高三語文YW—24—11—06文古代詩歌鑒賞之景物形象學案主講人：審核人：高三語文組班級：______________組別：_____________姓名：______________:ZXXK]復習目標1．正確理解詩歌中意象的內涵。

2．掌握鑒賞詩歌意境的方法?！緦W法指導】完成例題————自主歸納——鞏固練習【學習過程】真題再現，課前熱身（一）鏈接教材概括下列詩詞的意境特點《念奴嬌·赤壁懷古》：《念奴嬌·過洞庭》：《夢游天姥吟留別》：《登岳陽樓》：《揚州慢》：《望海潮》：（二）真題再現（2023年新高考Ⅱ卷）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。湖上晚歸林逋臥枕船舷歸思清，望中渾恐是蓬瀛。橋橫水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。翠羽濕飛如見避，紅蕖香裊似相迎。依稀漸近誅茅地[注]，雞犬林蘿隱隱聲?！咀ⅰ空D茅地：詩中指人的居所。1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．詩人描寫自己乘船歸家途中所見，筆下畫面隨著行程逐次展開，自然流暢。B．詩人眼中的景物在秋日余暉的映照之下，有動有靜，多姿多彩，令人愉悅。C．詩人如處仙境的感覺被人居之地的雞鳴狗吠之聲破壞，心情也發生了變化。D．詩人調動多種感官，從不同的角度進行描寫，狀物生動，筆觸鮮活而細膩。2．王國維說：“以我觀物，故物皆著我之色彩?！边@一觀點在本詩中是如何得到印證的？請簡要分析。（2020年新高考Ⅰ卷）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。贈別鄭煉赴襄陽杜甫戎馬交馳際，柴門老病身。把君詩過日①，念此別驚神。地闊峨眉晚，天高峴首春②。為于耆舊內③，試覓姓龐人④。[注]①把：握，執。②峴首山，在襄陽。③耆舊：年高望重的人。④姓龐人：指龐德公，漢末襄陽高士。3．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．詩的首聯簡單交代了兵荒馬亂的時代背景和詩人年老多病的艱難境況。B．雖然日后仍有朋友的詩篇陪伴，但面對離別，詩人還是感到心驚神傷。C．詩人請鄭煉在襄陽尋訪龐德公那樣的高士，表達了對先賢的仰慕之意。D．全詩情感表達含蓄蘊藉，格律謹嚴，比較典型地體現了杜甫詩的風格。4．詩的頸聯寫到峨眉、峴首兩座山，對表達離情有何作用?請簡要分析。（2020年北京卷）閱讀下面詩歌，完成下面小題。寄東魯二稚子【1】李白吳地桑葉綠，吳蠶已三眠。我家寄東魯，誰種龜陰【2】田。春事已不及，江行復茫然。南風吹歸心，飛墮酒樓前。樓東一株桃，枝葉拂青煙。此樹我所種，別來向三年。桃今與樓齊，我行尚未旋。嬌女字平陽，折花倚桃邊。折花不見我，淚下如流泉。小兒名伯禽，與姊亦齊肩。雙行桃樹下，撫背復誰憐。念此失次第，肝腸日憂煎。裂素寫遠意，因之汶陽川。注釋：[1]這首詩作于金陵。[2]龜陰：地名，與后文的“汶陽川”都在魯地。5．下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是()A．李白由江南農事春景聯想到東魯田地無人耕種，心生茫然之感。B．