PAGEPAGE4九年級化學復習計劃根據(jù)中考化學試題特點，結(jié)合我校教學實際情況，為了把握好中考方向，提高教學效率，我們制定如下化學復習計劃。一、指導思想以化學《新課標》為指導，緊緊圍繞河北省中考化學考試說明，緊扣課本，夯實基礎(chǔ)。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，加深學生對化學知識的理解與運用，面向全體學生，全面提高教學質(zhì)量；強化學生基礎(chǔ)知識，訓練學生思維方式，培養(yǎng)學生實驗技能，提升學生應試水平；使學生能夠可持續(xù)發(fā)展。團結(jié)協(xié)作，提高復習備考工作效率；提高我校2015年中考化學成績。二、學情分析我擔任九年級3班教學，學生參差不齊。通過本學年度前期教學實踐，結(jié)合平時學生的考試成績，我發(fā)現(xiàn)，化學教學出現(xiàn)如下特點：1、化學是學生新學科，啟蒙教學有難度，教材內(nèi)容廣泛、散雜，剛剛經(jīng)過新授，學生對教材內(nèi)容不很熟悉，基礎(chǔ)知識很不扎實。2、學生對化學概念、原理理解不深透，靈活運用化學知識解決實際問題的能力有待提高。3、學生成績差別大，兩極分化嚴重。尖子生不多，差生不少。鑒于上述情形，我深切感到，認真組織本學年度后期專題復習至關(guān)重要。為了化被動為主動，變不利因素為有利因素，我將采用“三階段”的復習模式，抓實抓好復習備考工作，全面提升學生應試水平和綜合能力。三、復習措施整個復習分三輪進行，具體如下： 1．第一輪復習：回歸教材，單元復習，夯實基礎(chǔ)，減少失誤首先，以科目考試說明為抓手，構(gòu)建單元知識網(wǎng)絡(luò)。化學課本是學生學習化學知識的根本，能幫助學生準確理解化學基本概念、原理，熟悉化學實驗，形成正確的化學思維。我們主張讓學生先熟讀教材，抓實基礎(chǔ)，加深基礎(chǔ)知識的理解，降低教學重心，面向全體學生，全面復習基礎(chǔ)知識，使全體學生進一步鞏固知識點，鞏固教材，鞏固解題方法，大面積提高教學質(zhì)量。對每一單元，我們按照“自主學習——展示評價——教師點撥——師生歸納”四步驟進行復習，力求將每個單元的主要知識點形成網(wǎng)絡(luò)，盡可能讓學生將所學知識系統(tǒng)化。通過以上四步驟復習，最后師生歸納形成相關(guān)知識網(wǎng)絡(luò)圖。2．第二輪復習：專題復習，聯(lián)系實際，培養(yǎng)能力通過專題復習按照有利于鞏固基礎(chǔ)，提高綜合能力的原則，加強知識之間的聯(lián)系與對比，加強知識的融合與應用，提高學生綜合辯析和實際應用的能力。要求大部分學生能做到知識的點面結(jié)合，基礎(chǔ)與能力融合，能靈活運用知識，有一定的知識遷移能力。我們力求在基礎(chǔ)知識和基本技能上有所突破，力求在知識整合程度上、在綜合運用化學知識能力難度上有所提高。以專題復習，系統(tǒng)培養(yǎng)學生專項解題的能力，緊密收集信息，從以下幾個方面確定專題內(nèi)容：（1）從中考熱點找專題。（2）從教材的重難點找專題。（3）從學生知識、能力的薄弱環(huán)節(jié)找專題。專題的整理分工協(xié)作，整理時注重“知識、方法、能力、視野”，切實提高學生發(fā)散思維能力與綜合運用所學知識解題的能力，加強鞏固薄弱環(huán)節(jié)。3．第三輪復習：綜合訓練，解題指導按中考試題模式及標準，至少準備5套模擬試題進行中考模擬訓練。模擬測試是依據(jù)考題進行綜合復習，即進行定時、定量、規(guī)范的模擬訓練，通過模擬測試有利于學生規(guī)范考試習慣，掌握正確的答題程序，有利于促進學生查漏補缺，反思基礎(chǔ)知識，有利于強化解題規(guī)律和技巧，提高綜合應用能力，有利于調(diào)節(jié)情緒，提高應考心理。通過中考模擬訓練強化重點，對重點題型分析歸類，強化解題規(guī)律，提高綜合應用能力，同時指導學生糾正不良的答題習慣，掌握正確的答題程序和答題技巧等，使學生的知識，能力，情感，身體狀況都處于最佳狀態(tài)。