共同生活目標五親情同情心教材分析主題活動的設計意圖01主題活動的脈絡02主題的實施建議03一、主題活動的設計意圖

〔一〕分析綱要核心要素確定主題活動的基調2.關心老人殘疾人有困難的人

能察覺周圍人的情緒、情感變化，理解尊重他人，感激父母、老師為自己付出的勞動。能運用較恰當的方式幫助和安慰老人、殘疾人和有困難人。大班2.用簡單方式表達愛

學習關心與自己密切相關人的情緒、情感，逐步與他們建立起親密的感情。并感受別人的悲喜憂傷，會用簡單的方式表達自己的愛心。中班2.老師的愛

初步體驗到親人和老師對自己的愛。喜歡老師和小朋友，初步感知他人的快樂和痛苦。小班核心要素綱要目標年齡班1.親人的愛1.關心他人的情感1．感激父母老師以自我為中心任性不知感恩〔二〕分析幼兒親情教育的現狀確定主題活動親情教育的重點主題活動小班：感受生活中愛的痕跡，了解父母對自己的愛《爸爸媽媽真愛我》

中班：發現、感受家人的愛，并學會關心表達對家人的愛

《親親一家人》

《濃濃的親情》大班：心存感恩，用語言、行動等多種方式表達自己對親人的愛。二、主題活動的脈絡

小班《爸爸媽媽真愛我》

1.暖暖的愛（社會）

2.敲門（語言）3.我的好媽媽（歌曲）4.爸爸回來了（語言）

5.媽媽想你啦（語言）6.媽媽的節日（半日）“了解愛——感受愛——表達愛〞了解愛感受愛表達愛二、主題活動的脈絡

中班《親親一家人》

1．家是什么（語言）2．送給媽媽的禮物（社會）3．猜猜我有多愛你（語言）4.給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿（音樂）5.媽媽生病了（社會）6．我的好爸爸（社會）7．扮家家（音樂）8．幸福的一家人（美術）了解愛表達愛感受愛二、主題活動的脈絡

大班《濃濃的親情》

1．爸爸媽媽的“寶貝”（社會）了解愛感受愛表達愛2．假日的第一天〔美術〕3．大衛，不可以〔繪本〕4．心情預報〔社會〕5．游子吟〔語言〕6．逃家小兔〔語言〕7．讓愛住我家〔音樂欣賞〕8．愛是什么〔社會〕9．雨中接媽媽〔音樂〕10．感恩三八節〔半日〕11．愛心早餐〔健康〕二、主題活動的脈絡大班?愛心小使者?需要幫助的人(社會)2．讓座〔音樂〕生活實際（近）目標要素：關心老人殘疾人有困難的人——“由近及遠”

老人3.老奶奶的開心房（語言）4．九九重陽節，濃濃敬老情（半日）殘疾人（遠）5.盲女（美術、社會）6.看不見的世界（社會）7.沒有不方便（語言、社會）

8.尋找“微塵”（社會）9.愛心義賣會（半日）10．愛心記錄冊（美術）三、親情同情心主題的實施建議關心照顧甜蜜的話語、擁抱百依百順〔一〕考慮幼兒最近開展區開展愛心教育寬容是愛原諒是愛嚴厲也是愛根本的愛

最近發展區

如：大班共同生活P151?愛是什么?〔二〕創設情境加深幼兒的情感體驗第一次提問：你覺得蒙著眼睛走路、做事情和平常有什么不一樣？你有什么感受？第二次提問：先請帶眼罩的幼兒談談有人幫助時自己的感受怎樣？再請扶“盲人〞的幼兒談談過紅綠燈路口、上臺階時，自己是怎樣幫助盲人的？

他人情緒的關注

自我情緒體驗

如：大班共同生活P185?看不見的世界?主題?愛心小使者?的情感目標是“積極地表達、交流殘疾人、老人等特殊群體的困難和不便，能夠主動地關心他人并給予力所能及的幫助。〞〔三〕發揮藝術作品的功能，營造愛的氣氛《幸福的一家人》美術：?假日的第一天??盲女??幸福的一家人?繪本：?媽媽想你了??猜猜我有多愛你??逃家小兔??大衛，不可以?歌曲：?我的好媽媽??扮家家??讓愛住我家??給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿??雨中接媽媽?〔四〕樹立身邊的典范，激發幼兒關愛的愿望社會上的榜樣同伴是榜樣成人的榜樣〔五〕給幼兒親身實踐的時機，大膽表達愛愛心義