第頁共頁初一班主任學期工作總結報告(十七篇)初一班主任學期工作總結報告篇一對學生進展思想品德教育是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心、保護學生，對每一個學生必需要一視同仁，再對學生進展思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為振興中華而發奮向上的思想。增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進展思想品德教育時，按照德育方法和原那么，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。利用好每個星期一班會時間，針對上周發生的事情做總結，表現好的學生給予表揚，表現缺乏的學生指出批評，并私下做思想品德教育工作。班級是學生在校學習、生活和交往的地方，要想把班級建立成一個生動、活潑、安康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養非常重要。班干部的好壞直接關系到整個班的質量。一方面我經常教育他們樹立為集體效勞的榮耀感和責任感，要求他們努力學習，團結同學，以身作那么，鼓勵他們大膽開展工作，又要嚴格要求，注意工作方法。他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息。另一方面：增強班級的凝聚力，學習上優生帶動差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。這樣既能在班干部的紀律及常規上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好合適自己的學習方法，進步學生學習的自覺性，養成良好的學習習慣，進步學習成績的同時，要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會理論活動。以培養他們的勞動觀念和為人民效勞的思想，養成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的消費知識和技能，增長實際才干，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，讓他們感受到成功，感受到學習的樂趣，形成良好性循環。當班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時候會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙純潔的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，那快樂是無可言語的。班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。用心去交流，用欣賞的目光尋找學生身上的每一處閃光點是很高的要求。我相信，只要關愛學生，尊重學生，寬容學生，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。由于沒有更多的時間用來與學生溝通，有些學生出現不良行為時，雖能給予及時提醒、教育，但對于自制力較差的學生仍然不能完全遏制那不良的苗頭帶班以來，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴、以勤、以愛治班，但是在班級上還是出現了一些意想不到的事情，學生當中仍然還有局部厭學，或淘氣搗蛋的也時有發生。1、加強班干____伍的建立，培養出一批負責能干的班干部。2、抓尖子生的培養，樹優等生為典范，讓他們發揮帶頭作用。繼續輔導學困生。3、關注中等生，充分挖掘他們的潛力，進步他們的學習興趣，幫助他們改善學習方法，形成一大批樂學好學的群體。4、進一步完善班級管理制度，做到進一步細化量化。本學期，我班同學在我和班干部們的共同帶著下，德、智、體各方面都獲得明顯的進步，但還是有很多缺乏的地方。我將在今后的班主任工作中多向有經歷的班主任學習，總結經歷，使班級管理工作的程度不斷躍上新臺階。初一班主任學期工作總結報告篇二一個學期很快完畢了，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了一學期。如今就把一學期的工作情況總結一下。對初一新生，必須先標準學生的行為，進步學生素質，與其他班主任一樣，經常性地加強對學生的集會，晨讀、課間操，衛生清潔保持工作等催促檢查，經常性、隨意性地觀察其他任課老師上課時學生的學習和紀律狀況在深化學生的學習，生活和活動中及時理解，關心、教育并且催促其良好的習慣養成。