第第頁學校生活老師個人工作總結8篇學校生活老師個人工作總結篇1轉瞬一學期就結束了，回顧這段時間的工作，充實而有心義，在領導和同事的幫忙下，我的工作很快步入的正規，取得了較好的成績，今后我會嚴格要求自身，爭取有更多的收獲，現將本學期工作總結如下。1、確定安全生活老師的緊要職責是保證學生的安全，每次學生回宿舍后深入宿舍清點學生人數，確保點名查寢不漏一人；督促學生認真保管好自身的財物，并依照學校規定將寶貴物品或超出五十元以上的現金交由班主任或生活老師短時間保管，以防不測發生；定期對公寓的安全隱患進行排查，發現隱患及時報告。2、深入學生生活，勤于察看中學學生有著心理狀態的多而雜性、內心世界的多樣性的特點及個性，了解他們的內心世界，針對不同的情況進行耐性細致的教育，深入學生宿舍，掌握學生情況，認真察看學生的言行舉止，從細致處做好學生的思想工作，老師愛學生如同愛自身子女一樣。引導學生日常生活嚴謹、自律，養成良好的行為習慣，及時到垃圾，節省用水，整理好自身的內務衛生，他們感到英華學校生活的溫馨、幸福和愉快，由此激發他們努力學習每天向上。3、人性化的管理對學生管理既不能傷失原則，又不能死搬硬套。既要講究原則，又要有確定的快捷性。這樣，學生樂意接受你的管理，不會排斥你，不會形成比較嚴重的沖突和對立。沒有懲罰的教育是不完整的教育，當然采取什么樣的懲罰方式，應因人而異，需要花一些心思去琢磨。師生關系比較融洽，比較和諧，學生情緒好，學生在生活區的吃飯就寢內務衛生都能比較到位。無形之中學生的自我管束力加強，提高了班級凝集力。總之，這一學期，十分優秀的完成了學校交給我的任務。當然，工作質量從來就沒有終點的。在今后的教育工作中，不絕加強個人修養，自發加強學習，努力提高工作水平，適應新形勢下本質工作的需要，我將更加努力，力爭將工作做得更好。學校生活老師個人工作總結篇2生活老師，一個新興的光榮的稱呼。我就是剛剛擔負了兩個多月的生活老師。就在這短短的工作中，我的感受頗深，作為學校學生生活管理中的一個新成員，在沒有一點工作經驗的前提下，一是虛心的向其他老師學習，二是在實際工作中漸漸的摸索積累?，F將這段時間的工作總結如下：一、保持一個健康的室內衛生環境1、室內嚴格執行衛生安全消毒制度，每天必需將宿舍清掃干凈，做到適時開窗換氣，保證宿舍既暖和空氣又新鮮，同時做好定時室內消毒工作，保證宿舍乾凈衛生。2、身心健康引導：樂觀和學生進行思想溝通，幫忙學生克服各種心理障礙，養成健全人格，提高他們保護身體健康，保證安全，講究衛生等方面的知識和本領。二、加強安全教育，提高安全意識1、嚴格執行學校規定的《生活老師職責》，努力做好生活區域的安全和衛生工作。堅持做好早、午、晚清點人數，特別是晚上更要認真認真，絕不馬虎。2、利用自動和學生多閑談的機會，對學生進行安全宣傳和教育，提高學生的安全意識。讓他們掌握一些自我保護的技能，提高孩子們的自我保護本領。3、教會孩子們能準確使用110、120、119緊急呼叫電話，以備緊急情況下救助。三、勤奮工作，努力上進認真做好每天的常規工作，做到了手勤腿勤，保持一個良好的生活環境。用自身的細心、耐性、愛心感化了孩子們，使他們感覺到大家庭的溫暖。四、收獲與不足在這兩個月的工作里，自身得到了很大的收獲。讓我懂得了和孩子們的相處之道就是：相互敬重、相互理解、相互信任。而且在和孩子們相處的日子里感覺到自身仿佛也變得年輕了，從心里萌發了一股年輕人的朝氣。不足的地方就是，由于自身沒有工作經驗，所以在管理方面有所欠缺。五、今后努力方向在今后的工作中，確定要不絕加強個人修養，自發加強理論和實踐的學習，努力提高工作水平，在實際中樂觀探究一套適合于我們學校生活管理的經驗。努力克服自身的不足，揚長避短，奮勉工作，樂觀自動和孩子們多溝通、多閑談，及時掌握孩子們的思想動態，與學生做到“零距離接觸、近距離溝通”，為美好的明天奉獻自身的氣力。學校生活老師個人工作總結篇3學校是德育的緊要場合，在生活區這一塊，生活老師便是主角，我在本學期做了以下幾方面工作：一、敬重、理解、信任學生對學生的敬重和期望，我不但僅表現在口頭上，更是注意言行全都，貫穿在整個自我道德教育過程中，譬如，在和學生談心時，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進行，這樣與人相處的方式態度就總透著待人的誠懇；再如，我在學生的面前從不批駁對于新生事物的敏感性，學生強過老師自身正在忙著認得一些新事物，學習一些新知識，看一些較經典的書籍刊物，使自身和學生談心時充分時代氣息。二、言教身教要結合作為一位生活引導老師，我的一言一行都會影響到孩子的行為準則規范，對孩子的深刻教育，言語不如行動：身教最為貴，知行不行少，如自身的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個人衛生等等，隨時加強自身修養。要知道老師的行為欠妥，學生的舉止也好不到哪里去。因此，我不絕地完善自身，謹言慎行，時時各處做學生的模范，用自身的善言善行為學生樹立模仿的標本。三、了解、關愛每一位學生首先熟識了解學生，掌握學生動態，分析以前學生的情況，找個別學生談話，從和他們談話我可以了解和掌握學生的心理和動態，在和他們多次交談以后，我認為他們都把我當成了朋。四、提高學生自理本領、嚴格要求生活老師，首先必需先從寢室的常規管理做起。所以我每個天都要下寢室很多次。寢室是學生的第二個家，只有抓好寢室的衛生和紀律等常規，才略讓學生有一個比安靜，乾凈的休息的良好環境。所以每天我都會去寢室進行常規檢查，為了搞好寢室工作，我決議發展學生實行傳、幫、帶讓做得好的同學當小老師。同時，我們還開展了一系列的寢室文化活動。學生發揮自身的聰穎才略，自身動手，布置寢室，簡單大方，又充分創意，使學生的小家更加融洽，迸發出勃勃生機。五、抓學生的養成教育，促學生健康成長。對于學生的內務、路隊，我都嚴格要求。做不規范的不能過關，物品擺放丟三拉四的不過關。我培養了幾個干部。這樣既提高了檢查力度，又減輕了老師的工作量，還能保質保量的完成各項任務。每個同學心里都明白做不好是過不了關的，自然就會自發的干好自身份內的事。經過一個學期的磨合，我已經熟識了這里的工作流程和工作內容；使我得以在這里發揮自身的志向，為我創造了更多的發展空間，我想再沒有什么能比這給我帶來更多的歡快，我會盡力去做好我的工作。學校生活老師個人工作總結篇4時間過得好快，不經意間一學期又過去了，在這一學期里有歡快也有汗水，有工作上也有各方面的進步。這里，我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自身的各項工作水平。本人這一學期帶的是小小班，緊要是搭配我班二位老師的教育工作，努力完成自身分管的保教任務，以下我談談這學期的工作情況：一、總結經驗，做好自身的保教工作在工作中，我以園部下達的任務及本班的教育為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學習他們的優點和經驗，不絕提高自身的教育和保育水平，平常遇到班級有什么額外任務，只要自身力所能及，會和本班老師一起加班加點，及時完成下達的各項工作任務。二、關懷孩子，熱心工作“愛”是無私的，也是做好一位生活老師的前提，自從我擔負了小小班的生活老師以來，我是認真詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業道德和猛烈的責任心，也會像母親一樣，對待關懷每一個孩子，使他們健康歡快的成長。通過這段時間的工作，我認為：自身所從事的職業，只有酷愛了，才會去努力探求，才會不絕進取，才會得回回到家中中長和孩子的信任。三、手腳勤快、常常反思我做生活老師都有幾年了，所以我知道生活老師這個崗位上確定要做到“勤快”，譬如：勤開窗戶、勤清掃、勤消毒、勤消毒等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要常常思考，“為什么要這樣做”，今日這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自身的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不絕進步。