第1頁（共1頁）2023-2024學年河南省南陽市西峽縣七年級（上）期中語文試卷一、積累和運用（29分）1．（6分）閱讀下面的語段，按要求作答。打開七年級上冊語文課本，書本的墨香讓人陶醉。徜徉其間，跟隨朱自清在①yùn釀著花香的春風中散步，和老舍一起欣賞終年貯蓄著綠色的濟南的水，陪劉湛秋在靜謐清冷的秋雨中佇立，感受癱瘓的史鐵生與母親②jué別之后的秋天懷念……讀了《再塑生命的人》，我們對莎莉文老師的敬佩之情【甲】；讀了《從百草園到三味書屋》，我們對【乙】的學堂讀書場景印象深刻。語文是座色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；語文是一幅意境深遠的油畫，讓人驚嘆不已。在語文的世界里，我們切忌不要走馬觀花，停留在文字的表面。（1）根據拼音寫漢字。①yùn釀②jué別（2）結合語境，在【甲】【乙】兩處選擇合適的成語，正確的一項是A.不期而至人聲鼎沸B.不期而至熙熙攘攘C.油然而生熙熙攘攘D.油然而生人聲鼎沸（3）文中畫橫線的句子有語病，請進行修改。2．（2分）依次填入下面一段文字橫線處的句子，銜接最恰當的一項是（）不同的人生態度，是自我品質的一種反映。擁有樂觀人生態度的，；擁有豁達人生態度的，；擁有平實人生態度的，一定是一個謙遜的人；擁有嚴謹人生態度的，。處處為他人著想的，；時時兼濟蒼生的，一定是一個心懷天下的人。①一定是一個一絲不茍的人②一定是一個堅強的人③一定是一個大度的人④一定是一個富有愛心的人A．①③②④ B．③④②① C．②③①④ D．④①③②3．（2分）下面關于文學文化常識的表述，正確的一項是（）A．2022年北京冬奧會開幕式，以二十四節氣倒計時的方式驚艷開場。二十四節氣中，“立春”過后的節氣是“雨水”。 B．自古以來中國在稱謂上謙敬有別。比如，謙辭有“拙見”“敝人”“鄙見”“奉勸”等，敬辭有“惠贈”“賜教”“尊君”“久仰”等。 C．孔子，名丘，字仲尼。戰國末期思想家、政治家、教育家。 D．守歲、競舟、賞月、登高習俗，對應的傳統節日分別是春節、清明節、中秋節、重陽節。4．（8分）小語同學對前三單元的古詩文進行整理，請你幫他完成摘抄本。策略詩句收獲◎抓意象（1），受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）（2），。（李白《峨眉山月歌》）（3）？。（王灣《次北固山下》）古人常借助意象“月”和“雁”來表達思念的情感。◎明手法（4），，古道西風瘦馬。（馬致遠《天凈沙?秋思》）對比襯托，抒發離人愁思。（5）日月之行，若出其中；，若出其里。（曹操《觀滄海》）虛實結合，彰顯博大胸襟。總結：依據閱讀策略，重新思考并整理古詩文，讓我有了新的收獲。正如孔子所說：“學而不思則罔，思而不學則殆。”5．（5分）名著閱讀。（1）《朝花夕拾》是新課標推薦中學生閱讀的名著。下面是豐子愷先生為《朝花夕拾》畫的兩幅插圖。根據畫意和文字提示，寫出與這兩幅圖畫相關的文章篇名。與圖①相關的篇名是《》，與圖②相關的篇名是《》。（2）如果魯迅要為《朝花夕拾》中的人物建一個微信群，名為“‘朝花夕拾’之溫馨的回憶”。你會選擇哪個人物入群？請選出人物并說明理由。長媽媽范愛農藤野先生壽鏡吾先生6．（6分）進入中學，你一定認識了許多新朋友。請你參加七一班組織的“有朋自遠方來”綜合性學習活動并完成以下任務。