一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，成認的需要，情感的需要，努力克制固執己見，偏激的思維方式，尊重學生個性開展，為孩子的成長創造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改正，努力使其到達卓越。我班的周琦同學各方面表現相當不錯，是一個品學兼優的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發言。在我上課時，有意找她答復下列問題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉獲得了一定效。班里制訂的各種規章制度要件件落實假如只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發動班干部的作用，讓學生做學習的主人，班級管理的主體，培養自我管理意識和自主學習的才能，值日班干部每天輪流等級考勤，維持紀律等，并利用班會或業余時間經常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作那么，努力做做事的典范，勤跟班，使班風正，學風濃。鼓勵學生參與各項活動：如積極參與學校組織各項活動，積極報名參加校運會，拔河比賽獲得了第二名;20乘50接力第三名;播送操比賽第四名;語文課本劇表演三等獎，等等。這些集體活動都要學生齊心協力，一起來完成。老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”所以平時我注意與學生交朋友，談心，在學習上給予關心與保護，在精神上給予鼓勵與支持，使學生感到老師的溫暖，從而“親其師，信其道。”與此同時，我還注意培養他們同學的友愛之情，營造融洽和諧的人際關系，使同學們之間親如手足。學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好合適自己的學習方法，進步學習的自覺性，養成良好的學習習慣，進步學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好根底。要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會理論活動。以培養他們的勞動觀念和為人民效勞的思想，養成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的消費知識和技能，增長實際才干。學生與進步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。為了更好的全面理解學生情況，我通過多種形式與家長建立親密聯絡，進展友好交往。贏得了家長的信任，鼓勵和支持。同時對家長提出要求：為孩子在家里創造必要的學習環境，為孩子做好典范。在與任課老師的交往中，我尊重他們的意見，在這方面，我平時注意道多教育學生，要有禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生友情。1.期末復習階段后進生狀態很不好。以后要多注意復習階段學生的心理輔導與思想教育。2.學生盡管上課看起來似乎很認真，但是聽課效率仍然不高。在今后的班主任工作中，要更注重學生的思想動態，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。初一班主任學期工作總結報告篇三一.班風管理俗話說：一個班的班風猶如這個班的班主任的性格特點。我是一個比擬“苛刻”的人，對人對事都極度的講究“完美”。在管理班級的時候，我是以“軍隊化”的標準來進展的。一個學生，假如可以約束自己，并可以服從管理、聽從指揮，我想，這個學生就到達了自我的升華。1.學生的品德一個班級的優秀與否，表如今每位學生品德的優劣上面。我們班一共有87個人，男生59個，女生28個，其中少數民族生共有6人，從下面鄉鎮上來的學生占了本班人數的78﹪。無論是從下面鄉鎮上來的學生還是在市內的學生，幾乎每個學生的品德思想多多少少都存在著個體的差異性。概括來講，從下面鄉鎮上來的學生普遍會在心理及思想上認為自己是從農村來的，無論是學習還是見識方面都不如城市的孩子，難免會產生自卑的心理;城市的孩子那么會認為自己比從農村上來的孩子優秀很多，甚至有瞧不起人的這種不良心態;還有這兩類孩子之間會進展物質上的攀比。這些品德思想上的認識多多少少都影響了一個班級的凝聚力，也影響了個人的品德素養!面對這些問題，我主要采用“鼓勵+限制”的方法。鼓勵具有自卑心理的學生向精神方面看齊;鼓勵具有攀比之心的學生也向精神方面看齊!同時限制家庭條件好的同學要特別注意學校的規章制度，不能帶手機、帶mp3和mp4進入教室的，堅決不能讓他們帶入!當然，在學生們交往接觸的過程中，難免也會發生矛盾，主要表達在吵架和打架這兩大方面上。