課題2（1）《立在地球邊上放號》課型新授教學目標語言的建構和運用了解郭沫若詩歌特點，體會詩歌生動形象的語言。思維發展與提升培養聯想和想像能力。審美鑒賞與創造領略這首詩所表現的意境美和情感美。文化傳承與理解體會渴望破壞舊世界、創造新世界的熱情和決心。教學重點分析詩歌所表現的意境美和情感美。教學難點詩歌主旨的理解。一．預習檢測1．下列各項中的字注音正確的一項是()A．燃燒(nán)宇宙(zhòu)狂叫(kuánɡ)B．食肉(shí)神經(sén)腦筋(jīn)C．剝皮(bō)總量(zǒnɡ)吸血(xuè)D．飛奔(bēn)脊髓(shuí)嚙心肝(niè)【解析】C（A項燃rán，B項神shén，D項髓suǐ）2．下列語句朗讀節奏錯誤的一項是()A．無數的白云/正在空中/怒涌B.好/幅壯麗的北冰洋的晴景/喲C.無限的太平洋/提起他全身的力量/要把/地球推倒。D.不斷的毀壞/不斷的創造/不斷的努力喲【解析】B項，應為：好幅/壯麗的/北冰洋的/晴景喲二．閱讀思考1、本詩開篇寫了自然景色，有什么特征？有何作用？明確：這首詩通過對自然景觀的真實反映，展示了大自然雄偉和壯麗的景色。詩中的自然形象具有異乎尋常的規模、面積、體積、威力，它們引起讀者驚異、贊嘆，一種狂暴的激情蕩滌心胸，從而使人由這種自然形象產生對社會生活的某種關于崇高和偉大的聯想。2、詩中自然景觀和詩人的情感是如何交融在一起的？明確：經過詩人想象的飛騰和感情的灌注，以自己的全部生命和人格進行藝術創造，自然形象便浸染著、滲透著詩人的主觀感受，自然現象與詩人主體血肉交融，成了有生命有感情的活的存在。這種在特定環境中強烈、豐富的典型感受便象征著一定的社會內容，從而達到對社會現實和時代精神的鮮明反映，表現出一種正面的崇高，一種富于樂觀進取精神的壯美。3、詩歌的結尾為什么要唱出力的贊歌？明確：詩歌結尾由對力的歌頌到謳歌“力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，力的律呂”。這種抒寫仍然沒有離開詩人眼前太平洋“滾滾洪濤”的具體景物。“力的繪畫，力的舞蹈”是洪濤的形態，“力的音樂，力的詩歌”是洪濤的聲音，而“力的律呂”則是洪濤的節奏和音律。總之，這是對“力”的美化，賦予“力”以人們常見的藝術美的形象；同時又是對力的藝術的歌頌，對充益著力的崇高美的歌頌。我們知道，郭沫若自己的詩歌，無論是從表現反抗破壞和自由創造的精神內容上看，從特別發展的想象和激情以及與之相適應的豐富多彩的浪漫主義手法上看，或是從他不拘一格、發揮藝術獨創性并實現詩體大解放者，都是這種力的藝術的大膽的和富有成效的實踐。從這里，也可以看到郭沫若對自己詩歌的崇高美風格的自信和肯定。4、合作探究：詩人為什么要把詩歌的題目命名為《立在地球邊上放號》，有何新意？明確：通觀全詩，詩人把自己想象為一個站在地球邊上目光遍及廣闊天地，并發出了激情的呼喚的巨人。詩人緊扣“立在地球邊上”這一著眼點，借助極目遠望的開闊眼界，把地球北極的北冰洋和居于地球腹地的太平洋聯結起來，把北冰洋晴空中無數怒涌的白云和太平洋汪洋浩瀚的萬頃波濤兩個宏大畫面組接起來，于是，自然物的形象便以超乎入們常見的面積之大、數量之多和超乎人們常見之力，顯示出它們的宏偉、壯觀和偉力；更重要的是，通過對自然的抒寫，可以看到抒情主人公的高大形象，窺視到他的充實的內心，感受到他的如沸的激情，而抒情形象所顯示的這種獨特感情、心理，正反映了被五四時代怒潮喚醒的革命知識青年的共同特征。三．遷移訓練對下列這首詩的賞析，不恰當的一項是（）偶成戴望舒如果生命的春天重到，古舊的凝冰都嘩嘩地解凍，那時我會再看見燦爛的微笑，再聽見明朗的呼喚﹣﹣這些迢遙的夢。這些好東西都決不會消失，因為一切好東西都永遠存在，它們只是像冰一樣凝結，而有一天會像花一樣重開。1945年5月31日。A．詩歌通過抒寫“如果生命的春天重到”的“夢”，表達了詩人對光明未來的深情呼喚和抗戰勝利的堅定信念． B．第一節中“古舊的凝冰”喻指中華民族因歷史悠久和專制暴政而被冰結、窒息的生命力． C．詩歌第一節寫想象中的美好情境，第二節再給出其中的道理，這種結構使傳達的信念更富說服力和感染力． D．詩歌多次出現“重到”“再看見”“再聽見”“重開”等字眼，隱含著生命循環的悲觀意味．【解析】D、全詩表達了詩人對“生命的春天”、對“燦爛的微笑”的無比向往，表達了對光明未來的不懈追求，表達了“好的東西都永遠存在”這一堅定信念。可見詩歌所表達的思想感情是積極的、向上的，而沒有“悲觀的意味”。四．短文寫作參照下列現代詩歌中的任意一首，以“夏”或者“冬”為對象，仿寫一段文字。(注意詩歌的格式以及修辭手法)春一夜簫聲吹紅了姑娘的唇綠色不是犯人沖開了土地的牢門秋沉甸甸的枝頭掛滿了記憶和炊煙妹妹挎著小籃子摘走了紅蘋果的童話仿寫：【答案】(示例一)(仿寫《春》)夏一曲琴音撥動了浪的舞衣湖水恐是寂寞奏響了風荷的婆娑(示例二)(仿寫《秋》)冬舞動的精靈演繹著夢幻和輪回大地珍藏起小秘密沉睡于造物主的親吻【解析】仿寫時要注意句式的一致，能表達出對冬或夏的喜愛，并能使用擬人的修辭手法。五．拓展閱讀閱讀下面的文字，完成下面問題。駱駝(節選)郭沫若駱駝，你沙漠的船，你，有生命的山！在黑暗中，你昂頭天外，導引著旅行者，走向黎明的地平線。……看呵，璀璨的火云已在天際彌漫，長征不會有歇腳的一天，縱使走到天盡頭，天外也還有樂園。……1.虛實結合是這節詩的突出特點，請分別找出實寫和虛寫的詩句。【解析】實寫的詩句有“你，有生命的山”“導引著旅行者，走向黎明的地平線”。虛寫的詩句有“駱駝，你沙