2023年初一教學(xué)工作總結(jié)篇初一教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期全面實(shí)行教化方針，以人為本，以著眼于學(xué)生的終身發(fā)展為目標(biāo)，全面深化實(shí)行素養(yǎng)教化，構(gòu)建高效課堂。緊緊圍繞“教學(xué)效益年活動”、“讀書活動”的精神探究性的開展工作。酷愛教化事業(yè)，規(guī)范“自成教化”體系，協(xié)作學(xué)校做好“數(shù)字化教學(xué)”工作，主動探究“三疑三探”課堂教學(xué)模式，以人為本，關(guān)愛學(xué)生，同等對待學(xué)生，始終堅(jiān)持教化的全面性和終身性發(fā)展，教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生分析理解題目的方法和技巧，以素養(yǎng)教化為本，以發(fā)展他們的實(shí)力素養(yǎng)為己任。為今后更好高效的工作，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作做以下總結(jié)：

在教學(xué)工作中實(shí)行了有效措施，從以下幾個方面匯報(bào)：

一、教學(xué)常規(guī)落實(shí)

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到早退，主動參與各項(xiàng)活動及學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。備好每一節(jié)課，依據(jù)學(xué)生實(shí)際合理利用教學(xué)資源，上好每一節(jié)課。布置作業(yè)做到有的放矢，有針對性，有層次性。仔細(xì)批改作業(yè)。同時對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、有效，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出剛好反饋，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導(dǎo)的學(xué)生，并對他們進(jìn)行剛好的指導(dǎo)。主動做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。對學(xué)習(xí)過程中有困難的學(xué)生，剛好賜予幫助，幫助他們找到應(yīng)對措施，幫助他們渡過難關(guān)。

二、主動參加教研活動

主動參加學(xué)校組織的數(shù)學(xué)教研活動，仔細(xì)聽課評課，通過評課中，提高相識，不斷提高教學(xué)水平。日常教學(xué)中，主動和同組老師共同探討教學(xué)工作，共同提高。適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，各方面嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)鉆研新課標(biāo)理念，改進(jìn)教法，堅(jiān)持做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，和教后反思，搞好課題探討。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

主動探究“三疑三探”課堂教學(xué)模式。仔細(xì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，寫好的業(yè)務(wù)筆記，提高自己的理論水平，豐富自己的業(yè)務(wù)學(xué)問；主動參與一切課題探討活動，敢想敢干，敢于創(chuàng)新，不怕失敗。在學(xué)習(xí)策略上剛好指導(dǎo)學(xué)生，培育思維，方法技巧，提升實(shí)力。剛好對教學(xué)活動作出反思，每周寫出一至兩個教學(xué)反思，真正體會自己的優(yōu)缺點(diǎn)，做到有的放矢，進(jìn)一步提高自己。充分備好每個教案，做到備學(xué)生，備教材，每周剛好上傳四個教案和四個課時作業(yè)。發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢，主動利用和制作課件，提高自己電化教學(xué)實(shí)力。

四、將“多媒體”滲透于教學(xué)

充分利用課件，增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，突破難點(diǎn)。使教學(xué)清楚化，精確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用，使學(xué)生主動參加，給學(xué)生供應(yīng)展示自我的平臺，使不同層次學(xué)生都得到提高。

五、把自成教化落實(shí)到實(shí)處

基本動身點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。培育激發(fā)學(xué)生愛好，愛護(hù)自尊，幫助學(xué)生建立自信，樹立克服困難的志氣和信念。在上學(xué)期基礎(chǔ)上，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)問需進(jìn)一步加強(qiáng)；數(shù)學(xué)思維創(chuàng)新實(shí)力待進(jìn)一步提升。結(jié)合教學(xué)，發(fā)展學(xué)生合情推理和演繹推理實(shí)力，提高分析問題解決問題實(shí)力；學(xué)習(xí)習(xí)慣上進(jìn)一步培育良好的行為習(xí)慣。獨(dú)立思索，剛好總結(jié)，糾錯改錯，提前預(yù)習(xí)，合作溝通，探究學(xué)習(xí)等習(xí)慣，應(yīng)得到進(jìn)一步強(qiáng)化。遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活閱歷動身，讓學(xué)生親身經(jīng)驗(yàn)將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行說明與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維實(shí)力、情感看法與價值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。面對全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。使學(xué)生通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)得到勝利的體驗(yàn)。

六、提高學(xué)科教化質(zhì)量的主要措施：

1、落實(shí)更新教化教學(xué)理念。滲透“自成教化”理念。仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，落實(shí)課標(biāo)理念。讓學(xué)生通過視察、思索、探究、探討、歸納，主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)。改進(jìn)教學(xué)方法，充分利用多媒體，掛圖，實(shí)物等創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)，力求課堂教學(xué)的多樣化、生活化和開放化，師生互動、生生互動，構(gòu)建高效課堂。運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，主動更新教化理念，關(guān)切愛惜學(xué)生，公允對待學(xué)生。

2、做到教學(xué)相長。仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充整合教材內(nèi)容，剛好反饋學(xué)習(xí)信息，搞好學(xué)生學(xué)習(xí)評價，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，滲透數(shù)學(xué)思想方法，做教學(xué)組織者，學(xué)生的引導(dǎo)者。

3、培育學(xué)生愛好。愛好是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的愛好，給學(xué)生適時介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，數(shù)學(xué)趣題，補(bǔ)充數(shù)學(xué)相應(yīng)課外思索題，擴(kuò)充資源，通過各種途徑培育學(xué)生的愛好。

4、創(chuàng)設(shè)和諧教學(xué)氛圍。引導(dǎo)學(xué)生主動參加學(xué)問的'構(gòu)建，營造民主、和諧、同等、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的歡樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱，使學(xué)問來源于學(xué)生的構(gòu)造。

5、關(guān)注學(xué)生情感看法、學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)學(xué)生主動歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，通過變式訓(xùn)練，培育學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的實(shí)力。充分利用現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)物原型進(jìn)行教學(xué)，展示豐富多彩的幾何世界；強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動手操作和主動參加，讓他們在視察、操作、想象、溝通等活中相識圖形，發(fā)展空間觀念；注意概念間的聯(lián)系，在對比中加深理解，重視幾何語言的培育和訓(xùn)練。提高學(xué)生素養(yǎng)，培育學(xué)生的發(fā)散創(chuàng)新思維，提高學(xué)習(xí)效率，做到事半功倍。

6、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣培育。教化關(guān)鍵就是培育習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成果，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，促進(jìn)學(xué)習(xí)愛好與良好習(xí)慣培育。

7、做好課題探討。開展豐富多彩的課外活動，開展對中考題的探討，課外調(diào)查，操作實(shí)踐，以優(yōu)帶差，培育學(xué)生探究合作實(shí)力，師生共同提高。

8、實(shí)行分層教學(xué)。關(guān)注各類學(xué)生，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三等，分類分層布置，因人而異，課堂上照看好好、中、差三類學(xué)生。搞好優(yōu)生提升實(shí)力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)學(xué)問，剛好對學(xué)困生輔導(dǎo)，跟上學(xué)習(xí)步伐。

9、開展課題學(xué)習(xí)。主動引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書，促進(jìn)學(xué)生自主、合作，探究學(xué)習(xí)，把學(xué)生帶入探討的學(xué)習(xí)中，學(xué)會探究，合作，自主學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生的學(xué)問面，培育愛好，提高實(shí)力。

10、充分運(yùn)用多媒體信息技術(shù)。充分利用多媒體信息技術(shù)增加師生互動、形象化表示數(shù)學(xué)內(nèi)容、有效處理困難的數(shù)學(xué)運(yùn)算等。重視利用計(jì)算器，豐富學(xué)習(xí)資源。