對于如何防止這些沖突，我堅持的原那么是——寬以待人。假如學生之間發生沖突了，我會找他們理解情況，無論是誰對是誰錯，都要讓他們站在對方的角度去進展考慮：換成是我，我能不能這樣做?讓他們學會寬以待人，防止下次再發生矛盾沖突。2.學生的考勤老師魏書生說過一句話：學生能做的事學生自己做!學生的考勤情況，我是這么進展管理的：各個組長負責各組成員的遲到、曠課以及課堂紀律的考勤;紀律委員負責對每個組長的紀律考勤;副班長監視紀律委員的紀律考勤;正班長對副班長的紀律進展考勤。不管是身為普通身份的學生，還是身處“要職”的班干部，假如出現亂子，我都會找該負責人進展對話，及時地進展處理。且在適宜的時間，比方說每周周一的班會課上進展點名批評，當然對于做得比擬好的學生，也會進展點名表揚。3.學生的習慣一個人的長期行為會演變成習慣，習慣有良好與不好的學習習慣、生活習慣等。在這里我主要來談一下學生的日常行為習慣。在擔任這個班的班主任的頭些天里，學生們的言語以及他們的衛生習慣是令我比擬頭痛的。且不說他們的話有多么的不雅，單是一句頗帶粗口穢語的口頭禪就有令人作嘔之感;也不說他們的一個隨意動作令人感到震驚，單是一個空瓶子就有令人感到甚恐!大多數學生沒有注意到這些不良習慣對他們個人形象的影響。為了改變他們這些根深蒂固的壞習慣，在教育他們講究衛生的時候，我適當采取了一些懲罰措施。比方：先分田到戶管好自己的“三分地”，也就是自己負責自己區域的衛生，不允許自己隨手亂丟垃圾，也不允許別人往自己的領地丟垃圾!但凡被我發現地上有紙屑的，我會讓他們撿起來，接著讓他們在下午帶水桶過來沖洗地板!雖說比擬嚴厲，但是個人覺得，為了養成良好的衛生習慣，不下重拳治理是難以成效的。如今，我們班的地板可以說是最干凈的!這只是冰山一角，要想培養學生良好的習慣，我還得需要做大量的工作，但我樂此不疲!相關專題：班主任工作總結中學班主任工作總結中學初一班主任工作總結僅供范文寫作參考，切勿完全照抄!二.學風塑造我們班在初一年級當中屬于c類班，也就是普通班!但我在第二學期開學之時向學生們說明了我的目的——把我們班打造成為普通班中的尖子班。為了實現這個目的，我覺得除了抓緊班風建立以外，還得從學風上著手!我們班在上個學期的四次考試當中，沒有一個人總分超過600分，但是在這個學期當中，每次考試都有學生超過600分，甚至在第二次月考當中一下子冒出了3個學生總分超過600分。這是什么原因呢?我分析^p如下：第一，有紀律做保障，學生們有了平安感。紀律與學習之間的關系是相輔相成的!綜觀學習比擬優秀的學生，他們的自我約束才能是相當強的，由于班風的逐漸好轉，班里的學習環境得到進一步的凈化，因此他們學得更放心、安心!第二，學生的模擬才能很強。在一個好的學習環境下面，有學學習佼佼者的出現，無疑是一件值得快樂的事!我一般這么要求學生，學習好的同學帶動學習不大好的同學，開導根底較差的學生不要心灰意冷，讓學得好的同學去幫助他。并且借鑒魏書生老師的做法，讓他們設定追趕的目的，一步一步來，穩扎穩打，力求每次都有進步!因此，每個學生都有自己的典范，都以自己的典范進展模擬“行動”，自然，進步是屬于他們的。第三，個別談話。對于學習比擬差的學生，我會單獨找他們進展談話，盡量能挽救一個算一個，不去給他們戴高帽子，也不給他們設定過高的學習要求，只要他們本本分分的坐在自己的位置上不影響別人的學習就行，坐著無聊可以看自己感興趣的書，當然，一些沒有思想、沒有品位的書不允許他們帶到課堂上面看。第四，自我做起，以身作那么，親身垂范。有一句話在教育界里這么說：老師做不到的，別妄想你要求學生做到。我覺得這句話講的很有道理。學生不學習，不會學習，怎么辦?我想，我們作為老師的，學會如何學習了嗎?懂得培養自己的學習興趣了嗎?我按照我個人的經歷感受：每個人不是沒有學習興趣，不是不會學習，而是自己的坐定功底沒有練到家!我要求自己每天早晨必須5點50分起床，6點30分到校。6點30分至7點20分這一段時間在辦公室里，或者修改作業作文，或者讀書做題。這樣做不是為了個人的“____”，而是想讓學生可以從我的身上體會到學習是需要定力需要辛勤付出的一項苦活!學海無涯，一個班的學風塑造是一項艱巨的任務，我愿意在漫漫的教學理論中上下求索!三.缺乏與改良班主任工作是一項考驗人意志的“造人工程”，在這個工程的進展中，我難免會犯錯誤，一是經歷的缺乏;二是自我期望值過高;三是急于求成心理的影響。經歷的缺乏，可以通過細微的觀察、綜合的分析^p、高度的總結漸漸積累;對于管理，應以平常心去進展，切不可期望過高，更不可急于求成。我覺得多進展自我反省、自我教育是使自己更快成長、成熟起來的做法。我也懇請有經歷的班主任、老師給予我更富有建立性的建議!初一班主任學期工作總結報告篇四這一年中，我積極做好了各項工作，把班主任的職責履行得很好，積極和學生交流，理解學生，在校領導的英明領導下，我把班級管理得很好，讓學生在一個安康、快樂的環境下學習，爭取不辜負家長的期望和心熱，希望自己可以成為一個優秀的班主任。