（1）【活動一：設欄目】班里要辦一期“有朋自遠方來”主題手抄報，請你設計兩個欄目。欄目一：欄目二：（2）【活動二：論真友】在收集資料的過程中，你收集到了這樣幾則關于交友的名言警句，請結合下面文字內容，談談你對中學生如何正確交友這個問題的看法。近朱者赤，近墨者黑。——傅玄德不孤，必有鄰。——孔子以利交者，利盡則交疏，安有真正之友誼耶？正當之友誼必致力于道德之修養。——柏拉圖（3）【活動三：誠交友】在“我與文學家交朋友”的環節，請你參考示例，從下面的三個人物中選擇一個，并結合他/她的作品，簡要闡明與他/她交朋友的理由。參考人物：①史鐵生②魯迅③冰心示例：我想與海倫?凱勒交朋友，在讀《假如給我三天光明》時，我了解了她的故事，她在逆境中奮進的精神和意志令我欽佩，讓我在面對困難和挫折時有了更多的勇氣。二、現代文閱讀（27分）7．（15分）閱讀下面文字，完成問題。夏老師的情義①至今我仍記得夏老師第一次進教室的時候，滿教室飛翔的紙飛機與笑鬧聲都停了下來，整個教室剎那間就變得鴉雀無聲。他靜靜地立在教室的前門口，以一種“我就知道你們會很吃驚”的表情在微笑。②他是個中等個頭的中年男子，大眼睛、高鼻梁，氣質甚是明朗。只是，他沒有左小腿。他拄著單拐，木拐杖在左膝位置有個橫向的支托，讓他截肢后的左腿能安安穩穩放在上面。③他的第一句話就把大家逗樂了：“別的班主任都能像偵察兵一樣悄悄潛入，看自己班上的孩子。我是不行的，50米之外，你們就會知道那是我，我的腳步會很隆重……”大家笑了起來，夏老師的話一下子破除了我們的忐忑。④夏老師不是一個世俗意義上有強烈勝負心的教師。我們班的數學平均分，比別的班高還是低，他從來沒有提過。他看重的，是班里的孩子是否有生活自理能力，是否有純真的笑容。⑤學校組織秋游，別班的老師在耳提面命“要注意安全，要仔細觀察，想著回去如何寫作文”，夏老師卻帶著我們野炊。從辨明風向、堆石砌灶開始，他教我們如何一步步在野外烤肉串和煮餃子。同學們帶來了餃子餡和餃子皮，夏老師帶來了兩個巨大的竹匾。他將拐杖橫過來，席地而坐，開始包餃子。他包的餃子一個個胖鼓鼓，神氣活現地站著，而我們學著包的餃子，都扁塌塌地臥著。夏老師一鍋又一鍋地下餃子，先給那些拾柴禾、拎泉水的孩子盛上，他最后吃的，是我們包的那些塌扁的、化在鍋里的面片湯。但夏老師毫無怨言，吃得很香：“我第一次包餃子，水平與你們差不多。誰的手藝不是從無到有？”⑥我們學校位于南京明城墻的腳下，風景優美但條件有限，沒有除草機，每年暑假一過，操場上的草長得有半人高。于是，開學后的第一次包干勞動，就是在操場上拔草。夏老師拉著拐與我們一起拔，還準備了好幾副粗線手套分發給大家。這是一樁苦活，與養尊處優的假日相比，尤其讓人腰酸背痛，叫苦不迭。大家正喘著粗氣，叫嚷著又被草叢里的蚊子叮咬了，胡亂拭去額頭上的汗水時，忽然聽到夏老師喊了一聲：“看，晚霞！休息一刻鐘，我們吹吹風，抬頭欣賞一下。”這一刻鐘里，西邊的晚霞瞬息萬變，像是在變幻光影的魔術。夏老師拄著拐杖，深情地說：“很多年以后，同學們，你們會忘了學校里學到的大部分知識，可是，你們會記得今天，記得手上磨出的血泡，記得拔出來的草被曬干的香味，記得咱們一起看晚霞的這一刻。生活不僅有苦惱，有磨礪，也有幸福的獎賞。千萬別錯過了這些獎賞。”⑦夏老師坦白告訴我們他當年找工作的坎坷。