專題01命題作文如何審題教學目標：1、了解命題作文審題的重要性。2、通過作文實例，理解命題作文如何審題。3、掌握命題作文審題方法，并學以致用。教學重難點：理解命題作文審題的重要性，掌握命題作文審題方法，并學以致用。一、導入：我們要想寫好一篇文章，第一步就是要審好題，因為審好題能夠決定作文的方向。寫作時如果不進行審題或者審題出現偏差，那么作文就會出現跑題的現象，作文一旦跑題，其結果可想而知。三、命題作文的審題方法。作文審題的終極目標是準確到位、不偏不倚。準確審題是寫作的基礎，是獲取作文保險分的“奠基石”，命題作文寫作時，一定得字字細細推敲，這樣才能達到準確審題的目的。命題作文，應該如何審題呢?（一）單個詞的審題方法。作文題目是一個詞語，這種形式淺顯而醒目，較為容易。

例如：【2019年江西中考真題】：鑰匙，可以是開鎖或上鎖的工具；鑰匙，也可以是解決問題的方法、門徑；鑰匙，還可以是……看似平常的鑰匙，有時卻意義重大。請以《鑰匙》為題，寫一篇作文。要求：①文體不限(詩歌除外)；②不少于600字；③文中不得出現真實的人名、校名、地名。審題時，我們可從以下幾方面考慮：1．精準審題(1)由表及里，增補信息。一是要能從詞語的表面含義(即本義)入手，捕捉到它的深層次含義——比喻義或象征義，這樣才會使主題得到挖掘。“鑰匙”，既可以指現實中的鑰匙，也可以指抽象的鑰匙，如解決問題的方法、途徑，打開知識寶庫大門的方法，開啟智慧門扉的訣竅等；還可以從鑰匙的象征義考慮，把一把鑰匙開一把鎖的意思闡述在探索奧秘、克服困難、實現理想等過程中，找到最適合自己的途徑和方式，因為總有一把鑰匙屬于自己。進而聯想到“生命之鑰匙”“青春之鑰匙”“快樂之鑰匙”“幸福之鑰匙”等。自然，鑰匙既可以是個人的、家庭的，也可以是團體的、組織的，還可以是社會的、國家的、民族的、全人類的，甚至是動植物界、整個宇宙的(如打開月球之門的鑰匙、探索太陽系奧秘的鑰匙等)。這樣就會海闊天空，思路大開，題目的含義就豐富了，選材的范圍就廣了。不過，無論從實立意還是從虛立意，都不可忽視一個關鍵點：“鑰匙”的本質特征是開啟“鎖”的！二是增補信息。題目為獨詞，并不能代表一個觀點，也未體現作者的情感取向。而增補信息可以縮小寫作的范圍。“鑰匙”這個作文題，可以在前面補充一些限制詞語，如“生命之鑰匙”“青春之鑰匙”“快樂之鑰匙”“幸福之鑰匙”或“我家的鑰匙”“教室的鑰匙”“知識的鑰匙”“智慧的鑰匙”“愛的鑰匙”“科技的鑰匙”，還有“克服困難的鑰匙”“打開理解大門的鑰匙”“打開未來之門的鑰匙”“牢牢握住和平大門的鑰匙”“打開××奧秘的鑰匙”等；也可以在后面補充一些詞語，如“鑰匙史話”“鑰匙的奇遇”“鑰匙的功勞”等。這樣一來，有了合適的增補成分，寫作時就有了方向，有了內容。另外，要特別注意的是：“鑰匙”的寫作重點應放在如何擁有鑰匙，又如何打開“鎖”的過程上。(2)精讀提示語：逐句分析，拾級而上。材料中的“提示語”其實是為寫作“搭梯子”，給考生進行思考的提示和引導。本題提示語，首先解釋了“鑰匙”的本義，然后解釋了“鑰匙”的比喻義——“解決問題的方法、門徑”，接著寫道“鑰匙，還可以是……”這就提示我們：“鑰匙”的含義是豐富的，作文時既可寫本義的“鑰匙”，也可寫比喻義的“鑰匙”，還可寫其他含義的“鑰匙”。