一、制定“班級公約”,抓好班級常規管理。由于初一新生，來自不同的學校，不同的地方，學習和行為習慣都參差不齊，所以第一個學期的重點工作就是抓好學生良好行為習慣的養成教育。一方面是利用學前培訓，標準學生的行為，明白紀律的重要性，從而進步自己的約束力和自覺性。另一方面在開學以后，把這些要求制定成班級公約，制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個詳細的認識，知道詳細要求，知道什么該做，什么不該做，怎樣做才符合要求。宣講完成之后，讓全班同學進展討論修改，最后再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。同時，每天安排兩名班干部進展值周，對同學們進展提醒和監視。事實證明，這一方法是實在可行的，我班這個學期在行為標準方面還是比擬令人滿意的。二、選拔培養班干部，加強班級管理。班干部是班級管理的核心，是老師的助手，是自我管理表達最明顯的一局部。由于剛入學不久，師生之間、生生之間都不是很理解，所以在選擇班干部時，我采取了毛遂自薦的方法。首先，我對全班同學說：“無論你成績是否出色，只要你關心班集體，對工作認真負責，并有強烈的上進心，都有毛遂自薦競選班干部的權利。”同時，我又列出了各種角色班干部的工作職責，讓同學們在明確工作職責的前提下，準備競選言說。為了讓更多的同學參加到班級管理中來，一些職位我設置了兩個崗位，并把工作詳細細化，例如：我們班的兩位生活委員，一位主要負責為同學們的日常生活提供幫助和指導，另一位那么主要負責班級財產的管理和維護。這些同學上任后，工作熱情高，工作態度端正，工作積極主動，并且各項活動走在同學前面，實在起到了模范帶頭作用。在班級管理中，我班實行分級管理，既分工負責，又協同合作，進步管理效能。我們班級開展的目的都是由師生共同商討確立的，并且分工負責。這樣，師生能以誠相待，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一局部。通過分級管理，班干部承當了一些日常事務的管理工作，并有權獨立處理相關事務。班主任那么鼓勵和指導學生自主性的發揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強了班干____伍的建立，培養了學生組織管理才能，又進步了全體學生的自覺性，自制力。初一班主任學期工作總結報告篇五本學期，我主要擔任七年三班的班主任工作，光陰荏苒，轉眼間，一個學期的工作即將接近尾聲，在從事班主任工作期間，我始終關注學生的安康成長，積極考慮如何更好的做好班主任工作，努力使自己成為一名富于智慧的班主任老師，現將本學期的工作總結如下：一、做好班級一日常規工作，注重學生行為習慣的養成1、做好早進校的管理，力求做到不遲到。俗話說：“良好的開端是成功的一半”早上按時到校是學生積極性的一個表現，有效的防止了學生的懶惰心理，而作為班主任，在本學期內，我一直堅持6點50左右到校，做到要求學生做的班主任先做到，利用早進校的時間組織學生的自習活動，這樣既可以有效的觀察班級內的學生到校情況，又能有效的組織學生提早進入學習狀態，可謂事倍功半。2、重視課堂效率學生知識掌握的多少，完全取決于課堂吸收的效果，而我們的學生多數都自我約束力較差，很多學生在上課鈴打響之后，還跟沒有聽到似的，所以在打2分鐘鈴時，我根本上都會站在教室門口，在教室巡視一圈，看看學生是否將課上用品準備齊全，同時催促學生做好課前準備，這樣為進步課堂效率做了充足的前期準備;在課堂上，我堅持鼓勵孩子上課積極答復下列問題，這樣可以有效地防止孩子上課走神的情況，還可以有效進步孩子們的自信力。3、抓好課間紀律良好的行為習慣不僅表達在課堂上，還要靠良好的課間紀律來保持，對此，我每天安排兩名同學負責課間紀律的檢查，發現問題及時記錄在課間記錄本上，班主任對課間記錄本上的問題每天進展反應，及時找出現問題的學生進展溝通，做其思想工作，有效地保證了班級秩序的穩定。4、保證大課間活動的質量對于剛剛升入初中的孩子來說，他們對于學校大課間的要求不是特別理解，這首先需要向其介紹學校大課間的要求，端正其態度，訓練其直擺臂，走直線、拐直角的標準動作，并要求做操動作到位，跑操步伐整齊，班級口號洪亮。二、重視班級管理，進步班集體凝聚力1、制訂積極進取的班級文化早在開學初，我班便制訂了符合班級情況的班級文化：制訂了“對人真誠，對己嚴格，對事負責，對班奉獻”的班風;制訂了“不比智力比努力，不比起點比進步”的班訓;制訂了“學會做人老實寬容，學會學習認真勤奮”的班級奮斗目的;制訂了“揚帆起航，蓬勃向上，積極進取，神采飛揚”的班級口號;提升了學生的集體意識。2、重視班干____伍的培養在開學初，我便結合學生自己的意向及科任老師的意見，擬定出了班委會的適用人選，組成了班集體建立的中堅力量。