試講后，這位缺失半條腿的師范大學畢業生，令許多學校的領導左右為難。最后，是我們學校的老校長一錘定音。老校長說：“錄用他，不是同情他，而是他值得這份尊敬。青春期的孩子有很多意想不到的苦惱：長得胖，長得瘦，長得矮，臉上有痘痘，變聲比人家慢，學習成績不穩定……可是，如果他們每天看到小夏老師生活的樣子，能筆直地成長，這比講多少大道理都管用！”⑧夏老師滿懷感激地追憶這一切。他記得老校長千方百計省出經費，在他入職前將教學樓通往宿舍樓的碎石小徑，改鋪成平整的青磚路，并給他定制了一副底部包著牛皮的單拐。⑨夏老師帶著我們學習、野炊、欣賞燦爛的晚霞，感受少年的憂傷與幸福。他說：“我只是將老校長給我的信任和愛，傳遞給你們。希望你們長大后，也能把這份信任和愛，傳遞給自己的孩子。”（作者：明前茶摘自《品讀》有刪改）（1）通讀全文，根據提示，按照文章順序，依次概括文章寫了夏老師與同學們相處的哪幾件事。①夏老師拄著雙拐進教室，面對學生的玩鬧，他幽默逗樂同學們；②；③；④夏老師追憶找工作往事，讓學生明白情義的重要。（2）請從修辭手法的角度賞析下面句子。他包的餃子一個個胖鼓鼓，神氣活現地站著，而我們學著包的餃子，都扁塌塌地臥著。（3）文章⑦⑧段運用了哪種記敘順序？在文中有什么作用？（4）與一些世俗意義上的老師相比，“我們”為什么更喜歡夏老師，請結合文章內容簡要分析？8．（12分）閱讀下面文章，完成問題。謝道韞：從《三字經》里走來①1600年前，她出生在東晉謝家。陳郡謝家與瑯琊王家齊名，鐘鳴鼎食之家，詩禮簪纓之族，合稱“王謝”。“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”說的就是他們。②《世說新語》記載：有一年冬天，謝安給幾個孩子上課，他望著窗外漫天飛舞的雪花，隨口問道：“白雪紛紛何所似？”謝朗搶先答道：“撒鹽空中差可擬！”謝安還沒有來得及評價，一旁的謝道韞不慌不忙站起來說：“未若柳絮因風起。”謝道韞因此被人們稱贊為“詠絮之才”。③轉眼間，謝道韞到了出嫁的年齡，謝安把目光投向了能與謝家平起平坐的瑯琊王家。都說婚姻是女人的第二次投胎，命運的走向卻往往不遂人心愿。雖說王羲之書法獨步天下，兒子個個風流儒雅，器宇軒昂，但謝道韞的夫婿凝之卻略顯愚鈍。她與他精神世界不在一個層次，她是一朵立于寒風中燦燦的梅花，衣袂飄飄，青絲飛揚，骨子里透出一股淡淡的傲氣；而他，是一棵躲在秋風里瑟瑟發抖的老槐，資質平平，皺褶里藏著迂腐和平庸。謝道韞很失望，“大薄凝之”。盡管對丈夫的畏畏縮縮不太滿意，但她還是恪盡婦道，該干嘛干嘛。④盡顯魏晉風流的王家，是文人雅士的聚集地。許多文人、官宦、書畫名流都喜歡在他們家詩酒唱和，談玄論辯，蘭亭集會。謝道韞很是喜歡這樣的場合，雖不能拋頭露面，坐在簾后聽他們思辨，也是一種享受。有一次，謝道韞聽到小叔子獻之與客人辯論，竟然被大家說的理屈詞窮。簾后的謝道韞坐不住了，她遣婢女出去，“欲為小郎解圍”。一言既出，語驚四座，紛紛為她鼓起掌來。她在屏后引經據典，旁征博引，娓娓道來，講得入情入理，環環相扣，賓客們被她駁得啞口無言，甘拜下風。⑤讀書多的人，通身帶著一股書卷氣，慧黠幽默，清雅睿智，在俗世紛擾中自成一方天地，擋也擋不住熠熠閃爍的光輝。⑥日子就這樣在精彩與無奈間切換著，一天天過去了。⑦晉安帝隆安三年，孫恩叛亂，會稽被圍，城中大亂。