小籃球行進間運球教師：李成單位：東堤頭小學班級：六年一班體育教學設計——小籃球:行進間運球一、教學設計說明：本課根據(jù)新課程標準，以促進學生身體、心理和社會適應能力整體健康水平為目標，讓學生們在活動過程中，既學會了運球的動作要領，創(chuàng)編了許多新的方法，又培養(yǎng)了他們的主體意識和團結協(xié)作精神，整節(jié)課從學生的發(fā)展出發(fā)，通過小組學習、合作學習，充分調(diào)動了學生的學習積極性，讓學生主動參與，提高了他們?nèi)穗H交往的能力。二、教學分析：1．教學內(nèi)容分析：本節(jié)課選取水平三小籃球教學中行進間運球的內(nèi)容，通過學習讓學生掌握行進間運球的動作要領，提高靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力，為學生以后的發(fā)展和提高打下良好的基礎。2．教學對象分析：六年級的小學生活潑、好動、自我學習能力相對較強，采用情境教學可以充分調(diào)動他們的學習積極性，使他們集中注意力。教學中，教師讓他們積極模仿、主動練習、開動腦筋，從而達到學會知識的目的3．以情感態(tài)度、價值觀為目標，培養(yǎng)學生主體意識、勇敢果斷和克服困難的意志品質(zhì)、團結協(xié)作的創(chuàng)新精神。三、教學目標：1.通過自主探究、小組合作學習等途徑，讓學生學會行進間運球的動作方法，并能比較原地運球與行進間運球的異同點。2.學生積極主動地參與各項活動，嚴格要求自己，較熟練地掌握行進間運球動作，通過學練發(fā)展學生的靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)。3.學生勤于動腦，互教互學，互評互幫，團結合作，讓學生在合作中獲得成功的體驗四、教學準備：一塊籃球場地、三十六個籃球、二十個個標志物。五、教學重點、難點：1．向前運球時，上體稍前傾，目視前方，手按拍球的后上方，后腿蹬地使球前進，球落在身體的同側(cè)前方，球的反彈高度在腰胸之間。2．手腳的協(xié)調(diào)配合，跑動步法與球彈起的節(jié)奏一致。六、教學過程設計：本節(jié)課開始部分通過一個“喊數(shù)抱團”的游戲，學生隨著教師的語言，邊聽邊展開想象邊練習，讓學生很快進入情境。用這樣的方法，調(diào)動起學生主動參與的意識。再利用自由組合自由創(chuàng)編的形式，讓學生創(chuàng)造性地進入原地運球的練習中，教師發(fā)現(xiàn)問題隨機指導。在行進間籃球運球的學習中，讓學生仔細觀察老師的示范，給學生充分的思考時間和討論時間，再讓他們暢所欲言，找出行進間運球和原地運球的不同之處。再通過學生先嘗試、自學互練，然后小組展示，相互評價、相互學習，體現(xiàn)“小群體合作學習”意識，來掌握動作要領，培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力、合作能力與組織管理能力，讓學生感受個體在集體中的價值。又通過游戲“繞過堡壘”的游戲比賽讓學生在高漲的情緒中體驗了學習的快樂，成功的喜悅。最后在輕松優(yōu)美的樂曲中師生共舞、放松，結束了本節(jié)課的學習。七、教學評價設計：通過小組合作學習，讓學生體驗自己在學習過程中的學習情況，對自己、對他人進行評價，同時教師通過巡回指導給予學生一定的評價，這樣學生不僅掌握了動作方法，而且在各方面都有了全面的體驗。小籃球運球單元教學計劃學習目標1．培養(yǎng)學生對小籃球的愛好，激發(fā)學生的運動興趣，發(fā)展靈敏性、協(xié)調(diào)性等素質(zhì)。