學年第一學期小學語文六年級上冊期末獨立作業(yè)（總分100分，作業(yè)時間：90分鐘）積累運用（40分）一、我會用豎排格式抄寫孟浩然的《宿建德江》，我能做到正確規(guī)范，行款整齊，美觀大方。（5分）宿建德江孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。二、根據語境寫詞語（9分）在最近的卡塔爾世界杯上，巴西隊與韓國隊正激烈交鋒。在現(xiàn)場觀眾高昂的吶喊聲中，兩隊球員rèxuèfèiténg（）、quánshénguànzhù（）。此時，巴西隊隊員機智斷球，默契配合，把本場比賽推向了gāocháo（）。球進了！場上頓時bàof?。ǎ┏鲆魂噋áishāndǎohǎi（）般的掌聲，觀眾們都jīngtàn（）于他們嫻熟精湛的足球技術。三、選擇題（12分）1.下列讀音、字形、字義完全正確的一項是（）A．瘦削（xuē）魁梧技高一籌志在流水（心志，情志）B．捕（pǔ）捉干燥滄海一粟 顧影自憐（憐惜）C．獰（níng）笑斗篷天崖海角別出心裁（取舍）D．肆虐（niè）毫邁通霄達旦翠色欲滴（想要）2.下列句子中標點符號使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.對待同志要像春天般溫暖,對待工作要像夏天一樣火熱,對待個人主義要像秋風掃落葉一樣,對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。 B.語文老師讓我們用《批評與表揚》為話題寫一篇文章。C.是的，保住了這黃土，我們才有這綠樹；有了這綠樹，我們才守住了這片土地。D.下午,他揀好了幾件東西:兩條長桌,四個椅子,一副香爐和燭臺,一桿抬秤。3.下列句子加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.見微知著，一個人的言行足以反映出他的教養(yǎng)與修為。B.大街上空蕩蕩的，往日司空見慣的車水馬龍景象，在這個春天卻不復存在。C.書畫展上，書法家們的行書、草書作品，每一幅都如行云流水，惟妙惟肖。D.抗疫英雄為人民利益而死，就是死得其所，重于泰山。4.下列句子中，朗讀停頓不恰當?shù)囊痪涫牵ǎ〢.方鼓琴/而/志在太山。B.蜀中/有杜處士，好/書畫，所寶/以百數(shù)。C.善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若/太山。D.以為/世無/足復/為鼓琴者。5.下列各項中，文本內容表述正確的一項是（）A.《少年閏土》中閏土給“我”講述“海邊拾貝”等新鮮事是為了突出“我”的孤陋寡聞。B.《草原》先寫了蒙古族人民的熱情好客，再寫了草原的美麗風光，表達了“蒙漢一家親”的情感。C.《三黑和土地》是詩人蘇金傘創(chuàng)作的詩歌。全詩采用虛實結合的創(chuàng)作筆法，寫出了農民三黑翻地、耙地、累了就在地頭歇息這些農村的勞動生活場景。D.《京劇趣談》描述了京劇中的馬鞭、演員亮相等，展示了京劇獨特的藝術魅力，讓我們感受到中華文化的博大精深，增強了民族自豪感。6.下列文學常識表述正確的是（）A.“顏筋柳骨”中的柳，指的是唐代書法家柳公權，他的代表作有《蘭亭集序》。B.我國傳統(tǒng)意義上說的“五彩”指的是：黃、綠、赤、白、黑。C.讀小說要關注小說的情節(jié)和環(huán)境，感受人物的形象。D.古詩中不少數(shù)字是虛指，但是《江南春》中的“四百八十寺”是實際寺廟的數(shù)量。四、根據課文內容或要求填空。（14分）1.描寫美景的詩句有很多。如劉禹錫的“九曲黃河萬里沙，”，杜牧的“，水村山郭酒旗風”，其中王安石的“一水護田將綠繞，”，這句運用了和的修辭手法，寫出了山水有情的畫面。2.魯迅在《答客誚》中說：“，。”這句話告訴我們懂得愛的人可能更加懂得勇氣和擔當，而成為真正的英雄。3.狼牙山五壯士面對日本侵略者，用自己的行動詮釋了曹植名句“，”的真實意義，他們是當之無愧的民族英雄。4.解放軍戰(zhàn)士駐守在邊疆，保衛(wèi)著祖國，因為他們深知：祖宗疆土，____________________，_____________。例：漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。閱讀理解（30分）（一）《支公好鶴》（9分）支公①好鶴，住剡東岇山。有人遺其雙鶴，少時翅長欲飛。支意惜之，乃鎩②其翮③。鶴軒翥④不復能飛，乃反顧翅，垂頭，視之如有懊喪意。林曰：“既有凌霄之姿⑦，何肯為人作耳目近玩？”養(yǎng)令翮成，置使飛去?！緛碓矗?1cnj*y.co*（選自《世說新語》）【注釋】①支公：支遁，字道林，東晉人，他既是名僧，又是名士。②鎩，摧殘，傷殘。③翮（hé），禽鳥類羽毛中的硬管，這里用來指羽毛。④軒翥（zhù），振翅高飛的樣子。⑦姿，通“資”，資質的意思。1.解釋下列句子中加點的詞語。有人遺其雙鶴()