李白思念一雙兒女，追憶昔日春游漫步的場景，不禁淚下如泉。C．這首詩敘事樸實，語言明白如話，親切自然，堪稱“天然去雕飾”。D．這首詩展現李白柔情的一面，其風格與《夢游天姥吟留別》不同。6．下列對詩句的分析，正確的一項是A．詩人先說“吳蠶已三眠”，后又說“別來向三年”，抒發了青春不再的痛苦之情。B．詩人先感慨“誰種龜陰田”，最后又說“因之汶陽川”，表達了歸隱田園的志向。C．“南風吹歸心，飛墮酒樓前”，這兩句由金陵酒樓引發東魯家園之思，過渡巧妙。D．“念此失次第，肝腸日憂煎”，意思是想到孩子們缺失父愛，詩人心中紛亂焦慮。7．這首詩多處寫到桃樹。請分析桃樹在詩中的意義與作用。典例探究，歸納方法（一）高考命題的提問方式（1）這首詩營造了一種怎樣的意境？表達了作者怎樣的思想感情？（2）這首詩（或某詩句）描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人什么樣的思想感情？（3）某幾句詩描寫了什么樣的景物？抒發了詩人怎樣的情懷？典型例題1楓橋夜泊張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。這首詩描寫景物有什么特點？抒發了作者什么樣的情感？典例分析第一步：找景物月、烏、霜、江楓漁火、夜半鐘聲、客船第二步：分析景物特點月、霜—冷，烏啼、鐘聲—靜，江楓漁火—昏暗第三步：分析意境孤寂、清冷第四步：由意境分析情感客船—羈旅之人，思鄉，孤獨，寂寞凄清之情。參考答案：這首詩通過描寫詩人遠離家鄉，在月落、鳥啼、霜滿天的秋夜，獨自坐在漁船里面對江邊的楓樹、漁火、聽到寒山寺飄來的鐘聲；(步驟一）描繪了一幅凄清的秋夜羈旅圖；（步驟二）抒發了詩人只身漂泊異鄉，孤獨的羈旅之愁。（步驟三)答題模式：繪景+析境+悟情本詩通過描寫……等景物，營造了……氛圍/意境（描繪出一幅……的圖畫），表達了……的感情。特別提示：題目中如要求結合詩句作簡要分析，一定注意結合原詩中的意象進行具體闡釋。分析意境的步驟①描繪詩中展現的圖景畫面，應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描述時一要忠于原詩,二要用聯想和想象加以再創造,語言力求優美。 ②概括景物所營造的氛圍特點，一般用兩個雙音節詞即可,例如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等,注意要能準確地體現景物的特點和營造的氛圍。③分析作者的思想感情，切忌空洞,要答具體。比如只是答“表達了作者感傷的情懷”是不行的,應答出為什么“感傷”。古代詩歌常見的意境特點雄渾開闊、雄奇瑰麗、浩瀚遼闊、廣袤高遠、曠達灑脫清新明麗、寧靜恬淡、淡雅閑適、和諧靜謐、恬靜優美富麗堂皇、華美絢麗、華妙艷麗、瑰麗神奇、色彩斑斕凄清冷寂、孤寂冷清、哀怨低沉、凄慘蕭條、蒼涼悲壯纏綿悱惻、哀婉動人、委婉含蓄、蘊藉風流、朦朧縹緲遠離塵囂、高雅脫俗詩歌中意象、意境的作用（1）渲染氣氛、奠定基調，營造意境，如《揚州慢》。（2）塑造環境或背景，一般表現為多個意象組成群，為人物活動提供環境，如《念奴嬌·過洞庭》。（3）表情達意上的作用，一些傳統意象在表情達意上形成了基本固定的作用，如松梅竹菊寓高潔。（4）結構上的線索，貫穿始終，如《春江花月夜》。三、專題練習（一）閱讀下面這首唐詩，按要求作答。