...wd......wd......wd...古詩中常用的表現(xiàn)手法及作用中考題型：表現(xiàn)手法一、抒情手法〔一〕直接抒情：“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏〞就是直抒胸臆。〔二〕間接抒情1.借景抒情或寓情于景。詩歌中最基本的形象單位是意象。古詩歌習慣于借物象寄托作者的主觀情思，且形成了一種寓情于景的表現(xiàn)手法。古詩人喜歡用柳代表送別，草代表離情，月代表懷人和思鄉(xiāng)，雁代表思鄉(xiāng)和漂泊，杜鵑表示感人肺腑的哀怨凄悲之情，菊代表高潔、隱逸、飄零，竹代表正直、謙虛，落葉代表悲秋、失意，柳絮代表愁緒、飄零，闌干代表思念、寂寞和離愁，落花表現(xiàn)生命的短暫等等。2.托物言志、托物喻理，如《墨梅》、《石灰吟》，一般是詠物詩；托物寓理，如“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來〞，一般是哲理詩。二、描寫手法1.動靜結合。對事物、景物作動態(tài)、靜態(tài)的描寫，兩者相互映襯，構成一種情趣。如王維《鹿柴》：“空山不見人，但聞人語響。〞前一句直接描寫了空山的寂寥靜謐。山“空〞，是因為杳無人跡。“但聞人語響〞，是用有聲襯整體的寂靜。通常情況下，山中盡管無人，也不會無聲。“但聞〞二字將瑟瑟風聲、潺潺水聲、唧唧蟲聲、啾啾鳥聲統(tǒng)統(tǒng)排除開，只聽見偶爾傳來的幾聲“人語響〞。外表上看這幾聲“人語響〞似乎打破了寂靜，其實，連細微的“人語〞都“響〞，更顯示了環(huán)境的寂靜。作者以動襯靜，將“靜〞表現(xiàn)得很含蓄，更具韻味。2.虛實結合。如杜甫《春夜喜雨》的前三聯(lián)寫的是實景，而尾聯(lián)“曉看紅濕處，花重錦官城〞卻是虛景，虛實結合，共同表達了詩人喜悅的心情。3.比照。白居易《賣炭翁》中將賣炭翁與黃衣使者進展比照，揭露了“宮市〞的罪惡。白居易《買花》中“一叢深色花，十戶中人賦。〞一束牡丹的花價就等于十戶中等人家交納的賦稅。通過數(shù)量的比照揭露了官僚貴族買花競相玩樂，揮霍無度的罪惡。

4.襯托，分正襯和反襯。正襯如“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情〞。反襯又有動靜襯，如“明月松間照，清泉石上流〞；聲寂襯，如“日出驚山鳥，時鳴春澗中〞；以樂景襯哀情，如“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音〞等。5.襯托。它是通過景物描寫、氣氛渲染來表現(xiàn)某種情感、情緒的一種手法。如《泊秦淮》中：“煙籠寒水月籠沙〞，用兩個“籠〞字渲染出一種迷茫飄渺的氣氛，從中流露出詩人迷茫苦悶的情懷，這是非常典型的襯托手法。6.側面描寫。即對主要描寫對象的周圍的事物進展描寫，使主要描寫對象更鮮明，更突出。《陌上桑》中：“行者見羅敷，下?lián)埙陧殻倌暌娏_敷，脫帽著帩頭。耕著忘其犁，鋤著忘其鋤；來歸相怨怒，但坐觀羅敷。〞這段話刻畫了羅敷容貌之美，句句言美，而未涉一個“美〞字。作者竭力描寫“行者〞、“少年〞、“耕者〞這些旁觀者的神態(tài)、動作，還有對“夫妻〞相互“怨怒〞的場景描寫，使羅敷亭亭玉立于讀者面前。讀者雖然沒有看到羅敷的廬山真面目，但是她的美已經(jīng)深深地留在了讀者的心中，這比直接描寫更具有吸引力。更重要的是一千個讀者心中就會創(chuàng)造出一千個羅敷形象！這是多么神奇的藝術效果啊！三、修辭手法

古詩中的幾種常見的修辭方法

古詩歌常通過多種修辭手法來表現(xiàn)主題，抒發(fā)某種感情。了解這些修辭手法，才能深入理解、把握其主題。

1.比喻。李煜《虞美人》：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。〞無限的哀愁如春天的江水滾滾滔滔，向東奔流。詞人化虛為實，把愁緒刻畫得讓人可觸可感。李商隱《無題》：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。〞比喻感情的忠貞不渝，使抽象的感情變得形象具體，不盡之意，見于言外。

2.擬人。王安石《書湖陰先生壁》：“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。〞一條河彎彎六淌，將翠綠的農(nóng)田護繞，兩座山推門而入，把一片青翠送來。賦予綠水青山以人的思想感情，把靜止的景物寫得生動活潑，富有靈性。李白《渡荊門送別》：“仍憐故土水，萬里送行舟。〞詩人不說自己思念故土，而把思鄉(xiāng)之請轉移給水，偏說故土之水懷著深情厚意，戀戀不舍地一路送我遠行，言有盡而意無窮。

3.雙關。劉禹錫《竹枝詞》中“東邊日出西邊雨，道是無情卻有晴。〞“晴〞外表上指天氣晴朗的“晴〞實指戀人情愛的“情〞，諧音雙關，使感情表達得含蓄委婉，給人以清新的美感。王之渙《涼州詞》中“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關〞中的“春風〞，既指春天的風，更指皇帝的恩惠。

