2023年語文收獲作文語文收獲作文1

從一年級起，我們就在為寫作打基礎(chǔ)了。老師會時常讓我們造句，來熬煉我們。媽媽還給我買了日記本，每天發(fā)生了什么有意義的事，我都會寫在日記本中。那時候，每篇日記只有一到十句話。

后來，我們起先寫作文了。盡管我寫了許多日記，卻不擅長從日記中找到生活的細(xì)微環(huán)節(jié)，用來寫作。因此，寫作成了我的一大難點。每次寫作文，兩三百個字也要花上兩個鐘頭左右，像擠牙膏似的艱難。

四年級時，語文老師換成了周老師。周老師告知我們，要擅長從生活中發(fā)覺寫作內(nèi)容，還規(guī)定我們每周要寫一篇周記。起先時，我總找不到題材，五個小時才湊四百個字。可到了五年級、六年級，我的寫作水平越來越高。盡管無法像池沁格、胡清揚那樣常常發(fā)表文章，卻也參與了幾次競賽了。從二百字的短文到五六百字甚至更長的作文；從一篇作文五六個小時到一篇作文一小時都不用；從寫周記時的苦苦思索到考場上的提筆就能寫……六年中，我的作文水平發(fā)生了多大的改變啊！如今，我作文本上“優(yōu)☆”的個數(shù)，不知比以往翻了幾倍。

隨著作文水平的提高，我已經(jīng)不怕寫作文了。如今，我像眾多作文寫得好的同學(xué)一樣，把寫作當(dāng)成了一種樂趣。

語文收獲作文2

在五年小學(xué)語文的學(xué)習(xí)里，我知道了語文在生活中的重要性。之前我始終覺得語文沒什么深邃的，只是一橫一豎簡潔組合在一起罷了。始終到五年級才明白根本就不是想象的那樣簡潔，字里還有同音字，形近字……就是這些字讓語文難度無限增加。但只要仔細(xì)學(xué)習(xí)，細(xì)致分辨，你會慢慢喜愛上它，而且學(xué)起來特別的輕松，特別的開心。你也會在這奇妙的文字世界里生活一生！

在語文里，語文學(xué)問最好玩。認(rèn)字是我最大的愛好之一。每看到一個生字，我都會很快樂的登記它的筆畫，然后回家再問父母。形近字和同音字最讓我頭疼，因為考試時我總是把它們記反。在詞語里，我能輕松地理解和運用。比如疑問句，反問句，設(shè)問句，我都能嫻熟地改變。比方，否定，排比，擬人，夸張，都能精確辨別。擴(kuò)句，縮句，病句，都能隨時運用。但在唐詩宋詞里，我卻感覺很是難以理解，宋詞更是糊涂。后來經(jīng)過努力，看著課文下面的注釋，漸漸理解，一點點學(xué)習(xí)，也懂得了許多字的含義，漸漸也就看懂了，好快樂啊！

語文要傾聽。小時候媽媽給我講故事，我都能簡潔的把故事情節(jié)講出來，所以我的口語表達(dá)實力還是很不錯的。但是我的朗讀水平很差，因為平常我都不愛讀書，只是靜默地在心里念。我肯定要在這方面多努力來提高水平。論書寫水平的話我還是很值得傲慢的，我的許多作品還得過獎品嘞！

我的語文學(xué)習(xí)有許多不足之處，比如毛毛糙糙的不留神視察，一些不懂得也不想問別人，這些不足之處我肯定要好好改正，好好學(xué)習(xí)語文學(xué)問，將來做一個有用之人！

語文收獲作文3

自打上了一年級起，趙老師生動好玩的語文課就和我結(jié)成了好伙伴，在語文的課堂里有很多奇異問題讓我們?nèi)ヌ骄浚谶@個奇妙、輕松的課堂中，我們經(jīng)常走進(jìn)美輪美煥的文字世界里。

從一年級的一、二、三畫漢字讓我們結(jié)識了很多字語摯友，多音字量對好摯友，形近字是一對雙胞胎，我的書本錄里到處都是它們的身影。詞語更是廣闊群眾，哪里都少不了它們。近義詞的脾氣最溫柔，反義詞是一對死對頭，成天敵視。語文課讓我們明白許多成語含義，尤其是古代名人說的那些名言名句。句子就是詞句的家長，它的手底下可有很多孩子，它們家長也是不同的，有愛問問題的疑問句，還有干脆不同意的否定句，當(dāng)然也有夸大其詞的夸張句等。而段落則是一位大長老，底下有很多老老少少，它們其樂融融的生活在一起。文章的中心、分段我能倒背如流，古詩、宋詞我也駕馭的扎扎實實，堅固的基礎(chǔ)讓我再也不會為閱讀文言文惱火了。