并定期召開班委會，明確班委會成員的詳細職責，同時通過班委會的召開，理解近期班級內出現的問題，便于更加及時處理班級問題，針對班委會成員反映上來的問題，及時對重點問題召開班會，及時引導、培養學生明辨是非的才能。這極大的提升了學生的主人翁意識，促進了良好班風學風的形成。3、堅持活動育人堅持用活動提升班集體的凝聚力和團隊意識，回憶這半學期我們積極參與了學校舉辦的“軍訓匯報演出”“書香班級的評選”“三跳比賽”“演講比賽”“班級合唱比賽”“校操播送操比賽”“冬季長跑比賽”“元旦聯歡”等多種活動款式，每次比賽同學們都積極參與，而且局部工程還獲得了驕人的成績，我班獲得“書香班級”榮譽稱號，在主題班會評選中榮獲第二名的好成績，我班的孟美錚同學也獲得了濱海新區演講比賽第三名的好成績。通過參與各項活動，同學們的團隊意識都得到了極大的提升，班集體凝聚力得到加強。4、注重班級后進生的轉化對班級后進生的教育歷來都是班主任工作中的難點。在這方面，我通過與他們溝通交流，深化理解他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。三、經常與家長溝通，形成家校合力教育孩子的教育離不開老師和家長的共同幫助，只有家長和老師二者及時溝通，才能更為全面的理解孩子在家或在校表現，因此，在本學期我一直堅持主動與家長們保持聯絡，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，收到良好的教育效果。總之，在學校領導及各位同事的關心幫助下，經過自己的不懈努力，七年三班的孩子們在行為習慣及學習態度上也獲得了明顯的進步，然而，由于經歷有限，工作中還存在許多缺乏之處，以后還需要繼續強化理論知識的學習，力求最大限度地幫助孩子們安康快樂的成長。初一班主任學期工作總結報告篇六一個學期很快完畢了，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了一學期。如今就把一學期的工作情況總結一下。一、做好學生的思想工作，培養良好的道德品質對初一新生，必須先標準學生的行為，進步學生素質，與其他班主任一樣，經常性地加強對學生的集會，晨讀、課間操，衛生清潔保持工作等催促檢查，經常性、隨意性地觀察其他任課老師上課時學生的學習和紀律狀況在深化學生的學習，生活和活動中及時理解，關心、教育并且催促其良好的習慣養成。我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，成認的需要，情感的需要，努力克制固執己見，偏激的思維方式，尊重學生個性開展，為孩子的成長創造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改正，努力使其到達卓越。我班的周琦同學各方面表現相當不錯，是一個品學兼優的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發言。在我上課時，有意找她答復下列問題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉獲得了一定效。二、加強班級管理，培養優秀的學風與班風，鼓勵學生參與各項活動。班里制訂的各種規章制度要件件落實假如只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發動班干部的作用，讓學生做學習的主人，班級管理的主體，培養自我管理意識和自主學習的才能，值日班干部每天輪流等級考勤，維持紀律等，并利用班會或業余時間經常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作那么，努力做做事的典范，勤跟班，使班風正，學風濃。鼓勵學生參與各項活動：如積極參與學校組織各項活動，積極報名參加校運會，拔河比賽獲得了第二名;20乘50接力第三名;播送操比賽第四名;語文課本劇表演三等獎，等等。這些集體活動都要學生齊心協力，一起來完成。三、建立良好的和諧的師生關系，在愛心中與學生一道成長老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”所以平時我注意與學生交朋友，談心，在學習上給予關心與保護，在精神上給予鼓勵與支持，使學生感到老師的溫暖，從而“親其師，信其道。”與此同時，我還注意培養他們同學的友愛之情，營造融洽和諧的人際關系，使同學們之間親如手足。1、教育學生努力學習，完成學習任務學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好合適自己的學習方法，進步學習的自覺性，養成良好的學習習慣，進步學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好根底。