4.借代。李清照《如夢令》：“知否，知否應是綠肥紅瘦。〞以“紅〞代花，以“綠〞代葉，再配上“肥〞、“瘦〞，說成“綠肥紅瘦〞，意謂經(jīng)過一夜風雨，海棠雖然“依舊〞，可實際上卻是葉多花少了。“綠肥紅瘦〞，多么形象生動、傳神、精練！讓人浮想聯(lián)翩。孟浩然《過古人莊》：“開軒面場圃，把酒話桑麻。〞“桑麻〞：泛指莊稼，代指農(nóng)事。

5.夸張。李白的“白發(fā)三千丈，緣愁似個長。〞愁生白發(fā)，人所共知，而長達三千丈，該有多少深重的愁思岳飛《滿江紅》中“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血〞，并不是真的吃敵人的肉來充饑，喝敵人的血來解渴，是用夸張痛快淋漓地抒發(fā)了作者發(fā)誓消滅入侵者的豪情。

6.疊字。孟郊《游子吟》中：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。〞母親的細針密線和種種擔憂，互為表里。慈母之情，系于“密密〞的一針一線之中。妙用疊字，字少而意深，言重而意永。杜甫《登高》：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。〞秋風勁吹，黃葉紛紛飄落；波翻浪滾，長江奔騰而來。“蕭蕭〞、“滾滾〞兩組疊字上下相對，一寫聲響，一寫氣勢，使人如聞風吹落葉瑟瑟之聲，如見長江波濤翻滾之狀。

7.互文。《木蘭詩》中“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。意思是“將軍和戰(zhàn)士參軍十年經(jīng)歷了千百次戰(zhàn)斗，有的死了，有的勝利歸來。〞如不懂互文，很容易誤解為“將軍經(jīng)歷千百次戰(zhàn)斗死了，壯士參軍十年勝利歸來。〞杜牧《泊秦淮》：“煙籠寒水月籠沙〞，是說：霧氣和月色籠罩著河面與河邊的沙灘。

8.用典。杜甫《望岳》：“會當凌絕頂，一覽眾山小。〞“一覽眾山小〞典出《孟子?盡心上》，孔子“登東山而小魯，等泰山而小天下〞。孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》：“坐觀垂釣者，徒有羨魚情。〞“羨魚〞出自《淮南子?說林訓》：“臨河而羨魚，不假設歸家織網(wǎng)。〞表現(xiàn)手法的作用1、情景交融：間接而含蓄，風光描寫中寄予著詩人的情感。2、比照襯托：從側面著意描寫，作為陪襯，使所寫事物鮮明突出。3、聯(lián)想想象：想象猶如天馬行空，奇思遐想與自然天真相結合。4、用典：使詩歌語言精練，內(nèi)容豐富，增加表達的生動性和含蓄性，增強作品的表現(xiàn)力和感染力。5、象征：形象生動具體，化實為虛。6、使用疊詞：增強韻律感，其強調作用。7、托物言志：感悟抒懷，隱晦的表情達意，含蓄蘊藉。8、細節(jié)：真實、準確、傳神。9、白描：即不加渲染襯托，粗筆勾勒，真切深刻。10、比喻：化平淡神奇，化深奧為淺顯，化抽象為具體，使詩歌所描繪的意象更加生動形象。11、借代：以簡代繁，以實代虛。12、對比：色彩鮮明，描繪形象，表意豐富。13、夸張：提醒本質，給人以啟示；襯托氣氛，增強感染力；增強聯(lián)想，創(chuàng)造氣氛。14、對偶：有音樂美，表意凝練，抒情酣暢。15、反問：加強語氣，突出感情。16、設問：引人注意，啟發(fā)思考。17、雙關：意在言外，言此而意彼，含蓄蘊藉。答題步驟(1)準確指出用了何種手法。(2)結合詩句闡釋為什么是用了這種手法。(3)此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。或者“手法＋特點〔描繪的內(nèi)容〕＋表達作用〔情感〕〞典型例子練習1、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。(李白《贈汪倫》)桃花潭水之深“不及〞汪倫情誼之厚，從而襯托了汪倫深厚的情感；另外，用潭水和情誼相比，變無形的情感為生動的形象，空靈而有余味，自然而又情真。2、朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。(李白《早發(fā)白帝城》)“彩云間〞用夸張的手法突出白帝城地勢之高，為后面舟行之速、行期之短作鋪墊。“千里〞和“一日〞以空間之遠和時間之短作懸殊比照，表現(xiàn)舟行之迅速，心情之愉快(作者因永王璘案流放夜郎，半道遇赦)。3、花間一壺灑，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時同交歡，醉后各分散。永結無情游，相期邈云漢。(李白《月下獨酌》)通過想象，用擬人的手法，把天邊之月和月下身影，連同自己，化為三人，且歌且舞，外表自得其樂，實則無限孤獨與凄涼。4、國破山河在，城春草木深。(杜甫《春望》)“國破〞與“山河在〞，“城春〞與“草木深〞，亦即國家破亡與山河依舊，城春之明媚與景象之荒蕪，兩相對照，加深了情感。另外，“國破〞的頹壁