四、工作效果及努力方向由于這學期，我帶的是小班的孩子，他們才剛離開自身的父母，踏入幼兒園的道路中，我必需讓他們學會獨立自理，在日常生活中可以學會自身的事情自身做。剛開始幼兒的自理本領差，由于年齡小，對成人的依戀感強，我們以游戲的形式對幼兒進行培養，如培養先小便后洗手時，洗手時，教幼兒擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，小手洗干凈，要用毛巾擦干手。在模仿中理解，幼兒學會正確洗手方法，經過培養訓練，幼兒的自我服務本領大大加強。如：會自身搬椅子就坐，會獨立吃完自身的飯菜放好碗，會用小毛巾擦臉，洗手不弄濕衣裳等，得到了家長的好評和認可。當然自身在這半年來，也存在著這樣那樣的缺點，但我想：只要自身多學習業務知識，多請教有經驗的老師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，信任在今后的工作中，會不絕進步，對得起園部對我的信任，對得起孩子家長的期望，對得起自身的本職崗位五、緊密聯系，增長家園互動在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，確定要家長的搭配。平常，我能熱誠對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關懷一下幼兒的身體情況，家長都感覺特別溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內容，了解孩子的一日生活，并向家長供應一些正確的保育方式信息，建立了和諧信任的家園關系。時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不足的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自身成為德育、教育、保育都合格的老師。學校生活老師個人工作總結篇5本學期，我擔負了女生的生活老師。在一學期的工作中，我感受頗深。作為學校學生管理中的一個新角色，沒有前人經驗可以借鑒，我只能是在探究中漸漸積累。不過在政教處的率領下和自身的不絕努力下，覺得自身的工作還是進行得有條不紊?，F將這一年的工作總結如下。生活老師，首先必需先從寢室的常規管理做起。所以我每時每刻都要下寢室，尤其是晚自習結束以后，我都會去寢室值班，希望能多了解學生一點。寢室是學生的第二個家，只有抓好寢室的衛生和紀律等常規，才略讓學生有一個比安靜，乾凈的休息的良好環境。所以每天我都會去政教處了解寢室的常規檢查結果，把每天的扣分情況做一個記錄和對比。對于相對扣分比較嚴重的寢室和個人，我都會與班主任和她們及時進行溝通，由于中考的靠近，學生都很抓緊時間學習，基本上寢室表現都比較好，相對問題比較嚴重的就是“混合寢室”，也就是所謂的“真空地帶”，這些寢室里的學生是來自幾個班級的，管理起來有確定的難度，我就特別關注的多一點，譬如下寢室的次數就特別多一點，利用中午靜校和晚上靜校的時間，多和學生閑談，也多強調一些學校的制度和要求。為了搞好寢室工作，我們訂立了“寢室日常行為規范”、“寢室衛生布置”、等制度。對學生進行“遵規守紀”、“文明禮貌”、“珍惜公物”等方面的教育。同時嚴格規范學生請假制度，做到學生該在寢室里的時候，一個也不少；不應在寢室里時，一個也不多，并及時與班主作聯系。同時學校也設立了嘉獎制度，每月都設有優秀寢室的評比，獲獎寢室在每月的德育考核中都能有加分。這樣學生的樂觀性也就被調動起來了。同時，我們還開展了一系列的寢室文化活動。學生發揮自身的聰穎才略，自身動手，布置寢室，簡單大方，又充分創意，取得了很不錯的成績，使學生的小家更加融洽，迸發出勃勃生機。經過學校政教處的一系列活動，今年的寢室氛圍變得更加乾凈，融洽，是一個可以使學生們身心得到放松的休息的好地方。做好了常規檢查，保證寢室外在環境，我想和學生的溝通，做好一些力所能及的心理輔導工作，也應當是生活老師的職責所在。為此，我覺得學生在正確處理考試壓力和與同學之間的交往本領可能會相對比較孱弱一點，我查閱了很多資料，同時在這兩方面做了比較多的工作。由于生活老師工作的對象是全體女生范圍較大，所以我就和各班主任以及寢室樓層的管理老師加強聯系，了解了最需要幫忙的對象，對她們予以額外的關注。初三班級考試頻繁，課業負擔較重，學生始終生活在高壓地帶，如何對待考試分數和名次，如何定位自身顯得特別緊要。給孩子以特別的引導。幫忙該學生正確定位自身，建立良好的心態成功迎接各種考試。在走訪寢室的過程中，發現學生的交往本領比較欠缺，因此這方面的工作我也略微多下了一點功夫。我覺得讓學生明確處理好人際關系意義重點。建立正常的人際關系是社會文明進步的緊要表現，處理好人際關系也體現著人的知識和修養，人際關系情形關系著個人的成長和成才?，F在的學生大多都是獨生子女，從小優越感強，唯有在與別人的比較中才略充平常真誠關懷同學，當別的同學有求于自身時，只要是正當的要求，就要盡己所能，滿足對方的要求；當看到別的同學有困難時，要自動去幫忙。另外，學會寬容待人，謙恭禮讓，惜時守信等等，也是正確處理好人際關系的一種技能。在寢室這個小家庭中，同學們也要常常互幫互助，建立深厚的友情。一年的生活老師下來，覺得自身的工作自動、全面，做到了知人、知根、知底；師生感情融洽，工作見效明顯。當然我的工作也還存在很多不足之處，不能對每個學生都予以充分的關懷，工作的深度還不足。希望在今后取得更大的進步，與學生做到“零距離接觸、近距離溝通”。學校生活老師個人工作總結篇6時間過得很快，回顧這一年，感受頗深。相像特別繁繁忙，卻感到很充實而有心義，有壓力的同時也有了工作的動力。作為學校學生管理中的一個新角色，之前我并沒有太多任職此工作的經驗，只能是在探究中漸漸積累。不過在校級領導的引導和自身的不絕努力下，覺得自身的工作還是進行得有條不紊。但是在宿舍管理上也顯現了很多的不足和漏洞。實在表現如下：1、學生就寢前紀律亂，晚上就寢鈴聲后仍有說話現象。2、打鬧現象存在。3、學生衛生意識有待加強，下課歸來后宿舍衛生環境遭到破壞，臟亂差現象嚴重。4、學生中午寫作業時有抄襲現象，周日返校后也存在寫作業和抄襲作業現象。（經嚴抓整改后周日現象得以除掉）。這些現象的發生我有不行推卸的責任，這種現象造成的原因緊要有以下幾點：1、思想覺悟不高，對緊要事項重視嚴重不足。就算是有認得，也沒能在行動上真正實行起來。2、思想覺悟不高的根本原因是由于本人對他人不敬重。對待工作的思想觀念不足深刻、不足負責。3、平常生活作風懶散、馬虎大意。對此我決議做出如下整改：一、在思想方面始終堅持以人為本，言傳身教的教育理念。通過自身的實際行動和模范帶頭。強化學生的日常行為教育。并把學校的總體工作思想為工作引導，把學生的全面發展為工作主線。時刻牢記自身的職責，借鑒其他生活老師的管理經驗。聽從上級的布置，認真工作，不絕提高工作思想，深化思想觀念。始終保持著鮮明的工作思想，使在生活管理工作取得了驕人的成績。二、在工作方面1、加強常規管理，規范就寢紀律。沒有規矩，不成方圓。學校不但針對學生，還針對老師訂立了符合實際的規章制度，從而規范我們的行為習慣。在下學年我會加強對學生的監督與教育，早起晚睡檢查學生的就寢情況，了解他們的一舉一動。發現問題，及時加強教育，問題嚴重的定時上報學校。通過學校，班主任的共同努力，還有學生自身的發展與完善，使我校住校生的就寢紀律不絕進步，不絕提高。2、狠抓養成教育，促進衛生行為。養成了良好的行為習慣，等于成功了一半。加強對于學生的內務，用品，宿舍衛生檢查與管理。物品擺放不規范的不能過關，床上東西丟三拉四的不過關。衛生達不到要求的不過關，緊要目的提高學生的自發性，責任心。針對部分學生存在著破壞公物，欠缺衛生意識，辦事不認真等錯誤問題，通過談話、交心、教育、開導等形式來矯正他們的錯誤。對宿舍，物品，用品的衛生進行嚴格打分，而且打分情況定時公布，同時在周總結會上總結本周的衛生情況，從而使學生漸漸重視衛生，養成行為習慣。