金色的魚鉤（課件+公開課一等獎創新教案+練習）

金色的魚鉤

語文六年級上冊部編版

2023

教學目標：認識本課生字新詞，理解“喜出望外、奄奄一息"等詞語的意思?？焖倌x課文，了解課文的主要內容，能復述課文，能用自己的話說說對金色魚鉤的理解。抓住描寫老班長的外貌、動作、語言等的重點語句，體會老班長忠于革命、舍己為人的精神。

學習任務一

激發興趣，導入新課

作者簡介

楊旭（1932—），江蘇無錫人，著有報告文學集《田野上的風》《流星》，長篇小說《半個冒險家》等。

長征是世界軍事史上的一個偉大奇跡，一個由中國工農紅軍創造的奇跡。長征中，涌現出了無數可歌可泣的感人故事。今天我們就來學習一篇長征題材的課文——《金色的魚鉤》。

“金色”是什么意思？

在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！

為什么說“長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒"？讓我們在學習的過程中一起來探討。

學習任務二

初讀課文，整體感知

多音字

嚼

jué

jiáo

嚼舌

咀嚼

和

huò

hé

和平

和稀泥

他和小剛都是非常講原則的人，從來不和稀泥，更不隨聲附和別人。

hè

附和

遇到出乎意料的喜事而特別高興。

喜出望外：

熱氣騰騰：

造句：服務員端來了一碗熱氣騰騰的湯面。

造句：聽說出差的媽媽要提前回來了，我喜出望外。

熱氣蒸騰的樣子。

支吾：

造句：他站在我面前，支吾著說不出一向完整話。

說話含混躲閃;用含混的話搪塞。

詞語過關

（煙塵、霧氣、水等）充滿;布滿。

彌漫：

無邊無涯：

造句：望著這無邊無涯的大海，他長舒了一口氣。

收斂：

①（笑容、光線等）減弱或消失。②減輕放縱的程度（指言行）。③引起機體組織收縮，減少腺體分泌。

造句：清晨，天地間彌漫著大霧。

沒有邊際。

造句：聽到這個噩耗，他的笑容馬上收斂了。

詞語過關

形容氣息微弱，指生命垂危。

奄奄一息：

粗糙：

造句：由于長年勞作，母親的手很粗糙。

抽噎：

抽泣。

造句：這只受傷的小鳥已經奄奄一息了。

①（質料）不精細;不光滑。②（工作等）草率;不細致。

造句：他聽到這個不幸的消息，禁不住抽喧起來。

詞語過關

學習任務三

通讀全文，整體感知

思考：作者是用什么方法來刻畫老班長的形象的？

作者是通過對外貌、語言、神態等的描寫來刻畫老班長這一形象的。

用自己的話概括文章寫了一件什么事。

這篇文章講述了長征途中，一位炊事班班長牢記部隊指導員的囑托，盡心盡力照顧三個生病的小戰士過草地，而犧牲了自己的事。

小組合作學習：按照故事的發展，試著用小標題概括每個部分的內容。

接受任務、護送病號、壯烈犧牲、永放光芒。

學習任務四

入情入境，感受人物

抓住老班長的外貌、神態變化，體會老班長的形象。

找出課文中描寫老班長外貌或神態的語句，在文中標記出來。

第一處：炊事班長快四十歲了，個子挺高，背有點兒駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿了皺紋。

第二處：他整夜整夜地合不攏眼→他喜出望外地跑回來。

第三處：老班長看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩。

→老班長看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意。

第四處：老班長雖然瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去，但是還一直用飽滿的情緒鼓勵著我們。

從對老班長的外貌、神態的描寫中，我們可以看出他是一個怎樣的紅軍戰士？

和藹可親、飽經風霜、盡職盡責。

“合不攏眼、喜出望外、收斂了笑容、露出了一絲笑意”這些詞語是描寫什么的？從這些描寫中你能體會到什么？

這些詞語都是描寫老班長的神態的。從“合不攏眼"這個詞可以看出老班長因為沒有吃的感到憂慮而整夜睡不著覺；從“喜出望外”可以看出老班長發現一條魚時高興的樣子；“收斂了笑容"是當老班長看到三位小戰士都不吃魚湯時的表現；“露出了一絲笑意”是因為老班長看到三位小戰士都吃完了魚湯，他于是放下心來，露出了笑意。這些細節描寫讓人體會到了老班長時刻為戰士們著想，時刻關心著戰士們。

老班長是怎么勸說三位小戰士吃魚湯的？

老班長鼓勵“我們"為了革命，必須吃下去，否則就走不出茫茫草地。

文中的“我”明白老班長的苦心，所以即便是“我"喝下了魚湯，“可是我的心里好像塞了鉛塊似的，沉重極了”?！俺林?有什么含義？

“沉重”是因為“我"知道老班長把僅有的一點食物都給“我們”吃了，他自己卻忍饑挨餓，“我"不忍心看到老班長的身體慢慢衰弱下去，“我”擔心老班長的身體會撐不住，所以心情沉重。

每天只吃草根和魚骨頭，老班長的身體又怎么熬得?。亢镁安婚L，就在“我們"快要走出草地時意外發生了。老班長去找水塘時昏迷不醒了，“我們”為什么都慌了？

因為過雪山時有過不少這樣的例子，戰士用驚人的毅力支持著自己的生命，但是一倒下去就再也起不來了。

快接近草地的邊了，老班長終于精力耗盡，生命垂危，說明老班長他一直在用病體堅持著陪伴著“我們"。他為什么能這樣堅持呢？

他牢記指導員的囑托，牢記自己作為黨員的使命，是黨給予了他力量。他有著堅定的信念。他的堅持也是為了鼓勵“我們”，增強“我們"走出草地的信心。

老班長已經奄奄一息了，卻為什么還是不喝魚湯呢？這說明了什么呢？

他微微地睜開眼睛，看見我端著的魚湯，頭一句話就說：“小梁，別浪費東西了。我……我不行啦。你們吃吧！還有二十多里路，吃完了，一定要走出去！”

