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手指R·六年級下冊手指作家名片：豐子愷（1898—1975），原名豐潤、豐仁，號子愷，浙江崇德（今桐鄉）人。我國著名漫畫家、書法家、散文家，一生涉獵文學、繪畫、翻譯、書法等多個藝術領域，是一位在多方面卓有成就的文藝大師。他1914年入杭州浙江省第一師范學校，從李叔同學習音樂與繪畫。1924年在上海創辦立達中學。作者簡介主要作品：《緣緣堂隨筆》《緣緣堂再筆》《隨筆二十篇》《甘美的回憶》《藝術趣味》《率真集》等。聽朗讀，認讀字詞，理解詞語意思。整體感知1.給上色的字詞注音。搔（）癢窈窕（）（）穢（）物紐（）扣渺（）小鼻涕（）愛憎（）附庸（）養尊處（）優sāoyǎotiǎohuìniǔmiǎotìzēnɡyōnɡchǔ噴pēn（）pèn（）處chǔ（）chù（）噴壺噴香相處處所2.組詞。3.解釋詞語。堂皇：各有所長：附庸：養尊處優：扶襯：形容氣勢宏大。文中形容中指的相貌很有氣勢。各有各的長處、優點。泛指依附于其他事物而存在的事物。文中指無名指和小指遇到工作時就只能依附其他幾根手指。指生活在優裕的環境中。文中形容中指處在眾手指簇擁呵護下的優裕環境。扶助；襯托。初讀課文，邊讀邊思考：1.課文主要寫了什么內容？2.文章主要圍繞哪句話來寫的？初讀課文1.課文主要寫了什么內容？課文先總寫一只手上的五根手指___________________，然后分別具體寫_____________________________，最后總結告訴我們________________。各有所長，各有所短五根手指的不同姿態和性格團結就是力量2.文章主要是圍繞哪句話來寫的？一只手上的五根手指，各有不同的姿態，各具不同的性格，各有所長，各有所短。主旨句一.這五根手指各有什么長處和短處呢？作者寫出了它們各自什么樣的性格特點？課文精講1.大拇指的外觀是怎樣的？身體矮而胖，頭大而肥，構造簡單，人家有兩個關節，他只有一個。

通過細致的外形刻畫和幽默詼諧的語言，說明大拇指的形狀很不美觀。大拇指2.大拇指有什么優點？吃苦耐勞3.有哪些例子表明大拇指這些品質呢？拉胡琴相幫扶琴身抵住噴水按住流血扳住重東西不圖名利能吃苦討好生活的事，卻輪不上他。不爭功食指他的姿態可不如其他三指窈窕，都是直直落落的強硬的曲線。他的工作雖不如大拇指吃力，卻比大拇指復雜。對比外形：強硬而不柔美工作復雜拿筆的時候，全靠他推動筆桿；遇到危險的事，都要由他去試探或冒險。勤奮、敢于探險他具有大拇指所沒有的“機敏”，打電話、扳槍機必須請他，打算盤、擰螺絲、解紐扣等。機敏中指讀第4段，概括說一說中指有什么特點？相貌堂皇，養尊處優沽名釣譽、華而不實無名指和小指第5段哪一句是本段的中心句？勾畫出來。無名指和小指，體態秀麗，樣子可愛，然而，能力薄弱也無過于他們了。根據課文內容完成表格。手指名稱優點缺點性格特點大拇指

食指勤奮機敏勇于探險中指

自信高傲無名指和小指樣子薄弱秀麗可愛吃苦耐勞不圖名利形狀不美吃苦耐勞默默奉獻姿態不窈窕勤勞勇敢養尊處優干活不出力相貌堂皇地位最優形態秀麗樣子可愛二.作者通過描寫五根手指各自不同的特點，想要告訴我們一個什么道理？

手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團結一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了。團結力量大本文用了許多精彩的語言和生動的手法來展現手指的形象，讓我們一起來賞析幾處吧！品讀語言他永遠不受外物沖撞，所以曲線優美，處處顯示著養尊處優。中指所處的獨特位置，受到無名指和食指的保護，所以有“曲線優美”的姿態和“養尊處優”的性格，作者運用了擬人的手法，寥寥幾筆，勾勒出了中指優美的姿態和高傲的性格特點。舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？這兩根手指正是這朵蘭花中最優美的兩瓣。作者運用反問的句式，強調了舞蹈演員的手指常作蘭花狀，這蘭花的姿態是優美的，而無名指和小指則是最優美的。同桌討論：你愿意做哪根手指呢？為什么？拓展延伸眾人拾柴火焰高。三個臭皮匠頂個諸葛亮。人心齊，泰山移。稻多打出米來，人多講出理來。滴水不成海，獨木難成林。獨腳難行，孤掌難鳴。一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫眾人一條心，黃土變成金。關于團結的諺言:結構梳理大拇指——食指——中指——無名指和小指——不美