2023年大學生暑期醫院社會實踐報告高校生暑期醫院社會實踐報告1

20xx年12月1日是第24個“世界艾滋病日”，為深化貫徹《國務院關于進一步加強艾滋病防治工作的通知》(國發〔20xx〕48號)精神，進一步落實《艾滋病防治條例》，主動做好關于2023年世界艾滋病日主題――“行動起來，向零艾滋邁進”“全面預防，主動治療，消退卑視”的宣揚工作，為了加強我縣艾滋病防治工作，動員全社會共同參加艾滋病防治行動，普及艾滋病防治學問，提高公眾的防艾意識，我社會實踐小分隊組織了一次以“青春紅絲帶，愛心為艾滋”為主題的艾滋病宣揚活動，面對大眾普及艾滋病相關學問，推動艾滋病防治事業的發展。，因此，作為醫學生的我們義不容辭!

當我們確定舉辦此次活動的時候，就確定了我們這個假期必定是特別的。在此放假之前，當每個同學都在一心一意備考時，我們就在起先勞碌我們的社會實踐。許多人說，這就是一個形式不用太過于重視;也有人說，你們就是閑著沒事干，不知道什么是重點;還有人說，你們就瞎忙吧，到時候剖確定會受到打擊的……….但是，我缺不是這么認為，我信任我們舉辦此次活動我們會學到許多東西的。于是乎，我們毅然決然的舉辦了這次的社會實踐活動。

我們首先與當地的防疫站取得聯系，并告知這次活動的目的，活動的方式，希望得到他們的幫助，然而，出乎意料的是，他們竟然說，你們告知我們的時間、地點到活動當天你們人到就可以了其他的我們幫你們帶過去和你們一起舉辦此次活動。我們的活動大受鼓舞，這就更使我們努力要把此次活動辦好。我們的第一站得到了確定，這使后來的在為小區居民宣揚時更加的努力。在為居民講解艾滋病時，由于我們打算的不是很充分，內容不是很詳細再加上有點驚慌，使活動沒有我們預想的結果。但是，居民仍舊說“你們做的很好，社會就是須要你們這樣的人。希望你們接著努力，使社會更加的美妙”我們很是感動。通過此次的為期三天的活動中，市民通過我們的宣揚了解了許多有關艾滋病的學問，然而，我們也從這次活動中學到了許多東西。通過這次活動在使我們更加深刻相識我國艾滋病的發展狀況的同時，擴大了防艾學問的普及度。活動中，很多市民表示他們通過我們的活動學到了許多，并且要求我們再次舉辦類似的活動，同時也表示會向自己的親朋好友、鄰居鄰居進行宣揚。通過這次活動不但使我們得到了熬煉，同時也讓我們倍受鼓舞。

關懷和幫助艾滋病病毒感染者和艾滋病病人是特別必要的，以為他們不但遭遇著病痛的熬煎，同時還要承受觀念的打擊和巨大的心理壓力。由于對艾滋病了解的不深，一些人總是對艾滋病存在恐驚心理，對此持有偏見，從而使艾滋病人愈發恐驚和孤獨。

雖然目前世界上還沒有治療艾滋病的有效方法，可是它的防衛并不困難，只要我們潔身自愛、遵守性道德，珍愛生命，拒絕毒品，hiv自然就會遠離我們。另外，想要告知大家的是與艾滋病病人握手、擁抱，公用餐具、潔具等并不會造成感染，大家完全沒有必要過度驚慌。我們應當關切、幫助、不卑視艾滋病病人及感染者，激勵他們參加艾滋病的防治工作青飼料粉碎機dc001-dc插座pj-258耳機插座生態袋q345無縫方管。

為遏制艾滋病在我國的擴散，對出一份力，對盡一份責，對做一件事，多費一份心事每個公民的職責，因此遏制艾滋病擴散須要打一場舉國上下的人民斗爭。作為新世紀的主子，尤其是醫學生，我們更應當主動宣揚妨艾學問，讓更多的人相識艾滋，才能有成效的遏制其流行，以保障民眾的健康和經濟建設的穩步發展，促進人類文明的建設。

