初三古詩文復習（13）---《王顧左右而言他》《如夢令》作答時間：20分鐘一、閱讀下文，回答問題。王顧左右而言他孟子謂齊宣王曰：“王之臣,有托其妻子于其友而之楚游者。比其反也，則凍餒其妻子，則如之何？”王曰：“棄之。”曰：“士師不能治士，則如之何？”王曰：“已之。”曰：“四境之內不治，則如之何？”王顧左右而言他。（一）解釋詞語。①托其妻子于其友（）②比其反也（）（）③則凍餒其妻子（）④已之（）（二）句子翻譯。1、有托其妻子于其友而之楚游者。2、四境之內不治，則如之何？3、王顧左右而言他。（三）常識和內容理解。1.（1）孟子的三個問句的共同點，是都用了_______句式。（2）孟子的三個問句不能換序，其理由是

2.顧左右而言他”原因是，這生動傳神地寫出了齊宣王的樣子，齊宣王這么做是想要。3.孟子巧問詰難齊宣王，其根本目的是。4.與本文不是出自同一本書的篇目是_________、_________

A.《天時不如地利》

B．《公輸》

C.《生于憂患死于安樂》

D．《為學》5.下列內容與《孟子》無關的一項是（）A.儒家經典B.記錄孟子言行C.編年體D.“民為貴,社稷次之,君為輕”的出處6.下列說法正確的一項是（）A、從孟子對齊宣王的問題中，可看出他敢于批評時政，關心民生。B、孟子采用層層推進的類比說理方法，最終使齊宣王心服口服。C、從齊宣王態度的前后變化中可看出他認識到了錯誤D、文章啟示我們在進行批評教育時注意方式方法，不能直接批評。7.下列本文作者和作品的介紹與簡析，正確的一項是（）A．上文的作者孟子是春秋時期著名思想家，儒家的代表人物之一。B．孟子史稱“圣人”，《孟子》一書正是記錄其言行的儒家經典著作。C．孟子的三問語氣都十分平淡，且前兩問都是閑筆，實際意義不大。D．孟子是一個機智勇敢、關心民生、敢于批評時政又善于設問的人。8.下列理解不正確的一項是（）A.從文中可看出孟子是一個機智勇敢的人。B.文中傳神地寫出了齊宣王的尷尬和可愛。C.孟子從國君生活中的事情入手層層詰問。D.孟子最終目的是勸說齊宜王治理好國家。二、閱讀下面的詩，回答問題。如夢令【】號：昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應是綠肥紅瘦。1、詞語解釋。①雨疏風驟：②濃睡：③綠肥紅瘦：④卷簾人：2、本詞作者以與侍女的形式刻畫了一個年輕女子的細膩感情。惜花實際上是惜，惜3.下列理解不恰當的一項是（）A.“濃睡”的意思是睡得很久，睡得很香。B.“卷簾人”的回答讓作者感到非常意外。C.“知否”三句是作者對“卷簾人”的嗔怪、啟發。D.作者在詞中以花自喻，贊嘆自己青春如花。4.下列對詩歌理解不正確的一項是(）A、“雨疏風驟”是這首詞敘事、抒情的背景。B、“試”刻畫出詞人心系花事不忍見花落的心理。C、“知否，知否”是詞人對卷簾人說“海棠依舊”嗔怪。D、詞中的“卻道”與“卻道天涼好個秋”中的“卻道”語境義相同。5.下列對這首詞理解不正確的一項是（）A.這首詞短小精悍，意境層進，表達了作者傷春惜花之情。B.“試問”細膩地表達了作者宿酒醒后詢問花事的矛盾心理。C.“卻道”寫出了“卷簾人”回答主人時的漫不經心。D.昨夜雨疏風驟”意思是昨夜雨點稀疏，晚風徑拂。6.下列對這首詞理解不正確的一項是（）A、這是一首小令，有人物，有場景，還有對白。B、這首詞是作者晚期的代表作品，歷來為人們所稱道。C、結尾“綠肥紅瘦”揭示題旨，惜春之意，盡在言中，且回應篇首。D、本詞構思精巧，語言清新，運用多種修辭手法，創造出鮮明、優美的藝術形象。13.王顧左右而言他》《如夢令》（答案）一、閱讀下文，回答問題。王顧左右而言他孟子謂齊宣王曰：“王之臣,有托其妻子于其友而之楚游者。比其反也，則凍餒其妻子，則如之何？”王曰：“棄之。”曰：“士師不能治士，則如之何？”王曰：“已之。”曰：“四境之內不治，則如之何？”王顧左右而言他。（一）解釋詞語。1、托其妻子于其友（妻子兒女）2、比其反也（等到）（同“返”，回來）3、則凍餒其妻子（饑餓）4、已之（止，罷免）（二）句子翻譯。1、有托其妻子于其友而之楚游者。有個把妻子兒女托付給他的朋友（照顧），而自己到楚國去游歷的人。2、四境之內不治，則如之何？一個國家沒有治理好，那么對他怎么辦？3、王顧左右而言他。齊宣王環顧左右，把話題扯到別的事情上了。（三）常識和內容理解。1.（1）孟子的三個問句的共同點，是都用了_疑問_句式。（2）孟子的三個問句不能換序，其理由是