2．體驗籃球的運球動作,感受籃球活動的樂趣，會做簡單的運球組合動作。3．發(fā)展學生的學習能力，培養(yǎng)合作意識和社會適應能力，提高自信，形成積極主動的學習與生活態(tài)度。教材內(nèi)容籃球——運球單元課時3課時課次教學目標教學內(nèi)容學習重點教學策略1了解籃球的基本特征及籃球的發(fā)展狀況，初步體驗運球（拍球）動作，培養(yǎng)學生對籃球的樂趣。1．雙手持球向上拋、接球2．原地各種拍球練習3.運球練習4．游戲：穿越隧道重點：掌握手觸球的部位難點：身體協(xié)調(diào)配合。1．講述籃球的魅力，激發(fā)學生練習熱情。2．每人一球，散開練習，教師觀察輔導3．小組練習，教師語言激勵、小組展示2體驗運球動作，提高自信心，發(fā)展運球能力及學習與人合作。1．行進間運球2．左右手變換運球3.素質(zhì)練習。側(cè)滑步接折返跑4游戲，越過炸彈重點掌握球的落點及反彈的高度，控制好手觸球的部位難點：手腳協(xié)調(diào)配合1．講解示范（以姚明為偶像）2．小組合作練習，教師巡回指導并參與游戲3．挑戰(zhàn)式引導，層層遞進式練習4．鼓勵表揚5．小組展示，師生點評3運用運球動作，提高學生運球能力，使學生體驗成功的心理感受。1.變向運球2.合作運球3.小組對抗練習4.運球打靶比賽5.運球接力進一步加強控球能力，體驗運球動作帶來的樂趣1.設置場地吸引學生。2.激勵學生自主練習、二人、三人合作。3.教育學生正確對待成功與失敗。4.教師指導后進生。5.引導學生享受合作成功的快樂及在失敗中吸取教訓。小學課時計劃任課教師：李成六年級一班全班人數(shù)36人本課教材一、籃球行進間運球二、素質(zhì)練習（折返跑）課的類型新授課（第二次課）教學目標認知目標：通過籃球行進間運球練習，讓學生了解行進間運球動作概念，初步掌握“手觸摸球的部位和球落地的位置以及高度”，在小組合作中學會行進間運球的技術動作。技能目標：通過教學能讓70%-80%以上的同學在教師的指導下完成動作，70%的同學能根據(jù)教師講解的動作要領完成動作并完成行進間換手運球。促進學生球性、全身協(xié)調(diào)配合和靈敏性等素質(zhì)的發(fā)展。3、情感目標：通過教學激發(fā)學生的求知欲望，增強學生的自信心，培養(yǎng)學生克服困難的能力和勇于迎接挑戰(zhàn)的信心重點與難點教學重點：手按拍球的部位，球落地的高度教學難點：手腳的協(xié)調(diào)配合，跑動步法與球彈起的節(jié)奏一致課的順序時間分配教學內(nèi)容組織、教法、學法與要求教師活動學生活動開始部分3＇課堂常規(guī)1、體委集合整隊，報告人數(shù)2、師生問好，宣布本課內(nèi)容3、檢查服裝，安全教育，安排見習生二、引導1、稍息、立正、向右看齊。2、教師采用電腦視頻引導出本節(jié)課任務。教法：教師指定集合地點師生問好，教師宣布本課內(nèi)容并進行安全教育。利用電腦視頻引導本節(jié)課的任務，使學生更加有興趣組織：四列橫隊XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX△學生站成四列橫隊要求：（1）認真聽講，興趣濃厚。（2）精神飽滿。（3）通過觀察視頻，提高學習興趣準備部分

