歸去來兮辭陶淵明

他是魏晉風度的最高代表

（當代美學家李澤厚）古今隱逸詩人之宗（南朝文藝理論家鐘嶸）實為我國中古時代之大思想家（現代學者陳寅恪）中國詩人里影響最大的似乎是陶淵明、杜甫、蘇軾三家（現代詩人朱自清）通假字景翳翳以將入詞類活用1.策扶老以流憩（名作動，拄著）2.園日涉以成趣（名作狀，每天）3.或命巾車，或棹孤舟（名作動，劃著）4.

善萬物之得時（意動以……為善）5.樂琴書以消憂（意動以……為樂）

琴書，彈琴、讀書名詞—動詞6.樂夫天命復疑（意動以……為樂）7.攜幼入室（形作名兒童）

“景”通“影”乃瞻衡宇，載欣載奔“衡”通“橫”8.悅親戚之情話(意動以……為樂趣)9.眄庭柯以怡顏(使動用法使……愉快)三、特殊句式

1.被動句既自以心為形役

2.介詞短語后置問征夫以前路農人告余以春及

將有事于西疇3.省略句僮仆歡迎，稚子候（于）門。

4.賓語前置①復駕言兮焉求？②胡為乎遑遑欲何之？③樂乎天命復奚疑！5.古今異義

親戚：古包括父母兄弟在內的直系親屬情話：知心話

歸納總結文言知識本文出現了五個疑問代詞，請找出來，分析它們的詞義。明確：田園將蕪胡不歸（田園快要荒蕪了，

為什么不回去呢？）奚惆悵而獨悲（為什么還愁苦而獨自悲傷呢？）復駕言兮焉求（我還乘車出去干什么呢？）曷不委心任去留（何不隨心任意地生活呢？）胡為乎遑欲何之（為什么那樣遑遑終日，想到哪里去呢？）

滕王閣序

王勃通假字儼驂腓于上路云銷雨霽所賴君子見機通“嚴”,整治通“消”，消散通“幾”，預兆詞類活用襟三江而帶五湖雄州霧列，俊采星馳川澤紆其駭矚屈賈宜于長沙竄梁鴻于海曲物華天寶人杰地靈徐儒下陳蕃之榻都為名詞的意動用法，以······為襟、以······為帶都為名詞作狀語，像霧、流星那樣意動，對······感到驚駭使動，使······屈居使動，使······竄逃均為名詞作動詞，有光華、有珍寶均是形作動，有杰出（人才）、有靈秀（之氣）名詞的使動用法，使……下俊采星弛賓主盡東南之美家君作宰，路出名區目吳會于云間形容詞作名詞，俊美的人才形容詞作名詞，，美好人物名詞作動詞，行路名詞作動詞，用眼睛看古義：困厄，處境艱難今義：窮困古義：二十歲今義：無此意古義：第二次今義：相當于“又”古今異義窮且益堅等終軍之弱冠盛宴難再孟學士之詞宗古義：掌管文學撰述的官今義：常用來指學位了解六個禮貌謙辭（1）家君作宰，路出名區；童子何知，躬逢勝餞。家君，稱自己的父親。童子，王勃自稱。全句意思是，家父作交趾縣的縣令，自己因探望父親路過這個有名的地方（指洪州）；年幼無知，（卻有幸）參加這場盛大的宴會。（2）勃，三尺微命，一介書生。三尺、一介，都是王勃的自稱。古人稱成人為“七尺之軀”，稱不大懂事的小孩兒為“三尺童兒”。“一介”，比喻自己很渺小。微命，指卑微的地位。全句意思是，我是身份卑微、地位低下的一個讀書人。（3）他日趨庭，叨陪鯉對。趨庭，快步走過庭院，這是表示對長輩的恭敬。叨，慚愧的承受，表示自謙。鯉對，指在父輩面前接受教誨。全句意思是，過些時候自己將到父親那里聆聽教誨。逍遙游莊子解釋下列句中的紅色字怒而飛志怪者也海運則將徙于南冥且夫風之積也不厚而后乃今培風決起而飛而后乃今圖南適莽蒼者去以六月息者也腹猶果然之二蟲又何知奮發記載快速的樣子憑很飽的樣子往此承接連詞，表示進一步議論海動，海動必然風起云涌名詞作動詞，向南飛名詞，指風解釋下列句中的紅色字：眾人匹之，不亦悲乎：