2、關心學生身心安康，促進學生全面開展要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會理論活動。以培養他們的勞動觀念和為人民效勞的思想，養成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的消費知識和技能，增長實際才干。四、重視與家長的聯絡，雙向管好學生。學生與進步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。為了更好的全面理解學生情況，我通過多種形式與家長建立親密聯絡，進展友好交往。贏得了家長的信任，鼓勵和支持。同時對家長提出要求：為孩子在家里創造必要的學習環境，為孩子做好典范。五、積極主動地和各科老師聯絡，協調學校各方面的教育力量，發揮如紐帶作用。在與任課老師的交往中，我尊重他們的意見，在這方面，我平時注意道多教育學生，要有禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生友情。六、存在的缺乏，需要改良的地方1.期末復習階段后進生狀態很不好。以后要多注意復習階段學生的心理輔導與思想教育。2.學生盡管上課看起來似乎很認真，但是聽課效率仍然不高。在今后的班主任工作中，要更注重學生的思想動態，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。初一班主任學期工作總結報告篇七開學之初，許多同學還未退去童稚，上課時很難遵守課堂紀律、不懂得自覺學習，下課還時常像小鳥兒那樣飛來飛去，歡聲笑語，無拘無束。但經過一學期師生雙方的共同努力，他們的行為習慣有了很大的改觀，學習的自覺性有了明顯的進步，學習成績也明顯進步。這一學期，同學之間團結友愛，師生之間和睦相處，較好的完成了各項教育教學任務，我班成為一個和諧的班集體。一、加強學生思想政治教育，使學生明確學習目的，端正學習態度1.加強平安教育：這學期，我們注重學生的平安問題，進展了三次平安教育。開學的第一個月，我們把它定為“平安教育月”，把開學的第一周定為“平安教育周”，開學的第一節課，我們就是平安教育課，重點講解了道路交通平安。期中考試后，我們再次對學生進展《平安條例》的宣傳教育，反復強調生命只有一次，責任重于泰山。2.加強公民素養及行為標準的教育：這學期，我們利用班團課、國旗下的講話、晨會、午會等各種場合，以多種形式對學生進展公民素養及行為習慣的教育。班團課上，我們組織學生，認真學習了《中學生守那么》、《中學生行為標準》等，結合思品等課程，加強學生公民素養的教育。每天堅持做好一日常規，對學生進展行為習慣的教育。針對學生日常學習、生活中出現的問題，充分利用晨會、午會的時間，進展正面引導和教育。有了這些措施，學生的行為習慣大有好轉、公民素養明顯進步。3.對學生進展學習目的的教育及學習方法的指導：初一學生剛入中學，隨著課程的增加，課業負擔的加大，有點無所適從。特別是本校的座位，相當于“開圓桌會議”，便于學習自覺性較高的同學進展合作、探究性學習，但也便于講話、看稀奇，對于一些缺乏學習積極性、主動性的學生來說，是個借機講話、或是惹是生非的好場所。面對這種情況，本學期，我們進展了幾次學習目的的教育，也進展了幾次學習方法的討論，期中考試班上總分考第一的_同學還專門進展了學習經歷的介紹和交流，獲得了比擬好的效果。二、積極參加學校組織的各種活動本學期，我校舉辦了幾次大型的集體活動，如：“十一”文藝匯演、秋季體育運動會、“一二九”演講比賽等，元旦前夕班級還舉行了一個聯歡會。“十一”文藝匯演、“一二九”演講比賽，由于老師的精心組織、同學們的積極配合，我班都獲得了好成績。師生共聚一堂，聯歡慶賀，分享了彼此的快樂，也增進了師生之間的感情。三、組建了一個得力的班干部群體開學之初，我們根據小學信息反應選出了班長、學習委員、清潔委員、生活委員等主要班干部，然后根據分班成績進展了學生分組、工作總結再在小組內選出各方面的表現突出的同學為組長，各科任老師選出各自的課代表，班級干部初步定型。然后根據才能大小更換或增減。各個班干部以身作那么，認真的履行自己的職責，班級工作干得有聲有色，形成一個充滿活力的得力的班干部群體，為班級的各項工作的開展奠定了根底，并獲得了滿意的效果。四、定期召開班級例會本學期，我們老師每周堅持召開班級例會，各科老師暢所欲言，對上星期的情況進展廣泛的交流與溝通，一方面總結成績，一方面查漏補缺，并對下一周的工作進展討論、交流。每次考試后，認真進展質量分析^p，確定學優生和學困生，進展培優補差。五、重視培優補差工作期中考試后的質量分析^p，我們把我校的成績與全區的成績進展了一個比照，發現七年級數學成績太差，英語成績也不理想，而這兩科是得(失)分的關鍵科目。學得好，很容易縮小差距，反之，那么會拉大差距。