11、培育學(xué)生反思性學(xué)習(xí)實(shí)力。作為老師，教學(xué)中要重視反思，目的是改進(jìn)教學(xué)，真正實(shí)施有效教學(xué)。學(xué)生同樣也要學(xué)會反思，從反思中體會學(xué)問的形成過程，明確自已學(xué)問的缺漏，知道哪里駕馭的還不扎實(shí)，在分析理解題目過程中犯了哪些錯誤等等。本學(xué)期我讓每個學(xué)生打算了一個錯題集，將每次考試的錯題工工整整抄上，標(biāo)明錯誤的緣由，再用正確的方法二次訂正，在每次復(fù)習(xí)前，復(fù)習(xí)自已的錯題集，是每一個學(xué)生必需養(yǎng)成的習(xí)慣。現(xiàn)在，部分學(xué)生由錯題中學(xué)會了分析解題的方法技巧，還會依據(jù)這些錯題舉一反三的自我進(jìn)行變式訓(xùn)練，大大提高了學(xué)生的解題實(shí)力，更培育了他們仔細(xì)審題、自我反思的好習(xí)慣。

初一教學(xué)工作總結(jié)2

學(xué)期即將結(jié)束。現(xiàn)將本備課組一學(xué)期詳細(xì)做法如下總結(jié)：

一、抓常規(guī)教學(xué)工作

七年級數(shù)學(xué)備課組老師們注意師德學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己。應(yīng)對學(xué)生基礎(chǔ)薄弱這一事實(shí)，不怨天尤人，而是主動主動以極大的熱枕來進(jìn)行教學(xué)。老師們針對學(xué)生現(xiàn)狀，細(xì)心備課，細(xì)心上課，并抓好學(xué)生的課堂練習(xí)、課后作業(yè)的反饋，剛好訂正，剛好補(bǔ)漏補(bǔ)缺，為此，老師們利用了許多的課余時間耗費(fèi)了許多的心血和汗水。比如張倩老師，虛心向別人學(xué)習(xí)，自我各項(xiàng)工作也是朝前趕，教學(xué)成果有了很大的提高。陳九梅老師，不僅僅備課仔細(xì)，還依據(jù)班級特點(diǎn)，抓緊時間進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差，敬業(yè)精神可嘉。

二、在課余時間常常溝通教學(xué)閱歷、體會

我們數(shù)學(xué)備課組的老師常常在一齊，除了每次的備課組活動，平常我們在教學(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子，有什么疑難的問題都會剛好地在辦公室進(jìn)行溝通。其實(shí)備課組的活動不必需都是要統(tǒng)一一個時間坐在一齊探討，任何時間只要大家有想法都能夠進(jìn)行溝通。并在教學(xué)中我們堅(jiān)持一課一反思，同事之間共同探討，力求將每一堂課讓學(xué)生都學(xué)有所獲。

三、仔細(xì)把好復(fù)習(xí)關(guān)

在期中、期末的復(fù)習(xí)中，我們習(xí)慣于把學(xué)問點(diǎn)整理一遍，并將其穿插在相應(yīng)的例題中，以題目為載體進(jìn)行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)時會參考?xì)v年來的期中、期末試題，以及其他區(qū)的考試卷，并結(jié)合自我這幾年來的教學(xué)實(shí)踐，有選擇性的出1-2份試卷作為復(fù)習(xí)試題。在復(fù)習(xí)過程中，把自我認(rèn)為的重點(diǎn)、易考資料讓學(xué)生作記號，要求學(xué)生必需弄懂，對于考試卷、無論是填空題、還是選擇題，我們要求學(xué)生把詳細(xì)的解題過程寫出來，以到達(dá)真正駕馭。

四、按時集備

在每周四午時其次節(jié)集備活動中，我們堅(jiān)持鉆研新教材，相互溝通學(xué)習(xí)體會;發(fā)揮團(tuán)體的才智，進(jìn)行團(tuán)體備課;統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、制定難點(diǎn)的突破教法，探討溝通教學(xué)上的問題，每次預(yù)先定一名主講人，然后其他老師再補(bǔ)充，每次活動大家都能暢所欲言，到達(dá)了取長補(bǔ)短、相互促進(jìn)的目的。

五、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐反思教學(xué)行為

數(shù)學(xué)作業(yè)是必需的，我們布置作業(yè)并不是完全根據(jù)練習(xí)題布置，而是有選擇性的.一些習(xí)題作為課后作業(yè)，以到達(dá)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高學(xué)習(xí)效率的目的，對于學(xué)生作業(yè)中的錯誤，剛好訂正，個別輔導(dǎo)，削減懷疑。尤其是雙休日的作業(yè)如何才有效應(yīng)如何布置我們仔細(xì)進(jìn)行了反思，讓雙休日的作業(yè)確保質(zhì)量。每個周五我們都要溝通一下周末布置的作業(yè)。

期中考試后，每當(dāng)閱卷一結(jié)束，我們就仔細(xì)翻閱學(xué)生試卷，找尋學(xué)生的典型錯誤，我們所關(guān)注的不是平均分幾分，合格率多少，優(yōu)秀率有多高，而是想剛好了解學(xué)生的失分緣由，查找自我教學(xué)中的不足，在備課組探討時溝通各自的觀點(diǎn)與想法，以便在后面的復(fù)習(xí)中加以重視，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。

綜上所述，是這一學(xué)期來我們備課組老師工作的一部分。當(dāng)然，我們的工作中還存在著很多不足之處，取得的成果尚不幻想，教學(xué)工作苦樂相伴，我們將一如既往務(wù)實(shí)地工作，再接再厲，爭取把工作做得更好，真誠地期望同志們賜予指責(zé)指正，幫忙我們提高。

初一教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期，初一年級在全體師生的共同努力下，做出了一些努力、取得了一些效果；在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，初一年級組全體同仁精誠團(tuán)結(jié)、加大投入，使初一年級的工作步入了一個新的階段。現(xiàn)將本學(xué)期的工作加以梳理。

一、工作總方針：

1、工作總方針：依靠全體老師的才智和力氣，同心同德、協(xié)調(diào)一樣、齊抓共管、爭創(chuàng)佳績。整個年級統(tǒng)一思路、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一行動、統(tǒng)一措施，爭取學(xué)期末取得明顯進(jìn)步。

2、年級管理理念:全面發(fā)展，提高素養(yǎng)年級管理理念:全面發(fā)展，提高素養(yǎng)。我們教化學(xué)生的方向是：擁有健康的心理，擁有健康的心理，健康的`心理培育優(yōu)秀的性格，培育優(yōu)秀的性格，追求高品位的思想。追求高品位的思想。

3、規(guī)范化、痕跡化管理。規(guī)范化、痕跡化管理。本學(xué)期接著強(qiáng)化學(xué)生的行為規(guī)范教化和習(xí)慣養(yǎng)成教化。各班制定學(xué)校初一A班學(xué)生一日常規(guī)”來引導(dǎo)學(xué)生的行為，并通過班規(guī)形成健康主動的班風(fēng)，保證每一個學(xué)生在行為習(xí)慣上保證每一個學(xué)生在行為習(xí)慣上不掉隊(duì)。不掉隊(duì)。

4、活動”教化。

全體老師加大對校內(nèi)活動、班級活動的探討，爭取設(shè)計(jì)更多符合初一學(xué)生實(shí)際的活動，提高綜合實(shí)力、補(bǔ)充課余生活、分散學(xué)業(yè)壓力、增加集體觀念。

5、做好常規(guī)教化教學(xué)工作，激勵和提倡教化教學(xué)創(chuàng)新。

做好常規(guī)教化教學(xué)工作，激勵和提倡教化教學(xué)創(chuàng)新。我們一方面要把學(xué)校的工作部署貫徹下去，也要加強(qiáng)對教化現(xiàn)狀的思索與改進(jìn)，我們要利用現(xiàn)有的資源和條件，借助集體的力氣從我們年級打造一批“優(yōu)秀班集體”“標(biāo)兵老師”等先進(jìn)事例，用榜樣引導(dǎo)大家、讓榜樣為大家指引方向，把教化和教學(xué)推向一個新的層次。