紀村事[唐]韋莊綠蔓映雙扉，循墻一徑微。雨多庭果爛，稻熟渚禽肥。釀酒迎新社，遙砧送暮暉。數聲牛上笛，何處餉田注歸。[注]餉田：到田間送飯8．下列對這首詩的理解和賞析，不恰當的一項是（）A．首聯寫綠植光影映照門扉，墻邊小路在草木中若隱若現，顯得生機勃勃。B．頷聯寫院中果子腐爛，水邊禽鳥肥美，營造出農閑時節慵懶閑散的寧靜氛圍。C．全詩視聽結合，動靜相宜，虛實相生，用語平樸，意境優美，富有意趣。D．本詩擷取若干鄉村景象，自然與人文融合，呈現出濃郁的田園生活氣息。9．“釀酒迎新社，遙砧送暮暉”描寫了什么樣的鄉村場景？10．“數聲牛上笛”有人覺得“一聲”更佳，你同意嗎？請結合詩句說明理由。（二）閱讀下面兩首詩，完成下面小題。秋日赴闕①題潼關驛樓許渾紅葉晚蕭蕭，長亭酒一瓢。殘云歸太華，疏雨過中條。樹色隨關迥，河聲入海遙。帝鄉明日到，猶自夢漁樵。【注】①“闕”指唐代都城長安，此詩寫于作者赴長安應試途中。11．下列對這首詩的理解，不正確的一項是（）A．此詩開篇勾勒出一幅秋日行旅圖，對蕭蕭紅葉的描寫透露出作者的意緒。B．“長亭酒一瓢”與“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”一樣，都蘊含著惜別的離情。C．頷聯寫山間風雨，“殘云”與“疏雨”相應，綿綿秋雨讓深秋的凄寒蕭瑟更深一層。D．頸聯亦寫景，詩人站在高處，望樹色茫茫，聽黃河水聲遠去，使讀者有身臨其境的感覺。12．這首詩勾勒了一幅秋日行旅圖，請結合具體詩句分析景物描寫的特點。（三）閱讀下面兩首詩，完成下面小題。點絳唇·送李琴泉吳大有江上旗亭，送君還是逢君處。酒闌呼渡。云壓沙鷗暮。漠漠蕭蕭，香凍梨花雨。添愁緒。斷腸柔櫓。相逐寒潮去。13．下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（）A．上闋起筆兩句，寫出離別的地點，詞人撫今追昔，觸景生情，以逢君的快樂襯托送君的傷感。B．“酒闌呼渡，云壓沙鷗暮”二句，承接上兩句，“酒闌”與“旗亭”互相照應；“呼渡”“沙鷗”與“江上”照應。C．下闋開頭兩句，承接上闋點明離別的時間，由“蕭蕭”“香凍”可見，此時正值深秋，風雨蕭蕭秋意寒，描繪出一片凄涼之景。D．下闋結尾兩句“斷腸柔櫓，相逐寒潮去”描繪了一幅“暮雨江畔送行圖”，呼應標題，照應上闋開頭，意蘊深遠。14．這首詞意象豐富，描寫細膩，雖似寫景卻句句含情，試做簡要賞析。文古代詩歌鑒賞之景物形象學案參考答案一、鏈接教材《念奴嬌·赤壁懷古》：氣勢雄壯、開闊博大《念奴嬌·過洞庭》：清靜澄明、遼闊潔凈《夢游天姥吟留別》：迷離恍惚、雄苛壯麗《登岳陽樓》：沉雄悲壯、博大深遠《揚州慢》：殘破荒涼、清冷凄切《望海潮》：富足昌盛、繁榮壯麗二、鏈接高考1.C詩人從湖上乘舟歸家，眺望湖面煙水浩渺，感覺簡直就像篷瀛仙境，表現詩人澹泊、自在的心情；舟行漸近詩人的居所，雞犬的鳴叫人從樹木藤蘿間隱約傳來，這也表現出詩人恬然、自在、喜悅的心情。沒有“破壞”和“變化”的說法。2．①詩歌首聯“臥枕船舷歸思清”透露出愉悅閑適之心境，全詩景物都籠罩上詩人的主觀色彩。②詩歌第二句寫小船仿佛在仙境穿行，詩人心情愉快，因而眼中所見景色也格外美麗。③詩歌頷聯寫夕陽晚照中小橋流水、山寺云峰悠然寧靜的狀態，恰是詩人內心寧靜閑適的投射。