3、珍惜公物，保障舒適的生活環境。學校公物資產是學生正常學習，生活的保障，也是必不行少的基本條件。為了住校生珍惜公物，珍惜生活設施。能夠擁有健康文明的生活環境。我會加強珍惜身邊每一公物的思想教育。首先是從宿舍長開始，讓他們認得到珍惜公物的緊要性，通過讓學生監督學生，從而大大減少公物設施的破壞。同時在管理學生的過程中，若發現公物損壞，如水管、電燈、衛生間沖水箱等…，必需毫無退縮，自身自動去弄去修，通過自身的行為給學生樹立模范，讓學生也自動參加到中來，使學生的思想意識也漸漸有了進步，能夠珍惜公物。通過不懈的努力，使學生的生活設施，學校的公物資產會得到更好的保護。生活老師是寄宿制學校的一類新型老師，他歸屬于老師類，但他不同于其他任課老師，要對某一專業、某一學科負責。生活引導老師既有對學生宏觀上的教育，同時也有對學生生活細節的引導，擔負著學生在校期間的近乎家長的職責。家長把孩子送到學校交給老師，自身就是對學校、對老師的信任，因此，作為生活引導老師，就有義務、有責任照料好學生的衣食住行，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，養成良好的思想品德及生活習慣，使學生能茁強健康的成長，所以作為生活老師的我們肩負著老師與家長的雙重身份，其責任尤為緊要。經過一個學期的磨合，我已經熟識了這里的工作流程和工作內容；使我得以在這里發揮自身的志向，為我創造了更多的發展空間，我想再沒有什么能比這給我帶來更多的歡快，我會盡力去做好我的工作。爭取做到鞭敲金蹬響，齊唱凱歌還。本人xxx，現任生活老師一職?；仡?0xx年是多變的一年，也是感受頗深的一年，從學習到生活，無論在何種工作崗位上，克服困難，踏實工作，始終堅持著“立足本職，服務學生”的工作理念，認真將各項工作有條不紊地進行著?，F本人將20xx年工作總結如下：一、在思想方面作為一名合格的中共黨員，我始終把思想學習放在生活的第一位，不絕提高黨性修養，樂觀參加莊園的黨員學習，通過自身的實際行動和黨員的模范帶頭作用，時刻牢記自身的職責，聽從上級的布置，認真工作，踏實學習，始終堅持以人為本，言傳身教的教育理念，樂觀輔導學齡兒童的學習，強化學生的日常行為教育，始終保持著鮮明的工作思想，使學習輔導工作和生活管理工作順利進行。二、在工作方面1、堅持不懈，連續輔導學齡兒童學習教育作為一名合格的教育者，我深知教育的意義，也明白教育過程中需要克服的困難，因此始終堅持不懈，依據實際情況，調整工作步調，始終將兒童學習放在第一位。一是認真接送兒童上學放學，確保兒童定時順利上學。二是認真溝通與學校的教育問題，及時向領導、社工反饋。生活老師反饋兒童就學情況。三是認真監督兒童上好晚自習，引導兒童完結婚庭作業。四是幫忙生活老師查寢，及時送兒童就醫。2、變動工作方式，確保較快融入新崗位作為一名兒童的生活幫忙者，我深知需要老師具有極強的耐性和細心，也知道兒童需要生活老師在吃、穿、住、行上的悉心照料。因此，當我新加入到生活老師這個崗位時，變動工作作風，調整工作態度，加強學習，確保較快地融入工作崗位。一是全面了解兒童的生活習性，掌握兒童特殊需求。二是認真研究生活老師各項規章制度，嚴格把好制度關。三是樂觀向各位生活老師吸取經驗，與兒童建立良好的師生關系3、嚴格要求，為兒童營造良好的生活氛圍一是加強常規管理，規范就寢紀律，嚴格依照規定，定時督促兒童就寢，形成良好的生物鐘。二是狠抓養成教育，促進衛生行為。定時檢查兒童的內務情況，認真引導兒童清潔衛生，隨時關注兒童穿著，督促兒童勤換衣物，勤添加衣裳。三是認真關注兒童飲食健康情況，定時帶兒童到食堂就餐，教導兒童節省糧食。四是幫忙學習輔導老師上好晚自習，為兒童解答學習疑問。4、認真認真，做好兒童后勤工作依照上級布置，聽從領導要求，因身體原因，調整了工作內容，每日認真收集對兒童有利的新聞并張貼，使兒童能夠得到每日最新的時事新聞，了解新鮮事。輔導生病兒童進行學習，使兒童不落人于后。每日收取報刊雜志，分發到各小組，認真為各位同事服好務。作為學齡兒童管理教育中的一個角色，在探究中漸漸積累學習，20xx年或有不足之處，但我信任只有堅持，才略讓工作順利進行下去，通過全部同事的努力才會更好的服務于兒童。我介紹作為大班生活老師，平常就要照料好幼兒，保證幼兒能夠好好在幼兒園學習玩耍，保證幼兒們的安全，另外還要多對自身的工作總結，那么生活老師工作總結怎么寫比較好呢？下面是由工作總結之家我為大家整理的“大班生活老師個人工作總結”，僅供參考，歡迎大家閱讀。時間過的可真快，轉瞬一年的時間過去了，在xx幼兒園的園長領導下，各位老師的幫忙下，通過自身的努力，使我在一年的見習生活里進步很大。我總結了以下四點：一、在思想上，重新認得了幼兒教育在踏入xx幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師率領著小伙伴一起做游戲，學習的簡單的知識的場合?？僧斘艺嬲と脒@工作當中實踐時，我對它有了進一步的了解。幼兒教育是基礎教育的有機構成部分，是學校教育的基礎階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心和諧發展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的啟程點和歸宿。通過這個任務在活動中訂立不同的目標，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動中得到歡快，得到發展!二、在工作中，我酷愛了這一行工作中，每天面對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不但僅是他們的可愛，還混雜著一股濃濃的人情味!xx是我們班上一位小伙伴，一次他感冒，堅持要到戶外活動。到了戶外，他就開始流鼻涕，我幫他拿紙，他說冷，我給他暖手。在戶外活動結束后，大家一起回到了活動室，我想坐下。眼睛正在四處找椅子，這時，xx已經把小椅放在了我身邊，我看著他笑了。他那雙大眼睛，沖我眨了眨也笑了……孩子在午睡時，我們會為他們準備水果（午點），一次我削蘋果，快削完的時候，xx醒了，看到我拿著一把大刀“揮舞”著，嚇了一跳，趕忙說：“老師，你小心點，這么大的刀，可別削獲得!”……一件件與孩子們發生的小事，卻讓我深深的感受到了“人情味”，一種深情。讓我在關懷別人的同時也被關懷著。這是何等的幸福呀!我們還有什么理由不去努力工作呢？三、在實踐工作中，讓我成長工作沒有多久，就迎來了第一次“考驗”。雖然只是園里的老師參加，可對于一個“新手”而言，還是難免會緊張。經過選擇我選擇了上一節“聯想課”。內容是：把繩子拋到空中，自然落下，形成圖形，請幼兒聯想。這節課有很多孩子都沒有發揮出來，沒有完成教學目標，教學沒有成功。起初我很灰心，可又轉念一想，為什么這些孩子會想象不出來呢？我分析原因：可能是繩子長，落下來的時候線疊落在一起，不太容易看出想什么；也可能是我的引導語不明確；也可能是課前準備的鋪墊工作沒有做充分……經過我的反省，發現原來這節課有很多漏洞。在第二次上課時，我注意了課前的鋪墊工作，結果就好的多。反省第一次失敗的原因，吸取了教訓。在第二次，三次的活動中，一點一點的去克服，效果也一次比一次的好，就這樣，在實踐工作中，使我成長起來!四、現在的成績經過了一年的磨練，我在組織教育活動的時候，有確定的進步，經過園內的業務學習，我在理論方面也加添了很多知識。在觀摩課上，也學到了很多經驗，回頭想想與自身剛來幼兒園的時候相比，確實提高了很多，在這里要感謝我的引導老師（x老師），從她的身上，我學到了很多書本上學不到的東西—熱誠，勤奮，努力。同時也要感謝園長給我到xx幼兒園這個團結的大集體中學習的機會，也要感謝園內各位老師的細心幫忙，使我很快的“成長”起來。在這里向您們道一聲：感謝!您們辛苦了!在以后的日子里，我會更加努力的學習，工作，向您們看齊!時間匆促，不經意間一學期又過去了，在這一學期里有歡快也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。