6、探究并推動“家長委員會”的有效運(yùn)作模式。探究并推動“家長委員會”的有效運(yùn)作模式。并推動提倡各個班級借助家庭的力氣協(xié)助學(xué)校實(shí)施學(xué)生管理和班級管理。

7、主動探討便捷高效的多媒體教學(xué)課。主動探討便捷高效的多媒體教學(xué)課。力爭每個學(xué)科總結(jié)一套行之有效的多媒體教學(xué)應(yīng)用閱歷。

8、對“學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”這一難題，接著探究。學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”這一難題，接著探究。

二、工作成果與不足。

（1）圓滿完成和落實(shí)了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)；

（2）老師和班級間關(guān)系融洽，全體同志團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互協(xié)作、教化教學(xué)成果顯著；

（3）年級組會議仔細(xì)組織、集體探討、深化開展；

（4）培優(yōu)開拓了新途徑、新思路；

（5）重視學(xué)生的基礎(chǔ)和全面培育；

（6）學(xué)校提倡的“高效率課堂”在初一年級得到落實(shí)；

不足方面：

(1)“家長委員會”的工作模式探究和實(shí)踐不夠；

（2）學(xué)科的補(bǔ)差有待進(jìn)一步提升；

（3）各學(xué)科教學(xué)效果發(fā)展不均衡；

（4）多媒體教學(xué)手段有待進(jìn)一步加強(qiáng)；

三、工作創(chuàng)新。

1、調(diào)動班級、學(xué)生、老師的熱忱，主動參加到年級活動中來；

2、大膽發(fā)動和嘗試讓學(xué)生組織年級活動，如：演講競賽；

四、、下學(xué)期努力方向。

1、抓住教化時機(jī)：團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力氣、抓住一切能夠教化的時機(jī)教化學(xué)生、調(diào)動老師、團(tuán)結(jié)隊(duì)伍。

2、立足長遠(yuǎn)、打牢基礎(chǔ)，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)。

3、讓學(xué)生在學(xué)校能夠健康、歡樂、進(jìn)步。

4、主動運(yùn)作各班的“家長委員會”，確保學(xué)生順當(dāng)過渡到“初二”。

初一教學(xué)工作總結(jié)4

本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作須要，我擔(dān)當(dāng)了七、八年級共九個班的美術(shù)課，同時擔(dān)當(dāng)了初二年級美術(shù)愛好小組的指導(dǎo)和培訓(xùn)。現(xiàn)對一學(xué)期工作總結(jié)如下：

在教學(xué)方面，我努力做到

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好

愛好是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。我盡可能充分的發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，并使這種愛好轉(zhuǎn)化成長久的情感看法。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了學(xué)問和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值。

（二）使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

在美術(shù)教學(xué)中，我為了培育他們的人文精神和審美實(shí)力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)學(xué)問和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要求課程內(nèi)容的`層次性，適應(yīng)不同素養(yǎng)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)實(shí)力，為以后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

（三）培育學(xué)生的創(chuàng)新意識

在美術(shù)教學(xué)中培育學(xué)生的創(chuàng)新意識，首先應(yīng)留意愛護(hù)學(xué)生的獨(dú)特的特性，并賜予學(xué)生發(fā)揮特性的自由。針對一個課題采納不同的表現(xiàn)方法與形式。課堂上我想方設(shè)法激勵學(xué)生在特性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)，在思維方法上，留意采納與創(chuàng)建性親密相關(guān)的發(fā)散思維、類比思維、想象思維等。另外，在美術(shù)課程教學(xué)中我從不同角度努力設(shè)計(jì)一些詳細(xì)的程序和方法來培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)建實(shí)力。

（四）重視學(xué)生的自我評價

我們今日的教化的主要任務(wù)已不是再澆灌多少現(xiàn)成的學(xué)問，而必需讓學(xué)生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他（她）的“水”，即學(xué)會學(xué)習(xí)，形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)力。對于課堂教學(xué)及作業(yè)講評我采納的是自評、互評相結(jié)合，讓學(xué)生自己找出優(yōu)點(diǎn)和特長，并用語言展示出來，把好的方法、做法推廣開來。

（五）老師自身素養(yǎng)的培育和提高

教學(xué)之余，我除仔細(xì)參與學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還閱讀了大量教化教學(xué)刊物以及專業(yè)書籍，首先從理論上提高自己，并虛心向其他老師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。其次，利用課余時間進(jìn)行專業(yè)技能的練習(xí)，從而使自己更好地進(jìn)行教化教學(xué)工作，培育出更多更優(yōu)秀的美術(shù)人才。

在其他方面，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，主動參與學(xué)校的各項(xiàng)教化教學(xué)工作，團(tuán)結(jié)同志，愛惜學(xué)生，時刻以人民老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在過去的工作中還存在著這樣那樣的不足和缺憾，希望在新的學(xué)期總結(jié)閱歷、彌補(bǔ)不足，爭取在各個方面取得長足進(jìn)步。

初一教學(xué)工作總結(jié)5

一學(xué)期驚慌的工作就要結(jié)束了，本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)七年級數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，經(jīng)過一學(xué)期的努力，完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想相識，樹立新的理念。

堅(jiān)持每天讀書半小時，每周寫兩篇讀書筆記。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。并將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，更新觀念，豐富學(xué)問，提高實(shí)力。另外，自覺學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范和老師十不準(zhǔn)等，嚴(yán)格根據(jù)老師職業(yè)道德規(guī)范和老師十不準(zhǔn)要求自己。仔細(xì)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

二、教學(xué)方面教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心。

一學(xué)期來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我主動探究教化教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教化教學(xué)資源，改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法的運(yùn)用，取得了一些效果，詳細(xì)表現(xiàn)在：

1、做好課前打算和課后反思工作。

每天仔細(xì)閱讀、挖掘、活用教材，探討教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，研讀新課標(biāo)，明白這節(jié)課的新要求，思索如何將新理念融入課堂教學(xué)中。仔細(xì)書寫教案，利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計(jì)，依據(jù)我校學(xué)生的詳細(xì)狀況制定課時安排。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算。

2、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。

新課標(biāo)提倡“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，這種學(xué)習(xí)方式不是徹底放手，而是要求學(xué)生有目的的針對問題先自主探究，然后再與同學(xué)合作溝通，最終探究出解決問題的方法。對于學(xué)生無法解決的問題，老師就可以設(shè)計(jì)一系列的問題串，逐步引導(dǎo)學(xué)生，一步步找到解決問題的方法。這就要求老師不但要選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，在課堂上為學(xué)生供應(yīng)動手實(shí)踐、自主探究、合作溝通的機(jī)會，讓他們探討、思索、表達(dá)。而且還要適時引導(dǎo)，不能放任自流。為此，我校學(xué)習(xí)安圖三中的“小組合作，分步達(dá)標(biāo)”的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，另外，依據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際狀況，課前布置一些簡潔的問題要求學(xué)生預(yù)習(xí)，然后依據(jù)學(xué)生的`預(yù)習(xí)狀況，在小組合作完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)時，把一些較難的目標(biāo)，學(xué)生解決不了的目標(biāo)，由老師負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生一步步解決，對于一些學(xué)生可以自行解決的目標(biāo)，由學(xué)生組內(nèi)解決，再由各組選派代表進(jìn)行講解，其他組適當(dāng)補(bǔ)充，這樣熬煉了學(xué)生的分析實(shí)力、語言表達(dá)實(shí)力和解決問題的實(shí)力。再通過練習(xí)加以鞏固。