通過這些天的籌辦，真正的是我的到了熬煉，充溢的感覺就是這樣的。最終加上一句“最大的危機是無知，最大的和善是關懷，因為有愛，艾滋病不再令人聞風喪膽，紅絲帶，讓我們心心相系，攜手前進……”不要吝嗇你的愛，“只要人人都獻出一點愛，世界將變成沒好人間。”

于今年寒假的社會實踐活動，我們去了xx第九人民醫院檢驗科。想著最終有機會進檢驗科，能夠從中了解本人所學的專業，心中便充溢了期盼。由于初次接觸檢驗科的工作，心中既興奮又驚慌。老師講解的每一個操作要點、留意事項，我們都會牢記在心。

帶著一份希望和一份茫然步入了醫院檢驗科進行了三個小時的學習。盡管我們僅在這里度過了短短的三個小時的時間，但也正是這短短的三個小時使我對自己所學的專業有了更加全面的了解，對以后進一步的專業學問的學習奠定了更堅實的基礎，同時也為今后的就業做了良好的鋪墊。見習，是一種磨練，是對自己感受醫院環境，了解醫院事務的一種鞏固理論學問的社會實踐活動，更是對自己醫生幻想的前期打算。

短短三個小時親身體驗了三個科室——生化，免疫，臨檢的繁忙，發覺了原來工作和學習是大相徑庭的。

首先是生化，這里的操作工作基本都是流水線，在這里，不只要對專業學問充分限制，還要對檢驗儀用具有肯定的知曉，由于不知道什么時候儀器就會出毛病，這個時候還需求懂得如何處理機器問題。提到檢驗的結果問題，就不得不說儲存血液標本了。這是為了便當病人或者醫生對報告有所疑問時，來重新檢驗時用的。不只是為了對病人負責，也是醫護人員的一個義務。

其次個科室就是免疫，與生化不同的是，免疫需求的是大量的手工操作。由于許多是微量試驗，就會差之毫厘，失之千里。老師也不敢隨意讓我們來操作。許多時候就是做一些簡潔的操作，在老師的旁邊聽一些試驗的解說。有了這種直觀的學習方法，使我們在課堂上的單純的圖文變得具體、形象起來。

第三個科室便是臨檢了，其實也是分為血液和體液的。在血液臨檢，看著自動做剖析的流式細胞儀，再回想老師課堂上所解說的內容，又有了更深的了解。而在體液臨檢，老師常常會讓我們來看看樣本。而這些來自不同人的、或陽性或陰性的樣本才是我們今后所要面對的。

對于如何采集標本，采集標本的留意事項，如何收集標本，如何分別，如何進行檢測都有了大體的了解。之后我們學習了如何進行靜脈采血。在靜脈采血中的一卻留意事項，如何做到快速精確的取血。

都說如今的醫患關系驚慌，在這里見習時，也有幸聽老師回答過病人的問題。與患者打交道更多的是需求耐煩，多說一個您好，或許就會拉近醫生與患者的間隔，少了一份猜疑，多了一份信任。建立和諧的醫患關系，首先要做到將心比心。用一顆博愛之心，一種換位思索的思維去想象病人的疼與痛，沖突與徘徊,將病人的難受看作自己的難受看作自己的難受，專心去體會病人的茫然與不知所措，只要你剛好伸出一雙暖和的手，病人就能感受來自你手心的力氣，或許他們就會獲得一份戰勝病魔的決心與信念，疾病不攻自破,。盡管我們很少干脆接觸患者，但是，作為醫生，難免與病人接觸，若我們能夠給患者及其家屬一抹微笑，那猶如在寒冷的冬天給他們一縷陽光，那暖和不言而喻。這樣我們才能真正做到：再次走進病房，少了一份生疏，多了一份親切;少了一份負擔，多了一份勸慰;少了一份擔憂，多了一份真誠。

曾經有人說，檢驗科的工作三個月就能夠輕松上手，很簡潔。但是，真正來到這里，聽老師講解后，就會發覺檢驗工作并不是想象中那么的簡潔。就仿佛病人手中一張張的報告，看似簡潔，其實這是經過一位位老師的質控、試驗、檢測、檢查、復核，這一步步慎重操作得出的，每一步都馬虎不得。當然在外人看來檢驗人員每天都做著相同的工作，但是當不測或者特別病癥呈現時，才發覺日復一日的積聚是有意義的，這就是為什么檢驗人員不只僅懇求對專業學問牢記在心，也更需求大量的實踐操作經驗。