作為會稽最高領導的王凝之，并不急著派兵，而是在府中設壇祭神，祈禱神靈保佑。任她磨破嘴皮子，他依然不為所動。后來城破兵敗，王凝之被砍了腦袋，他們的兒子也被殺。謝道韞橫刀在手，抱著年幼的外孫，殺出重圍，終因寡不敵眾，“手殺數人，乃被虜”。孫恩要殺她，謝道韞神態淡定，氣勢凜然，那是知識與智慧的沉淀，是深入到骨子里的高貴。孫恩膽怯了，他對才女謝道韞以禮相待，護送其返回會稽。⑧戰亂平息后，家園殘破，物是人非，謝道韞把家里收拾干凈，在堂上拉一素簾，傳道、授業、解惑，受益學子不計其數。⑨謝道韞最令人欽佩的，不是美貌，也不是文采，而是那種任波瀾起伏寵辱不驚的淡定。這位魏晉才女，用一生闡釋了“巾幗不讓須眉”的含義。⑩“若有詩書藏在心，歲月從不敗美人。”?那個讀書多的女孩，被后人寫進了《三字經》：“蔡文姬，能辨琴。謝道韞，能詠吟。彼女子，且聰敏。爾男子，當自警”。（作者：孟慶果，選自《散文百家》2019.02，有刪改）（1）下列對文章的理解和賞析有誤的一項是A.文章開頭引用《世說新語》關于“詠雪”的記載，有場景，有氣氛，有人物描摹，生動有趣，能激發讀者興趣，表明謝道韞文思敏捷，有超越常人的才情；行文思路上為下文作鋪墊。B.第⑥段：“日子就這樣在精彩與無奈間切換著，一天天過去了。”加點詞語“精彩”是指謝道韞把賓客們駁得啞口無言，甘拜下風；“無奈”指謝道韞雖很是喜歡詩酒唱和、談玄論辯的場合，但不能拋頭露面。C.第⑧段：“謝道韞把家里收拾干凈，在堂上拉一素簾，傳道、授業、解惑，受益學子不計其數。”表現了謝道韞面對變故，內心堅定，心境泰然，從容淡定。D.文章適量引用古詩文，一方面精妙傳神地刻畫了人物的鮮明形象，另一方面，也使文章語言文采斐然，富有詩意，情文并茂。（2）結合文中描寫謝道韞的事件，在下面《三字經》空白處續寫兩句。謝道韞，能詠吟，，。彼女子，且聰敏。爾男子，當自警。（3）請談談本文標題的妙處。（4）文中多次運用對比手法表現謝道韞的才情與性格，請任選兩處賞析。三、古詩文閱讀（14分）9．（10分）讀《論語》十二章（節選），完成下面小題。子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》）子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”（《為政》）子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（《為政》）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）（1）解釋下列句中加點的詞。①吾日三省吾身：②傳不習乎：③四十而不惑：④人不堪其憂：（2）用現代漢語翻譯下面的句子。溫故而知新，可以為師矣。（3）孔子說“賢哉，回也！”，顏回的“賢”體現在哪些方面？（4）孔子說“學而時習之，不亦說乎？”，聯系自身，談談生活中值得高興的事情？10．（4分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（1）下面對這首詩的理解和分析，不正確的一項是A.第一句點明聞訊的時節是暮春，渲染了傷感的氣氛。B.第二句點題，題目和本句中的“龍標”，都是指王昌齡。C.第三句運用擬人手法，形象表達詩人的憂愁以及對友人的關切。D.這首詩想象奇特，