3、要進(jìn)行肯定數(shù)量的練習(xí)，相當(dāng)數(shù)量的練習(xí)是必要的，練習(xí)時要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點(diǎn)，滲透數(shù)學(xué)思維，在練習(xí)時注意學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成與熬煉，形成肯定的思維實(shí)力并打好基礎(chǔ)。

4、做好培優(yōu)輔差工作。

采納小組合作學(xué)習(xí)后，把全班學(xué)生分成六個組，每個組中有學(xué)習(xí)較好、品質(zhì)優(yōu)良的學(xué)生擔(dān)當(dāng)組長，二號和三號學(xué)生是中等生，四號次之，五、六號基本都是差生，為了提高差生的學(xué)習(xí)成果，在組內(nèi)實(shí)行一幫一結(jié)對子的形式，由一、二號分別幫助五、六號，三、四號學(xué)生相互幫助，三、四號也解決不了的，由組長為組內(nèi)全體學(xué)生講解或由老師幫助解決。這樣努力幫助差生，希望他們能學(xué)會一些較簡潔的學(xué)問。

三、教科研方面由于七年級學(xué)生剛升入初中不久。

有許多不良習(xí)慣，特殊是在學(xué)習(xí)上沒有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天只是為了應(yīng)付老師布置的作業(yè)，為此，本學(xué)期我制定了《如何培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》這一課題，目的是針對七年級學(xué)生的實(shí)際狀況，有目的的培育學(xué)生形成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、存在問題、教材挖掘不深化。

1、學(xué)生的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。

2、小組學(xué)習(xí)還有待進(jìn)一步完善。針對以上存在的問題，在今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)教學(xué)管理，改進(jìn)不足，爭取更好的完成教學(xué)任務(wù)。

初一教學(xué)工作總結(jié)6

一學(xué)期的體育教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧平常的教學(xué)點(diǎn)滴，既有成果也有不足，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做個仔細(xì)的總結(jié)，希望能在以后的教學(xué)里取長補(bǔ)短。

對學(xué)生而言，初一是他們步入中學(xué)的起點(diǎn)。而對我而言，新一輪初中體育教學(xué)的起先，也是新挑戰(zhàn)的起先。如何能讓學(xué)生學(xué)到技能、學(xué)會做人，是我們每一位老師的責(zé)任。初一的學(xué)生剛剛步入青春期，學(xué)生之間存在很大差異，有些學(xué)生人高馬大，有些學(xué)生又瘦又小。他們自我約束實(shí)力差，上課有好多孩子喜愛說話、好動甚至隊(duì)都不能站好，更有甚者還像幼兒園的孩子一樣向老師告狀，這些在我看來盡管特別的無趣，但這些才是孩子的天性。對此我必需有足夠的忍耐力，漸漸引導(dǎo)讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這樣紀(jì)律也會有所加強(qiáng)；另外，這些孩子的接受實(shí)力實(shí)在有限，留意力又簡單分散，象廣播體操的這樣占有很大重量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成起來卻非易事，同樣的廣播體操學(xué)生之間存在個體差異，以至于我必需不斷強(qiáng)調(diào)動作，課堂收效著實(shí)差矣。

針對以上狀況，本學(xué)期在教學(xué)中我著力做好以下幾個方面的工作：

一、培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣

初一是整個初中學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的階段，那么如何形成良好的行為習(xí)慣是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。首先，抓集合訓(xùn)練：包括課前、課中、課結(jié)束前的集合。集合要求快、靜、齊并強(qiáng)調(diào)精神面貌。通過嚴(yán)格的隊(duì)列、隊(duì)形練習(xí)，讓學(xué)生了解正確站姿、走姿、跑姿及其動作要領(lǐng)。在強(qiáng)化訓(xùn)練中，逐步讓學(xué)生形成良好的姿態(tài)。其次，教會學(xué)生器材運(yùn)用方法。在教學(xué)中可以有目的、有組織地支配小組長布置、整理器材等，培育學(xué)生愛惜場地、器材的習(xí)慣。這也是學(xué)生自我教化的一個過程。

二、培育處理意外事務(wù)的實(shí)力

作為一名體育老師，對于學(xué)生的運(yùn)動技能學(xué)問傳授只是基礎(chǔ)部分，如何培育學(xué)生處理意外事故的實(shí)力才是教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)。在體育課堂當(dāng)中或多或少會出現(xiàn)一些意外事務(wù)。例如：在學(xué)生進(jìn)行慢跑熱身的時候，跑道上遇到突發(fā)事務(wù)堵住了。在這時，學(xué)生大多會停下來。老師就應(yīng)當(dāng)在此時進(jìn)行語言引導(dǎo)，教會學(xué)生處理這次事務(wù)的方法，然后還可提問：“假如跑步過程中有學(xué)生摔倒了，我們其他學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎么辦？”在學(xué)生進(jìn)行思索的時候，其實(shí)他們就有了對突發(fā)事務(wù)的處志向法，老師再進(jìn)行適當(dāng)總結(jié)，學(xué)生處理突發(fā)事務(wù)的實(shí)力便會一點(diǎn)點(diǎn)提高。

三、培育團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神

在體育教學(xué)中有意識培育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，還能使學(xué)生為了集體的榮譽(yù)而努力拼搏。比如，將學(xué)生分成幾個小組，選擇須要互助合作才能完成的競賽或嬉戲讓學(xué)生競賽，競賽完后分析獲勝或失敗的緣由，讓學(xué)生知道只有聽從集體利益才能取勝，即使自己吃虧也是光榮的。要使學(xué)生能更好的樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，必需先讓學(xué)生明白團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的內(nèi)涵。“團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神”就是奉獻(xiàn)精神。舉例說明：籃球場上的傳球者，人們?yōu)槭裁磿潛P(yáng)他，就是因?yàn)樗膫髑蚩梢詾閳F(tuán)隊(duì)帶來成功。

四、注意德育教化

德育教化是學(xué)校教化的重要組成部分。加強(qiáng)對學(xué)生的.思想品德教化，是體育課的重要任務(wù)。在體育教學(xué)中有意識地融入德育教化，不僅能熬煉學(xué)生的意志，更重要的是能培育學(xué)生的愛國主義和集體主義精神，培育學(xué)生聽從組織、遵守紀(jì)律、主動進(jìn)取的心理品質(zhì)。例如：針對學(xué)生跑步過程中，在彎道上的偷跑行為進(jìn)行教化，把這種行為灌輸?shù)綄W(xué)生的做人方面及思想品德方面，既改善了學(xué)生的偷跑現(xiàn)象又教會了學(xué)生做人。

教化工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決學(xué)生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好教化教學(xué)工作。我想在今后教學(xué)中我會更加關(guān)注每一位學(xué)生，盡量讓他們能夠得到更多的關(guān)愛，在學(xué)生的體質(zhì)得到提高的同時，也能夠健康歡樂地發(fā)展。

初一教學(xué)工作總結(jié)7

一個學(xué)年的教學(xué)工作立即就要結(jié)束了，在學(xué)校教科研室的帶領(lǐng)下，七年級數(shù)學(xué)組的老師們專心實(shí)踐新的教學(xué)模式，嚴(yán)格根據(jù)“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、質(zhì)疑探究、當(dāng)堂反饋”的教學(xué)步驟組織教學(xué)，當(dāng)然，在新的教學(xué)模式實(shí)施的過程中，我們也遇到了很多困難，我們采納了實(shí)踐――反思――共同探討――再實(shí)踐――再反思的方式，想方法讓自己的教學(xué)更加貼合學(xué)生的學(xué)問水平和認(rèn)知水平，提高自己的教化教學(xué)潛力。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、對學(xué)生的分析