此次見習，當然只要短短的三個小時，可是卻使我理解了許多關于檢驗科工作的狀況，相識了許多老師。醫學是一門典型的實踐科學，作為一名醫學生，若想要在今后的工作中取得肯定的成果，就必需主動地向老師和前輩們學習，不懂就問。見習并不僅僅是跟著看看，而主動也并不是總跟在帶教老師的后面，還得主動爭取動手操作的機會，不要膽怯 做錯，害怕只會令我們止步不前。關于這個專業和本人的將來又有了一些新的相識，愈加明白了將來的目的。

其實我對于專業的醫學學問還只是略懂皮毛，但是在這次社會實踐中我最大的收獲就是對于醫院里檢驗科的模式流程的了解，以及對于醫患關系及醫患之間互動的更深一步的理解。通過這次見習讓我了解了很多，學習了很多，肯定會對我今后的學習工作起到很大的幫助。

總之，這次見習收獲頗豐。真的非常感謝學校和醫院的老師們給了我們這么好的一個時機讓我們對本人所學的專業有了充足的相識。

實習結束了，原本迷茫與無知，現如今滿載而歸。因而非常感謝XX市第三人民醫院給我供應了這樣好的實習環境和各種優越條件，感謝全部的帶教老師對我的辛勤教育，讓我在踏上崗位之前擁有了如此良好的實踐機會。臨床的實習是對理論學習階段的鞏固與加強，也是對護理技能操作的培育和熬煉，同時也是我就業崗前的最佳訓練。盡管這段時間很短，但對我們每個人都很重要。

在院分別實習了內二，五官，感染，濟慈兒科，腎病，icu，急診。到病房實習，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，駕馭透徹的是各項基礎護理操作。實習的最大及最終目的是培育良好的各項操作技能及提高各種護理工作實力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們主動努力的爭取每一次的熬煉機會，如導尿術、插胃管、吸痰、沖尿管、口腔護理、靜脈輸液、灌腸法等各種基礎護理操作。同時還不斷豐富臨床理論學問，主動主動地思索各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好學問筆記。以更好的加強理論學問與臨床的結合。一附院實習科室多數是整體病房，我們所跟的多是主管護士，跟隨老師分管病人的同時，我們會加強病情視察，增進對病人疾病的了解，同時對病人進行各項健康學問宣教，這樣能熬煉我們所學學問的應用實力。根據學校和醫院的要求我主動主動地完成了教學查房，講小課等，這些培育了我們書寫、組織、表達等方面的實力。整體上說，實習期間護理操作技能提高了，疾病相識水平上升，各項護理工作漸漸嫻熟，在培育優秀的職業技能水平同時也培育了一種良好的學習習慣。

這段短暫的實習時間里，我們的收獲許多許多，假如用簡潔的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很精確和清楚的表達我們受益匪淺。總之在感謝一附院培育我們點點滴滴收獲時，我們將以更主動主動的工作看法，更扎實堅固的操作技能，更豐富深厚的理論學問，走上各自的工作崗位，提高臨床護理工作實力，對護理事業盡心盡責!我希望自己能成為一名合格優秀的南丁格爾!

高校生暑期醫院社會實踐報告2

十個月中，詮釋了人生的酸甜苦辣，但更重要的是能對學問的全新記憶和理解，在工作中升華了自我價值。根據學校和醫院要求，在帶教老師的指導下，我的實踐才得以以句號結束。現將報告總結如下：

一、主動角色轉化：

學校和社會，有著本質的區分。學校里我是虛擬醫生，到了醫院我就得是真正的醫生。老師一對一的指導，也從學校全班同一課的教學方式有所不同，語言溝通技巧的提高是角色轉變的條件，病情視察實力是角色轉變的促進。所以正確轉變角色是關鍵，關系到整個實踐過程中的收獲。

