2023年教師作文匯總9篇老師作文篇1

夜，靜靜的。樹(shù)葉兒不再沙沙搖曳，小蟲(chóng)兒不再發(fā)出低鳴，天上的星星一閃一閃的。我仰視星空，那閃閃的星星就像老師的眼睛，滿載暖和和慈愛(ài)。啊！老師，今日是您的生日。

在這靜靜的夜里，我思緒綿綿，重回往昔。

四周一片朦朧，我被困其中，四處張望，四周虛幻飄渺，何去何從，哪里是通往志向的大道，這讓我迷惘，讓我驚恐，不知如何向前邁步！

這時(shí)您來(lái)了！您帶著光明為我導(dǎo)航來(lái)了！忽然，身邊的虛幻飄渺消逝了，在您的指引下，我邁起堅(jiān)決的腳步，踏上志向的前程……

途中，因?yàn)橛心亩卮?，我不敢怠慢，在您的光和熱中，我走得很順?dāng)。每當(dāng)我遇到困難想打退堂鼓的時(shí)候，您不斷地激勵(lì)我，給了我信念和志氣；每當(dāng)我取得了好成果，尾巴翹起來(lái)的時(shí)候，您不斷地教化我，讓我相識(shí)了虛心和傲慢；每當(dāng)我與同學(xué)發(fā)生沖突，與父母產(chǎn)生代溝時(shí)，是您細(xì)心地開(kāi)導(dǎo)我，讓我分清是非黑白，寬容與孝順。漸漸地，在您的指引下，我長(zhǎng)大了，踏上志向之路的腳步更加堅(jiān)決，絕不再彷徨徘徊。

敬愛(ài)的老師，因?yàn)槟恼佌佊?xùn)誨，在以后漫長(zhǎng)的路上，我會(huì)更加努力，更自信地走下去。老師，是您給予了我一雙隱形的翅膀，我將綻開(kāi)這雙翅膀，英勇地與暴風(fēng)雨搏擊，讓剪尾劃過(guò)彩虹，飛向可愛(ài)的藍(lán)天。

人們都說(shuō)，比金迎接還要絢爛的是學(xué)子的心靈，比太陽(yáng)還要光輝的是宏大的老師。為了一顆顆金子都能發(fā)光發(fā)亮，我們的老師甘愿犧牲自己，燃燒自己。老師啊，您的崇高將與日月?tīng)?zhēng)暉，與天地同在。您的恩情，我們將恒久銘刻于心！

今夜，我要祝愿您，我敬愛(ài)的老師，祝您老師節(jié)歡樂(lè)！

老師作文篇2

間或翻了翻《中國(guó)老師缺什么》這本書(shū)，發(fā)覺(jué)黃燕先生以生動(dòng)的教化事例，闡述和反思了中國(guó)老師之種種缺失。這是一本對(duì)教化充溢關(guān)懷的書(shū)，作者直面真實(shí)的教化生活，深切地關(guān)注著教化生活世界里發(fā)生的事情，關(guān)注著那些事情里的言行、人的情感、人的精神、人的生存狀態(tài)。

《中國(guó)老師缺什么》也是一本專心來(lái)傾聽(tīng)與敘說(shuō)的書(shū)，作者細(xì)細(xì)傾聽(tīng)著學(xué)生的聲音、老師的聲音、家長(zhǎng)的聲音、社會(huì)中關(guān)切教化人的聲音，傾聽(tīng)他們的內(nèi)心的快樂(lè)、苦痛與彷徨，傾聽(tīng)他們對(duì)教化的殷殷期盼。簡(jiǎn)而言之，缺失有六：一缺乏愛(ài)，二缺乏服務(wù)意識(shí)，三缺乏生命意識(shí)和等待意識(shí)，四缺乏志向和激情，五缺乏創(chuàng)建，六缺乏健康和關(guān)懷，從不同層面進(jìn)行追問(wèn)與思索，頗受啟發(fā)。的確，教化生活世界中有很多問(wèn)題須要有心人去關(guān)注，讀了《中國(guó)老師缺什么》，結(jié)合教化教學(xué)工作的實(shí)際，本人進(jìn)行了再思索。缺乏志向和激情，缺乏主動(dòng)向上的生活看法事實(shí)上，學(xué)生之間的差異是客觀存在的。有的孩子長(zhǎng)得美麗些，有的孩子長(zhǎng)得難看些；有的孩子比較聰慧，有的孩子比較愚鈍等。假如老師不能正視這些差異，不能以主動(dòng)向上的生活看法看待，那么，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的.敬重、寬容、同等以及服務(wù)意識(shí)，更是“空中樓閣”。

