第頁共頁初二物理老師個人工作總結(5篇)初二物理老師年度工作總結初二物理老師個人工作總結篇一初二物理老師年度工作總結初二物理老師個人工作總結篇二初二物理老師年度工作總結初二物理老師個人工作總結篇三初二物理老師年度工作總結初二物理老師個人工作總結篇四一個學期又過去了，這學年我接任八年級的物理教學工作，一學年來，我認真執行學校教育教學工作方案，積極探究，改變教學方法，在繼續推進探究式課堂教學形式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，積極探究，改革教學，收到較好的效果。現將八年級物理教學工作總結如下：一、努力學習新課程標準1、20__年新的《物理課程標準》對物理的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑作為物理老師要身置其中去迎接這種新的挑戰，是我們每位老師必須重新考慮的問題。因此我不斷的學習讓我有了更鮮明的理念，全新的框架，明晰的目的，而有效的學習對新課程標準的根本理念，設計思路，課程目的，內容標準及課程施行建議有更深的理解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。2、通過學習我體會新課程標準，我認識到要搞好物理教育教學，先必須熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并把握新課程標準，理解物理新的教學特點，根據學生的根底制定了實在可行的教學方案、方案、教學設計等。二、加快課堂教學改革根據課程標準要求，老師是課堂教學的理論者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學做為有利于學生主動探究的學習環境，在學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都可以充分開展做為教學改革的根本指導思想，把物理教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同開展的過程，在備課過程中，緊扣新課程標準和探究式教學形式。認真分析^p教材和學生，認真撰寫教案。認真對待每一節課。三、抓學風，抓課堂教學和對學生進展學習目的的引導八年級學生在學習上兩極分化嚴重，局部學生對學習失去興趣，特別是難度較大的數理兩學科。大局部學生由于是獨生子女比擬嬌慣，少數學生學習和紀律都很不好。對此，在班里提倡認真、務實的學風，批評抄襲作業的行為。與此同時，為了進步同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。我從各方面培養學習興趣，對那些根底太差后進生，我主動找他們去理解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，進步他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目的，時時催促他們，幫助他們;給他們進展課外輔導。經過一個學期努力，絕大局部的同學都有所進步。布置作業有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網搜集資料，對各種資料進展挑選，力求每一次練習都起到最正確的效果。同時對學生的作業修改及時、認真，分析^p并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進展透徹的評講，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，同時也對學生進展了分組，優秀學生幫助差生，以滿足不同層次的學生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學____的輔導，要進步后進生的成績，首先要解決他們心里，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強迫學習轉化到自覺的求知上來。在此根底上，再教給他們學習的方法，進步他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。四、進步學生學習物理的方法怎樣進步學生學習成績，鼓勵學生學習物理的熱情，促進學生全面開展的手段，也作為老師反思和改良教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和開展;既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和開展。抓根底知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，多鼓勵肯定，少批評。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步標準教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。這一學年的物理教學，雖積極認真落