二、端正看法，心系病人：

救死扶傷，治病救人”是醫療工作者的職責所在，也是社會文明的重要組成部分，醫聞工作的進步在社會發展中具有不行替代的作用，為此，我以對歷史負責、對醫院負責、對患者負責的精神，主動做好各項工作，努力提高服務質量，讓每一位患者滿足。以白求恩、南丁格爾精神為價值所在，燃燒自己照亮別人。

三、學習有安排：

每天的交接班查房，了解甚深的是各種疾病，駕馭透徹的是各項基礎技能操作。實踐的最大及最終目的是培育良好的各項操作技能及提高各種診療技能。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們主動努力的爭取每一次的熬煉機會，同時還不斷豐富臨床理論學問，主動主動地思索各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好學問筆記。遇到老師沒空解答時，我們會在工作之余查找書籍，或向老師及更多的人請教，以更好的加強理論學問與臨床的結合。根據學校和醫院的要求我們主動主動地完成了病歷的書寫，教學查房，病例探討，這些培育了我們書寫、組織、表達等各方面的實力。

四、主動擴展技能專長：

記得有位老師對我說過，一位好醫生他一生只看一種病，只做一種手術。這話很有道理，為什么醫院分科細微環節化，就是為了精益求精的技藝水平。在我們實踐中除了要駕馭大綱要求的內外婦兒全科醫生外，其次更重要的是擴展自己愛好所想的技能專長，以提高業務水平。

五、視察與傾聽：

患者對醫生有一套屬于自己的評價體系，這個評價體系的核心就是醫技與醫德。在社會里，醫德往往是評價醫生修養的干脆體現。在醫院里各形各色的人無奇不有，不同階級、不同職業、不同信仰，我們須要細心視察與傾聽他們發自內心深處的聲音，特殊處于社會最基層、最困難的群眾，盡自己所能幫助他們。有些醫護人員把金錢作為看病治病的目的，丟失良心的開天價藥，收紅包，敗壞醫學的圣神與崇潔。視察與傾聽，為病人所想，還身價一個獨一無二的崇高地位，從而樹立正確的人生身價值觀。

六、要擅長總結，適應社會發展：

十個月的實踐我收獲了嗎？我還有不足嗎？我以后要怎么做？我們要通過為什么來了解自己，完備自己。社會的衡量不是僅憑一種實力，而是一種綜合素養的標準。在學校是好學生，在社會里你是好人才嗎？你學習優異但你處事關系令人驚慌，其實你稱不上好學生好公民。擅長總結，取長補短，一月后、一年后，定會刮目相看。社會的發展離不開你，我的發展必將推動社會的進步。

運動是時時存在的，又是無處不在的。同樣的，人生就是在不斷的學習中得到提高、完善的。現在的結束只是為下一個階段起先打下基礎。我又將重新整裝，確定新的目標，迎接下一個階段的學習。

今日揮手告辭校內，明天張揚青春的才智與激情，譜寫新的歷史篇章。

高校生暑期醫院社會實踐報告3

一、實踐醫院簡介

（一）廣州中醫藥高校第一附屬醫院

廣州中醫藥高校第一附屬醫院創建于19xx年，是一所集醫療、教學、科研、康復、保健于一體的大型綜合性中醫醫院，為全國首批三級甲等中醫醫院、示范中醫醫院和首批廣東省中醫名院，xx年廣州亞運會定點醫院。實際開放病床1250張，醫療業務每年持續增長，xx年門診量突破225萬人次，年收治住院病人超過3萬人次，急診量和出車量在全廣州市全部醫院（含中醫院和西醫院）中名列前三甲。專家包括“國醫大師”鄧鐵濤教授及全國知名的王建華教授、歐明教授等，是我國華南地區乃至全國的高等中醫藥臨床教化、醫療、科研重要基地之一，也是全國中醫技術力氣最雄厚的中醫院之一。醫院醫療實力雄厚，擁有8個國家級重點專科專病（髖關節病專科、腫瘤科、婦科、心血管病專科、針灸科、耳鼻喉科、糖尿病專病、全國中醫急診臨床基地），已進入國家重點專科專病單位數量最多的`醫院行列，其中多個專科專病成為全國協作組組長或副組長單位。在xx年衛生部中國最佳醫院之專科排名榜（中西醫院一起排序）中，醫院婦科排名第八位，骨科排名第九位，在廣東省乃至全國中醫醫療機構中排名第一。醫院也是廣州中醫藥高校第一臨床醫學院，共有13個教研室，擔當著年13000多學時的年課堂教學任務，是華南乃至全國最大的中醫臨床教學醫院之一。學院擁有國家重點學科4個、國家中醫藥局重點學科3個及博士后流淌站2個，擁有中醫婦科學、傷寒論、溫病學3門國家級精品課程，是全國同類院校中擁有國家級精品課程最多的臨床醫學院。