在《圍城》中曾經(jīng)有個(gè)非常好玩的故事。天下有兩種人。譬如一串葡萄到手后，一種人挑最好的先吃，另一種人把最好的留在最終吃。但兩種人都感到不歡樂(lè)。先吃最好的人認(rèn)為他的每一顆葡萄越來(lái)越差，其次種人認(rèn)為它每吃一顆都是吃剩下的葡萄中最壞的。緣由在于，第一種人只有回憶，它常用以前的東西來(lái)衡量現(xiàn)在，所以不歡樂(lè)，其次種人剛好與之相反，同樣不歡樂(lè)。為什么不這樣想，我已經(jīng)吃到了最好的葡萄，有什么好懊悔的；我留下的葡萄和以前相比，都是最棒的，為什么不快樂(lè)呢？這其實(shí)就是生活看法的問(wèn)題。我們老師肯定要有主動(dòng)向上的生活看法。在日常生活中，我們也常聽(tīng)老老師談到，那些成果不怎么樣的，畢業(yè)后反而跟老師很親，常到學(xué)校來(lái)探望母校老師，在街上遇到也很熱忱，敬重老師；而那些成果優(yōu)異，曾被一度器重的部分學(xué)生卻“人間蒸發(fā)”了。

因此，老師要用發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，要有主動(dòng)向上，用自己的激情點(diǎn)燃學(xué)生求知、自信的心。

土地寬容了種子，才擁有了收獲；大海寬容了江沙，才擁有了浩瀚；天空寬容了云霞，才擁有了神采；人生寬容了缺憾，才擁用了將來(lái)。承認(rèn)學(xué)生間的差異，承認(rèn)學(xué)生的未完成狀態(tài)。寬容地對(duì)待自己的學(xué)生，你會(huì)得到退一步海闊天空的喜悅，寬容地對(duì)待人生，你會(huì)活得更加歡樂(lè)、豁達(dá)。正如魏書(shū)生說(shuō)的：“埋怨環(huán)境不好，是我們不好，埋怨別人太狹隘，是我們自己不豁達(dá)，埋怨學(xué)生不好教，是我們方法太少?！奔偃缒苡脤捜莸男膶?duì)待一切，那么，你就是生活的智者?！皩櫲璨惑@，看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，望天上云卷云舒！

老師作文篇3

假如有人問(wèn)我，有生以來(lái)，你最感謝的人是誰(shuí)？我會(huì)說(shuō)：“除了我父母之外，就是我最敬重的各位老師?！被▋焊兄x陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；雄鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由翱翔；老師，我感謝您，因?yàn)槟o我傳授學(xué)問(wèn)，讓我健康成長(zhǎng)，雖然我曾今與您鬧過(guò)脾氣但您卻毫不在意以前發(fā)生的不好事情，依舊以對(duì)別人同樣的看法對(duì)我，雖然有時(shí)我會(huì)不服，但是您的教化卻讓我變更了想法，明白了一個(gè)道理，人不肯定要?jiǎng)e人教化后才能學(xué)好，讓我改正了自己的缺點(diǎn)。使我努力學(xué)習(xí)。日記日記

在即將到來(lái)的老師節(jié)，我先在這兒祝您老師節(jié)歡樂(lè)！老師，您是最值得我們敬重和感恩的人，您像是一支蠟燭，雖然微弱，但有一份光熱，發(fā)出一份亮。您耗盡了自己，照亮了別人，這無(wú)私和奉獻(xiàn)，讓我們永身不忘。您的生活雖然清苦，卻情系祖國(guó)的將來(lái)，您雖只是一支紅燭，卻心聯(lián)學(xué)子之心。您不計(jì)較個(gè)人得失。

這毫無(wú)保留的嘔心瀝血，讓我們銘心刻骨！

您宏大的老師，是您讓我們學(xué)到了學(xué)問(wèn)，是您讓我們學(xué)到了做人的道理，是您讓我們改正了缺點(diǎn)，補(bǔ)足了優(yōu)點(diǎn)，取得優(yōu)異的成果，您??！宏大的老師！在第xx老師節(jié)的來(lái)臨之際我向您致以誠(chéng)心的感謝和真誠(chéng)的慶賀。