這里，我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自身的各項工作水平。本人這一學期帶的是小班，緊要是搭配我班二位老師的教育工作，努力完成自身分管的保教任務，以下我談談這半年的工作情況：一、不絕學習，總結經驗，做好自身的保教工作社會在發展，對保育員老師不絕提出新的要求，這就要求我們不絕學習，不絕進步，才略當一名合格的保育員老師。在工作中，我努力做到和各位老師和諧相處，學習他們的優點和經驗，不絕提高自身的教育和保育水平，平常遇到幼兒園有什么額外任務，只要自身力所能及，會和本班老師一起加班加點，及時完成下達的各項工作任務。二、關懷孩子，熱心工作“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔負了小x班的保育員以來，我是認真詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業道德和猛烈的責任心，也會像母親一樣，對待關懷每一個孩子，使他們健康歡快的成長。通過這段時間的工作，我認為：自身所從事的職業，只有酷愛了，才會去努力探求，才會不絕進取，才會得回回到家中中長和孩子的信任。三、手腳勤快、常常反思我常常向有經驗的同事請教，有時也看點有關業務知識方面的書籍，我總結出了要做好保育員那就是要“勤”，譬如：勤開窗戶、勤清掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要常常思考，“為什么要這樣做”，今日這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自身的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不絕進步。四、工作效果及努力方向由于這學期，我帶的是小班的孩子，他們才剛離開自身的父母，踏入幼兒園的道路中，我必需讓他們學會獨立自理，在日常生活中可以學會自身的事情自身做。剛開始幼兒的自理本領差，由于年齡小，對成人的依戀感強，我們以游戲的形式對幼兒進行培養，如培養先小便后洗手時，老師邊念兒歌邊師范：“先小便，后洗手，擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五六，小手洗干凈，洗好小手擦干手，手心手背擦擦干?！弊尯⒆舆吥７逻吥睿谀７轮欣斫?，學會正確洗手方法，經過培養訓練，幼兒的自我服務本領大大加強。如：會自身搬椅子就坐，會獨立吃完自身的飯菜放好碗，會用小毛巾擦臉，洗手不弄濕衣裳等，得到了家長的好評和認可。五、緊密聯系，增長家園互動在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，確定要家長的搭配。平常，我能熱誠對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關懷一下幼兒的身體情況，家長都感覺特別溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內容，了解孩子的一日生活，并向家長供應一些正確的保育方式信息，一起探討一些現實中的扎手問題，建立了和諧信任的家園關系。當然自身在這半年來，也存在著這樣那樣的缺點，但我想：只要自身多學習業務知識，多請教有經驗的老師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，信任在今后的工作中，會不絕進步，對得起幼兒園對我的信任，對得起孩子家長的期望，對得起自身的本職崗位。時間飛逝，轉瞬間，一個緊張而又充實的學期又過去了。我班幼兒有些個性活潑開朗，但個性鮮明，通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務之際，我們回首所做過的工作，總結經驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現將本學期工作總結如下：一、思想工作本人能樂觀參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，酷愛集體，聽從調配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以樂觀熱誠的心態去完成園里布置的各項工作。樂觀參加園內各項活動及班級組教研活動，做好各項工作，樂觀要求進步。愛崗敬業，做到耐性、愛心、公平、敬重地對待每一個孩子。二、在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自身動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關注全體幼兒，重視個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產我生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。多看對業務有幫忙的書籍，不絕擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。1、在教育教學活動中，為幼兒創設良好的機會與條件，供應充分的操作料子。依據班上幼兒的年齡特征，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的本領。2、在教育教學活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中，擅長總結經驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身本領與寫作本領。3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及老師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參加活動，并自動去學習，更好地因材施教，因人施教。4、認真填寫周、月計劃及各種表格。5、認真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。6、依據訂立的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，供應幼兒活動料子，更好地培養幼兒的全面發展本領。三、保育工作在日常生活中引導幼兒了解自身與集體的關系，讓幼兒知道自身是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關懷集體，關懷同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長緊密聯系，聽取家長看法，依據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起矯正幼兒不良的習慣。1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了確定的發展。2、與家上進行了緊密溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的.了解與認得，搭配幼兒園做好保教工作。總之本學期特別忙也特別累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。在今后的工作中我應不絕地學習新知識，努力提高我思想及業務素養，大膽地創新教學方法，學習老老師的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，重視幼兒自身本領的培養。并與家長緊密聯系，實現家園同步。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自身的思想及業務素養，樂觀地進行專題研究，力求把日后的工作做得更好!本人xxx，現任生活老師一職?