老班長不喝魚湯是因為他想把魚湯留給“我們"，讓“我們”堅持著走出草地。這說明老班長在生命垂危時，仍然念念不忘自己的責任；老班長把黨的話永記心頭；老班長把生的希望讓給病員，而把死的痛苦留給了自己。

小結：是啊，當生命垂危的時候，老班長竟然想到的還是三個小戰士。這真是一個好戰士??！老班長的犧牲讓我們很傷心。他舍己為人，忠于革命，為別人想得多，為自己想得少，他的光輝形象會永遠留在我們心中。

學習任務五

擴展延伸，感情升華

小結：讀課文最后一個自然段：可親、可敬的老班長永遠地離開了，但他留下了閃爍著燦爛的金色的光芒的魚鉤。

老班長他用自己的忠誠和無私完成了黨的委托。他永遠地留在了那片草地上，而他留給戰士們的只有那根用縫衣針彎成的釣魚鉤。這魚鉤不正是老班長生命的象征嗎？是這小小的魚鉤釣到的魚做成的魚湯挽救了戰士的生命，是這看似平凡的老班長，用自己的生命換來了三個小戰士生存的希望啊！

現在大家能理解為什么說“長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒"了嗎？

長滿了紅銹的魚鉤上，凝結了老班長心中只有戰友、唯獨沒有自己的高貴品質；長滿了紅銹的魚鉤，體現了紅軍戰士舍己為人的偉大精神；長滿了紅銹的魚鉤見證了紅軍戰士互相關心、互相扶持的艱苦歷程，表現了戰友之間偉大的愛。

這不是普通的魚鉤，這魚鉤，是一種深深的懷念，還是一份革命的力量，更是對一代代享受著美好生活的人們的教育呀！在長征途中有很多這樣可歌可泣的英雄，正因為有了他們，才有了我們現在美好的生活，讓我們用學過的一首詩《七律·長征》一起來緬懷他們！

紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

學習任務六

課堂總結，課堂演練

課文主旨：本文敘述了長征途中一位炊事班班長接受并完成黨組織交給的任務，照顧三個生病的小戰士過草地，而犧牲了自己的事，表現了紅軍戰士忠于革命、舍己為人的崇高品質。

金色的魚鉤

忠于革命

舍己為人

接受任務：草地途中，照顧我們（親切）

護送病號：努力釣魚，自己不吃（舍己）

壯烈犧牲：安定情緒，拒絕進食（鼓勵）

永遠懷念：保存魚鉤，子孫瞻仰（傳承）

下列加點字的讀音完全正確的一項是()。

A.威脅(xié)青稞面（kē）

B.收斂（liàn）搪瓷碗（táng）

C.抽噎（yē）瞻仰（zān）

D.攙扶（chān）奄奄一息（yǎn）

.

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A

看拼音寫詞語。

qīngkēwēixiéyúěrshōuliǎnchānfúzhānyǎng

青稞

威脅

魚餌

收斂

攙扶

瞻仰

詞語搭配

（）的魚鉤（）的情緒（）的毅力（）的手掌

（）的草地

（）的魚湯

金色

飽滿

驚人

粗糙

無邊無涯

熱氣騰騰

作業：完成課后練習；選一位革命英雄，說說他的主要事跡。

快樂語文快樂課堂

謝謝

（)

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選詞填空。

脆弱微弱衰弱

1.老班長微微地睜開眼睛，用（）的聲音說：“小梁，別浪費東西了……

2.看著我們的身體一天天（）下去，老班長整夜整夜地合不攏眼。

3.老班長嚴厲地說：“小梁，你不要太（）！”

二、在下面的括號里填上合適的關聯詞語。

1.老班長（）瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去，（）還一直用飽滿的情緒鼓勵著我們。

2.我（）接受了指導員交給我的任務，（）得把你們帶出草地。

3.我們（）找不到東西吃，（）無法走出這茫茫的草地。

三、按要求寫句子。

1.老班長到處找野菜，挖草根，可是光吃這些東西怎么行呢？（改為陳述句）

_____________

我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（用相同的修辭手法仿寫句子）

根據課文內容填空。

《金色的魚鉤》一文講述了紅軍長征途中，一位炊事班長牢記指導員的囑托，盡心盡力地照顧___過草地，不惜___的感人故事頌揚了紅軍戰士_________的崇高品質。

課內閱讀。

我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。兩個小同志不知道為什么，也端著碗不往嘴邊送。老班長看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成疙瘩。他說：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱們就走不出這草地。同志們，為了革命，你們必須吃下去。小梁，你不要太脆弱！"最后這句話是嚴厲的，意思只有我知道。

我把碗端到嘴邊，淚珠大顆大顆地落在熱氣騰騰的魚湯里。我悄悄背轉身，擦擦眼睛，大口大口地咽著魚湯。老班長看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意?？墒俏业男睦锖孟袢算U塊似的，沉重極了。

1.對選文中畫橫線的句子的正確理解是（）

A.我看到老班長精心照顧三個病號，自己卻忍饑挨餓，內心極為沉重。

B.我幾天沒有吃飯，沒有力氣。

C.草地上能吃上魚很不容易，我舍不得喝下少之又少的魚湯。

2.“意思只有我知道”，老班長的意思是什么？

3.可是我的心里好像塞了鉛塊似的，沉重極了。為什么會這樣？

參考答案：

微弱衰弱脆弱