讓我們弘揚(yáng)尊師重教，感念師恩的美德，在全班，乃至全校范圍內(nèi)營(yíng)造人人尊師重教的良好氛圍，對(duì)您們誠(chéng)心的感謝與祝愿！

老師作文篇4

老師節(jié)到了，我打算送一張賀卡給老師。

說(shuō)做就做，我趕忙從抽屜里一張彩色的卡紙，剪成長(zhǎng)方形，應(yīng)當(dāng)先寫(xiě)上我的祝語(yǔ)。寫(xiě)什么好呢？我心想：這是老師節(jié)禮物，就寫(xiě)祝老師節(jié)日歡樂(lè)吧！于是，我拿起筆，在卡紙上工工整整地寫(xiě)了起來(lái)。寫(xiě)完后，我覺(jué)得畫(huà)面有點(diǎn)空。就又畫(huà)上了一個(gè)小女孩產(chǎn)，手里捧著一束花。賀卡大功告成了。我一看，嘿，還不錯(cuò)！

老師那天，我把賀卡送給了老師，親自送上自己最美妙的祝愿。

老師作文篇5

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”鬧鐘又響了，我不得不起床了，教室里的孩子正等著我呢！我照舊翻開(kāi)了日歷，這才想起今日是9月10日——老師節(jié)。我無(wú)奈地?fù)u了搖頭，心想：“今日會(huì)有人給我一個(gè)美妙的一天嗎？哪怕只是一句不經(jīng)意的祝愿也好呀！可是，孩子們好像對(duì)老師越來(lái)越冷淡了。唉！！”

我拖著緩緩地步伐來(lái)到了教室，照舊給孩子們問(wèn)了聲好，然后去辦公室批改作業(yè)。我的辦公桌在窗戶前面，每天我都喜愛(ài)透過(guò)窗戶和我的學(xué)生打招呼，這樣讓我有了一種成就感。“嗨！王艷。我老遠(yuǎn)就看到了她，她好像也聽(tīng)到了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地朝我一笑。此時(shí)，又有一個(gè)人印入了我的眼簾，她是我們班的差等生，和她——?jiǎng)?mèng)云打招呼？我極不情愿，于是低下頭批改作業(yè)，忽視她?？伤齾s朝我甜甜地喊了一聲：“老師好——”我頭也不抬，回答了聲：“好！”就離開(kāi)了辦公室。我出去轉(zhuǎn)了幾圈，這樣無(wú)非是為了躲避劉夢(mèng)云罷了。我無(wú)意間向我的辦公室撇了一眼，突然發(fā)覺(jué)劉夢(mèng)云在我的辦公桌邊站了許久才離開(kāi)?！八?？在干什么？偷東西嗎？”我心想，于是，我在她剛走的時(shí)候，就飛奔我的辦公桌。當(dāng)我來(lái)到辦公前，此時(shí)，辦公桌上多了一束野菊花和一張小字條，我拿起字條，上面寫(xiě)著：

“尊敬的老師：

您好！

雖然我在班上成果并不拔尖，但是我敬重您，我希望您能過(guò)上一個(gè)美妙的一天！

老師作文篇6

老師是教化活動(dòng)的執(zhí)行者，是祖國(guó)將來(lái)的締造者，在社會(huì)發(fā)展的歷程中，扮演著非常中的角色。因此，關(guān)愛(ài)老師，勢(shì)在必行。

新課程實(shí)施以來(lái)，為學(xué)生減壓減負(fù)成了千萬(wàn)人的心愿，成了百姓們眾口一詞的共同心聲。于是乎，從中心到地方，從社會(huì)到人群，從老師到家長(zhǎng)，該減的減了，該免的免了。學(xué)生學(xué)習(xí)的教材換了，中小學(xué)生守則內(nèi)容換了，學(xué)生、生活等制度的內(nèi)容也做了相應(yīng)的變更。從應(yīng)試教化到素養(yǎng)教化，這是社會(huì)的進(jìn)步和要求，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，那簡(jiǎn)直就是一個(gè)福音政策，盡管下邊執(zhí)行的過(guò)程比較緩慢，應(yīng)試教化的影子還隨處可見(jiàn)。但這次教學(xué)改革不啻是學(xué)生的一次解放：學(xué)生人格得到了敬重；全部學(xué)生都得到了關(guān)愛(ài)；學(xué)生的特性，也得到了較好地張揚(yáng)。