；仡?0xx年是多變的一年，也是感受頗深的一年，從學習到生活，無論在何種工作崗位上，克服困難，踏實工作，始終堅持著“立足本職，服務學生”的工作理念，認真將各項工作有條不紊地進行著?，F本人將20xx年工作總結如下：一、在思想方面作為一名合格的中共黨員，我始終把思想學習放在生活的第一位，不絕提高黨性修養，樂觀參加莊園的黨員學習，通過自身的實際行動和黨員的模范帶頭作用，時刻牢記自身的職責，聽從上級的布置，認真工作，踏實學習，始終堅持以人為本，言傳身教的教育理念，樂觀輔導學齡兒童的學習，強化學生的日常行為教育，始終保持著鮮明的工作思想，使學習輔導工作和生活管理工作順利進行。二、在工作方面1、堅持不懈，連續輔導學齡兒童學習教育作為一名合格的教育者，我深知教育的意義，也明白教育過程中需要克服的困難，因此始終堅持不懈，依據實際情況，調整工作步調，始終將兒童學習放在第一位。一是認真接送兒童上學放學，確保兒童定時順利上學；二是認真溝通與學校的教育問題，及時向領導、社工反饋。生活老師反饋兒童就學情況；三是認真監督兒童上好晚自習，引導兒童完結婚庭作業；四是幫忙生活老師查寢，及時送兒童就醫。2、變動工作方式，確保較快融入新崗位作為一名兒童的生活幫忙者，我深知需要老師具有極強的耐性和細心，也知道兒童需要生活老師在吃、穿、住、行上的悉心照料。因此，當我新加入到生活老師這個崗位時，變動工作作風，調整工作態度，加強學習，確保較快地融入工作崗位；一是全面了解兒童的生活習性，掌握兒童特殊需求；二是認真研究生活老師各項規章制度，嚴格把好制度關；三是樂觀向各位生活老師吸取經驗，與兒童建立良好的師生關系3、嚴格要求，為兒童營造良好的生活氛圍一是加強常規管理，規范就寢紀律，嚴格依照規定，定時督促兒童就寢，形成良好的生物鐘；二是狠抓養成教育，促進衛生行為。定時檢查兒童的內務情況，認真引導兒童清潔衛生，隨時關注兒童穿著，督促兒童勤換衣物，勤添加衣裳；三是認真關注兒童飲食健康情況，定時帶兒童到食堂就餐，教導兒童節省糧食；四是幫忙學習輔導老師上好晚自習，為兒童解答學習疑問；5、認真認真，做好兒童后勤工作依照上級布置，聽從領導要求，因身體原因，調整了工作內容，每日認真收集對兒童有利的新聞并張貼，使兒童能夠得到每日最新的時事新聞，了解新鮮事；輔導生病兒童進行學習，使兒童不落人于后。每日收取報刊雜志，分發到各小組，認真為各位同事服好務。作為學齡兒童管理教育中的一個角色，在探究中漸漸積累學習，20xx年或有不足之處，但我信任只有堅持，才略讓工作順利進行下去，通過全部同事的努力才會更好的服務于兒童?？偨Y的對象是過去做過的工作或完成的某項任務，進行總結時?！渡罾蠋焸€人工作總結三篇》是為大家準備的，希望對大家有幫忙。篇本學期，我擔負留宿三樓生活老師，緊要承當學生寢室的常規管理、常規檢查、晚自習輔導、學生心理輔導等工作。現將本期工作情況總結匯報如下：一、加強常規管理。生活老師，首先必需先從寢室的常規管理做起。所以我每天保證下寢室至少3次，尤其是晚自習結束以后，我都會去寢室值班，希望能多了解學生一點。寢室是學生的第二個家，只有抓好寢室的衛生和紀律等常規，才略讓學生有一個安靜，乾凈的休息環境。所以每天我都會看政教處公布的常規檢查結果，把每天的扣分情況做一個記錄和對比。對于相對扣分比較嚴重的寢室和個人，我都會與班主任及時進行溝通，大部分寢室表現比較好，相對問題比較嚴重的就是“混合寢室”，也就是所謂的“真空地帶”，這些寢室里的學生是來自幾個班級的，管理起來有確定的難度，我就特別關注的多一點，譬如下寢室的次數就特別多一點，利用中午靜校和晚上靜校的時間，多和學生閑談，也多強調一些學校的制度和要求。為了搞好寢室工作，我們訂立了“寢室日常行為規范”、“寢室衛生布置”、等制度。對學生進行“遵規守紀”、“文明禮貌”、“珍惜公物”等方面的教育。同時嚴格規范學生請假制度，做到學生該在寢室里的時候，一個也不少；不應在寢室里時，一個也不多，并及時與班主作聯系。同時學校也設立了嘉獎制度，每月都設有優秀寢室的評比，獲獎寢室在每月的德育考核中都能有加分。這樣學生的樂觀性也就被調動起來了。同時，我們還開展了一系列的寢室文化活動。學生發揮自身的聰穎才略，自身動手，布置寢室，簡單大方，又充分創意，取得了很不錯的成績，使學生的小家更加融洽，迸發出勃勃生機。經過學校政教處的一系列活動，今年的寢室氛圍變得更加乾凈，融洽，是一個可以使學生們身心得到放松的休息的好地方。二、做好了常規檢查，保證寢室外在環境。我想和學生的溝通，做好一些力所能及的心理輔導工作，也應當是生活老師的職責所在。為此，我覺得學生在正確處理考試壓力和與同學之間的交往本領可能會相對比較孱弱一點，我查閱了很多資料，同時在這兩方面做了比較多的工作。由于生活老師工作的對象是全體女生范圍較大，所以我就和各班主任以及寢室樓層的管理老師加強聯系，了解了最需要幫忙的對象，對他們予以額外的關注。六班級考試頻繁，課業負擔較重，學生始終生活在高壓地帶，如何對待考試分數和名次，如何定位自身顯得特別緊要。給孩子以特別的引導。幫忙該學生正確定位自身，建立良好的心態成功迎接各種考試。三、做一些力所能及的心理輔導工作。在走訪寢室的過程中，發現學生的交往本領比較欠缺，因此這方面的工作我也略微多下了一點功夫。我覺得讓學生明確處理好人際關系意義重點。建立正常的人際關系是社會文明進步的緊要表現，處理好人際關系也體現著人的知識和修養，人際關系情形關系著個人的成長和成才?，F在的學生大多都是獨生子女，從小優越感強，唯有在與別人的比較中才略充分認得自身，離開了交際對象或可供比較對象，就失去了衡量自身的尺子和照鑒自身的鏡子。一個學生假如終日獨來獨往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他對自身的認得就缺乏了“參照系”，也發現不了別人身上有好或不好的東西，也就無法調整和改進自身。處理人際關系是一種本領，也是一種技術，它可以通過學習和訓練來培養和提高。如加添交往頻率。在緊張的學習之余，不妨自動地找同學談談心，討論某些問題，交換一些看法，從中加深情感聯系。平常真誠關懷同學，當別的同學有求于自身時，只要是正當的要求，就要盡己所能，滿足對方的要求；當看到別的同學有困難時，要自動去幫忙。另外，學會寬容待人，謙恭禮讓，惜時守信等等，也是正確處理好人際關系的一種技能。在寢室這個小家庭中，同學們也要常?；突ブ⑸詈竦挠亚?。四、加強自習紀律管理。住校生必需于返校上課前一天下午到校，參加從星期日到星期四的晚自習。晚自習前實行點名制，并在晚自習點名簿上記載出勤情況。每個學生要做到不遲到、不早退，不講話，以保持自習室的安靜；不在教室里自由走動，不調換座位；不在自習時間上洗手間或進出教室；不干擾他人自習；不做與自習無關的事。自習前做好輔導計劃，努力做到每個晚自習要有計劃地進行復習、預習，切實提高自習課學習效率。在晚自習時間內，認真解決學生遇到的問題。晚自習期間，學生不得進入學校食堂，更不得走出校門。晚自習時住校生不準擅自回宿舍，遇特殊情況必需回去時，必需先向值班老師請假。晚自習后值班老師負責檢查作業并簽字。晚自習結束后，學生應立刻回到宿舍準備就寢，不得在學校內、操場上或其它地方游蕩。各班必需布置專人在晚自習結束后整理教室（關燈、關門窗、鎖門等）。一學期的生活老師下來，覺得自身的工作自動、全面，做到了知人、知根、知底；師生感情融洽，工作見效明顯。當然我的工作也還存在很多不足之處，不能對每個學生都予以充分的關懷，工作的深度還不足。希望在今后取得更大的進步，與學生做到“零距離接觸、近距離溝通”。篇二我是今年9月來到北大附中中學部生活組的，依據學部的布置，我接替的是七班級（4）班，由于這個班比較特殊，會遇到不同的學生，如何捉住學生的特點，提高學生的各方面素養，就成了我首先考慮的問題。學校是德育的緊要場合，在生活區這一塊，生活老師便是主角，我認為要帶好這個班首先要做的是以下幾個方面。