(完整版)教案書寫要求及方法—---—-業(yè)務(wù)輔導(dǎo)材料教案是教師組織教學(xué)的必備教學(xué)文件，是教師授課的重要依據(jù),是保證教學(xué)質(zhì)量、提高課堂教學(xué)效果的基本保障.為規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)管理，制定本規(guī)范。一、教案的涵義1、教案是教師根據(jù)課程教學(xué)大綱或?qū)嵺`教學(xué)大綱和教材內(nèi)容，針對不同層次、不同專業(yè)學(xué)生,就每一個知識點(diǎn)或知識群，結(jié)合學(xué)生實(shí)際而進(jìn)行思考設(shè)計(jì),周密地組織、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)活動2、教案是具體講課方案，是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，是授課教師教學(xué)思想、教學(xué)組織能力、教學(xué)方法的重要體現(xiàn),是教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。它反映了教師的自身素質(zhì)、教學(xué)水平、教學(xué)思路和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，反映了教師掌握教學(xué)大綱、熟悉教材、充實(shí)知識的程度，反映了教師了解學(xué)生、準(zhǔn)確把握教學(xué)方式方法的程度。二、編寫教案的意義1、理清授課思路，提煉教材中心，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)施，保證授課質(zhì)量。2、積累素材，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高水平,改進(jìn)工作.3、統(tǒng)一教學(xué)要求、考試標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)進(jìn)展，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。4、有利于課程建設(shè)，有利于提高教學(xué)水平。三、教案的基本內(nèi)容教案的基本內(nèi)容包括一般項(xiàng)目、教學(xué)目的、重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)過程(完整版)教案書寫要求及方法1、一般項(xiàng)目：主要包括教學(xué)單位、教師姓名、授課時間（應(yīng)注明學(xué)年學(xué)期）、授課內(nèi)容、專業(yè)及班級、授課學(xué)時(應(yīng)注明學(xué)時分配情況）、選用教材和參考書等.2、教學(xué)目的：簡要說明大綱要求掌握、理解、了解的內(nèi)容，備課中考慮課堂教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生通過整個課程或某一課堂的學(xué)習(xí)，預(yù)期達(dá)到的效果。3、重點(diǎn)和難點(diǎn)：是指通過對教學(xué)大綱、教材和主要參考資料的研析，確定課程教學(xué)或課堂教學(xué)知識信息的總和及其重點(diǎn)、難點(diǎn)。4、教學(xué)方法：是教師把自己的學(xué)識傳授給學(xué)生的方法。在教學(xué)中，教師不應(yīng)僅是傳授知識和技能,更重要的是教會學(xué)生主動學(xué)習(xí)和掌握知識的能力和方法。教師授課可采用多種方法,如講授法、討論法、演示法、自學(xué)輔導(dǎo)法、練習(xí)法(習(xí)題或操作課）、案例法等等。既可以采用單一的教學(xué)方法,也可以是幾種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用。5、教學(xué)手段：指教具和多媒體的使用，包括實(shí)物、標(biāo)本、掛圖、模型、多媒體、投影、影6、教學(xué)過程組織：是教案的總體設(shè)計(jì)，要對課堂每一環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)計(jì)，制定出具體方案，應(yīng)包含復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容的講解、作業(yè)的布置及對本節(jié)課的歸納總結(jié)等.7、教學(xué)內(nèi)容：是教案的主體部分,是教師根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定展開的具體詳細(xì)教學(xué)實(shí)施方案,是教學(xué)大綱的分解、細(xì)化、組織和發(fā)揮，是教師對課堂講授內(nèi)容的具體組織和表達(dá)，要求盡四、教案的編寫要求1、教案作為教學(xué)實(shí)施的文件，應(yīng)在充分備課的基礎(chǔ)上對教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)方法等做出具體的設(shè)計(jì)。2、教案的編制可以按照一個章節(jié)撰寫，也可以按一次授課學(xué)時撰寫，也可以按照一個教學(xué)內(nèi)容（知識單元）撰寫，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)課程性質(zhì)選擇相應(yīng)的撰寫方式。(完整版)教案書寫要求及方法3、教師應(yīng)該認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容，吸納學(xué)生的意見和建議,制定出適合不同層次、不同專業(yè)學(xué)生的教案，以確保教學(xué)活動達(dá)到預(yù)期目的.4、教案除反映教學(xué)內(nèi)容外，還應(yīng)反映教學(xué)方法及課堂教學(xué)組織方法。教師應(yīng)注意教案的積累和保存，以便在教學(xué)檢查、教師業(yè)務(wù)考核時向有關(guān)部門提供。5、針對不同的專業(yè)及不同層次的學(xué)生，教案要有所區(qū)別.同一授課內(nèi)容,如專業(yè)不同，則授課內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)就不一樣，要根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)；同一授課內(nèi)容而授課層次不同，應(yīng)在講授內(nèi)容的深度、廣度有適當(dāng)差別。6、教師撰寫教案時，字跡要端正，措辭要準(zhǔn)確，用語要規(guī)范,圖表要清晰,同時應(yīng)在教案右側(cè)留出適當(dāng)空白，以便于內(nèi)容的補(bǔ)充和更新。7、教案不是教學(xué)大綱、授課計(jì)劃的翻版,也不是教材、參考書的翻版,也不等同于多媒體課件.不得將教案寫成教學(xué)大綱或授課計(jì)劃或教材。五、教案的管理1、教案應(yīng)作為教學(xué)文件加以管理和歸檔.教案書寫可采取不同的形式，但無論是紙質(zhì)形式或電子文檔形式,都要以書面形式體現(xiàn)在教學(xué)檔案中.2、教案應(yīng)在每學(xué)期結(jié)束后,下學(xué)期開學(xué)前交相關(guān)教學(xué)單位歸入教學(xué)檔案，各教學(xué)單位應(yīng)當(dāng)妥善保存各課程教師教案，制定出教案等教學(xué)檔案的交接、借閱、歸還等制度，充分發(fā)揮教學(xué)3、每學(xué)期開學(xué)前，教師至少應(yīng)寫出前1周的教案,對于開新課的教師，開課前應(yīng)初步完成4周教案，開學(xué)初由主任進(jìn)行檢查。4、35年歲以下的教師，或任教時間不足5年的教師，其教案應(yīng)當(dāng)由本教研室經(jīng)驗(yàn)豐富的教師指導(dǎo)編寫,。(完整版)教案書寫要求及方法5