參與繪畫活動的體會20xx年4月7-11日，我有幸參與了此次工藝美術培訓。聽取了眉縣青少年活動中心兩位教師精彩的工藝美術培訓，使我受益匪淺，他、兩位教師扎實的根本功告知我們每位美術教師要有自己的最求目標，立志干一番事業，要有咬住青山不放松的毅力，不管別人對自己（怎樣）對待，走自己的路，讓別人說去吧。

李晶教師介紹了彩陶臉譜的制作，泥塑、青銅器、彩陶泥等制作技法。廖春燕教師主要培訓我們（學習）了剪紙的技法。這次培訓的主要目標是提高受訓教師的工藝美術水平和理論素養，更新教師們的教育教學理念和教學方法，要求參與本次培訓的40多名教師，回到各自的工作崗位后，發揮骨干教師的作用，帶動本地區校外美術教育工作蓬勃開展。

在一周培訓期間，學習了許多美術教學根底技能，“民族民間美術文化資源的開發和作用”，眉縣教育局派出教育專家教師，他們淵博的學識和盡職盡責的授課，使我們受益匪淺。下面我談談參與這次培訓的一些感受。

一：加強教師（專業）水平，更新專業學問。

這次培訓選擇的承辦單位眉校外活動中心，可以看出這次培訓對教師專業水平的重視程度。在這次培訓不僅要求受訓教師有肯定專業根底，更突出強調教師要有制造思維和主觀表現，打破了傳統美術培訓的約束。

二：廣闊教師要精確定位自己在校外活動中心的作用。

我們美術教師因該面對學生進展美術素養教育，而不是針對少數美術特長生的專業美術培訓，不要為了追求個人利益或者所謂個人（成績）而忽視了自己的根本職責。美術培訓所進展的（面試）時有這么一個小故事：有一名教師在面試時跟專家滔滔不絕地展現他的培訓班有多么的錄用率，他帶的學生根本功有多么扎實。結果是他當場被專家組拒絕掉，落選了，緣由很簡潔，他只會對少數人的美術專業技能進展指導，而忽視了對學生的美術素養教育，所以他不能算是合格的美術教師。我想這個故事也告知了我們應當把工作重心放在哪兒。

三：美術教師不僅要做美術技能傳授者，還要做美術文化的傳播者。

美術學科具有學問面廣，綜合性強等特點，它與社會科學，人文科學，自然科學有直接和暗含的關系因此，它是素養教育中不行缺少的有機組成局部，把美術學習從單純的技能技巧層面提高到美術文化學習的層面，可以使學生較為全面地了解美術與人類，美術與（生活），美術與情感，美術與歷史等方面的聯系，從而更好地學習美術。這就要求我們美術教師必需重視文化學習，提高自身文化修養，不僅是一名美術人，還應當是一名文化人。

四：美術教師應立于本地區自然風景、民間文化特色，開發有本地特色的課程資源。

在此次培訓中授課的教師們寄予殷切期望，盼望我結合本地區特色，深入生活，開發具有地方特色，民族特色的校本美術課程資源。商洛地區有豐富獨特的民族文化，這為我們開發校本美術課程供應了得天獨厚取之不竭的豐富資源，我們教師應靜下心來，深入生活，潛心討論，拿出有地方特色，有個人風格的”課出來。

參加繪畫活動的體會2

我任教美術有xxx年的時間了，這幾年的教學讓我感覺美術教學其實是特殊重視激發學生的創新精神和培育學生的實踐力量，教師要積極為學生創設有利于激發創新精神的學習環境，通過思索、爭論、對話等活動，引導學生在美術創作活動中，制造性地運用美術語言;在傳統的仿照性的美術教育和受多方面的仿照習慣的影響，我們的美術教師在教育教學工作中習慣于仿照性的教學常規，其實在各行各業的工作中也多是習慣于依靠、仿照、仿照式的工作。缺乏“制造性”，思想不解放，創新才能被嚴峻束縛，是我們多數人普遍的圓滿。教師應鼓舞學生在觀賞活動中，開展探究性的學習，發表自己獨特的見解。

其一：我覺得美術學習應當從單純的技能、技巧學習層面提高到美術文化學習的層面。美術教學要創設肯定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習，加深對文化和歷史的熟悉，加深對藝術的社會作用的熟悉。可以拿當地的風俗，如宜興的紫沙壺進展教學。

其次：加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學。要確立學生的主體地位，轉變教師是課堂教學的惟一主角的現象，應提倡師生間的情感溝通和公平關系。

第三：應鼓舞學生進展綜合性與探究性學習，加強美術與（其他）學科的聯系，與學生生活閱歷的聯系，培育學生的綜合思維和綜合探究的力量。

第四：應重視對學生學習方法的討論，引導學生以感受、觀看、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進展自主學習與合作溝通。

第五：應以各種生動好玩的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、（旅游），甚至故事、嬉戲、音樂等方式引導學生增加對形象的感受力量與想像力量，激發學生學習美術的興趣。

參加繪畫活動的體會3

通過這次的培訓，使我受益匪淺，以下是我的一些培訓（心得體會）。

興趣是學習美術的根本動力，在課堂上應當充分發揮美術教學的特有魅力，努力使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，并將這種興趣轉化成長久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活閱歷嚴密聯系在一起，強調學問和技能在幫忙學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值，用真心真情去教美術。在教學中，教師要有奇怪心，專業精神，同時要注意師生互動，肢體語言和美麗語言相互結合，充分調動孩子的積極性。還有嚴格根據美術新課程標準，在新課改理念的指導下，細心組織、預備，上最有效的課。在教書過程中特殊注意育人教育，要做到既教書又育人。

在教學中，盡可能讓學生主動參加自主學習，教學以學生為主體，通過觀賞、體驗感受、探究、總結、（想象）、創作、評價的過程，引導學生深入理解感受美術作品的美，使學生的創作欲望倍增。盡可能給學生制造一個寬松的學習空間，使整節課沉醉在藝術的氣氛中。同時，要突出美術學科的特點，學生運用多種形式，設計出精致、主題豐富的作品。新教材的編寫表達了以學生為本的思想，是把活動作為顯線，而學問作為隱線。在美術教學中，注意面對全體學生，以學生進展為本，培育他們的人文精神和審美力量，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面進展奠定良好的根底。在美術課上，要有美術元素在里面，情感態度價值觀也要自然表達。不光要教學生技巧，還要教他們思維。在上觀賞課時，不僅要學會觀賞，還要學會評述。要讓學生多使用美術語言，尤其是觀賞評述課中，讓他們把自己的感覺說出來?？傊献鞯木?，解決問題的力量，搜集素材的力量，制造力的培育在美術課中很重要。

教學中強調綜合性評價的鼓勵功能，在評價方式上以自評、互評為主，結合教師的評價，是評價進一步民主化、多樣化，充分表達了評價的多元功