相比絕云氣，負青天：

穿過知效一官，行比一鄉，德合一君

勝任；

順合；

滿意未數數然：

追求解釋下列句中的紅色字：其正色邪,其遠而無所至極邪其視下也奚以之九萬里而南為鯤之大，不知其幾千里也莫之夭閼奚以之九萬里而南為齊諧者，志怪者也三餐而反代詞表選擇翻譯下列語句怒而飛，其翼若垂天之云。振翅奮飛，它的翅膀就好像天邊垂下的云彩。去以六月息者也。憑借著六月的大風離去了。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？天色深藍，是它的真正的顏色嗎？還是因為天高地遠而看不到它的盡頭呢？翻譯下列語句奚以之九萬里而南為？哪里用得著飛上九萬里高空然后再朝南飛呢？之二蟲又何如？這兩只小動物又知道什么呢？彼且奚適也？它將要到哪里去呢？故夫知效一官辯乎榮辱之境旬有五日而后反而御六氣之辯而征一國知通智辯通辨三、通假字且舉世譽之而不加勸舉世非之而不加沮彼其于世，未數數然也猶有所待者也四、解釋詞語沮喪拼命追求的樣子勉勵五、翻譯：

彼且惡乎待哉？那將要憑借什么呢？有通又辯通變憑借反通返而通能前人評價：讀《出師表》不下淚者，其人必不忠；讀《陳情表》不下淚者，其人必不孝；讀《祭十二郎文》不下淚者，其人必不友；（以上蘇軾語）讀《報任安書》不下淚者，其人必不為人。（后人續）

通假字夙遭閔兇零丁孤苦常在床蓐閔通“憫”，憂患。零丁通“伶仃”,孤獨的樣子.蓐通“褥”，褥子。古今異義不行：成立：洗馬：上報：告訴：區區：辛苦：

僥幸:古，不能走路，今，不可以。古，成人自立.今:組織機構等籌備成功,開始存在。古，太子的侍從官，今，給馬洗身。古，報答皇恩，今，向上級報告。古，申訴苦衷，今，說給人聽，使人知道。古，拳拳之情，今，數量少，不重要。古,辛酸苦楚，今，身心勞苦。

古,幸運，今，企求非分，意外獲得成功。愿陛下矜憫愚誠未曾廢離形影相吊零丁孤苦，至于成立舅奪母志而劉夙嬰疾病晚有兒息逮奉圣朝尋蒙國恩除臣洗馬庶劉僥幸鞏固練習古今異義古義今義希望樂意，愿意停止沒有用的慰問懸掛成年組織等開始存在強行改變爭取得到纏繞嬰兒子呼吸等到捉拿不久尋找授予官職去掉大概，或許眾多鞏固練習詞類活用躬親撫養劉病日篤夙遭閔兇猥以微賤愿陛下矜憫愚誠無以終余年保卒終年是以區區不能廢遠非臣隕首所能上報臣具以表聞凡在故老躬親：名詞作狀語，親自。日：名詞作狀語，一天天。閔兇：形容詞用作名詞，憂患兇喪之事微賤：形容詞用作名詞，微賤的身份誠：形容詞作名詞，誠心終：動詞的使動用法，使……結束卒：動詞的使動用法，使……終了遠：形容詞作動詞，遠離上：名詞作狀語，向上聞：使動，使……知道故老：形容詞作名詞，年老而有功德的舊臣鞏固練習一詞多義以臣以險釁猥以微賤臣具表以聞見慈父見背二州牧伯所見明知親躬親撫養外無期功強近之親薄日薄西山門衰祚薄當死當結草當侍東宮因為，連詞憑著，介詞用，介詞代“我”“自己”，助詞看見，動詞親自親戚，名詞迫近，動詞微薄，少，形容詞應當，副詞任，充當，動詞鞏固練習一詞多義行行年九歲九歲不行夙夙遭閔兇受命以來，夙夜憂嘆拜拜臣郎中謹拜表以聞矜猶蒙矜育不矜名節于州司臨門，急于星火是臣盡節于陛下之日長經，動詞走路，動詞早時，名詞早晨，名詞授予官職，動詞奉，上，動詞憐惜，動詞自夸，夸耀，動詞比，介詞對于，介詞而劉夙嬰疾病告訴不許急于星火是臣盡節于陛下之日長狀語后置。比流星的墜落還要急特殊句式被動句.嬰