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教學(xué)內(nèi)容：障礙跑(水平一)《障礙跑》教學(xué)設(shè)計(jì)“健康第一”“以人為本”的指導(dǎo)思想，設(shè)生的思維、情緒、活動(dòng)同教師的教學(xué)融在一起，使跨越障礙法，繞過障礙法，鉆過障礙法，手腳支撐，撐桿越過障礙法，踏上越過障礙法等等。小學(xué)二重于感性，學(xué)生對(duì)動(dòng)作練習(xí)能力較強(qiáng)，且好奇、好出：動(dòng)作不協(xié)調(diào)，不宜進(jìn)行精細(xì)度高的活動(dòng)，易疲多，不能承受大的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。爭(zhēng)對(duì)這些，本課將從A景化、游戲化的教學(xué)方法和小戰(zhàn)士闖關(guān)的“一材多用”靈活運(yùn)用到課的C改變體育公開課的音樂放松方法，將學(xué)生的心率從高B：教師要周密考慮學(xué)習(xí)內(nèi)容和練習(xí)安排，教師雖然用廢舊的鞋盒子C負(fù)荷采用大容量、高密度、中等以上強(qiáng)度，心率控制的技巧，發(fā)展速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體四水平一(二年級(jí))《障礙跑》教案容標(biāo)重點(diǎn)序認(rèn)識(shí)技能情感本課利用軟式欄架，小墊子，定位樁凳等體育器材，在老師引導(dǎo)下動(dòng)腦設(shè)計(jì)和選擇練習(xí)形式。充分發(fā)揮想象和創(chuàng)造力。在自然快跑中用鉆，跨，繞的方法越過障礙，提高綜合運(yùn)用體育課所學(xué)有關(guān)運(yùn)動(dòng)技能。練習(xí)中與同伴積極合作，充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性，表現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)，頑強(qiáng)勇敢，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。難點(diǎn)協(xié)調(diào)迅速安全通過障礙。組織形式時(shí)間強(qiáng)度情感2認(rèn)真體聽講2發(fā)揮想象4安全團(tuán)結(jié)相學(xué)練小組合作定戰(zhàn)略4積極投身弱激趣導(dǎo)入2象行4蛙跳山洞躍土坡1講清方法解情緒自助創(chuàng)新自助創(chuàng)新積極投入積極投入苦練本領(lǐng)四個(gè)小組分散20中團(tuán)勇敢頑強(qiáng)結(jié)3布置收還

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