課題《我的太陽(yáng)》教材：上教版小學(xué)美術(shù)第一冊(cè)學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí)類型：繪畫學(xué)校：九亭第四小學(xué)班級(jí)：一（4）班執(zhí)教：徐曉芳時(shí)間：12月15日【教材分析】《我的太陽(yáng)》是第七單元“變化的天空”中的一課，這一課是要通過(guò)啟發(fā)學(xué)生想象，讓學(xué)生充足融入主觀情感，從而體現(xiàn)出含有個(gè)性的太陽(yáng)形象。教材內(nèi)容難度不大，但可供學(xué)生體現(xiàn)的空間卻很大。【學(xué)情分析】一年級(jí)的學(xué)生對(duì)太陽(yáng)已有一定的認(rèn)知,并且經(jīng)常在作品中體現(xiàn)。但是他們的體現(xiàn)手法比較單一,且太陽(yáng)形象也比較單一沒(méi)有變化,本課旨在突破學(xué)生的已有思維定式,開(kāi)拓對(duì)太陽(yáng)形象的想象,通過(guò)學(xué)習(xí)不同的表情和運(yùn)用點(diǎn)線的變化來(lái)畫出個(gè)性化的太陽(yáng)形象,鍛煉學(xué)生想象的能力。【教學(xué)目的】知識(shí)與技能:初步理解太陽(yáng)的造型特點(diǎn),學(xué)會(huì)把圓形與點(diǎn)線組合,并用表情和點(diǎn)線結(jié)合的辦法體現(xiàn)有創(chuàng)意的太陽(yáng)造型。過(guò)程與辦法:在交流與嘗試的過(guò)程中,添加太陽(yáng)表情和光輝,在體驗(yàn)和創(chuàng)作中，學(xué)會(huì)用點(diǎn)線結(jié)合的繪畫體現(xiàn)辦法。情感態(tài)度與價(jià)值觀:感受太陽(yáng)對(duì)人類生活有著不可替代的重要作用,培養(yǎng)大膽地發(fā)明體現(xiàn)的意識(shí),激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)用點(diǎn)線繪畫太陽(yáng)。【教學(xué)難點(diǎn)】有創(chuàng)意的體現(xiàn)出表情生動(dòng)的太陽(yáng)。【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)具：勾線筆、油畫棒、鉛畫紙等。教具：記號(hào)筆、PPT課件、教師示范作品等。【教學(xué)過(guò)程】導(dǎo)入與交流：故事情景導(dǎo)入：今天老師被人委托來(lái)找一群可愛(ài)的小朋友幫忙，小朋友想不想懂得這個(gè)人是誰(shuí)？教師出示謎語(yǔ)：有位老公公，一副圓面孔。有朝一日不見(jiàn)它，不是下雨就刮風(fēng)。謎底：太陽(yáng)。請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)畫一畫太陽(yáng)。理解太陽(yáng)的構(gòu)成部分：①圓臉

②光輝。揭示部分課題——《太陽(yáng)》【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)情景設(shè)計(jì)導(dǎo)入，激發(fā)小朋友學(xué)習(xí)太陽(yáng)的愛(ài)好，從而引出課題。二、討論與嘗試：故事切入：太陽(yáng)公公委托徐老師，給小朋友帶來(lái)了神奇的太陽(yáng)種子，太陽(yáng)公公但愿每個(gè)小朋友都能替他種出一種與眾不同的太陽(yáng)。小朋友想一想怎么樣才干畫出一種屬于自己的不同的太陽(yáng)呢?揭示全部課題——《我的太陽(yáng)》，學(xué)生嘗試想像。3、將太陽(yáng)擬人化，添表情，體現(xiàn)太陽(yáng)的獨(dú)特個(gè)性。游戲：我來(lái)說(shuō)，你來(lái)做。（1）請(qǐng)一名同窗上臺(tái)根據(jù)老師的描述做出不同的表情。(喜、怒、哀、樂(lè))學(xué)生嘗試，畫一畫表情。教師出示課件，總結(jié)出“喜、怒、哀、樂(lè)”四種常見(jiàn)表情特點(diǎn)。觀賞多樣的表情。將太陽(yáng)的光輝用點(diǎn)線結(jié)合的辦法來(lái)體現(xiàn)。①回想學(xué)過(guò)的點(diǎn)、線的畫法。②應(yīng)用點(diǎn)、線的組合,體現(xiàn)太陽(yáng)的光輝。③不同的點(diǎn)線變化帶給人的感受也是不同的。【設(shè)計(jì)意圖】在師生互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)并歸納出畫出與眾不同的太陽(yáng)的辦法，以教師引導(dǎo)、師生交流等方式進(jìn)行。重視引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力。【【設(shè)計(jì)意圖】在師生互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)并歸納出畫出與眾不同的太陽(yáng)的辦法，以教師引導(dǎo)、師生交流等方式進(jìn)行。重視引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力。三、觀賞與創(chuàng)作觀賞同齡人優(yōu)秀作品作業(yè)內(nèi)容：用點(diǎn)線畫出一種有趣的太陽(yáng)造型。3、作業(yè)規(guī)定：①表情生動(dòng)

②點(diǎn)線豐富4、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。【設(shè)計(jì)意圖】在觀賞同齡人優(yōu)秀作品的同時(shí)，進(jìn)一步開(kāi)拓學(xué)生思路，激發(fā)學(xué)生的想象力。【【設(shè)計(jì)意圖】在觀賞同齡人優(yōu)秀作品的同時(shí)，進(jìn)一步開(kāi)拓學(xué)生思路，激發(fā)學(xué)生的想象力。展示與評(píng)價(jià)學(xué)生展示并交流學(xué)生作品評(píng)價(jià)規(guī)定：①太陽(yáng)表情與否生動(dòng)、有趣？太陽(yáng)光輝與否有創(chuàng)意？學(xué)生互評(píng)、自評(píng)3、教師總結(jié)今天,我們協(xié)助太陽(yáng)公公完畢了他的心愿,每個(gè)小朋友都創(chuàng)作了一種與眾不同的太陽(yáng)。從你們的作品中,老師發(fā)現(xiàn)你們對(duì)太陽(yáng)都是充滿著愛(ài)慕之情,要是忽然有一天太陽(yáng)不見(jiàn)了,我們的世界會(huì)變得嚴(yán)寒和黑暗,因此我們要愛(ài)惜環(huán)境,保護(hù)大自然,讓太陽(yáng)始終溫