第二單元：踢毽子_類模塊元、課時設計表2—1水平一學段一年級踢毽子_模塊元計劃教材簡析踢毽子是我國民間傳統的一項體育項目,它簡便易行,練習時不受時間、人數、場地器材限制,利于推廣普及,通過抬腿、跳躍、屈體、轉身等運動使腳、腿、腰、頸、眼等身體各部位得到鍛煉,尤其對腿、腳的靈活性和動作的準確性有很好地促進作用。毽子是小學生十分喜愛的一種體育活動，它是一種以下肢運動為主，結合上肢協調配合的一種運動。它適合不同的年齡和性別，由于易攜帶，不需要多大的場地，安全易學，是非常適合小學生進行的體育教學內容。很久以來，一說到毽子，人們就想到踢毽子。我們以前也上過很多次毽子課，主要以下肢運動——踢為主，單調的教學內容、練習方法，很快就使學生感到索然寡味，學生的學習興趣很難持久。針對這一現狀，我們深入挖掘、開發了這一教材，師生共同探索毽子的各種各樣玩法，如毽子擲準、擲遠、拋高等游戲，賦予毽子這一古老的民族運動新的活力，教學效果非常好。水平目標對于水平一的學生只要求熟練掌握1--2種踢毽子的基本方法，體驗踢毽子活動中的身體動作感受，并能進行拓展運用，使學生樂于參加民族民間體育活動。在運動中發展學生的反應、靈敏、協調等身體素質。培養學生創新意識，自主探究能力及合作學習的意識，勇于克服困難，不斷戰勝自我，超越自我的好品質，加強同伴間的友好合作與交往能力。教學策略小學一年級學生都比較活潑好動，調皮的學生也比較多，但這些學生上課的熱情非常高，都表現出強烈學習知識的欲望與興趣。學生上課紀律與興趣需要教師有效的引導與鼓勵，在課中教師要能激勵，讓學生進行競爭，能順利達到教學目標。大部分學生沒有踢毽的基礎，需要慢慢引導學生去學習，掌握“踢毽子”的基本動作。教學中讓學生分組討論學習來激發學生的練習熱情，讓學生結合各自身體條件和能力選擇“過五關、斬六將”的方法。學生通過挑戰和過關，不僅提高了學習興趣，同時提高了交往能力，在教學中不對學生提出踢幾個的要求，這樣會挫傷學生的學習積極性，而是引導學生成功過關，學生之間互相幫助，并在成功的喜悅中獲得了自信。在心理上也得到了實實在在的鍛煉，促進了學生健康心理的發展，從而為健康的人生觀奠定基礎。課時學習目標主題內容評價要點第1課時1、初步學會踢毽子的基本方法，并敢于在活動中展示自己。2、發展學生的靈敏、協調素質。3、培養學生會觀察、能歸納、勤鍛練的能力。單腳(內側)踢在合作中進行學習。嘗試同學之間的相互評價。第2課時1、進一步掌握踢毽子的動作方法，并能在活動中積極展示自我。2、發展學生的靈敏、協調等素質。3、培養學生勇于克服困難，不斷超越的品質。單腳(外側)踢合作交往、互幫互助。第3課時1、復習單腳內側踢毽，學習雙腳內側交換踢與一腳內側一腳外側交換踢的動作方法，并能將踢毽運用到游戲中，合作創編各種游戲與比賽。2、發展學生的靈敏、協調性身體素質。3、培養學生創新意識，自主探究能力及合作學習的意識，加強同伴間的友好合作與交往能力。盤踢(雙腳內側)合作創編游戲與比賽。學生“自主學習---合作學習---探究學習”第4課時1、體驗腳背踢毽的基本方法并能踢1-2個。2、初步掌握1-2種踢毽方法。3、培養學生勇于克服困難，不斷超越的品質。腳背踢進行創意游戲與比賽。第5課時1、復習腳內側踢毽和腳背踢毽。2、組織踢毽比賽。3、對比賽結果進行總結和評價。踢毽比賽積極進取注：一個模塊（單元）的課時數，原則上小學5課時、初中10課時、高中18課時。具體課時數由執教者根據學校實際等情況作調整。表3—1第一課時教學設計課次第1課時授課時間:年月日星期：教學內容單腳(內側)踢重點踢毽子的動作方法。難點踢毽時高度、擊中點。教學預設（過程與方法）資源生成（再設計）一、準備部分（教學常規）：1、教師整隊，清點人數。2、師生問好，宣布本課教學內容及目標,安排見習生。3、組織游戲：障礙跑（毽子設置為障礙），充分活動學生的身體。二、基本部分：教學過程與方法：1、講解踢毽的方法，重點提示踢毽的部位、高度以及擊毽點。2、分組在組長的帶領下嘗試踢毽的練習，強調體驗擊毽的部位，對毽子的掌控。3、組織學生一對一互幫互助合作學習，可嘗試一人扔一人踢。4、課堂中適時滲透學生之間應相互關心、幫助等德育教育，教師適時給予點評。