網絡中的數據通信1整理ppt教材分析教學方法學生學法教學過程2整理ppt本節課選自廣東教育出版社出版的信息技術〔選修3〕網絡技術應用中的第一章第3節。在開設高中選修課學習之前，學生已經對網絡技術有所應用，并初步了解了一些計算機網絡的知識，但是缺乏系統的學習。本節課主要引導學生從生活中的實例認識并歸納計算機網絡中的數據通信技術，一方面是對其有一個概括而全面的認識，另一方面也為以后的學習提供一個知識的鋪墊。地位與作用3整理ppt主要內容介紹向學生展示計算機網絡中的根底知識數據通信的相關知識,包括內容：通信信號、信息交換方式等。與生活實例相結合，讓學生在解決問題的過程中了解這些知識及相關實現原理。4整理ppt知識與技能過程與方法情感與價值觀1、了解網絡中的數據通信知識。

2、區分數字信號與模擬信號。

3、知道信息交換方式。通過具體事例知道網絡中的數據通訊方法極其原理。

了解IP通話的特點,能從日常生活、學習中發現需用信息技術解決的問題。從IP的特點體會科學技術的力量，加深對信息技術的感情，培養學生分析、比較問題的能力。感受信息技術在網絡互中核心價值。教學目標5整理ppt教學重點：三種信息交換方式教學難點：對三種信息交換方式的理解關鍵：對這些技術原理理解的根底上，通過技術在傳統與IP中的應用，借助自身使用經驗，思考原理，領悟原理，關注技術的意識。設計思想：選取學生感興趣的案例進行教學，讓學生在快樂中學習。教學重點、難點6整理ppt案例學習問題驅動實踐交流教法分析歸納7整理ppt自主學習交流討論合作探究學法8整理ppt新課學習實踐探究布置作業課堂評價新課導入9整理ppt貝爾的故事從網上下載信息，那些信息是如何傳輸到你的電腦上的？在網上發一份電子郵件，郵件是怎樣傳到異地朋友那里的？網絡內部、網絡之間每時每刻都在進行著數據的傳輸。這些數據是如何傳輸的呢？10整理ppt講授新課〔一〕關于數據通信的根本概念案例1簡易通話器案例2兩臺計算機互連1、通信2、信號〔例：時間、溫度、電波、聲音〕〔例：開關、脈沖、字符、二進制數〕模擬信號數字信號3、信號在網絡中的傳送

調制解調器〔MODEM〕：信號變換器。

調制：從數字數據信號變換成模擬信號的過程。

解調：從模擬信號反變換成原來的數字數據信號的過程。要求學生自主學習，全面閱讀課文之后再讓學生進行總結。這樣既培養了學生自學能力，又使學生能夠盡快掌握有關定義。11整理ppt〔二〕信號傳送的途徑1、信道2、帶寬掌握這個知識點需要學生動手實踐，利用網上搜索引擎查找相關知識，這樣既可以提高學生解決實際問題的能力，又可以讓學生在創新中獲取新知識。12整理ppt回憶生活中通訊技術的開展史〔三〕信息交換方式13整理ppt1、線路交換線路交換又稱為電路交換，它類似于系統。在開始正式通話之前，首先由一方發起呼叫，一直等到與另一方建立起一條轉接式的道路，然后才開始進行通話。在整個通話期間，該通路一直為通話雙方占用，通話結束后才釋放線路。〔2〕、線路交換技術過程：如以下圖示〔3〕線路交換動畫演示〔1〕、線路交換技術原理：14整理ppt15整理ppt〔4〕、線路交換技術特點：1、獨占性

2、實時性好

3、線路交換設備簡單

4、用戶數據透明傳輸問題二：從學生對IP與傳統費用差異的認識出發，激發起學生的興趣，再進一步介紹分組交換技術的工作原理。詳細講解分組交換技術并與線路交換技術相比較16整理ppt2、分組交換〔1〕分組交換原理：將用戶要傳送的信息分割為假設干個分組〔packet〕

每個分組中有一個分組頭，含有可供選路的信息和其他控制信息。〔2〕分組交換技術如以下圖示17整理ppt〔3〕分組交換方式動畫演示18整理ppt〔4〕分組交換實現的關鍵：分組長度的選擇。

