真誠贊美朋友多設計意圖通過活動讓學生主動去發(fā)現(xiàn)身邊人的長處，同時從別人那里認識自己的優(yōu)點，以此樹立自信并且學會相互尊重、認同和關心。學習目標1、學會感謝他人，常懷感恩之心。2、學會欣賞他人，建立尊重和友好的行為規(guī)范。3、通過欣賞他人，感受欣賞的力量。教學重難點學生用具體的真實的事例表達欣賞和感謝教學準備1．將桌椅圍成圈，用彩色紙做成的信封和若干信紙。2．錄音機、磁帶。授課對象：三年級學生活動過程一、活動導入（在輕柔的樂曲聲中，兩名女生朗讀導入。）女生1：下課時，我的文具掉落一地，他幫我撿起，我很感謝他。女生2：每天早上，總會有四個男孩子，把我們的教室拖得光潔明亮。女生1：他打球時矯健的身影引來了多少人的目光。女生2：他不厭其煩地幫同學解決難題，真值得我們學習。女生1：一個同學不小心把她的作業(yè)記錄本撕開兩半，但她溫柔地笑一笑，輕輕地說：“沒關系！”女生2：她那清脆動聽的歌聲吸引了我，多想成為她的朋友。師：是呀，其實我們每個人的身上都有自己的優(yōu)點和特長：寬容、大方、善良、助人為樂、能歌善舞、關心集體……今天我們就一起來做做游戲，一邊玩一邊找一找同學們身上的閃光點。二、了解欣賞1.思考：什么是欣賞。2．完成活動一師：同學們，每個同學面前都有一個信封，只不過它只有信封沒有信。我們一起來填滿他們吧！（教師分發(fā)題單。）現(xiàn)在我們每個人手上都拿到了一張信紙，請同學們分小組討論：說說你想感謝誰？感謝他（她）什么？你想表揚誰？表揚他（她）什么？（學生分小組討論交流。）師：請同學們把你們剛才感謝或表揚的人和事寫在信紙上。（學生在悠揚的樂曲聲中一邊討論，一邊將心里想說的話寫在信紙上）。師：現(xiàn)在，請同學們把“信紙”貼裝在你想感謝的同學的信封里。（學生自由上臺貼“花瓣”。）師：看來大家都善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，才使這個花園變得如此美麗、五彩繽紛。誰愿意來說說自己寫了什么？（學生自由交流。）預設：生：我想感謝A同學，有一次上美術課我忘了帶彩筆，他主動把自己的彩筆借給我。生：我要表揚B同學，他管理班級的鑰匙，每天早出晚歸，從來沒有一句怨言。而且，他還經(jīng)常主動幫助學習上有困難的同學，我也得到過他的幫助。（點評：學生紛紛從學習、生活、工作、勞動以及行為習慣、文明禮貌等方面對身邊的同學進行夸獎，使受到表揚或感謝的人認識到自己的價值。）三、閱讀心靈故事，體驗欣賞的力量1.師生探討活動1的感受師：聽了剛才同學的表揚和贊許，大家的心里都有什么感受呢？2.分享心靈故事師：這樣的感受真不錯。我想跟大家分享一個關于欣賞的故事3.師總結欣賞的力量師：這就是欣賞的力量。愛是欣賞的根源，發(fā)自肺腑的欣賞是因為內(nèi)心的愛。欣賞之心會讓領導者得人心。用欣賞的眼光，就能從每個人身上找到閃光之處。欣賞可以激發(fā)他人的激情，能夠引發(fā)積極的團隊氛圍，可以形成企業(yè)的向心力。欣賞就是看到別人的優(yōu)點，看到事情的好處。四．學會贊美師：欣賞的形式就是贊美。1.活動二預設抽四個同學師：同學們都這么開心，老師也被你們感染了。老師真想?yún)⒓幽銈兊挠螒?，同學們歡迎嗎？眾生：歡迎！師：大家可以自由對老師進行評價，說說老師在你的心中有哪些優(yōu)點。（根據(jù)時間安排游戲次數(shù)；說得好的給予掌聲。）五、結束活動1.總結感謝或欣賞的實踐指南2.總結生華師：在今天的活動中，同學們真誠地感謝幫助過你的人，也真心地欣賞了別人。我們幫助別人找到了自信，同時也從別人那里得到了贊許。讓我們以后常懷感恩之心，真誠感謝幫助