在班級例會上，我們提出了這個問題，很快形成共識，針對數學、英語兩重點學科進展培優補差。詳細措施是：數學老師負責數學教學和培優、個人簡歷班主任補差，第一步是“消滅”“個位數(考幾分的)”;英語老師負責英語的教學和培優、定崗實習的____師進展補差;其他統考學科的老師針對各自科目的實際情況進展培優補差。各個老師團結一心，協同作戰，形成合力，接下來的一次月考就獲得了較理想的差距，數學消滅了個位數，總體成績也明顯上升。六、積極參加各級各類競賽活動本學期，我們參加了各級各類的各項比賽，語文有市“語基”競賽、市主題讀書活動競賽，數學、英語有區級競賽，英語有校書寫比賽等，都獲得了較好的成績。特別是市教科院組織的人文理論活動中學生歷史知識競賽，我班有二人活動一等獎、三人獲得二等獎，五人獲得三等獎，可喜可賀。通過這些競賽獲得，激發了學生的學習興趣、豐富了學生的視野、進步了學生的成績。七、“兩課”活動進展得有聲有色本學期，省教育主管部門提倡“課內比教學、課外訪萬家”，我班老師積極參加。各科老師都參加了學校的教學大比武獲得，連定崗實習的殷老師和年過五旬的田____也不例外，并有多人獲得學校的嘉獎。“課外訪萬家”，除平時的有針對性的個別家訪外，我們組織了兩場有全部主科老師參加的大型家訪活動。這兩次家訪，我班老師與家長廣泛接觸，與學生交心談心，增進了家校聯絡，增加了師生感情，獲得了良好的社會效應，有力的促進了我們的教學高中。八、重視個別單獨輔導，心得體會努力進步學生的學習成績這學期，我班老師除了做好以上工作之外，功夫花在平時，針對每個學生的實際情況，重視學生的個別輔導。不管是上課還是下課，不管是午休還是晚自習，他們經常找學生交心談心、個別輔導，幫助糾錯解錯，努力進步學習成績。由于采取了以上措施，我班各項工作都獲得了很好的成績，特別是期末考試，我班獲得了很理想的成績。五個統考科目，除英語居第二外，其他四科不管是人均分、還是及格率或優秀率，都獲得了年級第一的好成績。至于年級排名，我們班也在年級中居優。當然，成績代表過去，將來任重道遠，工作中的失誤與缺乏肯定存在。我們要找出這些缺乏，總結經歷，汲取教訓，爭取來年獲得更好的成績，來回報學校、家庭和社會。初一班主任學期工作總結報告篇八光陰似箭，歲月如梭，一個學期很快就完畢了，在各位領導和老師們的關心和幫助下，順利走過了一學期。相對于上學期來說，學生對學校的環境和規章制度更為熟悉，對老師也根本理解，學生的個性特征、優點缺點也更突出，與此同時，一些學生已經進入“叛逆”時期，老師管理起來也更有難度了。而初一年級下學期恰恰是初中階段的關鍵時期，班主任假如不下苦功帶好，就會留下不少后遺癥，給學生的成長帶來不良影響，給今后的教育工作帶來很大的費事。因此，為了樹立良好的班風、學風，我主要是從以下幾方面入手：一、繼續加強學生的思想道德教育做好學生的思想工作，培養良好的道德品質對初一學生來說非常重要，開好了頭就為今后的學習及成長打好了根底。所以必須標準學生的行為，進步學生的整體素質，經常性地加強對學生的行為習慣、課間操、衛生清潔保持等工作催促檢查，經常性、隨意性地觀察其他任課老師上課時學生的學習和紀律狀況，再深化學生的學習、生活和活動中及時理解、關心、教育并且催促其良好習慣的養成。另外，結合當今社會的開展，讓同學們形成與社會相適應的價值觀、時效觀以及信念觀，讓他們明確將來的社會是一個競爭的社會，人只有一直保持進步，才能在競爭的社會中立于不敗之地，進而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學習的意識。同時開展愛國、愛校、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽感，并為了班集體的利益而努力奮斗。二、努力營造良好的班風學風班風是一個班集體的靈魂，班風建立是立班之本。一個班要獲得好的成績，首先必須形成良好的班風學風。我一直都這么認為，也一直把這個作為班級管理的重點工作來抓。①抓制度促班風。這個學期開學初，學生們還像上個學期一樣，可以很自覺地遵守紀律，班干也主動管理班級，這讓我很欣慰，我決定放手讓學生們自己去管理自己，可是，我的方案還沒施行，我就發現大家在一周之內全變了，變得比擬松散了。于是我召開班委會，班委們羅列了班上出現的問題，但好似找不到好的解決方法。我發現班干的管理有問題，有些不想管、不敢管。我及時調查學生，屢次召開班委會，找問題，讓班委們給我建議，大家一起想方法，要盡快建立一套嚴格有序、合適本班的班規班紀。與此同時，我又根據同學們的建議，調整了班委構造，增設了四位副班長，和正班長一起一周內每天一位班長主負責班上的紀律，嚴格按照班規班紀上規定的來進展量化考核。很快，班上同學又恢復正常了，可以認真學習，自覺遵守紀律，班級的評比也由二星、三星、四星到穩定在五星的狀態了。②訂目的促學風。針對初一學生的心理特點，我要求我班學生的學習目的要不斷更新，始終有目的的學習。