分組越小，冗余量〔分組中的控制信息等〕在整個分組中所占的比例越大，最終將影響用戶數據傳輸的效率；

分組越大，數據傳輸出錯的概率也越大，增加重傳的次數，也影響用戶數據傳輸的效率。〔5〕虛電路與數據報的比較19整理ppt1.線路利用率高

2.不同種類的終端可以相互通信

3.信息傳輸可靠性高

4.分組多路通信

5.計費與傳輸距離無關(6)分組交換的特點：與線路交換技術相比較，IP費用低的原因。探究：電話機電話機PSTN

ISDNPSTN

ISDNINTERNET網關

Gateway網關

GatewayIP工作示意圖20整理ppt老式與IP的本質區別在于所采用的數據交換技術不同，老式采用的是電路交換技術，IP采用的是分組交換技術;從技術實現角度看，傳統通話過程中獨占線路，而IP是共享線路，因此，IP的資源占用更加合理，所以費用較低。各分組不一定以順序的方式到達接受方，也因此通話質量不如傳統。問題三：有了線路交換和分組交換的根底后，介于兩者之間的報文交換技術就比較容易理解了，可讓學生結合教材中示意圖。思考并討論報文交換技術的工作原理。21整理ppt3、報文交換

〔1〕報文交換原理：中間結點由具有存儲能力的計算機承擔，用戶信息可以暫時保存在中間結點上。報文交換無需同時占用整個物理線路。如果一個站點希望發送一個報文〔一個數據塊〕，它將目的地地址附加在報文上，然后將整個報文傳遞給中間結點；中間結點暫存報文，根據地址確定輸出端口和線路，排隊等待線路空閑時再轉發給下一結點，直至終點。〔2〕報文交換過程示意圖〔3〕報文交換方式動畫演示22整理ppt23整理ppt1、“存儲－轉發〞

2、不獨占線路

3、無線路建立的過程

4、可以支持多點傳輸

5、中間結點可進行數據格式的轉換

6、增加了過失檢測功能〔3〕報文交換的特點：〔4〕報文交換的缺乏：1、由于“存儲－轉發〞和排隊，增加了數據傳輸的延遲；

2、報文長度未作規定。報文只能暫存在磁盤上，磁盤讀取占用了額外的時間；

3、任何報文都必須排隊等待：〔例如：交互式通信中的會話信息〕；

4、難以支持實時通信和交互式通信的要求。24整理ppt這三種信息交換方式都是通過對技術進行改進，提高線路的利用率來有效地降低費用的。請大家思考三種交換技術的優缺點，完成下表。通訊方式數據交換技術優點缺點傳統電話線路交換技術

速度最快

費用最高

電報報文交換技術

費用較低

速度最慢、對中間交換設備要求較高IP電話分組交換技術

費用最低、速度較快，對中間交換設備要求低。

運輸前后需對數據進行拆分、復原工作。

教師提示：可從通訊速度、線路使用率、對中間設備的要求來比較三種數據交換技術的優缺點，。探究：這個知識點通過講解、分析、動畫演示相結合，加深了學生對網絡通信工作的理解以及了解相關技術實現的原理。從而突破了本節課的教學難點。25整理ppt實踐交流全班同學分成三大組：練習中安排了一個有趣的科幻形式的調查。通過了解通信系統開展中重要的成果，解釋地球上的通信系統是如何開展的，并使用圖形、時間表和其他可視化元素寫一份簡報。設計意圖：以作品的形式來評價學生對本節內容的學習情況，同時讓學生感受技術開展的漫長歷史，提高學生技術人文素養。26整理ppt布置作業教材P20練習〔2〕設計意圖：拓展學生視野，加深課堂所學內容27整理ppt班別：姓名：自評目標具體目標自評等級欠佳一般優秀知識

理解網絡中的數據通信知識了解數字信號與模擬信號對網絡中數據通信的相關知識有進一步的理解技能

會區分三種信息交換方式能夠對網絡中的通信情況作簡單的連通性過程與方法

能夠跟隨教學過程積極地思考問題加深了對網絡技術的了解，學會一些技術方法，解決生活過程中出現的小問題。情感態度與價值觀了解到技術的實現方法，提高了學習網絡技術的興趣。在今后將有效地使用網絡技術解決實際問題。教學評價設計

師生填寫評價表，對本次課堂的知識、技能的掌握情況，以及情