在學校的統(tǒng)一安排下，將靈活培養(yǎng)學生的中考應試能力。努力從考試技能、心理素質(zhì)等方面去全面提高學生的應試水平。通過前兩輪復習，學生系統(tǒng)掌握了基礎(chǔ)知識，但是對于考試中不同類型的題目也許不能得心應手，本輪的目的是針對各種題型進行復習，如：計算題、文字表述題、開放性題型、信息給予題、圖表題、化學方程式、實驗探究題、推斷題、除雜題等。特別是實驗探究題，這是一個難點而且在中考中分值較高，通過練和講，指導學生如何做這類題目，掌握解題的規(guī)范性。四、復習注意事項1.用好三本書。重視《中考說明》，把握《課標》和教材，自出相關(guān)練習題。對于《中考說明》，教師要細心研讀，明確考試的要求，對于《中考說明》中的樣題，要認真推敲，明確知識點的呈現(xiàn)方式和難易程度。把握《課程標準》，積極貫徹新理念，以學生的發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和探究能力，對于復習資料上的練習題，要精講精練，逐步培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力。2.注重引導學生及時歸納整理學完化學課后，學生普遍感覺化學知識點多，分散，不好記。那么怎樣使這些知識點串起來,形成網(wǎng)絡(luò)?不但讓同學們牢牢的記住,而且還便于同學們理解呢?這就要求我們教師在教學中要及時引導學生歸納整理.3.重視基礎(chǔ)知識和基本技能，正確處理知識和技能的關(guān)系。在復習中，要重視基礎(chǔ)知識和技能，在夯實基礎(chǔ)知識和發(fā)展能力的關(guān)系上應注重學科的內(nèi)在綜合，引導學生關(guān)注所學知識的重組，整合、遷移、獲取信息、理解運用、分析綜合的能力。4.努力全面提高全體學生成績在復習中，由于知識的綜合性，跳躍性大，一部分學生可能跟不上，此時，我們不能忽視他們，更不能遺忘他們，他們是影響整體成績的關(guān)鍵。因此，在復習中，我們更應該傾注更多的感情在他們身上。采取多鼓勵、少批評；多督促、少布置；多輔導、少輕視的情感教育，以便在提高全體學生的成績上體現(xiàn)出它們的價值。總之初中化學復習時，采取三個“階段”，還應該注重課堂效益，爭取九成以上的任務(wù)在課內(nèi)完成；注重作業(yè)和試卷的批改，要有側(cè)重點的有目的的批改，完善批后工作，真正讓批改發(fā)揮作用，能夠及時發(fā)現(xiàn)復習中教與學存在的問題，及時給予糾正。立足“雙基”，提高運用能力；加強化學實驗復習，培養(yǎng)知識遷移能力；進行題型訓練，掌握解題方法，從習題中學會總結(jié)基本規(guī)律；適當進行綜合訓練，提高沖刺能力。五、復習時間及主要內(nèi)容安排三輪復習，每輪結(jié)束組織一次檢測進行復習反饋，具體安排如下：1．第一輪復習（時間：4月1日——5月10日，共6周24課時）1—9單元各2課時10—12單元各1課時測試4課時2．第二輪復習（時間：5月11日——6月1日，共3周12課時）共分8個專題（各1課時）：（1）實驗基本操作（2）氣體的制取、凈化和干燥（3）物質(zhì)的鑒別、提純與推斷（4）實驗設(shè)計（5）信息情境題（6）開放性試題（7）綜合計算題（8）科學探究題3、第三輪復習（時間：6月2日——中考前，共3周）進度表：復習階段內(nèi)容時間復習建議教師學生第一階段：基礎(chǔ)知識疏理性復習九年級化學上下冊課本12個單元知識點內(nèi)容2013年4月1日-2013年5月10日梳理教材，全面系統(tǒng)地復習初中教材所涉及到的知識點，將知識穿線，著眼基礎(chǔ)知識的夯實定計劃依實際找方法定計劃重基礎(chǔ)多思考穿知識忌浮躁第二階段：語法及專題訓練重點實驗、計算題、以及學生的薄弱點、難點的復習2013年5月11日-2013年6月1日將難點知識梳理整合，