提示語最后說道：“看似平常的鑰匙，有時卻意義重大。”這就提示我們，要寫出鑰匙的“重大意義”。何為重大？不外乎家庭和睦、社會安定、國家富強、人類發展等。循著這樣的思路去審題，去寫作，作文的意義就積極了、深遠了。2．多維立意(1)描寫現實中的鑰匙。可以運用想象的手法，描寫鑰匙的變遷及其作用，也可以編寫與鑰匙有關的童話故事，或者敘寫與“鑰匙”有關的事。(2)從鑰匙的引申義著手。俗話說：“一把鑰匙開一把鎖。”我們可以把這個“鑰匙”看成是無形的鑰匙：它可以是一本書，帶我們走進知識的大門；它可以是一幅畫，引領我們進入藝術的殿堂；它可以是一首樂曲，打開我們心靈的枷鎖；它可以是一句話，化解我們心中的困惑、郁悶等。另外，也可以從“塵封”的角度考慮，用鑰匙鎖住一些秘密和心事，這樣，鑰匙可以代表結束。3．精巧構思(1)可以寫成長過程中的事。如小時候“我”特別渴望有一把鑰匙，能到家就開門，但是媽媽怎么也不給“我”，為此“我”很沮喪。有一天，媽媽突然把鑰匙給“我”，這鑰匙包含著信任，也可以理解為“我”長大了。考生可以從這個方向來寫“鑰匙”的意義。(2)可以寫給人以教益的物。書，是開啟“我”智慧之門的鑰匙，它打開了“我”的心鎖，使“我”在遭遇失敗時，能重新尋找屬于自己的一片天空。在寫作過程中，考生可以引用高爾基的名言“書籍是人類進步的階梯”來說明讀書能讓人進步的觀點，并引用古人和身邊同學通過讀書進步的事例來論證觀點。(3)可以寫給人以心靈的啟迪的人。古今中外的名人、雅士、新聞人物，是“我”遇到挫折時讓“我”奮發向上的心靈鑰匙。如屈原、孔子、孟子、諸葛亮、孫中山、毛澤東、鄧小平、比爾·蓋茨、喬布斯、喬丹、卡西莫多、巴菲特、2019年感動中國人物張玉滾、獲得“兩彈一星”功勛獎章的程開甲……他們展現了奉獻、大愛無私、堅韌、永不言棄的氣節情操，啟迪我們的心靈。(4)可以寫給人以慰藉的語言。一句溫暖(有哲理)的話，是化解心中的困惑、郁悶、消極，打開我們心靈枷鎖的鑰匙。考生寫作時應突出這一句話給人帶來的巨大的精神動力，以此為基礎行文。【審題指導】“珍藏的”是修飾語，指珍惜著保藏著、保存著，展示了一種態度，珍惜。“記憶”是寫作對象，指過去發生的事情。整個題目指對過去發生的一些事情、記憶里的一些事情非常珍惜，認為其非常貴重。那么為什么那些記憶里的事情是珍貴的、值得珍藏的呢？這是文章的寫作目的和主題，通過回憶具體的事件，寫出“珍藏的記憶”的珍貴之處。而其珍貴，是因為其對自己來說有著非同一般的意義和價值，寫出這個意義和價值是主旨所在。再如：【2021·湖北黃岡市·中考真題】根據要求作文。心思，人人都有，它藏在心底，不易為人所知。請以“他的小心思”或“她的小心思”為題寫一篇文章。要求：寫一篇700字左右的文章，文體自選（詩歌除外），不得抄襲和套作。文中不得出現真實的人名、校名和地名。【審題指導】題目關鍵詞有三個：她/他、小、心思。她/他，自然指文章敘述的人物對象。可是是他，也可以是她。那她/他具體是誰？是一個什么樣的人？和你有什么關系？為什么要寫她/他？小，指很小，微不足道的，幾乎可以忽略的。“心思”意思為想法，打算；思考的能力；心情，興趣。小心思，很顯然，就是容易不被人重視的各種各樣的想法、心情、興趣等。小心思有哪些？具有什么特點？