七年級是學(xué)生從小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)變階段，除了學(xué)生心理的改變外，學(xué)習(xí)方法也將產(chǎn)生巨大的改變，從小學(xué)的3門主要課程，到中學(xué)的7門主要課程；從小學(xué)以練為主的學(xué)習(xí)方法，到中學(xué)以學(xué)生自我探究為主的學(xué)習(xí)方法；從小學(xué)聽老師的話，到初中有自己的想法，對自己學(xué)習(xí)狀況的駕馭等等這些改變，老師要幫忙學(xué)生完成這些轉(zhuǎn)變，在老師的指導(dǎo)和要求下，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。七年級學(xué)生精力旺盛，對任何事物充溢了新奇，針對學(xué)生的特點(diǎn)，老師就應(yīng)重點(diǎn)培育學(xué)生的邏輯思維潛力，語言表達(dá)潛力，符號語言潛力和空間想象潛力。同時，老師就應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課堂上專心思維、主動回答老師的問題、專心思索的學(xué)習(xí)方法。所以，在教學(xué)中應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生提出問題的潛力的培育，就應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生分析理解問題的方法的培育，以人為本，以發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)潛力為長期目標(biāo)，為學(xué)生的終身發(fā)展思索。

二、教化教學(xué)總結(jié)

1、起始年級，構(gòu)成習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生不斷提高和進(jìn)步的有利保障，也是老師提高課堂效率的前提和基礎(chǔ)。所以，七年級的第一個學(xué)期，在課堂中教會學(xué)生各種“規(guī)則”就非常重要，其中包括課前打算時，將課堂練習(xí)本打開；上課讀書時，用筆指讀；讀書結(jié)束后，專心質(zhì)疑；課堂練習(xí)時，書寫工整、規(guī)范；當(dāng)堂訓(xùn)練時，象考試一樣驚慌等等，這些習(xí)慣的養(yǎng)成須要老師有明確的要求，還須要老師的反復(fù)強(qiáng)調(diào)和提示。

2、三清工作，查漏補(bǔ)缺。堂堂清、日日清和周周清是我們的“三清”工作，在還沒能嫻熟運(yùn)用新的教學(xué)模式之前，三清工作的開展讓我能更加了解學(xué)生對課堂教學(xué)的駕馭狀況，也讓我能剛好發(fā)覺課堂中沒有解決好的問題，幫忙學(xué)生和老師查漏補(bǔ)缺，剛好訂正學(xué)生學(xué)習(xí)的盲點(diǎn)，不斷改善老師的教學(xué)。

3、課堂教學(xué)，提高效率。有三清工作做基礎(chǔ)，學(xué)生在課堂上學(xué)得更加驚慌，老師在課堂教學(xué)中也會想方設(shè)法發(fā)覺更多學(xué)生學(xué)習(xí)上的漏洞，在之后的探究和總結(jié)階段盡量多的解決學(xué)生學(xué)問上存在的問題，從而促進(jìn)三清工作的工作量少一些。所以，高效課堂的實(shí)現(xiàn)務(wù)必有學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；有老師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況充分的了解；有老師課堂探究的有效作用；有老師總結(jié)提升的.方法和思想的提煉等等，總之，高效課堂是學(xué)生和老師的完備協(xié)作，是一個能夠解決不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)問題的課堂。

4、課后反饋，有針對性。課堂教學(xué)的最終一個環(huán)節(jié)是當(dāng)堂反饋，起先時，我總是駕馭不好課堂進(jìn)度，讓過多的講解占用了學(xué)生課堂反饋的時間，學(xué)生對自己本節(jié)課學(xué)問的駕馭狀況估計(jì)不精確，老師沒有對學(xué)生進(jìn)行堂堂清的依據(jù)，課堂效率仍舊無法提高。之后，透過對教學(xué)模式的進(jìn)一步嫻熟駕馭，把握好質(zhì)疑探究階段時間和效率，即使是5分鐘，也要開展當(dāng)堂反饋，這種反饋有很強(qiáng)的針對性，也為老師課下與學(xué)生應(yīng)對面的輔導(dǎo)帶給了有效的依據(jù)。

5、引入競爭，激發(fā)愛好。徒弟與徒弟間的競爭，師傅與師傅間的競爭，課堂上回答問題的競爭，課堂反饋速度的競爭，課堂測試對錯的競爭，黑板上板演題目的格式、書寫、正確性的競爭，對同學(xué)們錯誤訂正狀況的競爭，以及學(xué)生自己對自己的評價，同學(xué)們之間的評價，師徒間的評價，老師對學(xué)生的評價，這些競爭的引入能夠“比”出學(xué)生學(xué)習(xí)的專心性和主動性，也“比”出了班級中深厚的學(xué)習(xí)氛圍。

6、不斷反思，尋求方法。當(dāng)然在教學(xué)過程中，我遇到了各種各樣的問題，例如：學(xué)生不會讀書；學(xué)生為了加快書寫速度，致使書寫字跡潦草；多次遇到困難的學(xué)生，缺乏自信等等問題，對待這些問題我是從每節(jié)課的反思中不斷總結(jié)自己課堂的不足的，從同教研組老師們身上學(xué)習(xí)方法，運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，不斷訂正自己錯誤的教學(xué)行為，讓自己的教學(xué)更加適合自己的課堂。

總之，本學(xué)年的教學(xué)工作是在不斷的探究和實(shí)踐中摸索前進(jìn)的，雖然有困惑，雖然有不熟識，但新的教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)越來越多的顯此刻我的面前，我想，我不會放下探究，不斷完善自己的課堂教學(xué)將成為我以后教學(xué)工作的主要目標(biāo)。

初一教學(xué)工作總結(jié)8

本學(xué)期我的老師生涯進(jìn)入其次學(xué)年，一切都由生疏到熟識，由簇新到枯燥，由最初意氣風(fēng)發(fā)到現(xiàn)在的細(xì)心思索；少了幾分稚嫩，多了些許成熟；少了幾分急躁，多了幾點(diǎn)探討。一步步朝著最初的教化幻想前行，帶著思索和閱讀，帶著磕碰和掌聲，有收獲也有教訓(xùn)。

時間如水，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期結(jié)束了。這學(xué)期我對自己的教化教學(xué)有許多的思索和感受。由于教學(xué)閱歷尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)。經(jīng)過一學(xué)期的努力，獲得了一些珍貴的教學(xué)閱歷，希望能通過總結(jié)，做到揚(yáng)長避短，希望在以后的工作中爭取更大的進(jìn)步。我今日想談的是：在一次上課中我遇到的一件事，讓我反思許多，也收獲許多。那天我細(xì)心打算好了《中外的交往與沖突》這一刻，沒想到卻發(fā)生了我意想不到的一件事，讓我來不及應(yīng)付。

我用投影儀打出鄭和下西洋的航線圖，讓學(xué)生邊看，我邊講解鄭和經(jīng)過和到達(dá)的地方。當(dāng)我講到鄭和最遠(yuǎn)到達(dá)非洲東海岸的麻林（肯尼亞馬林迪）、木骨都剌（索馬里摩加迪沙）、不喇哇（索馬里巴拉韋）等國時，下面?zhèn)鱽硪粋€學(xué)生的聲音“這些國家現(xiàn)在的名稱是什么？當(dāng)時有這些國家嗎？當(dāng)時不是非洲還在原始社會嗎？”我啞然而止，嘿嘿地笑著說：“對不起，我下來給你查查，看看是什么。”接著在讓學(xué)生總結(jié)鄭和下西洋的意義時，通過對比哥倫布的航行，相識到了鄭和下西洋的壯舉，又舉出鄭和下西洋回來時各國使臣向中國朝貢，帶來了長角馬哈獸、千里駱駝、駝雞等事例，得出鄭和下西洋加強(qiáng)了中國同亞非各國的經(jīng)濟(jì)文化溝通這一結(jié)論。此時又有學(xué)生問道，長角馬哈獸、千里駱駝、駝雞是什么？鄭和下西洋和哥倫布航行哪個意義大？鄭和之后中國怎樣加強(qiáng)了和亞非的經(jīng)濟(jì)文化溝通？我面紅耳恥，又一次說：“對不起，我們下去都查一查，作為我們的一個課后活動。”