一、敬重、理解、信任學生對學生的敬重和期望，我不但僅表現在口頭上，更是注意言行全都，貫穿在整個自我道德教育過程中，譬如，在和學生談心時，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進行，這樣與人相處的方式態度就總透著待人的誠懇；再如，我在學生的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性，學生強過老師”自身正在忙著認得一些新事物，學習一些新知識，看一些較經典的書籍刊物，使自身和學生談心時充分時代氣息。二、言教身教要結合作為一位生活引導老師，我的一言一行都會影響到孩子的行為準則規范，對孩子的深刻教育，言語不如行動：“身教最為貴，知行不行少”，如自身的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個人衛生等等，隨時加強自身修養。要知道老師的行為欠妥，學生的舉止也好不到哪里去。因此，我不絕地完善自身，謹言慎行，時時各處做學生的模范，用自身的善言善行為學生樹立模仿的標本。三、了解、關愛每一位學生首先熟識了解學生，掌握學生動態，分析以前學生的情況，找個別學生談話，如：甘洛、黃洪衛、曹穎、田曉等等，從和他們談話我可以了解和掌握學生的心理和動態，在和他們多次交談以后，我認為他們都把我當成了伙伴，兄長，我感覺他們都是很有上進心的，由于文化基礎打得不好，加上脾氣比較焦躁，所以常常和同學發生沖突，特別是黃洪衛，在我剛接這個班的時候，英語老師給我說他上課的時候從來不聽課，講話，打鬧，什么都做。在和他談心的過程中，了解到他的家長對他是特別嚴格，期望是特別高的，所以就幫他訂立小目標，漸漸進步，現在他已經和其他同學關系和順、上課也能認真聽講了，做事也很樂觀了，當然看到他的變化的心里也很勸慰，時而稱贊他，漸漸地，學生樂意靠近我，有什么心里話都跟我談。四、提高學生自理本領、嚴格要求生活老師，首先必需先從寢室的常規管理做起。所以我每個天都要下寢室很多次，尤其是兩休，我都會去寢室值班，希望學生可以休息好。寢室是學生的第二個家，只有抓好寢室的衛生和紀律等常規，才略讓學生有一個比安靜，乾凈的休息的良好環境。所以每天我都會去寢室進行常規檢查，為了搞好寢室工作，我決議發展學生實行“傳、幫、帶”讓做得好的同學當“小老師”如曹穎的軍被疊得不錯，去向同學教授他疊被子的經驗，幫那些疊不好的同學，帶動一個班級，同時學校也設立了嘉獎制度，每月都設有優秀寢室的評比，獲獎寢室在每月的德育考核中都能有流動紅旗。這樣學生的樂觀性也就被調動起來了。同時，我們還開展了一系列的寢室文化活動。學生發揮自身的聰穎才略，自身動手，布置寢室，簡單大方，又充分創意，使學生的小家更加融洽，迸發出勃勃生機。五、抓學生的養成教育，促學生健康成長。養成了良好的學習習慣，等于成功了一半。對于學生的內務、路隊，我都嚴格要求。做不規范的不能過關，物品擺放丟三拉四的不過關。我班有32個學生，要是老師都親自檢查是不現實的。我培養了幾個班干部。這樣既提高了檢查力度，又減輕了老師的工作量，還能保質保量的完成各項任務。每個同學心里都明白做不好是過不了關的，自然就會自發的干好自身份內的事。經過一個多月的磨合，我已經和老師、學生建立了良好的友情。生活組老師們都幫忙我，使我感受到了親情般的溫暖。使我盡快熟識了這里的工作流程和工作內容；使我得以在這里發揮自身的志向，使我在隊伍學到的部分管理方式能融入實際應用，為我創造了更多的發展空間，我想再沒有什么能比這給我帶來更多的歡快，于是我對北大附中更加酷愛。對于剛加盟北大附中重慶試驗學校的生活老師，我大部分時間都與學生生活在一起，在工作中，有歡快、有汗水、有眼淚，但什么時候我都沒退縮，我認為隊伍培養我的優點就是不輕言放棄。一件事要么不做，要么就盡力去做好。我用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名生活老師的職責。篇三生活老師，一個新興的光榮的稱呼。我就是剛剛擔負了兩個多月的生活老師。就在這短短的工作中，我的感受頗深，作為學校學生生活管理中的一個新成員，在沒有一點工作經驗的前提下，一是虛心的向其他老師學習，二是在實際工作中漸漸的摸索積累?，F將這段時間的工作總結如下：一、保持一個健康的室內衛生環境1、室內嚴格執行衛生安全消毒制度，每天必需將宿舍清掃干凈，做到適時開窗換氣，保證宿舍既暖和空氣又新鮮，同時做好定時室內消毒工作，保證宿舍乾凈衛生。2、身心健康引導：樂觀和學生進行思想溝通，幫忙學生克服各種心理障礙，養成健全人格，提高他們保護身體健康，保證安全，講究衛生等方面的知識和本領。二、加強安全教育，提高安全意識1、嚴格執行學校規定的《生活老師職責》，努力做好生活區域的安全和衛生工作。堅持做好早、午、晚清點人數，特別是晚上更要認真認真，絕不馬虎。2、利用自動和學生多閑談的機會，對學生進行安全宣傳和教育，提高學生的安全意識。讓他們掌握一些自我保護的技能，提高孩子們的自我保護本領。3、教會孩子們能準確使用110、120、119緊急呼叫電話，以備緊急情況下救助。三、勤奮工作，努力上進認真做好每天的常規工作，做到了手勤腿勤，保持一個良好的生活環境。用自身的細心、耐性、愛心感化了孩子們，使他們感覺到大家庭的溫暖。四、收獲與不足在這兩個月的工作里，自身得到了很大的收獲。讓我懂得了和孩子們的相處之道就是：相互敬重、相互理解、相互信任。而且在和孩子們相處的日子里感覺到自身仿佛也變得年輕了，從心里萌發了一股年輕人的朝氣。不足的地方就是，由于自身沒有工作經驗，所以在管理方面有所欠缺。五、今后努力方向在今后的工作中，確定要不絕加強個人修養，自發加強理論和實踐的學習，努力提高工作水平，在實際中樂觀探究一套適合于我們學校生活管理的經驗。努力克服自身的不足，揚長避短，奮勉工作，樂觀自動和孩子們多溝通、多閑談，及時掌握孩子們的思想動態，與學生做到“零距離接觸、近距離溝通”，為美好的明天奉獻自身的氣力。作為一位生活引導老師，一言一行都會影響到孩子的行為準則規范，下面是由工作總結之家我為大家整理的“2023生活老師個人工作總結”，僅供參考，歡迎大家閱讀。學校是德育的緊要場合，在生活區這一塊，生活老師便是主角，我在本學期做了以下幾方面工作：一、敬重、理解、信任學生對學生的敬重和期望，我不但僅表現在口頭上，更是注意言行全都，貫穿在整個自我道德教育過程中，譬如，在和學生談心時，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進行，這樣與人相處的方式態度就總透著待人的誠懇；再如，我在學生的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性，學生強過老師”自身正在忙著認得一些新事物，學習一些新知識，看一些較經典的書籍刊物，使自身和學生談心時充分時代氣息。二、言教身教要結合作為一位生活引導老師，我的一言一行都會影響到孩子的行為準則規范，對孩子的深刻教育，言語不如行動：“身教最為貴，知行不行少”，如自身的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個人衛生等等，隨時加強自身修養。要知道老師的行為欠妥，學生的舉止也好不到哪里去。因此，我不絕地完善自身，謹言慎行，時時各處做學生的模范，用自身的善言善行為學生樹立模仿的標本。三、了解、關愛每一位學生首先熟識了解學生，掌握學生動態，分析以前學生的情況，找個別學生談話，從和他們談話我可以了解和掌握學生的心理和動態，在和他們多次交談以后，我認為他們都把我當成了朋。四、提高學生自理本領、嚴格要求生活老師，首先必需先從寢室的常規管理做起。所以我每個天都要下寢室很多次。寢室是學生的第二個家，只有抓好寢室的衛生和紀律等常規，才略讓學生有一個比安靜，乾凈的休息的良好環境。所以每天我都會去寢室進行常規檢查，為了搞好寢室工作，我決議發展學生實行“傳、幫、帶”讓做得好的同學當“小老師”。同時，我們還開展了一系列的寢室文化活動。學生發揮自身的聰穎才略，自身動手，布置寢室，簡單大方，又充分創意，使學生的小家更加融洽，迸發出勃勃生機。五、抓學生的養成教育，促學生健康成長對于學生的內務、路隊，我都嚴格要求。做不規范的不能過關，物品擺放丟三拉四的不過關。我培養了幾個干部。這樣既提高了檢查力度，又減輕了老師的工作量，還能保質保量的完成各項任務。