成都中醫藥大學學院年度教學管理工作考核指標體系評估要素評估指標主要觀測點及分值評估標準A等C等1．課程教學1.1教學計劃▲專業年度（學期）教學計劃（5分）課程開設率達100%；無開課變更課程開設率達95%；計劃變更履行審批手續，變更率<3%▲主講教師資格（5分）符合崗位資格的教師達100%符合崗位資格的教師達>90%▲教授、副教授授課（2.5分）學年度授課率達100%學年度授課率達90%以上1.2日常教學▲教師課程教學進度（5分）教學進度計劃編制符合教學大綱的目標要求；正常調課次數較少,<1%教學進度計劃編制基本符合教學大綱的目標要求；正常調課次數較多,<5%；1.3課程考核▲考試命題（5分）命題符合教學大綱要求，知識內容，覆蓋面寬，權重分配合理，能力層級分布符合目標要求命題基本符合教學大綱的內容和目標要求▲閱卷評分（2.5分）評分標準科學、合理、規范；評卷方式有利于嚴格控制評分誤差；計分方法符合規范要求；試卷統分準確，卷面分數和紙質成績登記表無更改現象標準答案、評分方式和計分方法基本符合學校有關規定，總分合成無錯，卷面分數和紙質成績登記表有細微更改2.實踐教學2.1課間見習或專業實習▲實習、管理過程及效果（5分）計劃周密，準備充分，實習項目內容符合培養目標要求；指導教師足夠，實施過程監控得力；成績評定標準執行嚴格，實習單位和實習生反映好實習管理過程基本符合規定要求，實習單位和實習生反映尚可2.2畢業論文或畢業考試▲畢業論文或畢業考試（2.5分）畢業論文選題結合實際，能全面反映培養目標要求，論文完成過程及總體質量高，論文查重率<10%；畢業考試合格率100%.選題目的明確，能結合實際，基本符合培養目標要求，論文查重率<25%；畢業考試合格率>95%2.3實驗教學▲實驗開出率（5分）實驗開出率達到教學大綱要求的100%實驗開出率達到教學大綱要求的95%▲綜合性、設計性實驗（2.5分）有綜合性、設計性實驗的課程占有實驗課程總數的比例≥80%，效果好比例達50～60%，效果較好▲實驗室開放（2.5分）實驗室開放時間長，開放范圍和對學生的覆蓋面廣，有開放性實驗室，效果好有開放性實驗，有一定效果3．教研教改3.1教學研究▲教研立項與結項（2.5分）有1項以上省級教研項目；教研項目如期結題，且通過率達100%有1項校級重點教研項目▲教學研究成果（2.5分）年度發表教學研究論文的篇數達到教師總數的10%年度發表教學研究論文的篇數達到教師總數的5%3.2教學改革▲教學方法與手段（包括考試）改革（5分）積極改革教學（包括考試）方法與手段，成效顯著；有一定數量自行研制開發的多媒體課件，教學效果好注意改革教學方法與手段，多媒體教學技術有一定使用面4．教學建設4.2課程建設與成效▲教學大綱（含實驗教學大綱）（5分）課程教學大綱完備率達100%，且符合人才培養目標要求；文本內容完整，格式規范，編制質量高課程教學大綱完備率達90%，基本符合人才培養目標要求，編制質量一般4.3教材建設與成效▲教材編寫規劃、措施和成效（52.5分）有科學的教材選用和評估制度，執行嚴格，教材選用整體水平高，使用效果好；針對本院的優勢學科，有重點支持特色教材編寫的規劃和措施，成效好有科學的教材選用和評估制度，選用同行公認的優秀教材，選用近三年出版的新教材▲教材使用管理（2.5分）授課教材的認定、征訂、發放符合學校有關管理規定基本符合學校有關管理規定4.4教學檔案建設▲教學文件與教務工作檔案（5分）教學文件齊備，規章制度健全，教務工作（各類教學基本建設）檔案完善教學文件和院系教務工作檔案基本齊全▲教師業務與學生成績檔案（5分）教師的教學、教研、進修、獎懲及日常教學工作記錄完備，學生學業成績、學籍異動記錄、獎懲證明等材料齊全教師業務工作檔案和學生學籍管理檔案基本齊全5.教學管理5.1日常管理▲教學運行秩序（5分）調、停課學時<總學時2％調、停課學時<總學時4％▲教學管理人員（2.5分）1年以上穩定，無調整1年內有調整▲教學工作進度（5分）按時完成工作，完成質量好3次未按時完成工作，完成質量一般5.2選課管理▲選課（5分）學生選課率100%學生選課率>98%5.3成績管理▲成績提交、勘誤（2.5分）按時提交率100%，