在這堂課中我欣喜的是我的學(xué)生思維靈敏，欣喜的是他們敢于向我質(zhì)疑，欣喜的是我在引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)揮他們的提問、創(chuàng)新上有了成效。但同時也讓我痛感慚愧，我在注意教法、學(xué)法的時候，少了學(xué)問的擴(kuò)充。在我忙著制作投影片、設(shè)計(jì)學(xué)生探討等活動的時候，對于學(xué)生的突發(fā)思維考慮的少了。

面對這個教學(xué)打算不足的教訓(xùn)，我不得不反思到：新的教材不光要我們有新的教法和新的教化理念，實(shí)際還要我們?nèi)ジ聦W(xué)問，補(bǔ)充學(xué)問，去挖掘教材中涉及到的學(xué)問點(diǎn)。新的教材要求我們有更深厚的學(xué)問底蘊(yùn)，要求我們更扎實(shí)地備教材，備學(xué)生。在我們設(shè)計(jì)活動、設(shè)計(jì)問題的時候，要考慮的更多，更細(xì)致。要更多的從學(xué)生的角度考慮一些問題。比如，我從沒想過當(dāng)時非洲是否有了國家，也從沒懷疑過鄭和下西洋的意義，也沒想過鄭和之后我們國家是如何同亞非國家加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)文化的溝通的。假如我們只追求了學(xué)生的思維創(chuàng)新、質(zhì)疑，而少了老師自身的創(chuàng)新、質(zhì)疑，少了學(xué)問的提高，少了從學(xué)生的角度去思索一些問題的話，我們將會面臨更多的面紅耳恥。

在一年的新教材實(shí)踐中，雖取得不少勝利，但也有許多許多的失敗，值得我反思的地方也有許很多多。初為人師，在以后的教化教學(xué)

中針對自己的不足之處，我想下學(xué)期我要從以下幾個方面來加強(qiáng)自我要求，彌補(bǔ)漏洞。第一，課堂教學(xué)中，精練語言，突出教材教學(xué)重點(diǎn)，非重點(diǎn)一帶而過，精講多練，充分給學(xué)生熬煉的機(jī)會；其次，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問的再學(xué)習(xí)，廣泛搜集有助于教學(xué)的歷史資料和相關(guān)信息，同時虛心向同事和老老師學(xué)習(xí)請教，多聽他們的`課，多體會其中的先進(jìn)之處，拿來融合到自己的課堂教學(xué)之中，以使自己的課堂容量更大，更科學(xué)，更有教學(xué)技術(shù)含量，努力使我的教學(xué)水平達(dá)到一個新的層次；第三，多多學(xué)習(xí)多媒體協(xié)助教學(xué)技術(shù)，爭取嫻熟地駕馭全部的計(jì)算機(jī)協(xié)助教學(xué)技術(shù)，增加自己的教學(xué)力氣；第四，平常多動筆把工作的體會和感想記錄下來，不斷反思總結(jié)，同時，多嘗試寫一些論文，增加業(yè)務(wù)實(shí)力，爭取早日成為一名優(yōu)秀的老師。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，無論考試成果如何，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的努力。我明白成果并不是最重要的，重要的是如何在總結(jié)中達(dá)到提高。以上就是我在本學(xué)期的一些體會與反思，自身還有許多不足之處，今后仍要不懈的努力。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，但是我想只要我能在今后的工作里一步一個腳印，努力地去做，就會有更大的收獲。

初一教學(xué)工作總結(jié)9

本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)七年級兩個班的英語教學(xué)工作。在工作中我仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化探討教法，虛心向老老師和其他同事學(xué)習(xí)。結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，我獲得了許多珍貴的閱歷，學(xué)到了好用的教學(xué)方式。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。

一要針對不同的教室進(jìn)行教室教學(xué)

了解及分析學(xué)生實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教化學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

二備課充分，事半功倍

古人說過，“不打無打算之仗”，上課也是一樣，不上無打算之課。我依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，并且針對七年級教學(xué)目標(biāo)：“旨在培育學(xué)生愛好”的基礎(chǔ)上訓(xùn)練認(rèn)讀單詞的實(shí)力，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方式，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的`記錄，仔細(xì)寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。

三增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

上課時使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在教室上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在教室上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

四貫徹教學(xué)大綱的聽、說、讀、寫進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。

聽：平常放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并且利用撐握英語進(jìn)行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力。

說：充分利用早讀，激勵學(xué)生大膽讀書，平常讓學(xué)生在日常生活中，多說英語，教室上多讓學(xué)生進(jìn)行workinpairs訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語實(shí)力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀實(shí)力，先教識學(xué)生怎樣做這些題目，平常讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文，特地訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀實(shí)力。

寫：貫徹新題型和新課標(biāo)的要求，作文教學(xué)主要傳授寫作方法，進(jìn)行一些針對性的短文寫作，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的東西，平常提倡學(xué)生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學(xué)生的寫作實(shí)力。

五仔細(xì)批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方式，做到有針對性。培育小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

六加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累學(xué)問

由于本人在英語教學(xué)方面閱歷不足，自己的學(xué)問又有限，在教學(xué)的同時，時時虛心向資格深的老師請教，和我們英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野；不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)實(shí)例，不斷領(lǐng)悟新課標(biāo)精神的實(shí)質(zhì)，力爭為成為一名優(yōu)秀的英語老師做出不懈的努力。

總之，這一學(xué)期經(jīng)過自己的努力，取得了肯定的成果。我會在以后努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，主動開發(fā)和有效利用課程資源。多問，多想，多向老老師和同事學(xué)習(xí)，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。

初一教學(xué)工作總結(jié)10

轉(zhuǎn)瞬間，又要放暑假了，回顧這個學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順當(dāng)?shù)赝瓿扇蝿?wù)，初一美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我將收獲的用于下個學(xué)期的工作，將遇到的問題仔細(xì)思索想方法解決，初一的美術(shù)教學(xué)工作在此作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長補(bǔ)短以待教學(xué)水平更上層樓。

一、抓好課堂教學(xué)

在教學(xué)內(nèi)容方面，我在細(xì)致探討教學(xué)大綱的前提后，在不違反新課程標(biāo)準(zhǔn)的原則下，依據(jù)本校學(xué)生的特點(diǎn)和素養(yǎng)，對教學(xué)內(nèi)容作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使之更有利于學(xué)生的駕馭和提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在美術(shù)的好用性方面，本期起先對平面設(shè)計(jì)的內(nèi)容有所涉及，為了培育學(xué)生的創(chuàng)建性，在本部分的教學(xué)過程中我也適當(dāng)調(diào)整了內(nèi)容，難度增大了，學(xué)生學(xué)的東西也多了，也更有用了。在美術(shù)課的其它教學(xué)過程中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，也留意了美術(shù)課中教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整，在課堂教學(xué)中留意體現(xiàn)了民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)了我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增加學(xué)生的民族驕傲感，很好的繼承和發(fā)揚(yáng)了一些簡潔的民間藝術(shù)形式。在美術(shù)課堂教學(xué)中體現(xiàn)時代精神，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。充分利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容，使學(xué)上了解了當(dāng)?shù)卮嬖诘?藝術(shù)形式，增加了對自己家鄉(xiāng)的驕傲感。

