用心去灌溉花兒好開放泰戈爾曾這樣寫道：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭。”教師的事業雖不是轟轟烈烈，卻一直潤物細無聲般的滋潤著每一個心靈。懷抱著對教育事業的無限憧憬，我在2010年踏上了賦有挑戰性的教書育人之路。成長的歷程是艱辛的，成功的喜悅是甜蜜的。踏上教師這個崗位已三年了，雖然有時還會覺得自己是剛跨出校門的學生，什么也不懂，然而，經過這三年時間鍛煉，我體味到了為人師的諸多滋味。關于我的成長歷程來思考，最簡單的概括分兩個方面：一是外因-機遇；二是人為因素-個人的努力以及同伴的幫助。一、關于機遇“機遇只青睞那些有準備的人.機會不會上門來找；只有人去找機會。”——狄更斯第二件事就是2012年我終于通過了金州新區的筆試面試，成為了一名真正的中學教師，并且我成為了紅星海的一員，當接到鄭主任的電話時我以為這是開玩笑的，但是當我真正走進紅星海，走進牛校長的辦公室，牛校長對我說了一句：歡迎你加入紅星海，我才覺得這是真的，這是機遇也是堅持也是努力！第三件事就是積極參加學校以及進修部教研賽課等活動，使我在教師崗位上穩步前進，不斷成長。從學校的公開課，到進修部組織的區憂課比賽一等獎，一步步走來，這是機遇也是勇氣也是努力！二、關于成長成長離不開學校良好的機制在我校每一個青年教師的成長都離不開老教師的幫助和鼓勵。和外校相比，有了老教師的指引和幫助，我們經歷的挫折更少，我們少走了很多彎路。甚至這種關心延伸到生活中的方方面面，許多經驗豐富的老教師以及學校各位領導給了我很多的幫助和鼓勵。在這樣一種良好的環境下我才得以茁壯的成長。無論是同科目的還是跨學科,我都得到了經驗豐富的優秀教師的指導和幫助，讓自己更有信心面對學習和教學。成長需要自我的勤奮需要同伴的幫助成長的歷程是艱辛的，成功的喜悅是甜蜜的。2013年也就是今年，就在我參加教學工作的第二個學期，我第一次參加金州新區優質課大賽比賽。那時的情景和感受，如今的我依然記憶猶新。如果要用一個詞來形容我當時的感受的話，那就是“緊張”。當時，，對于“優質課”這個概念還非常陌生，頭腦當中完全沒有“優質課”的這個概念。怎么樣上優質課、怎么樣上好優質課，我都很困惑，所以，當我知道要參加評比的時候，心里非常忐忑。開課的前幾個星期就開始和科組的老師商量開課的篇目，討論教學設計等等，經過反復的修改、磨課，心里最終才有了一點底。我在朦朦朧朧中開始了自己的行動，翻看別人的課例等，在網上下載優質課視頻，再反復設計自己的教學環節，不停地試教，講給史老師聽，聽取別的老師好的意見，對自己的教案和教學環節及時地做出修改。在這里特別感謝史宏偉老師劉娜老師，馬玉娟老師，給了我寶貴的意見，等到真正比賽的那天，我內心還是惴惴不安，生怕自己在語言的表達和時間的控制上出問題，直到上完課之后，我才有了一種前所未有的如釋重負的感覺。這第一次優質的評比，我就是在這樣的緊張與不安中度過的。我的努力和付出最終得到了認同，我的“實數”一課獲得了2013年金州新區優質課評比一等獎，這次的成功給了我莫大的鼓勵，有了這次比賽的經歷，我意識到了自己在課堂設計和課堂控制上還有很多不足。于是在之后的日子，有意識地去聽其他有經驗的老師的課，看看他們是怎么樣把握好一節課，怎么樣控制課堂的，來彌補自己在課堂教學上的不足，從中我收獲頗多。如今，如果讓我用一個詞來形容我上公開課時的心情的話，那就是“坦然”。這份坦然，是知道開課是一種必然，心里已做了一份準備，最重要的是，我明白了：開課的結果不是重要的，最重要的是開課的過程。不論是評比前緊鑼密鼓的準備，評比時劍拔弩張的緊張，還是評選后認真細致的自我分析，都是我今后教學上的一筆巨大的財富。評比的目的是：讓我們青年教師在面臨和接受挑戰的過程中有了飛躍性的成長。我付出，我成長。所以在這里我要感謝：在班主任工作中一直給我指導以及幫助的高巋老師和鄭主任，還有在數學教學中一直引領我的史宏偉老師以及一直給我指導幫助的數學組所有老師，鄭主任，劉娜老師，大勇哥，馬玉娟，娜娜成長需要多聽課，多反思。作為一名青年教師，只有多聽不同教師、不同類型的課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。