二、實踐概況

在廣州中醫藥高校第一附屬醫院，我先后在胃腸甲狀腺外科、婦科、兒科、急診普內科、針灸科、脊柱骨科和內分泌科實踐，每科實踐時間為一個月。在山東中醫藥高校其次附屬醫院，我先后在腎病診療中心、消化內科、呼吸內科、心內科、神經內科、生殖中心、骨科、血液腫瘤科、泌尿外科、兒科、心電圖室、特檢科、放射科、神經外科、心胸外科實踐，每科實踐時間為兩周。實踐期間，我能遵守醫院和科室的各項規章制度，以一名實踐醫生的標準嚴格要求自己，主動參與醫院和科室組織的各種學術活動，醫學學問得到進一步鞏固提高，臨床操作技能得到很大程度熬煉。

（一）醫學學問得到進一步鞏固提高

在實踐期間，對各科室常見病、多發病的臨床表現、診斷及鑒別診斷、治療原則有了初步相識。如胃部難受，須要和心絞痛鑒別，這時心電圖可供應鑒別依據，再結合患者病史可作出診斷。與此同時，對于臨床常用藥物的運用也有所了解。如在呼吸內科實踐時，初步駕馭了抗生素的規范運用；在腎病診療中心實踐時，初步駕馭了運用激素的適應證和禁忌證，等等。在實踐期間，還遇到過急性心肌梗死、上消化道出血、闌尾炎等急癥，并親自參加到溶栓、止血、手術等治療過程中，對教科書上學到的有關疾病的相關學問有了更加深刻的理解。

（二）臨床操作技能得到很大程度熬煉

在帶教老師的指導下，對于實踐大綱上要求駕馭的臨床技能進行了重點學習。在內科實踐時，基本駕馭了全身系統查體的要領，駕馭了測血壓等基本臨床操作。在外科，駕馭了外科基本操作如洗手、穿手術衣、帶無菌手套、縫合、打結、減線、換藥等。在心電圖室，駕馭了心電圖機的操作方法和臨床常見的房性早搏、室性早搏、房顫、房室傳導阻滯、束支傳導阻滯等的心電圖表現。在特檢科，熟識了心臟彩超、胃鏡、b超等報告的書寫。在放射科，熟識了骨性關節炎、支氣管炎、肺結核等的x片的特征及頸椎、腰椎間盤突出、腦梗塞、腦出血的ct表現。在生殖中心，駕馭了涂片的制作方法及顯微鏡的運用。在針灸科，能夠獨立給患者進行針刺、隔姜灸、推拿等治療。在門診駕馭了問診要點及門診病歷的書寫，在病房基本駕馭了入院記錄、首次病程和病程記錄的書寫。

三、實踐體會

在實踐過程中，對于中西醫的發展及醫患關系的處理有了自己初淺的相識和體會。作為赴廣州實踐的實踐隊長，帶領所在實踐隊同學較圓滿地實現了增進兩校溝通的目的，開拓了眼界，增長了見識。

（一）向中醫藥強省學習

廣東是中醫藥強省，中醫氛圍好，群眾信任中醫，在中醫藥宣揚、對外溝通、教學等方面值得我們學習。

宣揚得力對創建深厚的中醫藥氛圍有重要意義

廣州的各大中醫院都會定期在周末通過義診、講座等形式向廣闊群眾傳播中醫藥學問，醫院的宣揚欄也會定期更新醫院專家在各大報刊上發表的適于公眾閱讀的醫學科普文章，每個科室都在病房的走廊上具體介紹該科室的中醫診療特色，這些做法都有效地向公眾傳播著中醫藥文化。

