基本信息

課題新人教版初中二年級下學期語文《岳陽樓記》

作者及胡荷英

工作單位南昌市盲童學校

教材分析

本單元所選課文，以寫景記游的古代散文為主，有的表達曠達胸襟，有的流露自得其樂，有的抒發

閑適之情。所記景色不同，卻都是感時傷懷，借景言情的。

學習本單元，盲生需要借助教師提示，注釋，輔助工具書讀懂課文，才干體味游記散文借景抒情的

特點：要細心品味古詩文名句的思想感情，結合親身體驗借以理解。

〈岳陽樓記》是一篇文質兼美的古代散文佳作。先略述滕子京重修岳陽樓一事，交待作記原由，然

后著力描寫“遷客騷人”“古仁人”登樓時的兩種不同覽物之情。（或者“喜”或者“悲”），由此直接過渡到議

論，表達了作者“不以物喜，不以己悲'’和"先天下之憂而憂。后天下之樂而樂”的政治抱負，表達了不

向舊勢力妥協的決心，并以此來鼓勵友人，警策自己。

學情分析

1.盲文是拼音文字，盲生學習古文歷來存在“同音同義，同音不同義，一詞一義”的難點問題，學生借助聯系

上下文理解的盲文學習法容易走進閱讀歧途，鬧出笑話（我在其他文章中說過古文教學中笑話）。教師講授古文時

應主要采用講授法，探索討論法。

學生盲文作業或者試題分析反饋，應該以學生互相批改，教師面改為主?？梢杂脝柧矸椒ㄕ{查學生是否獲得學習

成效。

2.初二盲生因為拼音文字、視覺障礙，難以形成直覺感受，膽怯鬧笑話，學習古文興趣不大，因此老師課前準

備要充分，拓展課外閱讀，從經典文學作品中吸取養料。

3.本課認知障礙一是“同音字、詞、義”，二是情景描寫。學習時，全盲學生可在課余多聽課文范讀錄音、有

視力學生在課余可以觀看“岳陽樓勝景”錄相，通過預習，充分感受本文語言凝煉、形象而富有音樂美的特點。

教學重點和難點

1、疏通文意，理解作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的崇高思想境界。

2、學習文章敘事、寫景、議論、抒情相結合的寫法，體味文章駢散結合的句法形式。

3、掌握文中常見實詞的意義和虛詞的用法。

4、有感情地朗讀，背誦課文。

教學目標

⑴知識和能力目標：

正確理解文中的難詞、難句，領略全文大意，并從寫作特點上把握全書的思路。

2.領略作者的寫作意圖，領略警句的作用。

3.領略文中駢散結合的句法。在反復誦讀中，要發揮學生的想像力，細細品味語言文字的美感。

⑵過程和方法目標：

深刻體味作者“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負。

⑶情感態度和價值觀目標：

欣賞全文敘事寫景、抒情、議論有機地融為一體的結構藝術及“古仁人”高尚的人格魅力。

教學過程

教學

教師活動預設學生行為設計意圖

環節

由歷史的話題引入，調動、激發學

檢查閱讀情況和閱讀收獲。暢談感

、課前布置拓展閱讀范仲淹的

1悟范仲淹不僅是政治家，也是文學家。生對歷史文化和歷史文人的興趣，

詩詞《漁家傲》《蘇幕遮》，激發附：《漁家瞬

學生對古文的興趣。營造一個探索歷史文化的課堂氛

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四

2、導語：，中國有四大名樓，分

創設情面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城圍。

別位于哪里？哪些古人寫下了膾

閉。

旦炙人口的名篇。有哪些名句對你影

樂，濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌通過解題了解作者寫岳陽樓記的意

響最大？

管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發征夫

導入新簡介作者（略）和寫作背景境。

淚。

°《蘇幕遮》

課?！对狸枠怯洝肥欠吨傺唾H居鄧通過解題了解散文的"記"一是一

州（今河南鄧縣一帶）時，應好友滕

碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠.

子京的請求寫一篇散文。其時，滕種不定文體

山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽

子京重修是岳陽樓，范仲淹作記，

外.可以敘事《桃花源記》

蘇舜欽書寫，召附束（曲）篆額（用篆字

黯鄉魂，追旅思，夜夜除非,好夢留人睡.

書寫匾額），一時傳為“四絕”。可以寫景《小石潭記》

明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思

淚.可以在事、景、物的描述中抒情、

議論

謫守zh6因罪貶謫流放，出任外官或者守

也；—

1、帶讀要求，根據掌握盲生預讀情況，

朝暉zhao

閱讀習慣，注意斷句，音標和語氣，

騷人SdO泛指憂愁失意的文人

2、齊讀要求，快速尋覓生字、新詞進行

霆雨yM霏霏fei靄雨霏霏,就是說雨向來

學習。教師強調讀駢句的普通規律，學

二、下，一個速度一個密度，像牛毛，像花針，像細

生自由朗讀，體味本文語句駢散結合，1、拂拭文字障礙，解決“同

閱讀課絲，纏纏綿綿，似無止盡。

■有致，極富音樂美的特點。相鄰的音同義，同音不同義，一字一

文，潛形q的n隱藏形跡

兩組駢句之間，必須有稍長的停頓點。義“問題。

整體感薄暮bd溟溟.mMg意為傍晚時天氣昏暗

2、培養學生整體閱讀、感

知。岸芷汀蘭zhlting

3、了解每一個段落的大意。（略）知的能力。

4、找出感受最深的名句。（略）

岸：河岸；芷：白芷，一種香草。汀：

水邊平地。蘭：蘭草，一種香草

皓月h臺o璀璨的月亮

橘傾楫摧qiUng貝橘：桅桿。楫：船槳桅

桿倒下、船槳斷折。

寵辱偕忘xi6受寵或者受辱都毫不計較。

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，

吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，

氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述

(1)寫遷客騷人“悲”、“喜”的句子分別備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，

是什么？

多會于此，覽物之情，得無異乎？

通過讀、品、思、、疑、議，在

描寫微波時水面月光的句子是什

(2)若夫靄雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁

合作探索中讓學生真切地領悟作品

么？

浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，

的內涵，

(3)描寫無風時水中月影的句子是什橘傾楫摧，薄暮溟溟，虎嘯猿啼。登斯樓也，

1、“銜、”吞“洞庭湖本是無生命

么？

三、則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極

之物，用“銜”、“吞”易使人產生有

品讀質突出表達作者曠達胸襟的句子

(4)而悲者矣。

生命之感，并領略到洞庭湖氣吞山

疑，合作突出表達作者偉大的政治抱負的

(5)至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一

河的壯闊景象。形成一幅生動的畫

探索。句子(與現在“吃苦在前，享樂在后”的

碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，

圖

精神相似的句子。)o郁郁青青。而或者長煙一空，皓月千里，浮光