幼兒園中班社會去醫院看醫生教學設計【含教學反思】_第1頁
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文檔簡介

幼兒園中班社會去醫院看醫生教學設計一、教學目標讓幼兒了解醫院、醫生的職業特征，促進社交技巧和社會認知能力的發展。讓幼兒了解發熱、咳嗽等普通病癥的表現和基本護理方法。培養幼兒的協作意識和組織能力。促進幼兒良好的情感表達和溝通能力。二、教學內容醫院、醫生的介紹簡要介紹兒科醫院的特點和注意事項發熱、咳嗽等普通病癥的表現及基本護理方法的介紹醫生檢查和處置的基本流程和步驟三、教學方法聽取幼兒的觀點和反饋，促進互動交流。通過問答、討論、情景模擬等方式，讓幼兒參與其中。觀看醫療場景的視頻和圖片，讓幼兒理解醫療場景。實地參觀醫院和醫生，了解醫生工作狀態，感知醫療場景。四、教學流程及時間安排第一節課（40分鐘）1.開門活動（5分鐘）由同學介紹他們自己或其他同學喜歡的玩具，并讓其他同學猜猜這個玩具。2.課堂導入（5分鐘）教師向學生簡單介紹醫院、醫生的特點和重要性。3.觀看短視頻（10分鐘）播放一段關于醫生診治小孩的視頻，由教師簡單介紹醫生的工作流程和食用注意事項。4.發熱、咳嗽等病癥的介紹（10分鐘）教師結合圖片和圖示介紹發熱、咳嗽等病癥的表現和基本護理方法。5.情景模擬（10分鐘）通過教師扮演父母和醫生角色，情境模擬醫生檢查和處置發熱、咳嗽等病癥的情形，并解答幼兒提問。第二節課（40分鐘）1.開門活動（5分鐘）由同學介紹他們自己或其他同學喜歡的食物，并讓其他同學猜猜這個食物。2.復習與導入（5分鐘）教師復習和引導幼兒回顧上節課所學的知識和情境。3.觀看醫療場景的圖片（10分鐘）教師通過播放圖片，讓幼兒感受醫療場景中各角色的行為特征，理解醫生是怎么診治小朋友的。4.實地參觀醫院和醫生（10分鐘）安排幼兒到醫院或課堂中邀請醫生到場介紹，感知醫療場景，了解醫生的工作狀態。5.小組合作討論（10分鐘）以五人為一組，以發（咳）熱、頭痛、拉肚子等常見病癥為例，小組討論應該怎么做，鞏固所學知識。第三節課（40分鐘）1.開門活動（5分鐘）由同學介紹他們自己或其他同學喜歡的動物，并讓其他同學猜猜這個動物。2.知識點學習（10分鐘）教師提供一些小孩常見的病癥情況，并引導幼兒借助課程知識進行思考和解決問題。3.角色扮演（10分鐘）由學生自愿扮演父母、病人和醫生，加強對醫學知識的掌握，提高協作意識和組織能力。4.教師評估表演（10分鐘）教師根據幼兒的演出和答題情況，進行評估并給出建議和指導。5.課程反思（5分鐘）教師引導幼兒思考所學知識對自己日常生活的啟發和幫助，課程內容。五、教學反思通過本次教學活動，我發現幼兒具有很強的好奇心和求知欲，也很享受課堂互動的過程。他們對醫生、疾病和醫院都有濃厚的興趣，并通過聽、看、問、討論、模擬等途徑積極地參與其中，深入了解醫生工作的協調性和重要性，更好地理解世界，提高了參與場合和協

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