開學初每人定一個學期學習態度目的，同時確定一下短期自己的學習目的，根據自己的實際只要認真就可以到達。期中考試前根據年級安排讓他們制定一個考試目的，我告訴他們必須是與自己的實際相符的，要是自己通過努力可以到達的，不可以太高根本不可能到達，也不可以是不用努力就已經能超過的，那樣訂目的就沒有意義。期中考試后，我把他們的方案目的和實際分數進展比照，幫他們分析^p目的到達的情況以及沒到達的原因。這樣他們以后就會定出與實際相符、可以促進自己努力的目的了。在期末考試前我又讓學生們定出各科的詳細目的分，并同樣要求是實在的、可行的，這樣，學生在我無形的鼓勵與指引下，不斷地給自己加碼，不斷地在實現短期目的中進步。三、抓班級管理促學生綜合素質的進步結合本班實際情況及級組的考核管理方法，這一學期我狠抓課堂、出勤、儀容儀表、三操等各方面紀律，為學生營造良好的學習氣氛。為了進步本班學生的綜合素質，我采取了以下措施：(1)積極抓好學生的儀容儀表工作。開學初，我發現有些學生的發型很有特點。于是，我找到適宜的時機找他們談話，讓他們換個更合適學生身份的發型。利用周五大掃除的時間檢查學生的指甲和頭發，以出于對學生關心的角度告訴他們要注意個人衛生，讓每一個7班的學生都以良好的形態出如今校園。每天早上到校后還有一名同學專門監視提醒大家配戴好校卡。(2)積極抓好三操。開學的第三個星期，我發現學生們做課室操和眼操很是敷衍，而且還有少數人在做操時說笑。我就增加了一個體育委，做操時一人在前面領做，一個人監視，我自己在課室也監視了一段時間，然后改為不定時到課室檢查，這樣，通過一段時間的堅持，同學們就形成習慣了，后來一段時間我們班的兩操檢查都是10分，我也再不用催促和檢查了。(3)深化班內調查，并向班干部和同學們理解班級情況，隨時糾正班內出現的“不正之風”。平時注意觀察學生，一旦發現班上有不良現象，就及時采取措施，讓不好的現象消滅在萌芽狀態。積極應對學生的早戀現象，我充分利用自身的性別特征，覺得與女生更容易溝通與交流，所以我找女生談心，讓她自己明白這時的主要任務是什么，告訴她怎樣來處理與異性同學的關系，讓學生很快從早戀中走出來，并且更加認真地學習。四、有效利用好主題班會課這個學期，我根據學校學生處和級組的安排，以“孝”為主題召開班會。整個學期，我們以“百善孝為先”為主題，分別以“孝的意義”——“感恩父母”——“怎樣做到孝”為主題召開系列班會，讓學生自己搜集資料，讓同學們交流自己的事例，談自己的體會和理解，讓學生更多地體會父母的養育之苦，也正好可以讓學生改改自己的“叛逆”。總之，班主任的班級工作是瑣碎的、繁雜的，我們要用心去觀察，用心去交流，用心去教育和感化學生，對學生動之以情，曉之以理，鼓勵他們，增強他們的自信心和自尊心。我對學生很嚴，但不是無限嚴，我覺得教育學生抓住學生的心是很重要的。今后，我還會繼續努力，爭取對學生多一點耐心、多一些關愛，與家長多一些交流，把我們的學生教得更優秀。初一班主任學期工作總結報告篇九上半年過去了，我這學期的工作也完畢了。作為初一__班的班主任，本學期的工作已完成，當前也對自己一學期的工作進展總結。以下是我初一下學期的工作總結：一、培養班干部本學期是初一的第二個學期，班干部們已經經過一個學期的熟悉了，我這個班主任也對這群進入初中的學生有所理解，因此這學期組織了班干部的選舉，通過他們對身旁同學的理解，讓他們自主選擇他們覺得適宜的同學去做班干部中的一員，也告知了他們可以自薦成為班干部。在班干部選舉完以后，我就進展了班干部明確分工，各行其職，每個人按照自己的職位進展管理班級。我這個班主任就在重大事情才出面解決問題，其他的小問題就通過他們自己去處理，培養他們獨立管理班級的才能。二、關注班級紀律，培養大家的紀律觀念上學期這些學生都是剛剛組成一個班級，所以還沒有很好的紀律意識，再加上剛剛從小學升入初中，學生們的心還沒有穩定。本學期已經有一個學期的沉淀了，我就重視班級的一個紀律的開展，制定了很嚴格的紀律制度，每個小組安排了一個紀律組長，專門管理小組的紀律，著重的培養學生的紀律觀念，培養良好的紀律行為。在這樣的制度下，學生們這學期在紀律這方面有很大的進步，班級的整體紀律氣氛也很好，各科老師來教室上課，也感到很不錯。本學期紀律是一個重點，所以我盡可能的有意識的去培養他們對紀律方面的遵守和執行。三、平安工作本學期我好注重平安方面的工作，這方面都是事關學生們的人身平安的，雖說都是一些十幾歲的少年了，但是作為他們的班主任，還是要注意這方面的工作，要杜絕一切危害到他們平安的問題，直接從他們本身進展教育。為了充分讓學生自己認識到自身平安問題，我每周舉行一次關于平安的主題班會，讓學生自己去搜集關于平安的事故以及事例，拿到班上進展分享，互相把搜集來的關于平安的資料到班上進展告知和勸誡。每個月都會舉行一次關于平安知識的小型測驗，加強他們對平安的意識，從頭上阻止他們陷入危險。以上是這個學