我的閱讀實力也是“鋼鋼”的！我既能傾聽同學(xué)讀的文章，又能高質(zhì)量的背誦。我的表達(dá)實力也特別好，口才也是一流的。良好的學(xué)習(xí)方法讓我有一個扎實的底子，在課堂上我仔細(xì)的記筆記，遇到錯題，我會習(xí)慣把它放到錯題集里去。課堂上，我養(yǎng)成了不會就問的好習(xí)慣。寫生活日記時，我到處留心視察生活中的點點滴滴，書寫仔細(xì)是我們每個小學(xué)生的基本要求，課上仔細(xì)聽講，課下思索問題，課后總結(jié)反思。

今后的語文道路還很長，我要找出不足，立下遠(yuǎn)大的目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步，讓語文生活伴我走過今后的人生道路。

語文收獲作文4

小學(xué)六年的時間，在酸甜苦辣、妙趣橫生中即將度過，六年中我們收獲了很多，學(xué)到了許多。

語文是我們最早接觸的課程，從幼兒園起先，我們就已經(jīng)學(xué)開了語文，所以在小學(xué)，這項科目對我們來說并不生疏。

記得才上小學(xué)的時候，我們的老師讓我們自己寫一首小“詩”，很短很稚嫩，包含了多少天真的語句；過了幾學(xué)期，我們起先學(xué)寫作文，通常是七八句話，百字左右算一篇好作文，聽到老師說高年級要寫一張半信紙，我們目瞪口呆。但是，后來上三年級了，發(fā)覺那時的想法完全是錯的，一張半？一張半的作文已經(jīng)是普遍現(xiàn)象。語文這門課程記錄了我多少稚嫩的語句。

我從語文這門課程中找到了我的摯友——書。一講到書，我的心里有一種說不出的激烈，我有許多關(guān)于這方面的話題，可以沒完沒了的講一天——它的確給我?guī)砹嗽S多歡樂，給我?guī)砹嗽S多學(xué)問。

六年來，我們從語文中學(xué)到了許多，一篇篇的課文雖短，卻告知了我們一些其它的學(xué)問。在我們成長的路上，語文這門課程與其它的課程不一樣，它沒有固定的內(nèi)容，古詩詞，歷史故事，獨創(chuàng)發(fā)覺，它總會包括一些短淺的學(xué)問點，或許正是這些學(xué)問點，讓我們學(xué)會去探究科學(xué)，自然也讓我們愛上了語文。

語文收獲作文5

在這三單元里，我有許多收獲，比如學(xué)我會了怎樣寫作文、理解了古詩的意思、學(xué)會了寫生字……不過這次我要寫學(xué)習(xí)古詩和作文的收獲。

我以前不知道《九月九日憶山東兄弟》這首詩的意思，直到上了語文課，我才知道意思，你肯定很想聽，我就給你講講吧！

通過上語文課，我知道了這首詩千古流傳的名句是：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。我還知道詩的意思呢！就是：獨自客居在別的地方，每到重陽節(jié)，就會加倍思念親人。知道遠(yuǎn)方的兄弟們都在登山、插茱萸，只是少了我一個人。通過老師的講解，我體會了詩人思念家鄉(xiāng)，思念親人的感情。

我還學(xué)會了寫作文，老師告知我們不要寫的太啰嗦，也不要寫的太簡潔，要詳略得當(dāng)，主次分明，多寫一些有意義的、好的事情，還要多用一點積累的詞，比如說五彩繽紛、天高云淡、一葉知秋、大雁南飛等，還有好多好多呢！說一夜也說不完呀！

老師上語文課很生動，上高爾基那一課的時候，老師讓我們做高爾基的動作，突然有個同學(xué)說：“哇，他還架著二郎腿呢。”哈哈哈，我們都被他逗笑了。

語文課真好玩啊！收獲真多啊！

語文收獲作文6

媽媽從小給我講神話故事，聽著一個個故事，讓我感覺用文字表達(dá)出來的東西真的很奇妙。當(dāng)我很疲乏的時候聽一個故事，和主子公一起在他的世界里玩耍，就會覺得特別輕松。和媽媽一起體會奇妙的文字世界的多姿多彩，慢慢的，我寵愛上了語文。