5、投圈練習：看誰能把毽子投向中央的圓圈內以及向移動中的圓圈投進。6、拼圖游戲：各人發揮想象，利用毽子拼出奧運圖案，運動圖案等。健康儲備：折返跑10米×3-5組。三、結束部分：1、整理放松：韌帶拉伸（坐位體前屈）。2、教師總結、評價本節課情況，學生自評。3、組織學生歸還器材。4、教師宣布下課，學生成兩路縱隊回教室。場地器材毽子若干運動負荷預計心率密度課后思教表3—2第二課時教學設計課次第2課時授課時間:年月日星期：教學內容單腳(外側)踢重點學生知道踢毽子的動作要點和練習方法。難點能夠連續踢毽子。教學預設（過程與方法）資源生成（再設計）一、準備部分（教學常規）：1、教師整隊，清點人數。2、師生問好，宣布本課教學內容及目標,安排見習生。3、教師帶領做準備活動。二、基本部分：教學過程與方法：1、教師組織學生比一比看誰踢的遠。選出踢的最遠的同學展示。2、學生進行自拋自踢練習，教師進行巡回指導。3、選出不同方式踢毽子的同學代表進行展示，并導出本節課重點內容：單腳外側踢毽。4、教師講解、示范盤毽子的動作要領。5、教師巡回指導學生踢（盤）毽子練習，并從中發現問題。6、教師選出具有代表性的學生進行展示。7、踢毽子比多游戲。健康儲備：蟹子爬、小猴爬等動物爬行15米×3-5組。三、結束部分：1、整理放松：韌帶拉伸（立位體前屈）。2、教師總結、評價本節課情況，學生自評。3、組織學生歸還器材。4、教師宣布下課，學生成兩路縱隊回教室。場地器材毽子若干運動負荷預計心率密度課后思教表3—3第三課時教學設計課次第3課時授課時間:年月日星期：教學內容雙腳內側交換踢與一腳內側一腳外側交換踢重點掌握踢毽子的方法。難點踢毽子時的身體協調性。教學預設（過程與方法）資源生成（再設計）一、準備部分（教學常規）：1、教師整隊，清點人數，向老師匯報。2、師生問好，宣布本課教學內容及目標，安排見習生。3、教師帶領做準備活動。二、基本部分：教學過程與方法：1、自主復習單腳內、外側踢2分鐘。2、教師講解左右腳交換踢毽的方法和要求，學生自主體驗2分鐘。3、教師講解一腳內側一腳外側交換踢的方法和要求，學生自主體驗2分鐘。4、分小組進行雙腳內側交換踢與一腳內側一腳外側交換踢自主練習。5、組織交流，展示評價。健康儲備：行進中的橫叉、縱叉、壓腿15米×3-5組。三、結束部分：1、整理放松：韌帶拉伸（分腿左右拉伸）。2、教師總結、評價本節課情況，學生自評。3、組織學生歸還器材。4、教師宣布下課，學生成兩路縱隊回教室。場地器材毽子若干運動負荷預計心率密度課后思教表3—4第四課時教學設計課次第4課時授課時間:年月日星期：教學內容腳背踢毽重點動作協調。難點毽子落點的判斷。教學預設（過程與方法）資源生成（再設計）一、準備部分（教學常規）：1、教師整隊，清點人數，向老師匯報。2、師生問好，宣布本課教學內容及目標，安排見習生。3、教師帶領做準備活動。二、基本部分：教學過程與方法：1、教師講解腳背踢毽的方法及動作要領，組織學生進行腳背踢毽嘗試。2、學生小組進行練習，注意練習間隙。3、組織學生之間進行腳背踢毽的切磋。4、讓學生小組創編踢毽的創新踢法，教師巡視指導。5、請小組展示并評價。健康儲備：仰臥起坐15次×2。三、結束部分：1、整理放松：肌肉放松（坐下拍打大小腿肌肉）。2、教師總結、評價本節課情況，學生自評。3、組織學生歸還器材。4、教師宣布下課，并帶領學生成兩路縱隊回教室。場地器材毽子若干運動負荷預計心率密度課后思教表3—5第五課時教學設計課次第5課時授課時間:年月日星期：教學內容踢毽比賽重點掌握正確的動作技巧。難點踢毽的連貫性和掌控力。教學預設（過程與方法）資源生成（再設計）一、準備部分（教學常規）：1、教師整隊，清點人數，向老師匯報。2、師生問好，宣布本課教學內容及目標，安排見習生。3、教師帶領做準備活動。二、基本部分：教學過程與方法：1、復習腳內側踢毽和腳背踢毽3分鐘。2、選出幾名裁判，組織學生進行單腳內側或者外側踢毽比賽。3、組織學生進行左右腳交換踢毽比賽。4、小組選派代表進行比賽。5、對比賽結果進行公示和評價。健康儲備：兔跳10米×3-5組。三、結束部分：1、整理放松：肌肉放松（仰臥提腿，抖動大腿）。2、教師總結、評價本節課情況，學生自評。3、組