為什么會有這個或這些小心思？小心思能反映出她/他的什么性格特點？有什么地方可以值得我們學習等。這是作文要解決的問題。要能通過小心思來反映社會、反映生活，反應出人物的精神風貌來。四、審題訓練：閱讀下面的材料，根據要求作文。日出日落花開花謝是風景，云起云涌山長水闊是風景……風景是大自然的恩賜；靜閱萬卷詩書是風景，洞察世間百態是風景……風景是生活的饋贈。慢慢走，用心賞，最美的風景在路上。請以“風景在路上”為題目，寫一篇文章。要求：①文體自選。②選取一個或多個角度，可以記敘、抒情和議論。③不少于600字。【審題指導】“風景在路上”，是一個有著豐富內涵的文題，題目中“風景”和“路上”是兩個值得深挖的詞語。“風景”可以是自然景觀，如清風明月，楊柳依依，鳥鳴蟲唱、大漠長風等。可以是人文景觀，如歷史地理、風土人情、傳統習俗、生活方式等。也可以是帶有比喻義的生命風景，如風雨中，父親接送自己的背影；烈日下，她在為受傷的老人撐傘等。“路上”可以是現實中的“路”，但也不可理解的太直白，這里既可以理解為行走之路，也可以理解為書山之路（提示語所言“靜閱萬卷詩書”），更可以理解為“人生之路”（提示語所言“洞察世間百態”），當然還可以理解為“成長之路”（成長之路上，得失成敗、喜悅哀傷、汗水淚水等生活中的事件，是我們生命中的風景）……如此，我們作文時立意的角度才不會狹窄。綜上分析，此題目可以寫成以走出家門，走進大自然的游記文，要注意以游蹤為線，有次序寫景。可以寫成記敘文，成長路上的風景讓我們經歷得意與失意，喜悅與哀傷，汗水與淚水……這正是我們生命中“風景”的內涵。要注意緊扣文題，突出中心，才不會偏題跑題。【審題誤區】誤區一：審題出現偏差，僅僅落腳于景色描寫，而忽略“在路上”這一文題的體現。誤區二：拘泥與“自然風景”的描寫，忽略情感的流露，不能做到情景交融，更不能加深主題深度。誤區三：囿于對“風景”自然景觀的理解，不能觸及人文景觀。五、例文賞析1.【2021·湖北黃岡市·中考真題】根據要求作文。心思，人人都有，它藏在心底，不易為人所知。請以“他的小心思”或“她的小心思”為題寫一篇文章。要求：寫一篇700字左右的文章，文體自選（詩歌除外），不得抄襲和套作。文中不得出現真實的人名、校名和地名。她的小心思外婆不是一個能耐得住寂寞的人。于是，每天上菜市場買菜，她樂此不疲地與攤主討價還價，與鄰居們討論哪個菜怎么燒更好吃；家務告一段落之后，她一定趕在集合時間點之前半小時到達地點，加入她的廣場舞鍛煉大軍；晚上回家后也不閑著，和爸爸媽媽聚集看會兒電視節目，討論討論主持人的風格，品評一下當今熱點話題。總之，忙得很。但現在，疫情當前，在這個特殊的時期，大家都宅在家里，對于不耍手機，找不到其它消磨時間方式的老人家來說，更是如此，他們成天想來想去，都只為出門找一個合適的理由。外婆尤甚。早晨，外婆就一直為自己想出門不停找理由：“哎呀！家里沒有油了，我現在到永輝超市買一桶回來。”老媽立馬制止了：“我去買！”這時，外婆變成了一個漏了氣的氣球。眼見老媽開門了，她立刻又想了個主意：“我和你一起去吧！不然你提不動……”“我多大個人了，怎么會連一點油都提不動呀？”方案一失敗。【范文賞析】：沒有放棄對自由向往的外婆又開始找理由了！只見她走進廚房，拿起一把菜：“天呀！