二、培育學(xué)生的創(chuàng)新意識

在美術(shù)教學(xué)中培育了學(xué)生的創(chuàng)新意識，首先留意了愛護(hù)學(xué)生的獨(dú)特的特性，并賜予學(xué)生發(fā)揮特性的自由。消泯學(xué)生的特性，千人一面，是創(chuàng)建活動之大忌。充分的激勵了學(xué)生在特性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)，激勵學(xué)生對他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己別出心裁的見解。在思維方法上，留意采納了與創(chuàng)建性親密相關(guān)的發(fā)散思維、類比思維、想象思維等。另外，美術(shù)課程中還努力設(shè)計(jì)了一些詳細(xì)的程序和方法來培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)建實(shí)力。

三、重視學(xué)生的自我評價

今日教化的主要任務(wù)已不是再澆灌多少現(xiàn)成的學(xué)問，而必需讓學(xué)生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他(她)的“水”，即學(xué)會學(xué)習(xí)，形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)的實(shí)力。也就是能在新的社會發(fā)展的情境下，能夠不斷地發(fā)覺社會中的或自己發(fā)展過程中存在的問題，能夠?yàn)榻鉀Q這一問題去學(xué)習(xí)、找尋有用的信息，能通過分析和思索做出推斷，再創(chuàng)建性地設(shè)計(jì)出解決問題的方案，并在實(shí)踐的過程中不斷地反思和評價，不斷地進(jìn)行改進(jìn)或完善，直到這一問題的真正解決。因此我在教學(xué)過程中采納多種評價方式，比如說，在觀賞評述課中讓學(xué)生大膽的評述課本中的作品，同學(xué)們之間相互評述別人創(chuàng)作的作品，自己談?wù)勛约涸趧?chuàng)作過程程中的感受和心得，等等。

四、提高自身素養(yǎng)

課堂之余，我仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)方面的學(xué)問,不斷充溢自己的學(xué)問從面，提高自身的美術(shù)素養(yǎng),并且我還虛心向別的老師學(xué)習(xí),同行請教，不斷提高自身的美術(shù)技能。取人之長，補(bǔ)己之短來提高自己，完善自己，從而使自己能更好的進(jìn)行教化教學(xué)工作。

初一教學(xué)工作總結(jié)11

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一年二班的英語教學(xué)工作。本人聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配，在教化教學(xué)工作中，主動進(jìn)取，勇于開拓；對工作恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)。堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的教化方針，端正教化思想，努力學(xué)習(xí)教化理論，主動實(shí)施素養(yǎng)教化，保持優(yōu)良師德風(fēng)貌，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，努力實(shí)踐和落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作要求，做到言傳身教，為人師表，教書育人。現(xiàn)就詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、備課

備課時，能較全面地熟識教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書及必要的教學(xué)參考材料，仔細(xì)訂好本學(xué)期的授課安排。把握好課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，仔細(xì)備課。既備教材大綱，又備學(xué)生實(shí)際，既備有效教法，又備學(xué)法指導(dǎo)，既備書面練習(xí)作業(yè)，又備口頭、家庭作業(yè)。花費(fèi)大量時間和精力仔細(xì)編寫導(dǎo)學(xué)案，并仔細(xì)督促學(xué)生有效學(xué)習(xí)、利用。

二、教室教學(xué)

在教室教學(xué)中，能重視組織教學(xué)，準(zhǔn)時上課，保證教室秩序優(yōu)良。堅(jiān)持素養(yǎng)教化進(jìn)教室，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，滲透德育，結(jié)合學(xué)科和教材特點(diǎn)，開展探討探討性學(xué)習(xí)。教室教學(xué)切合學(xué)生實(shí)際，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，講解正確，條理清晰，精講精練，把握好容量和密度，留意培育學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和主動性，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，創(chuàng)設(shè)和諧的教室氣氛，提高教室效率。做到不拖堂，保證學(xué)生課間休息。堅(jiān)持多用口語進(jìn)行教學(xué)，重視對學(xué)生聽說實(shí)力的培育。重視對學(xué)生口頭表達(dá)、書寫、等基本技能的規(guī)范訓(xùn)練。指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，培育他們優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣。主動開展本學(xué)科有關(guān)的多樣化的活動，拓寬學(xué)生學(xué)問面，發(fā)展學(xué)生特性，培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。

在教學(xué)中，能依據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，布置適量的課內(nèi)外作業(yè)，具體批改，仔細(xì)講評，督促學(xué)生剛好訂正錯誤，重視作業(yè)信息反饋，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生做到作業(yè)面批。有規(guī)范化要求，并嚴(yán)格要求學(xué)生做到。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生決不放棄，課內(nèi)和課后都耐性進(jìn)行輔導(dǎo)幫助，補(bǔ)差補(bǔ)缺，使其增加自信念，逐步提高學(xué)習(xí)成果。

三、順應(yīng)教化教學(xué)改革趨勢，仔細(xì)學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)，并用之于教室

面對教化形勢隨著時代改革的不斷進(jìn)步，老師必需要不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)的培育提高。充分利用“班班通”設(shè)備，機(jī)會每一堂英語課都是用，有效提高了教室效率。為順應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，我仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)的計(jì)算機(jī)學(xué)問和多媒體技術(shù)，仔細(xì)找資料，力求做好每一個課件，使每個課件都既全面精確的講授了學(xué)問，又生動對學(xué)生有吸引力。主動參與學(xué)校的教化技術(shù)培訓(xùn)，參與教化技能大賽，珍惜一切熬煉自己的機(jī)會，爭取盡可能地提高自己的教學(xué)技能。

四、聽課與教研

本學(xué)期在學(xué)校的組織下，仔細(xì)聽課并且記好筆記，同時能主動參與評課探討。主動仔細(xì)參與校組織的教研活動和教研組組織的教學(xué)專題探討活動。努力提高教學(xué)理論和業(yè)務(wù)水平，完成教研組交給的任務(wù)。仔細(xì)做好每次監(jiān)考和閱卷工作，考后剛好做好質(zhì)量分析和評講。

五、批改

在批改方面，我每天都投入了大量的時間和精力。除了正常的作業(yè)批改外，每一張導(dǎo)學(xué)案和每一次的試卷練習(xí)我都要批改，有必要的話，還要進(jìn)行面批面改。肯定沒有只畫對號只寫“閱”的應(yīng)付行為。批改中發(fā)覺的錯誤剛好在教室上指出，針對不同學(xué)生的不同錯誤，制定因人而異的指導(dǎo)安排，有效地彌補(bǔ)了教室教學(xué)的不足，為實(shí)現(xiàn)因材施教供應(yīng)了保障。

六、存在的問題

對學(xué)困生的`激勵和幫助未見成效，學(xué)生兩級分化嚴(yán)峻。及格率低，平均分與平行班分差高達(dá)8。45分。雖然這與學(xué)生基礎(chǔ)有肯定的關(guān)系，但通過一學(xué)期的付出與努力沒能獲得顯著成效，值得自己進(jìn)一步反思。

成果和問題都只能說明過去，我決心以此為起點(diǎn)，針對所教教室的特點(diǎn)，在今后的教學(xué)和各項(xiàng)工作中，制訂切實(shí)可行的安排，發(fā)揚(yáng)自己的特長，克服自己的不足之處，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，努力使自己成為一名不僅受學(xué)生歡迎而且教學(xué)成果優(yōu)秀的合格老師。

二、用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有簇新活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，駕馭豐富的語文學(xué)問并獲得叩開學(xué)問大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。

應(yīng)試教學(xué)課堂總是老師比比劃劃，總是在如何把學(xué)問線條明晰化上動心思，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗(yàn)到獲得學(xué)問的過程與樂趣，其接受學(xué)問的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受，使得師生在探究中閱歷共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取學(xué)問的渠道，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究實(shí)力、學(xué)習(xí)實(shí)力、合作實(shí)力、創(chuàng)建實(shí)力供應(yīng)了一個的可操作的平臺。