④詩歌頸聯描寫歸飛的小鳥和水中的紅蓮，“如見避、似相迎”，運用擬人手法寫鳥兒避人飛走，荷花熱情歡迎，描寫細膩，同樣傳達出詩人回家之時愉悅閑適的心情。3．B“面對離別，詩人還是感到心驚神傷”有誤，“念此”的“此”應結合首聯中“戎馬交馳際，柴門老病身”一起理解，詩人不是為離別“心驚神傷”，而是想到在此戰亂時期，自己又年老多病，一別將再難相見，故此“心驚神傷”。4．①峨眉山位于蜀地，峴首山位于襄陽，二者相距遙遠；②以兩山相距之遠代指自己與朋友遠離，不舍之情見于言外。5．B“追憶昔日春游漫步的場景”錯?！半p行桃樹下，撫背復誰憐？”他想象到了自己一雙小兒女在桃樹下玩耍的情景，他們失去了母親（李白的第一個妻子許氏此時已經去世），此時不知有誰來撫摩其背，愛憐他們。想到這里，又不由得心煩意亂，肝腸憂煎?？梢娺@是李白當下的想象，并非“追憶”。6．DA項，“抒發了青春不再的痛苦之情”錯。先說“吳蠶已三眠”，后又說“別來向三年”是表達離家日久，對家人特別是一雙兒女十分想念。B項，“表達了歸隱田園的志向”理解錯誤?！罢l種龜陰田”是看到吳地春蠶結繭，想到東魯家中春天的農事，想到家中那龜山北面的田園不知由誰來耕種。“因之汶陽川”是自己暫時無法回家，無奈之下，只能取出一塊潔白的絹素，寫上自己無盡的懷念，寄給遠在汶陽川（今山東泰安西南一帶）的家人。并非表達歸隱田園的志向。C項，“金陵酒樓”錯?！澳巷L吹歸心，飛墮酒樓前”，是說詩人的心一下子飛到了千里之外的虛幻境界，想象出一連串生動的景象：山東任城的酒樓；酒樓東邊一棵枝葉蔥蘢的桃樹；女兒平陽在桃樹下折花；折花時忽然想念起父親，淚如泉涌；小兒子伯禽，和姐姐平陽一起在桃樹下玩耍。“酒樓”并非金陵的，是家鄉的酒樓。7．①桃樹為詩人親手所種，是家的象征。②桃樹不斷長高，是時光流逝的象征。③桃樹是抒情的線索，詩人由酒樓邊的桃樹想到桃樹下的兒女。④桃樹是構造意境的要素，酒樓春景、嬌女流淚、兒女行走，這些畫面都包含桃樹，形成優美的意境。三、專題練習8.B“營造出農閑時節慵懶閑散的寧靜氛圍”錯誤，并非“農閑”“慵懶”，應該是農忙季節，從關于結尾句的注釋“餉田：到田間送飯”和頸聯“釀酒迎新社，遙砧送暮暉”“釀酒”“砧”聲中均可見是忙碌而充實的田園氛圍，表現了農忙時節農家人的辛勤勞作。9．為準備祭祀、祈求豐收，農人在忙于釀酒；暮色漸濃，遠處飄來搗衣的聲音。描寫了忙碌而祥和的農村生活場景。.10．不同意?！皵德暋焙?。“數聲”動靜結合，突顯了環境的優美、牧童的悠閑快樂，營造出鄉村熱鬧、輕松、愉悅的氛圍。同意?！耙宦暋焙谩！耙宦暋币詣右r靜，突顯了環境的寂靜清幽，營造出鄉村寧靜和諧的氛圍。11．C“凄寒蕭瑟”錯誤。殘云歸岫，意謂天將放晴，疏雨乍過，給人一種清新之感，不是凄寒蕭瑟。12．①遠近結合（由近到遠）。先從近處著筆，寫楓葉在秋風中的沙沙響聲和長亭夜宿獨自飲酒的情景，再描繪四周的遠景，寫華山的“殘云”，中條山的“疏雨”，隨關城一路遠去的“樹色”，在遠處奔騰激蕩的“河聲”。②化靜為動（以動襯靜）。賦予華山、中條山等以動感，顯現出生機和活力，同時反襯環境的空曠、悠遠、寧靜。13．C“正值深秋”“秋意寒”錯，由“梨花”意象可知應該是春天，是春寒料峭的時候。14．①這首詞用“旗亭”“暮云”“沙鷗”“柔櫓寒潮”“梨花雨”等意象，營造出凄涼傷感的意境，寫出詞人與友人分別時的惆悵和無限眷戀不舍之情。②詞中“闌”“壓”“暮”“寒”等字