第第頁小學生和諧文明廣播稿

男：放飛童年理想，打造陽光生活。

合：在這熟識而又暖和的音樂聲中，紅領巾廣播又和大家見面啦！

男：歡迎大家收聽本期節目，我是主持人〔〕。

女：我是主持人〔〕。

男：本期紅領巾廣播的主題是——《渴望寧靜》

女：古人說：“靜以修身”、“清靜以致遠”。學校便是修身之地，需要寧靜?？晌铱傆X得在我們的學校里充斥著的是嘈雜聲、熱鬧聲。走進學校就如同走進了菜市場，讓人心煩意亂，使人心浮氣躁。

男：學校之所以不能寧靜下來，我認為有兩方面的緣由：一是沒形成良好的習慣，二是對寧靜的意義還認識不到。

女：寧靜是修養。公共場所是公眾活動的地方，任何人都不得以各種理由對其進行任何形式的獨占，而應自覺維護該場所的秩序，遵守需要的社會公德。在公共場所活動的人，不能因自己的言行給他人帶來不便，或者造成不良的刺激，心中要裝著他人，做到自我約束，這就是高尚的品德、良好的修養。

男：寧靜是文化，是文明。文化可以引領人的進展。一座樓房假如有一扇門窗的玻璃被打破而沒能實時修補，很快就會有很多玻璃被打破。這就是破窗理論。為什么很多人在公共場所大聲喧嘩而不知恥，那是一種從眾心理。他們覺得已經有人打破了窗子，再有人打破那不是什么大的錯誤。正因如此，沒能養成自覺保持公共場所寧靜的良好品德。學校狠抓寧靜學校的治理，就是為了修補被打破的窗子，更是為了建設良好的學校文化，提高文明水平。

女：寧靜是形象。西方發達國家文明程度比較高，全部公共場所都是比較寧靜的，就連他們的手機鈴聲都比國產的要小很多。他們對來自不發達地區的游客的喧嘩吵鬧感到特別驚詫。假如是黃皮膚、黑頭發的游客，就肯定認為是中國人，其潛臺詞就是：中國游客太鬧，文明古國來的人，文明程度并不高。這就是形象。學校寧靜說明學校校風嚴謹，師生素養高，修養好。假如學校擔心靜，必定就會得出相反的結論。寧靜對一所學校有著非同尋常的意義。

男：為切實形成寧靜的學校氛圍，我向大家提出如下建議：

女：一、放低你的'嗓音?？梢赃@么說，學校里的噪音很大一部分是來自我們師生的嗓音。我們學校師生人數有1500多人，假如我們大家都放低一點我們的嗓音，學校會清靜很多。這樣想了，你自然就能做到該小聲的時候小聲，該傾聽的時候傾聽。

男：二、放輕你的腳步。別小看了你的腳步聲，一個一般的腳步聲經過樓板的放大能讓整棟樓的人聽見，更何況我們有1500多人，1500多雙腳呢？怎樣盡可能的減小腳步聲造成的嘈雜呢？我們在走路的時候可以下意識的放輕腳步。集會、放學時排好隊伍有秩序的行進，不推搡、不插隊。

女：三、放松你的心情。有句話說“心靜那么寧”，我們不妨反過來說“心寧那么靜”。心情放松了，遇事就不會急躁了，也就不會亂發脾氣了。同學在與同學發生糾紛時多想想“同學一場是緣分”、“我哪里做錯了”……學校里也就少了吵鬧聲。多想想別人，將心比心，人與人之間就會多一份寬容與理解。

男：保持寧靜可以說是一種習慣。習慣是養成的，除了須要的約束，還需要較長的時間。我們堅信：行為養成習慣，習慣形成品質，品質決斷人生。把這話擴展，應當這樣理解：良好的行為養成良好的習慣，良好的習慣形成良好的品質，良好的品質對人生有良好的影響；不良的行為養成不良的習慣，不良的習慣形成不良的品質，不良的品質對人生起到不良的影響。自覺保持公共場所的寧靜，就是良好的行為，就能形成良好的品質，就會對你的人生起到良好影響