尋常，因?yàn)樗且黄コ錾鸟R。（板書：一匹出色的）2﹒齊讀課題，看到課題，你能提出什么問題？預(yù)設(shè)：（1）為什么說是“一匹出色的馬”？（2）這匹“馬”怎么出色了？現(xiàn)在就讓我們帶著這些問題在課文中去尋找答案吧！二、讀通讀順：（10分鐘）1.字詞闖關(guān)：（5分鐘）【學(xué)】（2分鐘）自由讀文，標(biāo)出自然段。自讀生字。【交】（1分鐘）同桌對讀生字，互相正音。【導(dǎo)】（2分鐘）（1）開火車抽讀，重點(diǎn)指導(dǎo)難讀字。（2）去拼音，同桌互讀，指字讀。（3）同桌練讀生詞。開火車抽讀、小組賽讀。2.初讀課文：（5分鐘）【學(xué)】（1）同桌對讀課文，互相正音。（2）挑選最喜歡的一段展示讀，把課文讀正確，讀通順。【交】按順序展示讀，同學(xué)評價。【導(dǎo)】教師范讀課文，同學(xué)們認(rèn)真傾聽，注意自己不認(rèn)識的生字。三、讀懂讀好：（18分鐘）（一）整體感知【學(xué)】思考：課文寫了什么內(nèi)容？（1）我們一家人去郊外散步，賞景。（1-3）（2）往回走時，妹妹累了，向爸爸媽媽求抱。（2-7）（二）想象畫面，感受春天的美好。【交】：自讀第一段，思考課文第一句告訴了我們什么？時間：一個春天的傍晚。地點(diǎn)：郊外。人物：爸爸、媽媽、妹妹和“我”。事件：散步。（想象畫面，媽媽牽著妹妹，爸爸牽著我，畫面多么的溫馨啊！）學(xué)+交：快速閱讀一二段，思考：一家人在郊外散步都看到了哪些自然景物？（碧綠的小河、河岸上的垂柳、蔥蔥綠綠的田野。）【交】出示描寫小河的句子，齊讀，作者是如何描寫小河的？（1）河水的顏色是“碧綠碧綠”的，突出小河顏色美麗；（小河的靜態(tài)美）（2）被風(fēng)吹過的小河“泛起層層波紋”，你感受到了什么？（小河的動態(tài)美）。（3）朗讀指導(dǎo)：師范讀，生閉眼想象畫面，抽生展示讀。【交】出示描寫柳葉的句子： （1）為什么“我和妹妹”為什么“笑了”？請同桌相互交流。預(yù)設(shè)1：“我和妹妹”看見垂下來的柳葉“拂過媽媽和爸爸的頭發(fā)”，感覺很有趣，所以“笑了”。預(yù)設(shè)2：在爸爸媽媽的陪伴下，一家人其樂融融，心情十分愉悅，所以笑了。（2）體會“拂過”的含義（“拂過”是“輕輕擦過”的意思，寫出了柳葉的輕柔、纖細(xì)。）（3）你能用“拂過”造句嗎？造句示例：春風(fēng)輕輕拂過我的臉，感覺舒服極了。【學(xué)+交】：齊讀第二段，運(yùn)用了什么樣的修辭手法，你感受到了什么？（1）預(yù)設(shè)：運(yùn)用比喻的修辭手法，把“蔥蔥綠綠的田野”比作“柔軟的綠毯”，既形象生動，又使人感受到田野的生機(jī)勃勃。（2）朗讀指導(dǎo)；懷著愉悅的心情邊讀邊想象。【展+用】說一說，在春天的郊外，我們還會看到什么？（圖片提示）過渡：是呀，正如課文所說：春天的郊外，景色異常美麗。（理解“異常”，非常，特別。）板書：郊外散步，景色美麗。學(xué)+交:閱讀第三段，正因?yàn)榻纪獾木吧惓Ｃ利悾覀円患胰硕家呀?jīng)怎么樣了呢？從哪句話可以看出來？（1）預(yù)設(shè)：我們一邊看，一邊走，路已經(jīng)走了不少，卻還戀戀不舍，不想回去。（“我們”對郊外美麗的景色很留戀。）（2）理解“戀戀不舍”（形容舍不得離開）板書：戀戀不舍（3）句式訓(xùn)練：一邊......一邊造句（4）朗讀指導(dǎo)：讀出不舍的語氣。（三）感悟出色的馬【導(dǎo)】自讀第4-7段，思考：“一匹出色的馬”指的是什么？（這里的“馬”加上引號，表示特殊含義，指的是柳條。）【導(dǎo)】有了這匹出色的馬妹妹前后有什么變化？為什么會有這些變化？在文中找出相關(guān)的語句。預(yù)設(shè):1.前：出示句子：當(dāng)我們往回走走的時候，妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動了，抱抱我。”（1）“求”字把妹妹此時向妹妹撒嬌的語氣和神態(tài)體現(xiàn)得淋漓盡致，表現(xiàn)了妹妹的天真、可愛。（2）朗讀指導(dǎo)：語速要緩，讀出妹妹此時沮喪又期待的心情。板書：回走途中，妹妹求抱（撒嬌求抱）2.后：出示句子：妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。（1）“高興、蹦蹦跳跳”可以看出此時妹妹心情十分開心，已經(jīng)完全忘記了疲勞。（2）“迎接、笑著說、我早回來啦的語氣”可以看出妹妹不僅開心還有一些得意。（3）朗讀指導(dǎo)：輕快的語氣，讀出妹妹的興奮、得意。板書：跨馬前奔，早到迎接（開心得意）3.對比讀句子，說一說為什么妹妹會有這些變化？（感悟出色的馬）（天真的妹妹在爸爸的鼓勵和引導(dǎo)下，將柳條當(dāng)成一匹馬，覺得自己可以騎著它回家，所以很開心，忘記了疲勞。