每個同學心里都明白做不好是過不了關的，自然就會自發的干好自身份內的事。經過一個學期的磨合，我已經熟識了這里的工作流程和工作內容；使我得以在這里發揮自身的志向，為我創造了更多的發展空間，我想再沒有什么能比這給我帶來更多的歡快，我會盡力去做好我的工作。時間過得很快，回顧這一年，感受頗深。相像特別繁繁忙，卻感到很充實而有心義，有壓力的同時也有了工作的動力。作為學校學生管理中的一個新角色，之前我并沒有太多任職此工作的經驗，只能是在探究中漸漸積累。不過在校級領導的引導和自身的不絕努力下，覺得自身的工作還是進行得有條不紊。但是在宿舍管理上也顯現了很多的不足和漏洞。實在表現如下：1、學生就寢前紀律亂，晚上就寢鈴聲后仍有說話現象。2、打鬧現象存在。3、學生衛生意識有待加強，下課歸來后宿舍衛生環境遭到破壞，臟亂差現象嚴重。4、學生中午寫作業時有抄襲現象，周日返校后也存在寫作業和抄襲作業現象。（經嚴抓整改后周日現象得以除掉）。這些現象的發生我有不行推卸的責任，這種現象造成的原因緊要有以下幾點：1、思想覺悟不高，對緊要事項重視嚴重不足。就算是有認得，也沒能在行動上真正實行起來。2、思想覺悟不高的根本原因是由于本人對他人不敬重。對待工作的思想觀念不足深刻、不足負責。3、平常生活作風懶散、馬虎大意。對此我決議做出如下整改：一、在思想方面始終堅持以人為本，言傳身教的教育理念。通過自身的實際行動和模范帶頭。強化學生的日常行為教育。并把學校的總體工作思想為工作引導，把學生的全面發展為工作主線。時刻牢記自身的職責，借鑒其他生活老師的管理經驗。聽從上級的布置，認真工作，不絕提高工作思想，深化思想觀念。始終保持著鮮明的工作思想，使在生活管理工作取得了驕人的成績。二、在工作方面1、加強常規管理，規范就寢紀律。沒有規矩，不成方圓。學校不但針對學生，還針對老師訂立了符合實際的規章制度，從而規范我們的行為習慣。在下學年我會加強對學生的監督與教育，早起晚睡檢查學生的就寢情況，了解他們的一舉一動。發現問題，及時加強教育，問題嚴重的定時上報學校。通過學校，班主任的共同努力，還有學生自身的發展與完善，使我校住校生的就寢紀律不絕進步，不絕提高。2、狠抓養成教育，促進衛生行為。養成了良好的行為習慣，等于成功了一半。加強對于學生的內務，用品，宿舍衛生檢查與管理。物品擺放不規范的不能過關，床上東西丟三拉四的不過關。衛生達不到要求的不過關，緊要目的提高學生的自發性，責任心。針對部分學生存在著破壞公物，欠缺衛生意識，辦事不認真等錯誤問題，通過談話、交心、教育、開導等形式來矯正他們的錯誤。對宿舍，物品，用品的衛生進行嚴格打分，而且打分情況定時公布，同時在周總結會上總結本周的衛生情況，從而使學生漸漸重視衛生，養成行為習慣。3、珍惜公物，保障舒適的生活環境。學校公物資產是學生正常學習，生活的保障，也是必不行少的基本條件。為了住校生珍惜公物，珍惜生活設施。能夠擁有健康文明的生活環境。我會加強珍惜身邊每一公物的思想教育。首先是從宿舍長開始，讓他們認得到珍惜公物的緊要性，通過讓學生監督學生，從而大大減少公物設施的破壞。同時在管理學生的過程中，若發現公物損壞，如水管、電燈、衛生間沖水箱等…，必需毫無退縮，自身自動去弄去修，通過自身的行為給學生樹立模范，讓學生也自動參加到中來，使學生的思想意識也漸漸有了進步，能夠珍惜公物。通過不懈的努力，使學生的生活設施，學校的公物資產會得到更好的保護。生活老師是寄宿制學校的一類新型老師，他歸屬于老師類，但他不同于其他任課老師，要對某一專業、某一學科負責。生活引導老師既有對學生宏觀上的教育，同時也有對學生生活細節的引導，擔負著學生在校期間的近乎家長的職責。家長把孩子送到學校交給老師，自身就是對學校、對老師的信任，因此，作為生活引導老師，就有義務、有責任照料好學生的衣食住行，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，養成良好的思想品德及生活習慣，使學生能茁強健康的成長，所以作為生活老師的我們肩負著老師與家長的雙重身份，其責任尤為緊要。經過一個學期的磨合，我已經熟識了這里的工作流程和工作內容；使我得以在這里發揮自身的志向，為我創造了更多的發展空間，我想再沒有什么能比這給我帶來更多的歡快，我會盡力去做好我的工作。爭取做到鞭敲金蹬響，齊唱凱歌還。本人xxx，現任生活老師一職。回顧20xx年是多變的一年，也是感受頗深的一年，從學習到生活，無論在何種工作崗位上，克服困難，踏實工作，始終堅持著“立足本職，服務學生”的工作理念，認真將各項工作有條不紊地進行著。現本人將20xx年工作總結如下：一、在思想方面作為一名合格的中共黨員，我始終把思想學習放在生活的第一位，不絕提高黨性修養，樂觀參加莊園的黨員學習，通過自身的實際行動和黨員的模范帶頭作用，時刻牢記自身的職責，聽從上級的布置，認真工作，踏實學習，始終堅持以人為本，言傳身教的教育理念，樂觀輔導學齡兒童的學習，強化學生的日常行為教育，始終保持著鮮明的工作思想，使學習輔導工作和生活管理工作順利進行。二、在工作方面1、堅持不懈，連續輔導學齡兒童學習教育作為一名合格的教育者，我深知教育的意義，也明白教育過程中需要克服的困難，因此始終堅持不懈，依據實際情況，調整工作步調，始終將兒童學習放在第一位。一是認真接送兒童上學放學，確保兒童定時順利上學。二是認真溝通與學校的教育問題，及時向領導、社工反饋。生活老師反饋兒童就學情況。三是認真監督兒童上好晚自習，引導兒童完結婚庭作業。四是幫忙生活老師查寢，及時送兒童就醫。2、變動工作方式，確保較快融入新崗位作為一名兒童的生活幫忙者，我深知需要老師具有極強的耐性和細心，也知道兒童需要生活老師在吃、穿、住、行上的悉心照料。因此，當我新加入到生活老師這個崗位時，變動工作作風，調整工作態度，加強學習，確保較快地融入工作崗位。一是全面了解兒童的生活習性，掌握兒童特殊需求。二是認真研究生活老師各項規章制度，嚴格把好制度關。三是樂觀向各位生活老師吸取經驗，與兒童建立良好的師生關系。3、嚴格要求，為兒童營造良好的生活氛圍一是加強常規管理，規范就寢紀律，嚴格依照規定，定時督促兒童就寢，形成良好的生物鐘。二是狠抓養成教育，促進衛生行為。定時檢查兒童的內務情況，認真引導兒童清潔衛生，隨時關注兒童穿著，督促兒童勤換衣物，勤添加衣裳。三是認真關注兒童飲食健康情況，定時帶兒童到食堂就餐，教導兒童節省糧食。四是幫忙學習輔導老師上好晚自習，為兒童解答學習疑問。4、認真認真，做好兒童后勤工作依照上級布置，聽從領導要求，因身體原因，調整了工作內容，每日認真收集對兒童有利的新聞并張貼，使兒童能夠得到每日最新的時事新聞，了解新鮮事。輔導生病兒童進行學習，使兒童不落人于后。每日收取報刊雜志，分發到各小組，認真為各位同事服好務。作為學齡兒童管理教育中的一個角色，在探究中漸漸積累學習，20xx年或有不足之處，但我信任只有堅持，才略讓工作順利進行下去，通過全部同事的努力才會更好的服務于兒童。我是今年x月來到xx中學部生活組的，依據學部的布置，我接替的是七班級（4）班，由于這個班比較特殊，會遇到不同的學生，如何捉住學生的特點，提高學生的各方面素養，就成了我首先考慮的問題。學校是德育的緊要場合，在生活區這一塊，生活老師便是主角，我認為要帶好這個班首先要做的是以下幾個方面。一、敬重、理解、信任學生對學生的敬重和期望，我不但僅表現在口頭上，更是注意言行全都，貫穿在整個自我道德教育過程中，譬如，在和學生談心時，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進行，這樣與人相處的方式態度就總透著待人的誠懇；再如，我在學生的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性，學生強過老師”自身正在忙著認得一些新事物，學習一些新知識，看一些較經典的書籍刊物，使自身和學生談心時充分時代氣息。二、言教身教要結合作為一位生活引導老師，我的一言一行都會影響到孩子的行為準則規范，對孩子的深刻教育，言語不如行動：“身教最為貴，知行不行少”，如自身的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個人衛生等等，隨時加強自身修養。