高校生暑期醫院社會實踐報告4

導醫經驗：

第一天去的是呼叫系統，即詢問處。剛起先對病人的問題幾乎是一竅不通，但是在師兄師姐們的帶領下，我也漸漸熟識了各個診室的位置以及怎樣從掛號單上推斷是哪個診室。也漸漸記住了各樓層的科室分布、掛號處的分布。經過半天的熬煉我基本上可以應對患者們提出的問題。這讓我很快樂。接下來我每天去了一個診室。但是由于我專業學問不夠，大家都不會給我安排太多的任務。我只是間或幫忙拿個東西、換個口杯或其他這樣的工作。護士姐姐們閱歷都很豐富，有過來詢問的患者她們也就回答了。我能幫上的忙不多，覺得有些慚愧。大部分時間都用來視察老師們或師兄師姐們的治療。我看到了許多根管充填。還看到了幾例補牙。還有一個切齦術。收學獲習很網大。

導醫感受：

（一）感受醫生超群技藝

這次見習讓我深刻感受到用“心靈手巧”這幾個字形容口腔醫生是再合適不過的了。我去的是牙體牙髓科。這個科室常見的病例是根管治療和補牙。醫生們操作的平臺不過是面積不到一平方厘米的牙齒里面的一個小洞。而他們用的器械大部分也是很小的很精密的，必需要手很巧才能完成這樣的操作。一個根管直徑不過一二毫米，卻要填充進去許多牙膠尖和其他材料。而老師們的操作很嫻熟，就可以在細細的根管里活動自如，敏捷地填補和取出各種東西。他們的技藝不禁讓我有些嘆為觀止了。還有一次看到一個老師補牙。用跟牙齒顏色特別接近的材料代替缺損的牙齒，根據牙齒原來的形態，把材料安放到相應的地方，再用工具多次修飾、從各個角度觀看。最終做出來的牙齒真的是可以以假亂真。也許只有口腔醫生自己才能看的出來是一顆假牙齒。我覺得他們治療一個病人，就像是完成一件藝術品一樣，精雕細琢，過程有可能很漫長很耗費時間和心思，但是最終看著做出來的成品，自己心里卻體會到了最大的喜悅。

（二）感受護士周到服務

這次見習接觸的護士姐姐們也很讓我佩服。以前想當然地認為對人親善是一點都不困難。但是真的到了醫院卻發覺真是說起來簡單做起來難。第一天我熱忱高漲，對每個病人真的是盡自己最大努力服務周到。但是隨著一每天工作的勞累，就起先變得郁悶起來。每天回答的問題幾乎都有固定的答案，時間久了我覺得自己就是一個復讀機。于是見到病人說話能簡短就簡短；能不說就不說。而且起先見到病人都是微笑服務，但是后來我覺得掩蓋在口罩下面的表情即使微笑也不會讓人看到，自己的微笑也得不到回應。于是有了口罩的掩蓋，我的表情一度很冷淡。但是護士姐姐們很讓我佩服。她們每天跟病人打交道，跟病人溝通時的用語也是只有固定的那么幾句話。但是她們不因為自己的厭倦而變更看法，始終熱心對待病人。而且她們跟醫生協作非常之默契，醫生很少說要什么東西，因為護士們都會提前打算好。這樣看病的效率就特別之高。

（三）感受求學學無止境

這次見習還讓我體會到了一個詞“學無止境”。起先我跟的是教學號，也就是一個老師帶一些探討生或博士生。看著這些師兄師姐們的操作，我覺得他們已經很厲害了。但是接下來幾天又見到“名老專家”們的治療，他們真的是更技高一籌。他們的操作更嫻熟，視察更細致，定位更精確；而且，他們對待病人的看法更好，讓人有如沐春風的感覺。從而我覺得醫學這個科目真是一個讓人可以，而且必需終身學習的科目。經過進入高校校門之前十幾年的寒窗苦讀，和進入高校以后七年或者更長的漫長求學之路，等到畢業的那時候我們可能覺得自己已經很了不得了，在別人眼里經過這么多年學習的醫生也已經很厲害了。但是其實我們剛畢業的那個水平和這些高水平的專家們還是有很大差距的。在這之后的人生路上我們還要不斷學習，要學的東西還有許多。