怎么又是這個菜哇？昨天中午就是吃的這個，不如我去樓下買點別的吧！”說完，急忙轉身，打算在那限制她自由的女兒沒有反應過來時溜出門。“別去買！樓下早就沒有人在了，今天就暫且湊合著吃吧！”方案二失敗。下午，快要崩潰的外婆繼續為她的出門計劃尋找著可行的計策。她將家里所有的垃圾都搜了出來，攢在同一個垃圾桶里（實際上垃圾桶里的垃圾少得可憐），提著垃圾，告訴我們：“我下去倒垃圾了！”她剛把門打開，“別去！這么點垃圾還是先放著吧！”我媽果斷阻攔了她。方案三失敗。最終，外婆放棄了。她選擇老實地呆在家里，不出門，避免接觸病毒……她是如此無聊，如此渴望自由，不過，我們不也和她一樣嗎？【解析】這是一則命題作文。1.審題與立意。題目關鍵詞有三個：她/他、小、心思。她/他，自然指文章敘述的人物對象。可是是他，也可以是她。那她/他具體是誰？是一個什么樣的人？和你有什么關系？為什么要寫她/他？小，指很小，微不足道的，幾乎可以忽略的。“心思”意思為想法，打算；思考的能力；心情，興趣。小心思，很顯然，就是容易不被人重視的各種各樣的想法、心情、興趣等。小心思有哪些？具有什么特點？為什么會有這個或這些小心思？小心思能反映出她/他的什么性格特點？有什么地方可以值得我們學習等。這是作文要解決的問題。要能通過小心思來反映社會、反映生活，反應出人物的精神風貌來。2.選材與構思。本文適合于寫成記敘文或散文。可以采用小鏡頭的方式，把人物的各種想法羅列出來，表現出人物的精神特點；也可以采用記敘一件事情的方式，向我們講述一個完整的關于“她/他的小心思”的故事，把事情寫得引人入勝，人物形象鮮明突出。注意一定注意從“小”處著筆，以小見大，用瑣碎細小的故事或做法來表現主題。注意主題要積極向上，充滿正能量。2.【2021·湖南邵陽市·中考真題】題目：路要求：①不得抄襲，不得套作。文中不得出現真實的人名、校名或地名；②內容具體，有真情實感；③卷面整潔，書寫規范，不少于600字。【范文賞析】路“沒有比人更高的山，沒有比較更長的路！”這是爸爸常常勉勵我的一句話，我一直卻懵懵懂懂，一知半解，直到元旦那天參加了“二十公里徒步”活動……望著高聳如云的杭州群山，身為天蝎座的我頓時戰斗力暴增，信心十足地爬上了第一座山峰，開始了“漫漫無期”的徒步之旅。剛開始興致勃勃的我精力旺盛，在四五百人的隊伍中一馬當先，甚至連續超過了三四個領隊，或蹦或跳，時不時在攀上的蜿蜒山崖邊，對著山腳下茫茫人海大吼一聲：快點啊！那時候的我宛如一個成功的CEO經營者自己的事業，野心十足，精力高漲！

漸漸的，過多過快浪費體力使我力不從心了，走走停停，還需要媽媽在一旁為我打氣、鼓勁──要不是媽媽的陪伴，或許我早就癱坐在地上了。人們開始陸續超越我，一個又一個領隊的小紅旗飄揚在前方，我卻怎么也追不上它，那鮮紅的色彩似乎在嘲笑我怎會如此輕而易舉就體力不支。好不容易到了轉角口，3號領隊指著一條泥濘不堪的羊腸小道大聲告訴每個人中途下山的從這里走。下山，還是繼續上山？該如何抉擇？就在這時，迎面走來了兩位大叔級人物，他們穿著筆挺，留心一看腳上竟還套著一雙皮鞋，這樣也能健步如飛。我不禁感慨他們寶刀未老啊！似乎看出了我的掙扎，一位大叔拍了拍我的肩，另一位邊擦汗邊對著我點頭道：“小伙子，加油！無限風光在險峰呢！”剎那間，大