7＇一、慢跑兩圈二、喊數(shù)抱團教師講解游戲規(guī)則，帶領學生進行游戲拉伸練習教師帶領學生一起做籃球的拉伸運動。球性練習在教師的講解和示范下，對學生進行熟悉球性的練習教法：1、慢跑有序2、語言激勵學生，激發(fā)學習興趣，調(diào)動學生學習的積極性。3、帶領學生一起做游戲及拉伸和球性的練習4、動作提示5、對學生進行安全提示練習二：成四列橫隊體操隊形,在教師帶領下進行練習。要求：（1）練習認真。（2）動作準確，幅度大，有力，拍節(jié)準確。練習三/四：學生聽清老師的講解，跟著老師一起做拉伸和熟悉球性的練習。課的順序時間分配教學內(nèi)容組織、教法、學法與要求教師活動學生活動主體部分20＇8＇提問提問學生行進間運球與原地運球有什么不同和相同的。解答示范行進間運球的動作，提示學生注意觀察，找找與原地運球的異同點。講解示范3．教師邊示范邊講解行進間運球的動作要領，提示學生練習時按拍球部位、落球方位及球的反彈高度，手腳配合協(xié)調(diào)。講解示范練習4.繞圈運球：解行進間運球的動作要領，要求球落在身體的側(cè)前方，反彈的高度在腰腹之間，和觸球的部位5提高難度，讓學生進行行進間換手運球。提醒學生手部的觸球部位和球落在身體側(cè)前方?；A好的同學可以進行行進間換手運球的練習6、分組練習小組活動，組長負責用電腦來記錄下同學們的技術動作，并找出優(yōu)秀及需要改正的動作。小組輪換練習的方式7、素質(zhì)練習返跑接力。組織：站成一個大圓圈，面向老師，教師提問講解和示范教法1、教師提問2、講解示范3、引出本節(jié)課的重難點。4、提示動作做法。5、協(xié)助學生練習，樹立自信心，調(diào)動學生學習的積極性和興趣。6、通過小組合作的形式讓學生自助練習、并運用電腦來記錄學生們的動作，使學生可以互相找出優(yōu)秀和錯誤的動作，培養(yǎng)學生的自助學習的興趣7對學生進行安全教育8糾正錯誤，表揚優(yōu)秀學生。各小組指定運球方式進行練習。指導進行折返跑接力練習，鍛煉身體。激發(fā)學生的比賽情緒，為以后的籃球課打下基礎。學法：1、積極參與回答，嘗試說出原地運球與行進間運球的異同點。2、細心觀看教師示范，動腦找一找與原地運球的異同。3、認真聽講，細心觀察示范，明白行進間運球的動作要領和要求，嘗試模仿教師動作進行練習。4、找出自身存在的不足，努力改正自己的錯誤動作。5、小組愉快合作，共同探討研究，共同進步，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀以及存在的錯誤要求：（1）身體放松。（2）動作準確。（3）練習認真，意志頑強。要求：按照教師安排的路線進行練習遵守課堂紀律，不打鬧在游戲過程中注意安全4、聽清老師的要求，充分的體驗籃球基本步法。通多練習提高了學生的身體素質(zhì)和吃苦的能力結束部分2＇一、身心恢復：跟著老師做放松練習二、評價：1、總結2、布置作業(yè)1、教師帶領學生放松整理2、教師評價學生1、學生和老師一起做放松練習要求：跟著音樂充分放松身心2、學生評價教師3、下課4、收拾器械要求：師生互動，情感交流。教具準備籃球：36個2、標志物：205、平板電腦：5臺脈博曲線予計教學反思我首利用電腦視頻引起學生的興趣，并帶著提問宣布了本節(jié)課的教學內(nèi)容,學生們對于這節(jié)課有一定的基礎，本節(jié)課是本單元的第二節(jié)課，行進間運球，通過熱身及球性練習逐漸讓學生們進入了學習狀態(tài)，在準備活動過后,我先不急著進入本課主題,而是讓每一位學生復習了上節(jié)課的原地運球練習,學生們對于接下來的學習有了更高的興趣，再練習過后，我召集學生進行了講評。講解示范了行進間運球的動作要求，利用循序漸進的手段讓學生完成了本節(jié)課的目標。于是,我對這次的練習進行了總結:籃球是個團隊的運動項目，要求要有