（四）感受病人須要呵護

幾天的經驗讓我看到了病人的“弱者”形象。來醫院的病人，不管工作崗位、社會地位、個人收入、生活環境如何，在這里好像都是同一個形象。他們都很敬重地對待醫生，臉上總寫著一臉著急，醫生要求陳述病情的時候總是盡力地多說一點，直到醫生說好幾次“曉得了”才會停下。在一個病人的工作崗位和生活圈子里，他或許是一個很優雅的人，或許是一個很張揚的人，或許是一個很緘默的人，但是在醫院里，全部這些性格特點好像都看不出來。在面對自己的身體時，人往往是最本質的，最真實的。在醫院里，來看病的人，不管是誰，他們面對的是自己的缺陷，自己的身體發膚。這時候他們是弱者。是柔弱的。而能夠補救他們缺陷的，就是醫生。這個想法每每讓我反思自己對病人的看法，讓我想起希波克拉底誓言那莊重的誓詞。健康所系，性命相托，面對此時的“弱者”我們醫生擔負這很艱難也很神圣的任務。

我的想法經過這次導醫我相識到動手的重要性。我覺得自己的動手實力很差，以后要留意熬煉動手實力，肯定要自己找機會多練手。另外還要留意自己的語言表達實力、溝通溝通實力。這些對于一個醫生來講也是至關重要的。

導醫印象這次導醫是第一次時間較長呆在醫院，給我留下了深刻印象。我初步了解了口腔醫學的分科狀況以及牙體牙髓這個科室的常用材料和器械。對治療過程也有了一個很粗略的了解。雖然這些學問都很淺薄，但是我信任在以后學習專業學問時我會回想起這次導醫的經驗，而且這次導醫讓我接觸到的東西可以對以后的學習有所幫助。

這次暑期實踐支配的導醫活動讓我受益匪淺。醫院里的老師們和師哥師姐們看到我們有這樣的機會也很艷羨。我覺得我沒有奢侈了這次機會，自己有了很大的收獲。第一次社會實踐的經驗就讓我體會到了它的重要性。它是我們在課堂之外另一個學習的機會。假如有機會，以后肯定要多參與社會實踐活動。

高校生暑期醫院社會實踐報告5

有這樣的一句話“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在短暫的社會實踐過程中，我深深的

感覺到自己所學學問的膚淺和在實際運用中的專業學問的匱乏，剛起先的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到特別的難受。在學校總以為自己學的不錯，一旦接觸到實際，才發覺自己知道的是多么少，這時才真正領悟到“學無止境”的含義。所以，我想社會實踐的目的不在于通過結業考試，而是為了獲得學問，獲得工作技能，換句話說，在學校學習是為了能夠適應社會的須要，通過學習保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以進入公司社會實踐來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過社會實踐工作了解到工作的實際須要，使得學習的目的性更明確，得到的效果也相應的更學好。

我社會實踐的地方并不是和我的專業對口的報社或者是電臺，而是醫院。今年放假的時候正好趕上

“光明·微笑”工程的實施，這個工程是針對貧困白內障患者進行免費的白內障手術，幫助貧困白內障患者重新復原光明和微習笑。

此次活動將根據“就近、就便、就親”原則，要求一名衛生工作者至少選取一名白內障或唇腭裂患者實行“一對一”結對幫扶。詳細幫扶內容為“五個一”：一是深化幫扶對象家中，進行一次

“光明·微笑”工程的免費政策宣揚，主動發覺白內障和唇腭裂患者;二是供應一系列服務，做好幫扶對象參與當地醫療機構組織的篩查和確診，做好幫扶對象手術實施期間的跟蹤服務，幫助解決家屬陪護、術后康復等實際困難;三是至少做好一次幫扶對象術后回訪，幫助指導其康復;四是開展一次送暖和活動，至少到幫扶對象家中送一次愛心，送去黨和政府的暖和;五是解決一個實際問題，至少幫助幫扶對象家庭解決一個健康或衛生服務方面的實際問題，辦好一件實網事。

由于我外公也是白內障患者，而且因為經濟緣由，始終沒有去就醫，現在開展“微笑·光明”這一活動，使得我的外公也有機會去做這個白內障手術，正因為這一一個特別的緣由我來到了醫院進行護理工作的社會實踐。在醫院看到那么多的老人去做這樣的手術，他們做這樣手術緣由很簡潔，“能看到腳下的路就好了，這樣就不會摔倒了，不會拖累兒女們”一位83歲的老人這樣對我說。