支意惜之()

【版權所有】少時翅長欲飛()乃反顧翅()

2.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。既有凌霄之姿，何肯為人作耳目近玩？3.“支公好鶴”的故事告訴我們一個什么道理？（二）今天你“聽書”了嗎？（7分）【材料一】國民聽書率調查隨著時代發(fā)展、科技進步，人們的閱讀內容愈加豐富、方式也日益多元化，從讀紙質書到如今的“聽書”（即有聲閱讀），當碎片化的時間成為互聯(lián)網爭奪的重點后，用耳朵代替眼睛，正在讓閱讀有了更多可能。（以下數(shù)據來自第十五次全國國民閱讀調查數(shù)據）【材料二】百家爭鳴聽書學知識是個偽命題。一方面，聽的效率太低。研究表明，人類接收的83%的信息是通過視覺達成的，聽只是其十分之一。另一方面，聽書未必是適宜的學習方式。因耳蝸接收信息上限僅為1Mbps，所以聽書的平均速度僅為200～300字/分鐘（看書的平均速度可達500～1000字/分鐘），一旦超過此速度，就會出現(xiàn)“聽不懂”“聽著太累”等問題。（中國日報網）聽書不能代替讀書，從我個人來說，我讀書的時候喜歡做批注，每有所得，就寫在旁邊，聽書顯然沒有這個功能。其次，聽書也不利于思考，讀書的時候，喜歡哪一段，可以反復咀嚼、品味，停下來慢慢思考。當然，聽書與讀書適合不同的內容，不同的需求。同樣一部長篇小說，一個人繪聲繪色地朗讀，把故事講得精彩紛呈，聽的人從中感受到興趣，這是一種。換一個角度，午后的陽光下或者靜謐的夜晚，捧著一本書，慢慢品味經典的美妙，思考經典中經久不滅的東西，又是另外一種收獲（首都師范大學教授陶東風）聽，往往是利用碎片時間進行的泛讀、通讀，有些書聽著感覺不錯，更是有買回來的愿望和計劃，那樣就會進行精讀、細讀。聽書和讀書相互結合，我想，這就是全民閱讀發(fā)展的一種良性循環(huán)。（網友風起流云）1.下列對第一則材料解讀不正確的一項是（