學(xué)生們的日子是過(guò)的比較滋潤(rùn)，但教他們的老師的日子過(guò)得如何呢？如今的老師，成了一種高風(fēng)險(xiǎn)的社會(huì)職業(yè)。老師們稍有不慎，就很可能觸犯法律，動(dòng)輒得咎、人人自危的結(jié)果對(duì)我們的教化原委有多少好處？這樣下去的結(jié)果又會(huì)是怎樣的呢？

1、關(guān)愛(ài)老師，應(yīng)當(dāng)從修改法律入手?！独蠋煼ā泛推渌囊恍┙袒ㄒ?guī)，既提高了老師的地位，讓老師們享受到了應(yīng)有權(quán)利，可也束縛了老師們的手腳，給老師工作增加了很大的難度和危急度。一所學(xué)校的生存靠升學(xué)率，社會(huì)評(píng)價(jià)一所學(xué)校的好壞，憑借的也是升學(xué)率，但學(xué)校卻不能明抓升學(xué)率。平常做事，更是要一步三思，到處當(dāng)心：

（1）給學(xué)生排排名次，是侵?jǐn)_學(xué)生隱私，要犯法。

（2）學(xué)生完不成作業(yè)，或是搗亂，老師只能做思想教化工作，不能罰站或是懲處，否則，你是體罰或是變相體罰學(xué)生，要犯法。

（3）分快慢班，便于教學(xué)，那是卑視學(xué)生，要犯法。

（4）在上課時(shí)間，學(xué)生因?yàn)樽陨砻?，突然犯病，不治而亡或是又什么差池，也是違法，老師應(yīng)當(dāng)火眼金睛、洞人肺腑，否則，出現(xiàn)事故很可能要責(zé)任自負(fù)，最低也是有不行推卸的責(zé)任；這學(xué)生在學(xué)校出現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)校和分管老師要干脆負(fù)責(zé)，擔(dān)當(dāng)經(jīng)濟(jì)賠償，要受行政懲罰，有時(shí)候還要擔(dān)當(dāng)刑事責(zé)任。

（5）學(xué)生在上學(xué)路上出現(xiàn)問(wèn)題，即使學(xué)校沒(méi)有責(zé)任，家長(zhǎng)也要找學(xué)校的麻煩，同時(shí)學(xué)校也要承受經(jīng)濟(jì)損失。

（6）老師不得單獨(dú)同異性學(xué)生談話，好像老師都是色狼。

2、關(guān)愛(ài)老師，就要為老師們解壓減負(fù)。老師的身份特殊是班主任，身份一般是多元的，一個(gè)人同時(shí)要頂幾個(gè)人用，一個(gè)人要把許多人的活都干了。既要教好文化課，還是看門人、更夫、保姆、警察、教練、導(dǎo)演等。3、關(guān)愛(ài)老師，就別讓老師干太多沒(méi)什么價(jià)值的活。例如教案、聽(tīng)課記錄、業(yè)務(wù)筆記、培優(yōu)、轉(zhuǎn)弱記錄等老師得干太多的份外的活，讓老師們把全部的精力放到課堂教學(xué)上。如今的教化，形式主義嚴(yán)峻，老師要用很大的精力和氣力去完成各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支配的份外的事情，其中還包括一些領(lǐng)導(dǎo)攤派的不能上賬又必需完成的份外活。

4、關(guān)愛(ài)老師，就提高老師的工資水平，按國(guó)家有關(guān)規(guī)定，老師的待遇應(yīng)當(dāng)不低于公務(wù)員的平均水平，可實(shí)際狀況如何呢？同時(shí)，別再拿老師的那點(diǎn)工資開(kāi)涮了。老師的工資原來(lái)就低，可又成了唐僧肉，今日攤派報(bào)紙，還必需訂同樣的報(bào)紙，明天又必需得訂某些書(shū)刊，還有許多名目的捐款等。

5、關(guān)愛(ài)老師，不僅要關(guān)切老師的身體，更要掛心老師的心理健康問(wèn)題。老師的職業(yè)壓力越來(lái)越大，老師的心理多處于亞健康和不健康狀態(tài)，這些問(wèn)題很少有人關(guān)注，試問(wèn)：誰(shuí)會(huì)為老師開(kāi)綠燈解決這些關(guān)乎老師身心健康的問(wèn)題呢？

6、關(guān)愛(ài)老師，就別對(duì)老師提出過(guò)高的要求。社會(huì)總是片面地夸大老師的作用，對(duì)老師提出了過(guò)高的要求，無(wú)形中又增大了老師的壓力。

但愿，我們的社會(huì)能夠真正地關(guān)注老師這個(gè)社會(huì)的弱勢(shì)群體，早日解除纏在老師身上的鐐銬，給老師們供應(yīng)一片自由翱翔的教化藍(lán)天。

老師作文篇7

丹桂飄香，又一個(gè)老師節(jié)來(lái)臨了，在這里，我祝老師節(jié)日歡樂(lè)!