教學(xué)中，一改過去課堂上過于注意學(xué)問傳授，內(nèi)容上過于注意書本學(xué)問，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，細(xì)致探討教材內(nèi)容，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與溝通的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)建性思維。

三、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，培育學(xué)生的語文實(shí)踐實(shí)力

死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教化的須要，新課程改革正是對今日老師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。老師應(yīng)由學(xué)問的占有者轉(zhuǎn)化為學(xué)問的組織者，由學(xué)問的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培育學(xué)習(xí)者”的過程，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培育學(xué)生的語文實(shí)踐實(shí)力，使學(xué)生獲得肯定的終身學(xué)習(xí)的本事。

“授之以魚，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無窮”。教化的意旨并非學(xué)問的累積，而是心智上的實(shí)力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時間是有限的，所學(xué)的學(xué)問也受時代的局限，他們要在將來有所作為，要在將來跟上時代，就肯定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去汲取新東西，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)。可見，方法的確比學(xué)問更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。那么，學(xué)生對于傳授的方法是否能夠敏捷運(yùn)用，對初中一年級的學(xué)生而言，則須要一個較長時間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。

初一教學(xué)工作總結(jié)12

時間匆忙，轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期又過去了，這學(xué)期雖然短暫但很充溢，收獲頗多，在此期間得到許多東西也有許多地方值得好好反思一下，這學(xué)期我依舊擔(dān)當(dāng)?shù)氖浅踔幸荒昙壈藗€班的體育課程，另外還開設(shè)了籃球其次課堂。接下來，我對上學(xué)期工作做以下幾點(diǎn)總結(jié)。

一、建設(shè)嬉戲課堂，營造歡樂的學(xué)習(xí)氛圍

嬉戲?qū)牒驼n堂嬉戲都是體育課堂中學(xué)生喜愛的環(huán)節(jié)，終歸學(xué)生們還處在愛玩的年紀(jì)，嬉戲?qū)λ麄儊碚f有一種莫名的吸引力。作為一名體育老師應(yīng)當(dāng)抓住這一特點(diǎn)，好好利用，確定會有不一樣的課堂效果。在過去的一個學(xué)期當(dāng)中，我的課堂中嬉戲環(huán)節(jié)并不是太多，因此學(xué)生在上課時有時主動性也不是太高。我會在接下來的課堂中多多加入嬉戲環(huán)節(jié)，從而調(diào)動學(xué)生的主動性提高課堂質(zhì)量，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，建設(shè)歡樂的體育課堂。

二、豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生們的體育學(xué)問涉獵范圍

過去的一年里，初中一年級的體育課堂主要圍繞學(xué)校布置的任務(wù)來走，并沒有接觸到更多的體育運(yùn)動項(xiàng)目。在過去的學(xué)期里主要學(xué)習(xí)了一套韻律操和跑跳技術(shù)，教學(xué)內(nèi)容比較單一。在接下來的新學(xué)期當(dāng)中我會加入一些球類的基本訓(xùn)練和一些素養(yǎng)練習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生們的身體素養(yǎng)。

三、關(guān)于其次課堂的訓(xùn)練

經(jīng)過上一學(xué)期的其次課堂籃球訓(xùn)練，隊(duì)員們都有了很大的提高，包括帶球、運(yùn)球、投籃等。但也存在肯定的問題和缺陷，比如，人數(shù)少，學(xué)生的水平參差不齊，還有個別學(xué)生動作畸形。針對這些問題我會在下學(xué)期實(shí)行以下幾點(diǎn)措施：1、增加其次課堂報(bào)名人數(shù)；2、對個別學(xué)生做針對訓(xùn)練支配；3、增加視頻教學(xué)，讓學(xué)生生動的了解教學(xué)內(nèi)容和技術(shù)動作。

四、工作反思

上學(xué)期，在工作方面我自己做的并不是太好，尤其在備課方面存在著許多的不好的方面，備課方式單一、課堂設(shè)計(jì)并不新奇，屬于老一套的教學(xué)模式。我會在接下來的時間里，好好設(shè)計(jì)課堂教學(xué)部分，把我的嬉戲課堂帶給每一位學(xué)生。在課堂上課方面，有些話語說的不夠恰當(dāng)，就是說碎話，不夠精煉，也暴漏我一個很大的缺點(diǎn)，學(xué)問面窄。我會多讀書、仔細(xì)讀、真正意義的讀書，并為我之用。增加自己的教學(xué)實(shí)力和學(xué)問實(shí)力最好的.方法就是多讀書。老師作為一名傳授者，想要把學(xué)生的水桶填滿，老師自身要有兩桶或者更多桶水。另外通過上學(xué)期的書寫達(dá)標(biāo)活動，我的書寫有了很大的提高，但是我并不會放棄聯(lián)系，堅(jiān)持每天練字。

過去的一個學(xué)期已經(jīng)畫上一個完滿的句號，接下來還有暫新的一個新學(xué)期，我會接著跟隨學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的步伐，扎扎實(shí)實(shí)的做好每一份工作，上好每一堂課，不讓學(xué)生們懊悔，也不讓自己懊悔。

初一教學(xué)工作總結(jié)13

本學(xué)期，本人任教初一下學(xué)期x個班的歷史課。一學(xué)期來，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為年輕老師，能仔細(xì)制定安排，注意探討中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，主動參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以親善、輕松、仔細(xì)的形象去面對學(xué)生。根據(jù)「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生駕馭好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)優(yōu)良的品德和高尚的人格。

教化是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，依據(jù)學(xué)生的特性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，激勵其確立正確的學(xué)習(xí)看法，主動面對人生，而對優(yōu)生，教化其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的志向。

現(xiàn)在作為教初二歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注意探討教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育學(xué)生學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的.主動性、主動性，提高教室的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)安排，并能仔細(xì)備好復(fù)習(xí)課，培育好尖子生，提中學(xué)等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受實(shí)力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進(jìn)修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成果未達(dá)所想。

總的來說，一年來我在歷史教學(xué)上取得了肯定成果，但也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，比如：如何更新學(xué)問適應(yīng)時代的要求？如何讓盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求？如何發(fā)揮學(xué)生在教室上主體地位作用？如何加強(qiáng)學(xué)科之間的滲透？等等，這些問題都是我今后工作努力的方向，我將通過不斷努力，爭取取得更大的進(jìn)步。

初一教學(xué)工作總結(jié)14

七年級學(xué)生大多數(shù)是11、12歲的少年，處于人生長身體、長學(xué)問的階段，他們新奇、熱忱、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但是他們的自制力卻很差，留意力也不集中。總之，七年級學(xué)生處于半無趣、半成熟階段，駕馭其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)擅長引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，劇烈的新奇化為劇烈的求知欲望和仔細(xì)學(xué)習(xí)的精神，變被動學(xué)習(xí)為主動自覺學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勥@一學(xué)期來我對七年級數(shù)學(xué)的幾點(diǎn)體會：

一、明確學(xué)習(xí)的目的性七年級學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的凹凸，一般是由學(xué)習(xí)動機(jī)所確定，入學(xué)后，我對所帶班級進(jìn)行了調(diào)查，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)可大致分為：

（1）學(xué)習(xí)無目的、無愛好，應(yīng)付家長占52.8%

（2）學(xué)習(xí)目的明確、對所學(xué)學(xué)問感愛好占20.2%

（3）學(xué)習(xí)為個人前途，為家長爭光占27%從以上數(shù)據(jù)可以看出大部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，但他們的可塑性很強(qiáng)，除了加強(qiáng)正常的正面教化，還可利用學(xué)問的魅力吸引學(xué)生。

二、細(xì)心設(shè)疑，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，點(diǎn)燃學(xué)生對數(shù)學(xué)“愛”的火花愛因斯坦有句名言，“愛好是最