在醫院社會實踐的那段時間真是感受良多，看到那么多貧困的白內障患者因為沒有錢，而飽受黑暗的

的熬煎，讓他們的臉上失去了那絲微笑，兩鬢的白發，額頭上的皺紋，這些都是歲月走過的痕跡，歲月的滄桑消磨了那原來年輕的心。

在社會實踐中我學到了許多，看到了許多，雖然不是專業對口，但是這樣的社會實踐還是很有意義的。我知道了工作和學習的差別，這樣的差別也讓我積累了更多的閱歷，不管是工作還是學習，我們都要用一顆真誠的心去對待。

在社會實踐中我們知道了工作和在學校學習完全是不一樣的，在學校有老師，有作業，有考試，而在工作中完全要靠自己自主的去學去做。只要你想學習，那些老員工會毫不吝嗇的把他們多年的閱歷教授給你，讓你在工作中少走彎路。在社會實踐的過程中也可以更好的了解自己，了解自己喜愛什么，對什么感愛好，做起工作來就更順手。

雖然在學校也有培育學生的團隊協作精神，但是還是沒有工作中體現的那么明顯，在工作中團隊精神尤其重要。工作往往不是一個人的事情，是一個團隊在完成一個項目，在工作的過程中如何去保持和團隊中其他同事的溝通和溝通也是相當重要的。一位資深人力資源專家曾對團隊精神的實力要求有這樣的觀點：要有與別人溝通、溝通的實力以及與人合作的實力。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長，團結合作，協作默契，共赴勝利。個人要想勝利及獲得好的業績，必需牢記一個規則：我們恒久不能將個人利益凌駕于團隊利益之上，在團隊工作中，會出現在自己的幫助下同時也從中受益的狀況，反過來看，自己本身受益其中，

這是保證自己勝利的最重要的因素之一。

學校也是一個小小的社會，在這個小的社會中我們也在學習著怎么樣來為人處事，但是終歸還是比較沒有那么老道或者說是左右逢源。但是在社會中我們遇到的事情多了，次數多了，我們就能夠很快學會怎么樣來處理社會中的事情，就能夠學會怎么樣在這個困難的社會中生存下去。

在社會實踐中我學到了許多，也感受到了許多，在社會實踐中，要學會自主學習，要有團隊精神，要懂得為人處事，要有主動學習的看法，要懂得禮貌對人......許多的東西在學校是學不到的，通過社會實踐這一實踐訓練，我們才能更好的駕馭閱歷，獲得提高。

雖然社會實踐是一件并不輕松的事情，有時候會感覺很累，累倒你會不想再回到社會實踐的地方去，但是等你復原過來的時候，你就會覺得我今日又做了多么有意義的事情啊，乏累被驅散了。

我堅信通過這一段時間的社會實踐，從中獲得的實踐閱歷使我終身受益，并會在我畢業后的實際工作中不斷地得到印證，我會持續地理解和體會社會實踐中所學到的東西。這些將會使我終生受益的，期望我在將來的學習和工作中能夠更好的展示自己的人生價值。

高校生暑期醫院社會實踐報告6

對于每位高校生或是畢業生而言，社會實踐是大家必需擁有的一段經驗，它使我們在實踐中鞏固學問，社會實踐又是對每一位高校生、畢業生學問的一種檢驗，它讓我們學到了許多在課堂上根本學不到的學問，開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實基礎，也是我們走向工作崗位的第一步。

健康所系，性命相托。作為醫學生，說起這句話來我滿是慚愧。在高校校內里流淌，遨游于學問的海洋，光陰似箭。醫學學問，點燃了我救死扶傷的信念，高校校內，卻也激發了我的惰性。暢游著浩渺的醫學學問，相識到了生命的脆弱和醫生職業的神圣，然而純理論學問讓我感覺疾病離我還很遙遠，學習成了一種任務。決心全力以赴除人類之疾病，助健康之完備，維護醫術的圣潔和榮譽。救死扶傷，不辭艱辛，執著追