老師，您像園丁一樣呵護(hù)著我們這些祖國(guó)的花朵，讓我們強(qiáng)壯成長(zhǎng)。有一次，我上課講，被老師望見(jiàn)了，老師用目光狠狠地瞪了我一眼，咳了兩聲，說(shuō)：“班上有班同學(xué)在開(kāi)小差，我就不點(diǎn)名了。”我聽(tīng)了，臉漲得通紅，心想：我多不應(yīng)當(dāng)呀，老師講課，我在下面偷偷講話，不僅是不講紀(jì)律，還是對(duì)老師的敬重，而老師卻照看我的自尊心，我真是慚愧難當(dāng)。還有一次，我讀課文的聲音很宏亮，很仔細(xì)，老師望見(jiàn)了，把我的名字寫(xiě)在黑板上，還畫(huà)上了一顆星，我見(jiàn)了，心里美滋滋的。這是老師給我的激勵(lì)，使我信念百信，更加專心地去學(xué)習(xí)了。

老師作文篇8

今年9月10日是第xx個(gè)老師節(jié)，第一個(gè)老師節(jié)是85年9月10日，那時(shí)我在北京市朝陽(yáng)區(qū)教化局上班，老師節(jié)那天，局里發(fā)給我們每人一個(gè)彩繪工藝品的磁盤，背面印有：第一屆老師節(jié)留念。盤子上是一幅精致的世界名油畫(huà)，色澤明麗，富有生活氣息，一位漂亮端莊淑嫻的母親和一個(gè)小女孩，主題寓意：愛(ài)心。我腦海里忽然出現(xiàn)出上小學(xué)時(shí)候我的班主任龔老師。

龔老師執(zhí)教于朝陽(yáng)區(qū)三里屯一所一般小學(xué)，家住北海公園旁邊的一間平房，屋里陳設(shè)簡(jiǎn)潔，卻干凈整齊。龔老師的男孩大約二三歲左右，愛(ài)說(shuō)，愛(ài)笑，活潑可愛(ài)。老師常請(qǐng)我們到她家里玩，還帶我們到北海公園照像。記得老師常常與同學(xué)們閑聊，我們感到老師平易近人，同學(xué)們都情愿同老師接近，龔老師敬重學(xué)生，表情親善，有時(shí)還來(lái)點(diǎn)幽默。與老師聊一聊，師生的心路就通了，喜悅笑顏的心情會(huì)感覺(jué)校內(nèi)更美妙。下班后，龔老師還抽時(shí)間去學(xué)生家家訪，更全面了解學(xué)生狀況，老師言辭對(duì)我們具有感染力，勸服力，吸引力，老師成了我們心目中的依戀。隨著歲月的消逝老師教學(xué)內(nèi)容漸漸漸忘了，老師的愛(ài)心在我心靈里卻永不磨滅。

老師這個(gè)崇高的職業(yè)，是鑄造人類文明的工程師，是人類文明的傳播者和建設(shè)者。作為老師豐富的學(xué)問(wèn)積累，欲發(fā)則出，言之愈佳，故然重要。陶冶情操，提高修養(yǎng)，開(kāi)拓視野，傾心的投入到教化下一代成長(zhǎng)工作當(dāng)中去，才是最最重要的。我們贊美老師的境界，是春蠶吐絲，是蠟燭燃燒的精神，在人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步中，老師起著巨大的作用。老師辛勤的工作，桃李滿天下，人類文明發(fā)展才有連續(xù)性，老師們?yōu)榇俗哌^(guò)全部的日出日落，講臺(tái)上度過(guò)多數(shù)春夏秋冬。

老師作文篇9

每年的9月10日是老師節(jié)，每個(gè)學(xué)生都為老師打算了一份精致的禮物。而我們也不