）A．圖表中，從年齡結構看，0—8周歲兒童的聽書率相對最低。B．圖表中，從年齡結構看，14-17周歲青少年的聽書率相對最高。C．圖表中，未成年國民聽書率是成年國民聽書率的3倍多。D．材料中，“用耳朵代替眼睛”的意思是如今“聽書”正在慢慢取代紙質書閱讀。2.根據上述材料，下列表述不正確的是（）A.隨著時代發(fā)展、科技進步，人們的閱讀方式也日益多元化。B.當你想反復咀嚼、品味書的時候，“聽書”的方式可以幫助你慢慢思考。C.聽書只是一個起點，聽書要和讀書相互結合。D.人類接收的大部分信息是通過視覺達成的，聽只占其中十分之一。3．材料二對于“聽書”有兩種聲音，你認為“聽書”這種閱讀方式可取嗎？請結合這則材料相關內容來支持你的觀點。（分條闡述）（3分）（三）快遞里的溫情（14分）①自從故鄉(xiāng)小鎮(zhèn)上有了快遞網點后，我隔三岔五就會給在老家的父親郵寄一些物品。起初，父親聽說需要憑借手機取件碼才能取快遞，嚇得不知如何是好——思想保守的他，最怕接觸新鮮事物。他生怕一不小心就把銀行卡里的養(yǎng)老錢“搗鼓”沒了。因此給他買的智能手機，也理所當然成了擺設。②父親的憂懼絲毫阻擋不了我往家里郵寄東西的熱情，每次收到取件短信后，他都不得不硬著頭皮開著電動三輪車，去距家4公里的集鎮(zhèn)上取件。一段時間過后，取的快遞多了，父親便不再懼怕其中的“深奧”與“煩瑣”，以至再收到取件短信時，都會喜不自勝地直奔集鎮(zhèn)。而快遞，也成了我們父子之間緊密的溫情紐帶。③一個平淡無奇的周末，我打電話告訴父親，我準備再給家里郵寄一點東西回去。父親忙不迭地一口回絕：“家里什么都有，千萬別亂花錢！”我說東西都已打包，明早就能發(fā)出。父親一聽木已成舟，也就不再做無謂的爭辯了。④后來的日子里，我經常出其不意地給家里寄東西，父親每次收到快遞后，都會打電話將我“訓斥”一番，且每次“訓斥”的時長都在一刻鐘以上。父親的“訓斥”蘊含著一個規(guī)律——先是將我“罵”得狗血噴頭，后又對我關懷備至。不管父親多么怒火中燒，我都會心花怒放，因為從他那聲情并茂的“訓斥”里，我能夠感受到父親很是享受在鄉(xiāng)親們的見證下，頻頻收到兒子寄來“孝心包裹”的自豪感。而對我來說，能夠時常在電話里聽到父親“聲嘶力竭”的“訓斥”，亦是十分開心的事，至少可以說明，聲如洪鐘的父親，身體依然康健。⑤一個春日的下午，我突然收到一件發(fā)自老家的快遞，拆開一看，頓時淚奔——里面是一雙父親做的布鞋，這也是他老人家給我寄的第一件快遞。我記得曾在無意間和他說過，我特別喜歡穿他做的布鞋，沒想到隨口說的一句話，父親竟然記在了心里，并重拾起擱置了多年的手藝，給我做了這雙布鞋。父親的視力雖大不如從前，體力也每況愈下，但針線活的功夫依舊不減當年。那一針一線猶如他那鬢角的白發(fā)，洗盡了平凡歲月的鉛華，凝結著血濃于水的真愛。捧著那雙布鞋，我再度潸然淚下。⑥漸漸地，父親也開始頻繁地給我郵寄東西，只是他寄的物品大都非常經濟實惠。自家地里一年四季產的糧油果蔬，他都會第一時間給我寄來讓我嘗鮮，以至后來他每次給我打電話的結束語，都變成了“缺啥少啥和我說，我給你用快遞寄過去”。⑦快遞，讓相隔兩地的父子，忘卻了時空的距離。我們頻繁給對方郵寄的東西，并非都是真正所需之物，我們郵寄的，其實是一份份沉甸甸的期盼、祝福和牽念。在多少個無眠的夜晚，我看著父親寄來的包裹泣不成聲，但我希望父親不要像我這樣傷感。我期盼自己寄出去的每一份快遞，都是一劑紓解思念之苦的靈丹妙藥，更祈愿這一份份蘊含在快遞里的綿綿真情，會馨香恒遠、歷久彌堅。(摘自《讀者》)1.選文中“我”的父親面對“取件短信”時和“我”收到父親的快遞時各自的情感都發(fā)生了變化。請梳理一下并填寫。(4分)父親:——不再懼怕—“我”:意外、激動——2.下列對文本中父親這個人物形象的分析，有誤的一項是()(2分)A.父親是個老實而保守的人。B.父親生活節(jié)儉，不肯亂花錢。C.父親勤勞能干，關愛孩子。D.父親雖然脾氣暴躁，但挺愛孩子的。3.結合文本，下列說法有誤的一項是()(2分)A.第⑤自然段中加點的“捧”字不可用“拎”來替換，因為“捧”字突出父親制作的布鞋較笨重，而且“我”特別珍惜重視，表達“我”對父親的感激和愛。B.第③自然段中畫線的詞“忙不迭”“一口回絕”生動形象地寫出了父親怕“我”又亂花錢的心理。C.第⑦自然段中畫波浪線的句子把“快遞”比作“靈丹妙藥”，形象地說明快遞緩解了作者的思念之苦。D.第⑤自然段中畫線的句子，可體會到當時父親會這樣想：孩子需要的東西，我一定要滿足他，讓他穿上布鞋。4.文中的快遞有什么作用？“快遞里的溫情”又代表了怎樣的情感呢？（3分）5.六、習作表達（30分）生活中彌漫著各種各樣的味道，有甜的味道，也有苦澀的味道；有煩惱的味道，也有成長的味道；有團圓的味道，也有親情的味道……其實生活中有許多微不足道的小事，只要你細細品味就可以品出獨特的味道。請以“的味道”為題，寫一篇習作。要求：圍繞中心意思寫，選取一件典型事例，表達真情實感。文中不出現(xiàn)真實的班級、姓名等信息，不少于450個字。 1001001002002002001002222222 300300400400 500500500 2022學年第一學期小學語文六年級上冊期末獨立作業(yè)參考答案一、抄寫古詩（5分）評分標準：按從右到左的順序書寫，寫在橫格的中間位置，每句里的每個字要對齊，字跡工整。未按從右到左扣1分；首列末列未空扣1分；書寫字跡潦草，可考慮扣書寫分1分；內容有抄錯的，3個錯別字或標點扣1分，3個以內扣0.5。根據語境寫詞語（每個字0.5分，共9分）熱血沸騰全神貫注高潮爆發(fā)排山倒海驚嘆三、選擇題（2分一個，共12分）ABCDDC四、按課文內容或要求填空（一分一空，第五小題3分）1.浪淘風簸自天涯；千里鶯啼綠映紅；兩山排闥送青來；擬人、對偶2.無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫.3.捐軀赴國難，視死忽如歸。4.當以死守，不可以尺寸與人。5.例：清晨的校園真靜啊，只聽到樹上清脆悅耳的鳥叫聲；清晨的校園真美啊，薄薄的霧像輕紗一樣籠罩著學校；清晨的校園真充滿希望啊，瑯瑯的讀書聲從各個教師飛出來。五、閱讀理解（一）古文閱讀1.送給

舍不得

不久看

2.既然有凌沖霄漢的資質，又怎么肯給人作身邊觀賞的玩物呢？3.有時，愛并不只是占有，而放飛或不給