這三個疑問句運用了層層推進的類比說理手法，從生活事件入手,推到中層官吏行為,再推到一國之君的國家治理,(1分)體現孟子對齊宣王缺乏治國之責的批評。(2分)(方法十目的)2.“王顧左右而言他”原因是他意識到這一問是針對自己的，這生動傳神地寫出了齊宣王毫無退路的尷尬、胸無城府的可愛、理屈詞窮卻沒有降罪于孟子的明理的樣子，齊宣王這么做是想要轉移話題。3.孟子巧問詰難齊宣王，其根本目的是希望齊宣王能做好君王的本分，對百姓負責。4.與本文不是出自同一本書的篇目二項式（B,D）

A.《天時不如地利》

B．《公輸》

C.《生于憂患死于安樂》

D．《為學》5.下列內容與《孟子》無關的一項是（C）A.儒家經典B.記錄孟子言行C.編年體D.“民為貴,社稷次之,君為輕”的出處6.下列說法正確的一項是（C）A.從孟子對齊宣王的問題中，可看出他敢于批評時政，關心民生(心懷天下的民本,仁政思想)B.孟子采用層層推進的類比說理方法，最終使齊宣王心服口服。(從王顧左右而言他中看出他沒有采納孟子的觀點)C.從齊宣王態度的前后變化中可看出他認識到了錯誤D.文章啟示我們在進行批評教育時注意方式方法，不能直接批評。(既要觀點正確，又要注意方法，有時間接批評逼直接批評要有效得多)7.下列本文作者和作品的介紹與簡析，正確的一項是（D）（2分）A．上文的作者孟子是春秋時期著名思想家，儒家的代表人物之一。(戰國時期)”B．孟子史稱“圣人”，《孟子》一書正是記錄其言行的儒家經典著作(亞圣)。C．孟子的三問語氣都十分平淡，且前兩問都是閑筆，實際意義不大。(三問一環緊扣一環，前兩問是最后一問的鋪墊，層層深入引入正題)D．孟子是一個機智勇敢、關心民生、敢于批評時政又善于設問的人。3.下列理解不正確的一項是（C）A.從文中可看出孟子是一個機智勇敢的人。B.文中傳神地寫出了齊宣王的尷尬和可愛。C.孟子從國君生活中的事情入手層層詰問。（臣子的生活）D.孟子最終目的是勸說齊宜王治理好國家。二、閱讀下面的詩，回答問題。如夢令【宋】李清照號：易安居士昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應是綠肥紅瘦。1、詞語解釋。①雨疏風驟：雨點稀疏，晚風急猛②濃睡：酣睡③綠肥紅瘦：指綠葉繁茂，紅花凋零④卷簾人：侍女2、本詞作者以與侍女對話的形式刻畫了一個年輕女子傷春惜花的細膩感情。惜花實際上是惜春，惜自己如花的青春年華。3.下列理解不恰當的一項是（D）A.“濃睡”的意思是睡得很久，睡得很香。B.“卷簾人”的回答讓作者感到非常意外。C.“知否”三句是作者對“卷簾人”的嗔怪、啟發。D.作者在詞中以花自喻，贊嘆自己青春如花。(感嘆自己青春易逝)4.下列對詩歌理解不正確的一項是(D）A、“雨疏風驟”是這首詞敘事、抒情的背景。B、“試”刻畫出詞人心系花事不忍見花落的心理。C、“知否，知否”是詞人對卷簾人說“海棠依舊”嗔怪。D、詞中的“卻道”與“卻道天涼好個秋”中的“卻道”語境義相同。（前者卻道的是花事,后者是言不由衷,顧左右而言他）5.下列對這首詞理解不正確的一項是（D）A.這首詞短小精悍，意境層進，表達了作者傷春惜花之情。“B.“試問”細膩地表達了作者