上學(xué)后，便起先學(xué)習(xí)語文。趙老師手把手的教我們寫字，她要求我們一起先就要寫正規(guī)的字。教會我們學(xué)拼音，漸漸的就試著讓我們自己去拼。慢慢的，從幾個基本的生字起先積累，漸漸的駕馭了幾千個字。駕馭了多音字和形近字，學(xué)會近義詞和反義詞。學(xué)會了漸漸的和詞語交摯友。學(xué)會了每個詞的意思，就要去運用它。通過每一課的成語相識和平常讀課外書里成語的積累，在寫作的時候運用的非常恰當(dāng)。句子寫的生動活潑。比如：寫的疑問句就像警察審問犯人，反問句就像有人在質(zhì)疑你，擬人句就像魔術(shù)師把一切變成和人一樣。

我們也學(xué)會了在一篇課文里分段，并寫出段意，這樣就能更好的、更簡潔的去讀透課文。我覺得最奇妙的就算是標(biāo)點符號，別看它們的樣子矮小，卻在一句話中的作用很大。假如把一個“，”突然寫在一句話中間，就猶如把它們分開。所以九中符號在一篇文章中的有著很重要的作用。因為我對符號沒有把握清晰，所以，在每次語文考標(biāo)點的題時，總會錯上一兩個標(biāo)點。

在學(xué)習(xí)語文的時候要留心視察，書寫的時候要仔細(xì)，養(yǎng)成總結(jié)反思的好習(xí)慣。在生活學(xué)習(xí)中，找出自己的不足，努力改正它。

語文收獲作文7

一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬間就要過去了，在這一學(xué)期的語文學(xué)習(xí)中，我收獲了很多學(xué)問。現(xiàn)在我來和大家共享我的收獲。

這學(xué)期的語文學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，其中給我印象最深刻是第五組和第七組。

第五組主要是讓我們前去感受古典文學(xué)作品中活靈活現(xiàn)的人物和引人入勝的故事。我理解了文章主要內(nèi)容，感受了人物形象，體驗了閱讀名著的樂趣。在我的腦海中增加了一個個鮮活的人物：有勇有謀的藺相如，知錯就改的廉頗，嫉妒心重的周瑜，足智多謀的諸葛亮，武藝超群的武松，機(jī)靈英勇的石猴……

第七組課文重點體現(xiàn)在人物的外貌、語言、心理活動、正面、側(cè)面、動作、神態(tài)和細(xì)微環(huán)節(jié)描寫，通過詳細(xì)事例來刻畫鮮活的人物形象。這一組讓我相識了爭強好勝的小嘎子；吝嗇、貪夫徇財?shù)膰?yán)監(jiān)生；口齒伶俐、不拘小節(jié)、漂亮刁鉆的王熙鳳，技藝超群的刷子李；唯利是圖、世故圓滑、獻(xiàn)媚討好的老板；以衣取人、見錢眼開的托德。

這些鮮活的人物是作者通過細(xì)致的視察和精練的語言才描寫出來的。我肯定要向作者學(xué)習(xí)，平常仔細(xì)視察身邊點滴的小事，到處留心皆學(xué)問。其實我時時刻刻都在學(xué)習(xí)、在收獲，收獲著一些不經(jīng)意發(fā)覺的價值，只要我能把自己收獲到的記錄下來，信任收獲的果實將是豐碩的，收獲的學(xué)問將是多姿多彩的。

我收獲了很多豐富多彩的學(xué)問，我肯定做到學(xué)以致用，把日積月累的學(xué)問，變成運用自如的實力，運用到以后的學(xué)習(xí)生活中。

6月15日

語文收獲作文8

又是一個星期六，回想過去的五年，不禁想到了我特別熟識的一門課程———語文？是該好好總結(jié)一下了。

語文唯恐是我們每個人接觸最早的一門課程了吧，假如算遠(yuǎn)一點，小時后地一聲叫出爸爸媽媽，都算語文的管理范圍？這個學(xué)期的語文課，使我受益匪淺。

比如：我讀字，讀詞，讀句子；起先認(rèn)字，認(rèn)詞，認(rèn)句子；寫字，寫詞，寫句子。我漸漸懂得了怎樣去了解句子；話怎樣從嘴里美麗的躍出；怎樣敏捷的掌控這些珍貴的學(xué)問。我與大作家巴金，老舍，季羨林等人一起前行。寫作文從以前笨拙的手法襯托出天真，到現(xiàn)在語句精煉襯托出的成熟。應(yīng)用學(xué)問后，才覺得語文的好處帶給我們的歡樂，收獲真的許多許多！