并且體會到了靠自己的力量戰(zhàn)勝困難的快樂。）所以這真是一匹出色的馬！（帶讀）【導(dǎo)】：在面對妹妹的請求，媽媽和爸爸分別是怎么做的呢？請你用“”畫爸爸媽媽說的話。1.出示句子：媽媽搖搖頭，回答說：“不行啊，我也很累，抱不動你了。”2.爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾起一根又細(xì)又長的枝條，把它遞給了妹妹，說：“這是一匹出色的馬，你走不動了，就騎著它回家吧。”（1）體會媽媽的溫柔：對比“不行”和“不行啊”你覺得媽媽是一個怎么樣的人？（媽媽語氣溫和，說明媽媽很溫柔）板書：媽媽拒絕（2）體會爸爸的智慧：爸爸把“一根又細(xì)又長的枝條”形容成“一匹出色的馬”讓妹妹騎著回家，符合小朋友小朋友好奇心強(qiáng)和愛玩游戲的特點(diǎn)，說明爸爸非常有智慧。板書：爸爸送“馬”（沮喪變高興）【導(dǎo)+交】通過本篇課文的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？我們要學(xué)會自己面對生活中的難題，不能一味地依靠父母。只有靠自己的努力戰(zhàn)勝困難，才會體會到成長的快樂。導(dǎo)：我們從文字感受到了爸爸媽媽教育智慧地重要性，體會到了爸爸媽媽為了讓我們學(xué)會獨(dú)立自主，學(xué)會依靠自己，學(xué)會體諒家人的良苦用心。板書：智慧關(guān)愛溫馨和諧（四）課堂小結(jié)，效果強(qiáng)化童年總是那樣無憂無慮，就像文中的妹妹一樣，有了新奇的游戲，忘記了疲勞，也給自己帶來了快樂。每個人的童年都有自己喜歡的游戲，也有屬于那個年代的記憶，讓我們共同擁抱童年，希望我們每個人都能擁有一個花樣的童年記憶。四、讀寬讀深。1.含有“馬”字的成語。走馬觀花一馬當(dāng)先車水馬龍一馬平川馬到成功人仰馬翻汗馬功勞千軍萬馬老馬識途2.《相信自己行》紅領(lǐng)巾，要記牢：自信最重要！相信自己行，才會我能行；別人說我行，努力才能行；你在這點(diǎn)行，我在那點(diǎn)行；今天若不行，明天還能行；能正視不行，也是我能行；不但自己行，幫助別人行；相互支持行，合作大家行；爭取全面行，創(chuàng)造才能行；【用】隨堂練習(xí)：見課時作業(yè)。板書：郊外散步，景色美麗（戀戀不舍）回走途中，妹妹求抱（撒嬌）智慧關(guān)愛7.一匹出色的馬溫馨和諧媽媽拒絕，爸爸送馬（沮喪變高興）跨“馬”前奔，早到迎接（開心得意）第二課時【課時目標(biāo)】1.會寫“匹、妹”等9個字，會寫出色、河水等詞語。2.正確流利、有感情地朗讀課文。3.感受溫馨、美好的家庭氛圍。一、復(fù)習(xí)會認(rèn)字【學(xué)】1.自己拼讀會認(rèn)字。【交】2.指名朗讀生字。3.抽生交流：你要提醒同學(xué)們注意哪些字的讀音？平舌音：蔥翹舌音：軟、舍、株、拾4.去拼音開火車讀生字。【導(dǎo)】5.抽生交流：你有哪些識字的好辦法？點(diǎn)撥：①換一換、加一加：種-禾+冫=沖、糧-米+女=娘、跳—桃、肚—杜②歸類識記：按上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)識記漢字。③圖文識字：杜鵑、棉襖、嫩芽、音符6.開火車讀字組詞。二、寫字指導(dǎo)：（10分鐘）【學(xué)】1．復(fù)習(xí)寫字姿勢。(“三個一”)2.本課要求會寫的字，指導(dǎo)時，要注意提示或范寫易錯的筆畫和不容易寫好的字。3.思考“匹、妹、波、紋、像、景、戀、舍、求”的音序、部首。4.自主觀察“匹、妹、波、紋、像、景、戀、舍、求”的結(jié)構(gòu)。【交】5.說說生字的音序。（寫在第一個空白田字格的左上格）6.說說生字的部首。（寫在第一個空白田字格的右上格）7.說說生字的結(jié)構(gòu)。（寫在第一個空白田字格的下格）【導(dǎo)】8.教師示范書寫，補(bǔ)充講解書寫要領(lǐng)，指導(dǎo)一個讓學(xué)生寫一個，要求一氣寫成。9.教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行組詞。（在第二個空白田字格的上下兩格中組兩個詞語。）【用】10.自主練習(xí)書寫學(xué)生完成書中的寫字練習(xí)：先書空筆順，再觀察每一筆畫在田字格中的位置，重點(diǎn)看清難點(diǎn)筆畫的寫法，然后描紅，最后練習(xí)書寫。11.展評指導(dǎo)。【用】三、隨堂練習(xí)：見課時作業(yè)教學(xué)反思：______________________________________________________________________________________________________________