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114啟發學生思考：如果用字母xy5712設計意圖：本課教材安排的練習都是以列表的方式直接或直接地給4了兩種量之間容易理解，還能夠讓學生經歷判斷正比例量的思考過程。58?60出示例1出示例2回答例2像理解兩種量同時擴大或縮小的變化規律。學生討論一下是如何想的。預計小玲5分鐘打了多少個字？打700練習十第3練習十第4根據表中的數據，描出所對應的點，再把它們按次序連起來。同桌之間互相提出問出示例3啟發學生思考：如果用字母x和y分別表達兩種有關聯的量，k表達它們的積，反比例關系能夠用如何的式子來表達？學生回答。練習十一第1練習十一第2

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