在這一個學(xué)習(xí)中，我相識了很多，也收獲了不少。有修辭手法：比方，擬人，夸張等，有心理，動作，語言等描寫，有敘事，寫人，寫景等題材。

老師常常讓我們摘抄一些美麗的段落，讓我們?nèi)W(xué)習(xí)各種寫作手法，領(lǐng)會作者的心境。觀賞語言，感受作者情懷是語文不行缺少的一部分？

光陰似箭，日月如梭，語文課可真的讓我受益匪淺。

語文收獲作文9

說起我喜愛的語文學(xué)習(xí)，使我想起了一個小故事……

那是四年級放暑假時，爸爸買了一套《成長勝經(jīng)——變更孩子命運的.101個聰慧小故事》的書送給我。“這部書共有4集，什么時候才能看完啊?”我不解地問爸爸。但他卻笑了笑說：“你只要一看書里的小故事，保證你喜愛看！”就這樣我新奇地拿起書看了起來。果真書里每個故事都非常吸引人，令我愛不釋手，一口氣連續(xù)看了幾個小時，竟然遺忘了吃飯。媽媽來催我吃飯，我才戀戀不舍地把書合上。

從今以后，我慢慢地喜愛看文學(xué)作品及散文。每望見書里有好的詞語及句子，我就把它抄在本子里。有時間就拿出來讀。久而久之，使我對語文課產(chǎn)生了愛好……感到語文書里每一篇文章，短小精致，輕敏捷潑！每一個故事都真摯，美妙，益智，感人！特殊是語文書里那些讀讀背背的詞語，不但精簡，而且能激蕩稚嫩的靈魂。故事雖小，卻能開啟封閉的心門。

回想以前當(dāng)我上語文課時，就會感到非常難懂，感覺味同嚼蠟。現(xiàn)在，我卻非常寵愛語文課，這是一個飛躍的發(fā)展。通過閱讀學(xué)習(xí)語文書每一個小故事的過程中，使我們明白事理，引導(dǎo)我們發(fā)揮想象和辨別力。每一個故事告知我們在困難面前，如何運用才智戰(zhàn)勝困難，解決問題。從而培育我們主動向上的學(xué)習(xí)看法，成長是跟自己賽跑。沒有人是天生的贏家，也沒人是天生的輸家。只要肯付出努力，每個人的成長都有過程。語文學(xué)問，助我們挖掘潛能，增長才智！教我們懂得如何為人處世，健康地走向?qū)怼?/p>

語文收獲作文10

又是一個星期六。回想過去的六年，不知有多少個星期六已從我生命中抹去；再遙望將來，即將面臨升學(xué)考試的我又能過用區(qū)區(qū)幾個手指就可以數(shù)地過來的星期六呢？腦袋空白的看著這些躺在紙上的字，我不禁想到了我特別熟識的一門課程——語文。是該好好總結(jié)一下我的語文學(xué)問了吧！

語文唯恐是我們每個人接觸最早的一門課程了吧——假如算遠(yuǎn)一點小時第一聲叫出的爸爸媽媽都應(yīng)當(dāng)屬于語文的管轄范圍了呢！記得剛上小學(xué)時，老師就凝視著我們的眼睛說：“以后，我們要在一起學(xué)習(xí)成長，學(xué)習(xí)學(xué)問，填補出歡樂的童年！”現(xiàn)在回想，這不也是一句暗藏語文學(xué)問的句子了嗎？

從今之后，我生活的角落中到處都是語文的影子。我讀字，都詞，都句子；起先認(rèn)字，認(rèn)詞，認(rèn)句子；寫字，寫詞，寫句子。我漸漸懂得了怎樣去了解字詞句；話怎樣從嘴里美麗地躍出；怎樣敏捷的掌控這些珍貴的學(xué)問。我與大作家巴金，老舍，托爾斯泰，巴爾扎克一起前行；從科學(xué)奇事中一起探秘；我們與百科全書一起重新認(rèn)知生活。寫作文也從以前稚嫩的手法襯托出的天真，到現(xiàn)在語句得精煉襯托出的成熟。

運用學(xué)問后才覺得語文的好處、帶給我們的歡樂、收獲真的許多許多！

六年來，我們學(xué)過的語文學(xué)問真的許多，但是我們還沒學(xué)，要學(xué)的更多更多！是語文的發(fā)展才讓我們?nèi)祟愔g有了溝通溝通；才讓我們獨創(chuàng)創(chuàng)建出更多的成果；才讓我們有