第第頁新人教版九年級上冊化學7.2燃料的合理利用和開發教案教學設計

2022新人教版九班級上冊化學7.2燃料的合理利用和開發教案教學設計

課題2燃料的合理利用和開發

教學目標:

知識與技能：

1．描述運用氫氣、自然氣〔或沼氣〕、石油液化氣、酒精、汽油和煤等燃料對環境的影響，懂得選擇對環境污染較小的燃料。

2．列舉新能源開發的重要性。

過程與方法：

1．通過對燃料的選用來培育比較、分類、歸納、概括等信息加工技能。

2．通過爭論，形成良好的學習習慣和學習方法。

情感立場和價值觀：

1．通過燃料對環境影響的學習來樹立愛護環境的意識，體會化學與社會進展的關系。

2．通過試驗和爭論逐步養成擅長合作、勤于思索、嚴謹求實、勇于創新實踐的科學精神。

數學重、難點及突破

重點：1．燃料燃燒對空氣的影響。

2．新能源、新燃料的開發和利用。

難點：1．對燃料燃燒產物的分析。

2．新能源、新燃料的開發和利用。

教學過程

一、導課〔約5分鐘〕

老師活動同學活動設計意圖

導入：近年來人類患呼吸道疾病和皮膚病的數量在逐年增加，南極的冰川溶化也在加速，這是為什么呢?回答：是由于空氣污染，溫室效應導致全球變暖。提出人們關懷的問題，用一連串的問題加強同學回顧學過的知識和新的懸念

提問：那么又是什么污染了我們呼吸的空氣呢?是什么使全球變暖呢?思索，回答：是一些有害氣體污染了空氣；二氧化碳過多形成溫室效應，使全球變暖。

提問：那么這些有害氣體，以及造成溫室效應的二氧化碳又是怎樣形成的呢?同學可能回答不出此問題，思索，急于知道答案。

引入新課：〔板書：課題三運用燃料燃燒對空氣的影響〕進入課堂情境。

二、燃料燃燒對空氣的影響〔約30分鐘〕

老師活動同學活動設計意圖

展示幻燈片，把問題給同學，展示答案思索、回答相關的問題回顧學過的知識

給同學發放試驗藥品及器材，展示同學要做的試驗1和試驗2進行探究試驗，觀測并記錄試驗現象，回答相關問題培育同學的試驗探究技能

展示酸雨的成因及危害觀看幻燈片增加感性認識

提問：酸雨可能對環境造成什么樣的影響?可采用怎樣的防止和愛護措施?思索、回答下列問題〔酸雨可能會破壞植物的生長，腐蝕建筑等；減削工業廢氣的排放〕。通過試驗聯系實際

小結：煤燃燒都能產生什么？各引起什么樣的后果？一邊聽問題，一邊思索并集體回答擅長歸納總結

汽車尾氣的污染、相關的問題思索，回答知識的聯系

提問：那么如何來減削汽車尾氣對空氣的污染呢?分組爭論，總結歸納防治措施：

知識的由于

小結：總結展示產生污染的緣由：思索、并想有關內容同學養成歸納總結知識的習慣

三、運用和開發新的燃料及能源〔約10分鐘〕

老師活動同學活動設計意圖

引導設問：既然煤和石油在燃燒時都會對空氣造成污染，那么我們有什么方法可以解決這個問題呢?思索，回答：可以開發一些新的環保燃料替代煤和石油。增加懸念

提問：在試驗室我們經常用酒精作為獵取熱量的燃料，由于酒精燃燒不但方便，而且還不會產生有毒氣體，那么試想一下我們可不能用酒精來替代煤和石油呢?思索，回答：假如酒精的制取方便，又能夠大量生產，酒精就可以作為一種新燃料替代石油或煤。知識之間的聯系

展示相關的幻燈片，酒精運用不利的一面是什么？引導同學寫出化學方程式，思索問題培育同學書寫化學用語的技能

引出氫氣也是一種環保燃料，讓同學寫出氫氣燃燒的化學方程式，寫出化學方程式。

爭論：與乙醇作比較，看看哪種燃料更清潔？但它的運用又受什么的限制？思索客觀的看待問題

聯系實際：我們可以徑直利用自然界中已存在的哪些新能源呢?聯想我們跟前的爭論，思索，回答：我們可以利用太陽能，這樣既環保，又節省能源；青銅峽水電廠就是利用了自然界中的水能。聯系實際

放映一些有關太陽能、水力發電、風力發電的幻燈片，使