要知道老師的行為欠妥，學生的舉止也好不到哪里去。因此，我不絕地完善自身，謹言慎行，時時各處做學生的模范，用自身的善言善行為學生樹立模仿的標本。三、了解、關愛每一位學生首先熟識了解學生，掌握學生動態，分析以前學生的情況，找個別學生談話，如：甘洛、黃洪衛、曹穎、田曉等等，從和他們談話我可以了解和掌握學生的心理和動態，在和他們多次交談以后，我認為他們都把我當成了伙伴，兄長，我感覺他們都是很有上進心的，由于文化基礎打得不好，加上脾氣比較焦躁，所以常常和同學發生沖突，特別是黃洪衛，在我剛接這個班的時候，英語老師給我說他上課的時候從來不聽課，講話，打鬧，什么都做。在和他談心的過程中，了解到他的家長對他是特別嚴格，期望是特別高的，所以就幫他訂立小目標，漸漸進步，現在他已經和其他同學關系和順、上課也能認真聽講了，做事也很樂觀了，當然看到他的變化的心里也很勸慰，時而稱贊他，漸漸地，學生樂意靠近我，有什么心里話都跟我談。四、提高學生自理本領、嚴格要求生活老師，首先必需先從寢室的常規管理做起。所以我每個天都要下寢室很多次，尤其是兩休，我都會去寢室值班，希望學生可以休息好。寢室是學生的第二個家，只有抓好寢室的衛生和紀律等常規，才略讓學生有一個比安靜，乾凈的休息的良好環境。所以每天我都會去寢室進行常規檢查，為了搞好寢室工作，我決議發展學生實行“傳、幫、帶”讓做得好的同學當“小老師”如曹穎的軍被疊得不錯，去向同學教授他疊被子的經驗，幫那些疊不好的同學，帶動一個班級，同時學校也設立了嘉獎制度，每月都設有優秀寢室的評比，獲獎寢室在每月的德育考核中都能有流動紅旗。這樣學生的樂觀性也就被調動起來了。同時，我們還開展了一系列的寢室文化活動。學生發揮自身的聰穎才略，自身動手，布置寢室，簡單大方，又充分創意，使學生的小家更加融洽，迸發出勃勃生機。五、抓學生的養成教育，促學生健康成長養成了良好的學習習慣，等于成功了一半。對于學生的內務、路隊，我都嚴格要求。做不規范的不能過關，物品擺放丟三拉四的不過關。我班有32個學生，要是老師都親自檢查是不現實的。我培養了幾個班干部。這樣既提高了檢查力度，又減輕了老師的工作量，還能保質保量的完成各項任務。每個同學心里都明白做不好是過不了關的，自然就會自發的干好自身份內的事。經過一個多月的磨合，我已經和老師、學生建立了良好的友情。生活組老師們都幫忙我，使我感受到了親情般的溫暖。使我盡快熟識了這里的工作流程和工作內容；使我得以在這里發揮自身的志向，使我在隊伍學到的部分管理方式能融入實際應用，為我創造了更多的發展空間，我想再沒有什么能比這給我帶來更多的歡快，于是我對北大附中更加酷愛。對于剛加盟xx試驗學校的生活老師，我大部分時間都與學生生活在一起，在工作中，有歡快、有汗水、有眼淚，但什么時候我都沒退縮，我認為隊伍培養我最大的優點就是不輕言放棄。一件事要么不做，要么就盡力去做好。我用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名生活老師的職責。一學期即將過去，回想起這學期走過風風雨雨，看著學生滿臉的微笑，作為他們的生活老師心里感到歡快和樂趣。在各級領導和老師的關懷和幫忙下，自我很快地適應那里生活并能認真投身于生活輔導工作。下方我將來校的工作，生活以及思想等各方面的情形匯報如下：一、敬重、理解、信任學生對學生的敬重和期望，我不但僅僅表現在口頭上更是注意言行全都，貫穿在整個自我道德教育過程中譬如，在和學生談心時，我總要選取能與他們的目光平視的方位來進行，這樣與人相處的方式態度就總透著待人的誠懇；再如，我學生的面前從不批駁“對于新事物的敏感，學生強過老師”自我正在忙著認得一些事物，學習一些新的知識，看一些較經典的書籍刊物，使自我和學生談心時充分時代氣息。二、言教、身教要結合作為一位生活引導老師，我的一言一行都會影響到孩子的行為準則規范，對孩子的深刻教育，言語不如行動；“身教最為貴，知行不行少；如自我的著裝，房間、床鋪|、衣柜整理，勤剪指甲、吃飯不挑食、個人衛生等，誰時加強自身修養，要明白老師的行為欠妥，學生的舉止也好不到那里去，因此，我不絕地完善自身，時時各處做學生的模范，用自我的善言、善行為學生樹立模訪的標本。三、了解、關愛每一位學生我認為一個成功的教育者，最緊要的方法就是和學生多溝通和溝通，多了解他們的心聲和愿望，他們的困難和需求，和學生做好真正的伙伴，讓自我在學生的眼中即是引領他們成長的老師，又是他們最真誠的伙伴，使他們在生活和學習中的苦與樂都會和我坦誠的溝通，對于有困難和思想比較多而雜的學生，及時向班主任和學校領導及時反映和幫忙。在生活中學生和學生難免會鬧沖突能夠及時制止和批判教育。在一日生活常規中能夠手把手交他們整理內務衛生和個人衛生，連續宿舍整齊規范，讓學生找回回到家中中的感覺和溫暖，能夠在完美生活環境中漸漸成長。四、敢抓、敢管提高學生身體素養每一天定時叫學生起床能夠自動集合學生隊伍跑步磨練身體提高身體素養，跟班到位嚴格管理，培養學生良好的生活習慣，自理潛力和行為。做到學生德、智、體全面發展。在兩休期間個別學生在嬉笑打鬧，能夠及時制止和做思想工作，不聽從管理的學生能夠及時與家長聯系和批平教育，防止事故發生，確保學生休息質量，做到領導和家長放心。以上是我這半學期的工作總結，存在不足之處請領導和各位老師多多指教，在下學期工作中連續發揚自我工作特點和特長，多學習多提高自身素養和修養，做一名優秀的生活老師。工作總結之家的個人工作總結頻道希望在寫作方面解決您的問題，也希望我們的創作和收集整理《學校生活老師個人工作總結精選》內容給您帶來幫忙。同時，如您需更多總結范文可以訪問“學校生活老師工作總結”專題。學校生活老師個人工作總結篇7雖然從教已經x多年，但對生活老師這個崗位還是比較陌生，這學期驀地從一名一線的老師走到生活老師的崗位上，顯得有些茫然，同時也感到了責任的重點，在學校領導的正確領導下，在同行姐妹的關懷和幫忙下，加上自身的努力與實踐，圓滿完成了本學期工作任務。那么采取哪些教育方法與手段，才略促進學生健康發展，做好生活服務老師的工作呢？我認為生活老師工作也是一門教育科學，需要不絕實踐、研究和探究。生活老師的實踐使我深深體會到，生活老師工作盡管千頭萬緒，但不外乎管理與教育兩大任務，而歸根結蒂就是育人問題。作為一名生活老師在對學生進行思想教育與管理時，必需統一思想，變動教育觀念，堅持人性化管理，遵奉并服從教育規律，牢牢樹立起“三心”，即，慈母之心、嚴師之心、益友之心，用“這三心”來點燃同學們的心靈，促使他們個個都能健康和諧、全面發展。慈母之心，是做好服務育人的基本要求。平常，我們要自動為學生排憂解難，堅持對好學生不溺愛，對差學生不排斥，堅持對事不對人，堅持公正平等的原則，心中時刻裝著學生，充分體現出我們老師無私奉獻的愛，讓學生時時各處感受到老師的溫暖慈善，并用自身的思想，行為感召學生，影響學生。嚴師之心，是做好生活育人的前提條件。俗話說，“嚴師出高徒”，對學生要有高度的責任感，多為學生著想，做長計劃，短布置，從點點滴滴的小事抓起，教他們怎樣做人，怎樣做事，日常多督促檢查，從嚴管理要求，堅持嚴與愛相結合的原則，用自身的真誠去感動同學們向上的心靈，讓他們對你可敬可親，心悅誠服。益友之心，是做好管理育人的緊要保證。所謂益友之心，即老師與學生交伙伴，建立一種新型的師生關系。由于，我認為生活老師只靠說教，教育效果不會好，必需十分注意感情的投入，這種感情是建立在相互理解、相互信任，而轉達信息的一種關系。在日常生活中，對學生要多理解、多關懷，真心誠懇地與他們交伙伴，做良師、成益友，讓他們從內心敬重你，酷愛你，離不開你，方能收到事半功倍的好效果。還要引導學生學會做人，學會生活。讓學生學會自身的事情自身做，從疊被子，鋪床鋪，擺放東西開始，有針對性引導學生做一些力所能及的事，譬如做樓道衛生拖地、衛生間保潔等，讓學生吃點苦頭，進行意志、體力的磨練，教給學生一些自護的知識，如在突發事件中如何避險自救，青春期衛生常識、平常的衛生安全教育等都是不行缺少的。還要對學生良好習慣養成教育常抓不懈。由于學生具有較強的可塑性，具有從眾心理和模仿性，他們能夠接受良好行